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    小學(xué)二年級(jí)作文

    時(shí)間:2024-01-26 18:45:38 二年級(jí)作文 我要投稿

    (推薦)小學(xué)二年級(jí)作文9篇

      在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)作文9篇,希望能夠幫助到大家。

    (推薦)小學(xué)二年級(jí)作文9篇

    小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

      秋風(fēng)送爽,我來(lái)到了學(xué)校的植物園,啊!這里的景色真美呀!

      映入眼簾的是那如火般的楓樹(shù),簡(jiǎn)直就像《西游記》里的"火焰山"。風(fēng)輕輕一吹,楓葉抖動(dòng)起來(lái),如同一團(tuán)團(tuán)熊熊的火焰在燃燒。這時(shí),樹(shù)上慢慢飄落下來(lái)一片楓葉,我連忙跑過(guò)去把它接住,如似珍寶地玩了起來(lái),愛(ài)不釋手。這片楓葉美麗極了,像一只雞爪子,顏色紅的漂亮又可愛(ài)。我高高把他舉起,透過(guò)楓葉看那刺眼的陽(yáng)光,楓葉把那陽(yáng)光變成了很柔和的"紅光"。

      啊!我們的校園真美!

      【春滿校園】 冬爺爺剛走,春姑娘就提著百花籃,悄悄的來(lái)到了我們的校園,頓時(shí),暗巫復(fù)蘇,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,呈現(xiàn)出一派生機(jī)。

      學(xué)校的天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的,藍(lán)得像浩瀚的大海,朵朵白云在天空中悠悠然然的飄蕩著;學(xué)校的草地上,青的草,綠的葉,各種色彩鮮艷的花朵聚集到一起,為我們的學(xué)校增添了一絲光彩;學(xué)校的花叢里有一群群蝴蝶在飛舞著,還有些在采著花粉,勤勞的蜜蜂們也在采著花蜜,忙碌極了。

      校園里的景色太美了,校園里的同學(xué)老師心情更加美。拘束了整整一個(gè)冬季的校園要辦挺直了,歡快的`笑臉充滿著希望!

      【美麗的校園】 我們的學(xué)校有飄香十里的桂花、挺拔的茶樹(shù)、有八個(gè)角的八角金盤(pán)、號(hào)稱"癢癢樹(shù)"的紫薇、矮小的小葉女貞和花朵又大又圓的月季花等等的植物。

      美麗的校園讓我流連忘返,忘記了學(xué)習(xí)的疲倦,反而精神百倍,心曠神怡。

      【可愛(ài)的學(xué)! 校園里一花一草都很美麗,我在了樓梯上面看到六年級(jí)把紙飛機(jī)扔到下面,又不去撿飛機(jī),真是讓我生氣。但是在操場(chǎng)上,那一個(gè)個(gè)小草慢慢飄動(dòng)著,雖然是假的,但它依然美麗。

      校園里有五顏六色的花草樹(shù)木。

      在上課的時(shí)候一陣風(fēng)吹來(lái),吹動(dòng)綠油油的樹(shù)葉,樹(shù)葉像人一樣,在擺動(dòng)著,下課了,同學(xué)們歡呼著,玩著,鬧著......

      我覺(jué)得校園里非常美麗,同學(xué)們非;顫。

      【校園的竹海】 我們的校園內(nèi)有一片"竹海",這"竹海"里有高大挺拔的楠竹、雍容矜持的羅漢竹、嬌柔華貴的湘妃竹、奇異瑰麗的人面竹,真是五花八門(mén)。

      一到春天,還會(huì)長(zhǎng)出許多鮮嫩的竹筍。如果站在這"竹海"中,傾聽(tīng)竹的話語(yǔ),感受竹文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),讓你有一種"返璞歸真"的感覺(jué)!

    小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

      有一天,我對(duì)媽媽說(shuō):“讓我來(lái)學(xué)學(xué)煮雞蛋吧!”,媽媽笑著答應(yīng)著說(shuō):“好呀!你是該慢慢學(xué)會(huì)燒飯了!

      我從冰箱里取出兩個(gè)生雞蛋,先把蛋洗干凈,放進(jìn)鍋中,倒入86攝氏度左右的開(kāi)水,為防蛋液外滲,我又灑了幾顆鹽,然后放到了煤氣灶上用慢火燒著。

      根據(jù)爸媽教給我的經(jīng)驗(yàn),水開(kāi)后七八分鐘蛋就熟了。我看好時(shí)間,鐘頭一到就關(guān)了火。為防止?fàn)C手,我先用抹布把把手包起來(lái),然后用鍋鏟撈起雞蛋,再用手輕輕抓起放在桌上。

      這時(shí),爸爸給我講解如何檢測(cè)雞蛋是生、是熟?爸爸讓我先試著用筷子去夾蛋,結(jié)果輕松地夾了起來(lái),爸爸告訴我這就是熟雞蛋,若難以?shī)A住雞蛋說(shuō)明是生蛋。為進(jìn)一步證實(shí)雞蛋是生是熟,爸爸又教我用手把雞蛋順勢(shì)讓它在桌上飛快地轉(zhuǎn)起來(lái),然后一按雞蛋馬上松開(kāi)手,觀察雞蛋是否立刻停下來(lái)還是慢悠悠地繼續(xù)轉(zhuǎn)著圈子,繼續(xù)轉(zhuǎn)圈的則說(shuō)明是生蛋,實(shí)驗(yàn)再次說(shuō)明蛋已熟了,轉(zhuǎn)動(dòng)的`雞蛋經(jīng)手按過(guò)后穩(wěn)穩(wěn)地停在原地一動(dòng)不動(dòng)。

      為使蛋殼容易剝殼,我把雞蛋放到冷水里泡了一會(huì)兒,然后拿出來(lái)和媽媽一人一個(gè)共同分享著我的勞動(dòng)成果。我決定今后將不斷參與家務(wù)勞動(dòng),提高自理生活能力,并幫助爸媽減輕家務(wù)。

    小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

      隨著過(guò)年氣氛越來(lái)越濃,我們迎來(lái)了20xx年最后一天。你們看,家家戶戶門(mén)上都貼起了紅對(duì)聯(lián)與紅窗花。大街上也都掛起了象征喜慶紅燈籠,一副熱鬧、喜慶樣子。大街上車子川流不息,排起了長(zhǎng)隊(duì)。商場(chǎng)面里全是購(gòu)置年貨人,大家瘋狂地開(kāi)始搶購(gòu)年貨。每個(gè)人臉上都洋溢開(kāi)心微笑,因?yàn)檫@一天是與親人團(tuán)圓日子,大家可以聊些有趣事,也可以飯后一起放煙花,一起聚集在電視機(jī)前觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

      吃過(guò)豐盛年夜飯,我便迫不及待地與妹妹一起去放煙花。只聽(tīng)我一聲令下,妹妹點(diǎn)起了一只沖天炮,只聽(tīng)“嗖”一聲,沖天炮便飛上了天。接著,我又點(diǎn)起了大禮花,五彩繽紛花雨撒滿了整個(gè)天空,把天空裝飾得絢麗奪目,綻放出了一道道耀眼色彩,成為了天空中最耀眼煙花,色彩紛呈,各種各樣煙花同時(shí)在天空綻放,令人眼花繚亂,非常美麗!放完煙花之后,我們?nèi)冶阕谏嘲l(fā)上一起收看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),有說(shuō)有笑,一副其樂(lè)融融樣子。

      “20xx,我向你告別,20xx我會(huì)用全新姿態(tài)迎接你到來(lái),投入你懷抱!”

    小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

      星期天,天氣晴朗、萬(wàn)里無(wú)云,我們來(lái)到黃山廣場(chǎng)。

      車還沒(méi)停穩(wěn),我就迫不及待的下了車跑向廣場(chǎng),草坪里的小草都變成了黃色,就像鋪上了一層金黃的地毯。廣場(chǎng)中央有拼成圖案的花壇,紅色的、綠色的`、粉色的小花就像在風(fēng)中舞蹈。

      我們沿著臺(tái)階一步一步往上走,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,山上的樹(shù)葉有的變成了金黃色、有的變成了紅色,真好看!我們又來(lái)到一棵銀杏樹(shù)下,銀杏樹(shù)葉都變成了金黃色,地上落了許多許多,我撿起一片一看葉子是小扇形的,像金黃色的小扇子,我就把它當(dāng)做書(shū)簽吧!

      最后,我們依依不舍的踏上了回家的路途。秋天的黃山廣場(chǎng)真美啊!我還會(huì)再來(lái)的!

    小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

      人物外貌描寫(xiě)

      1、教學(xué)目的:讓新二年級(jí)的學(xué)生了解怎樣去觀察身邊的人物,學(xué)會(huì)了解人物外形特征。

      教學(xué)難點(diǎn):自我介紹時(shí)每個(gè)人都介紹怎樣的自己,加形容詞說(shuō)說(shuō)怎么樣的自己。

      教學(xué)重點(diǎn):主要是讓孩子對(duì)大家都有深刻的印象,認(rèn)識(shí)班級(jí)里的'每個(gè)同學(xué)。

      2、(1)、課程導(dǎo)入:以老師為中心,了解大家都是什么樣子的(外形描寫(xiě))如:她有高高的鼻子等。

      (2)、了解了老師,我們一起了解一下自己吧,首先,進(jìn)行與眾不同的自我介紹。(師生互動(dòng))

      (3)、介紹自己比較熟悉的人物,如:爸爸媽媽。

      3、練習(xí)階段

      把剛剛我們說(shuō)的,看見(jiàn)的,描寫(xiě)下來(lái)。如:她有一雙大眼睛,小嘴巴等。

      進(jìn)行三到四句的句子練習(xí),了解在作文中什么事句子。

      布置作業(yè):

      回家悄悄地觀察并記錄下來(lái)。爸爸的鼻子,眼睛。

    小學(xué)二年級(jí)作文 篇6

      暑假期間,有一天媽媽叫我疊被子,剛開(kāi)始的時(shí)候我不是很想疊,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)疊被子也很有趣,有的被子是長(zhǎng)方形的,有的是正方形的,而且小被子容易疊,大被子很難疊,慢慢的我就找到了技巧,疊的.時(shí)候先把它攤開(kāi),然后角對(duì)角折疊,這樣反復(fù)幾次就可以了。

      現(xiàn)在我每天早上不光把被子疊好還主動(dòng)把床單也拉平整,媽媽夸我是個(gè)能干的好孩子,我很開(kāi)心。

    小學(xué)二年級(jí)作文 篇7

      春天,春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,百花爭(zhēng)奇斗艷,蜜蜂出來(lái)采蜜了,蝴蝶飛在花叢中。燕子和大雁回來(lái)了。冬眠的動(dòng)物醒了,大家都要春游,去看看春天的景色。農(nóng)民又開(kāi)始干農(nóng)活了。

      夏天,天氣炎熱,荷花開(kāi)了,是的美麗。西瓜長(zhǎng)熟了。農(nóng)民們更加忙了因?yàn)橛性S多農(nóng)活要干。

      秋天來(lái)了,農(nóng)民的付出有回報(bào)了。蘋(píng)果和梨熟了,菊花開(kāi)了,農(nóng)民們高興的笑了,秋天象一位姑娘,她用輕飄的衣袖拂去了夏天的炎熱。拂掉了樹(shù)葉的嫩綠,還把果實(shí)變熟了。秋天的風(fēng)景很好,大家一定要去郊游。

      冬天,銀白的雪給大地?fù)渖香y白色的衣服。到處都是雪,有的'小朋友,在打雪仗,有的小朋友在堆雪人。給冬天添加了神秘色彩。

      春夏秋冬四級(jí)的景色真美。

    小學(xué)二年級(jí)作文 篇8

      宇宙里有一個(gè)小的星球,叫精靈島。

      它們企圖霸占了地球,它們的國(guó)王在每個(gè)玩具店拿了許多娃娃,他在一部分娃娃身上寫(xiě)上“幸”字,表示是幸運(yùn)娃娃,在另一部份娃娃身上寫(xiě)上“霉”字,表示是倒霉娃娃,平均發(fā)給每個(gè)精靈二個(gè)娃娃。并叮囑兩個(gè)娃娃不能在一起,如果在一起,會(huì)變成巨嬰來(lái)危害世界。可是有個(gè)精靈就是不聽(tīng)話,把兩個(gè)娃娃放在了一起,立刻一個(gè)巨大的巨嬰出現(xiàn)了,巨嬰拿起了地球,不斷地上下亂拋,這時(shí)地球脫離了軌道,生活在地球的人們和東西,不能正常的'運(yùn)轉(zhuǎn),人們失去了引力,腳再也落不在了地上,所有的東西和人都將飄向黑暗的宇宙。

      眼看一場(chǎng)巨大的災(zāi)難就要發(fā)生了,精靈突然發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,它召集了所有的伙伴,使出了全部的力氣,毀滅了巨嬰,恢復(fù)了地球的運(yùn)轉(zhuǎn),一切都恢復(fù)了原樣,人們又能在地球上安居樂(lè)業(yè)了。

    小學(xué)二年級(jí)作文 篇9

      一個(gè)秋高氣爽的下午,我們學(xué)校的一年一度的秋季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)正在進(jìn)行著。

      參加比賽的是我們班和四、八班的籃球比賽。只見(jiàn)高老師把籃球往空中一拋,八班的高個(gè)子從高老師手中,把球奪走了,我們班的小不點(diǎn)徐坤個(gè)子雖然很矮,但是他在這個(gè)時(shí)候可機(jī)靈了,只見(jiàn)他把球從八班的那個(gè)人手中搶了,場(chǎng)外立刻傳出了-----徐坤加油的聲音,徐坤把球運(yùn)到了籃板下,雙手一投,看,那球多聽(tīng)話啊!自己乖乖就進(jìn)了籃框。這時(shí),微風(fēng)姐姐 也為我們加油,我們不禁說(shuō):“四五班加油”。場(chǎng)外也為我們班歡呼、加油。只見(jiàn)八班的'人打了一個(gè)空心球,我的心提到了嗓子眼了,我多么希望這個(gè)球不要進(jìn)啊,可這個(gè)球沒(méi)有聽(tīng)到我的話進(jìn)了。我看了看記分板,四八班已經(jīng)七分了,我們才五分,我好著急哦。這時(shí)我們班的球星---陳志宏用那種神奇的雙手從八班手中搶了球,運(yùn)到了籃板下,剛要投球的時(shí)候高老師吹哨了,比賽結(jié)束了。

      唉,我多么希望比賽能延長(zhǎng)一會(huì)兒,我們班以5:7的成績(jī)輸給了八班,雖然我們輸了,但是我相信我們下場(chǎng)比賽一定會(huì)贏的,大家不要灰心喔。

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