二年級作文匯編【5篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的二年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
在于今天的事讓我有所感想悟，有所感想。反正所有的語言都不能概括我內心中的想法，也無法表達我內心中的情緒。
今天下午，我們的第二節(jié)課是上體育課，在那個炎熱的下午里，我們先前在操場里跑三圈老師才給了我們活動的試卷，我們在集體解散后都向小店買說了，我們買完水后在陰涼的地方坐著。
突然間，我往那里一看，看見了一個在那烈日陽光下在那彎著腰收拾著空瓶子的保安叔叔，他滿臉是鄒文，鄒文中滿臉是汗水，我又看見他那袋子里裝有滿滿的`空瓶子，心里有一絲想法的，當然，我不是說他什么，是在想：為什么保安叔叔已經有工作了還要撿空瓶子？是因為愛護這個校園嗎？還是不想讓同學們污染這個美麗的校園呢？我?guī)е@個疑問看向保安叔叔，那保安叔叔也向我看了過來，面帶微笑的向我點點頭，然后又轉身往垃圾桶里撿空瓶子。
忽然間，我想到了一個問題，萬一有一天，我們輪落到了當保安的地步，是否會像保安叔叔一樣去撿空瓶子呢？萬一我們當了保安之后，被人譏笑著指著我們說我們沒文化的時候，他們是否會想過，他們萬一有一天也會當保安那又會怎么樣。
就在這時，我感到很羞愧，我急忙把剛剛扔在地上的垃圾撿起來扔到就垃圾桶里。在這我不經想到我的同學們以及全校亂丟垃圾的師生們有沒有這種感悟？
二年級作文 篇2
告別愉快的寒假，我們開始了新學期的學習。就在開學的第一天，發(fā)生了一件另我難以忘懷的事。
開學的第一天，老師說：“今天下午我們發(fā)新書，請幾位同學到辦公室去搬書。”我們幾個同學每人搬了一捆書就往回走，回來的路上，李鑫把幾本思品書掉在了地上，我在后面一不小心踩在書上，書上頓時出現了一個大大的`腳印。
開始發(fā)書了，我的心怦怦直跳，心里想，那本被我踩臟了的思品書千萬不要落入我手。可偏偏這么巧！這本書發(fā)到了我手里。有什么辦法呢？我只好不情愿的收下了，下課鈴響了，我和幾個同學在教室里，心想：何不趁這個機會跟別人換一下呢？于是我悄悄的換了同桌夢昕的思品書。
這件事雖說過去了很久，但每當夢昕拿出思品書時，我為我的自私感到后悔。我的思想不是比那腳印更臟嗎？那腳印不僅印在書上，也深深的印在我的心上。
二年級作文 篇3
在我們美麗的孝義有一座小公園，他雖然沒有勝溪湖公園、濕地公園那么迷人，但也成為了孝義一道亮麗的風景線，它就是崇義園。
踏著春雪來到崇義園，里面朦朦朧朧就像傳說中的仙境。走進大門，就可以看到一個巨大的金黃的竹簡展現在你面前，上面還寫著‘崇義園’這三個十分壯觀的大字呢！咦，那還有一條碎石小路，一起沿著它去尋找更多美麗的景色吧！
順著小路走，在拐彎處有一座假山，它非常雄偉，每當到夏天的時候，孩子們就會在山上又玩又鬧，開心極了！
哇！前面就是涼亭了，坐在里面看著外面，滿枝金黃的連翹、蒼勁挺拔的松樹，枝頭剛泛起點點新綠的冬青、像少女一樣亭亭玉立的.柳樹，為春天春天了不少生機和活力。
踏著鵝卵石鋪成的小路，就來到了人工湖，這里十分寬敞，孩子們最愛在這玩呢！記得小時候，我還在湖里劃船玩，可是由于冬天剛過，湖里還沒有放水，顯得干巴巴的。那里還有一堵名人墻，快去看看吧！
名人墻十分壯麗，上面刻滿了孝義近代各種名人，真可謂“三百六十行，行行出狀元＂有了這些名人的奉獻，孝義才會變得如此繁華，被人們稱為＂百強孝義＂。這堵墻上不僅雕刻了名人的名字，還有他們的肖像和輝煌的事跡，我真佩服雕刻名人墻的這位石匠的技法，能雕出如此精致的作品。
崇義園沒有天壇公園那么美，沒有海洋公園那么著名，但它在孝義人民心中也是最美的。
二年級作文 篇4
周末，我和小紅、小明一起去我們喜歡的小池塘玩。
我們坐在小池塘邊碧綠的草地上，遠處是高聳入云的大山，山上長滿了綠油油的樹。清澈的小溪從遠方流來，叮叮咚咚地唱著歡快的歌。圓圓的荷葉，粉嘟嘟的荷花，小小的.蓮蓬都直立在水面上，只要有風吹過它們就隨著風搖動。在披著綠衣的荷葉上，有一只大青蛙瞪著大大的眼睛、露出雪白肚皮，它正蹲在荷葉上，呱呱地唱歌。
我和小紅、小明看到這一切都開心極了，心想：我們怎么才能讓這次郊游變得更有趣呢？于是，我們商量了一下決定在池塘邊上去捉螃蟹。
說干就干，一個多小時過去了，我們終于捉住了一只螃蟹。可是，螃蟹會夾人，一下子夾住了小明的手，小明松手后螃蟹又跑了，小明哇哇地哭了起來。我和小紅趕緊跑過去安慰他說：“你很勇敢，我們都要小心一點，我們再來捉螃蟹吧�！庇谑�，我們重新又開始捉螃蟹，又過了一會，我們又捉到了一只螃蟹，這次我們十分小心，我捉住螃蟹圓圓的肚子，小紅和小明分別捉住螃蟹的兩只大夾子。耶！捉住了，我們歡呼起來。
天色晚了，我們離開池塘，開開心心地帶著螃蟹回家了。
二年級作文 篇5
有人說媽媽的愛是穿在身上的花衣服，有人說媽媽的愛是盤在頭上的新發(fā)型，也有人說媽媽的愛是精心烹飪的好飯菜，還有人說媽媽的愛是上學路上及時撐起的小花傘……這些我都曾經感受過，在我上小學以前的時候，媽媽總是這樣愛我的。可是隨著我一天天長大，在我的眼前，見到的總是媽媽匆忙的身影，聽到的總是：“媽媽沒時間，自己的`事情自己干！”
在我的床頭有一張作息表。每天早晨，我和鬧鐘一起起床，以最快的速度疊好被子，和媽媽一起洗漱完畢、用完早餐，就開始了緊張而又充實的一天。放學后，在接孩子的人群中很少能見到媽媽的身影，我總是和同學一起結伴回家。下雨的時候媽媽如果不給我送傘，就會請同學的媽媽把我一起接送回家。
我有兩個業(yè)余愛好：彈古箏和學英語。在我的要求下，媽媽給我報了周末特長班，可是別的同學總是在媽媽的護送下去學琴、練琴；英語課結束的時候，也有同學的媽媽會拿著冰激凌、烤腸等美味食品獎勵他們，我的媽媽卻告訴我：“學琴和報英語班是你自己的選擇，有困難媽媽會幫助你解決，但是媽媽相信你能自己努力、堅持學好！”
我曾經在心里想：“媽媽是不是不像別的媽媽那樣愛我了？”也曾經委屈的問自己：“我對媽媽來說是不是不重要？”媽媽是做親子教育的老師，有一次我在媽媽的筆記本上看到這樣一句話：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神！”我在心里琢磨：“媽媽是不是為了愛別人的孩子而不愛我了呢？”直到有一天我發(fā)現了媽媽的一個秘密：“我在媽媽的辦公桌上看到了一張我的照片，背面寫著這樣一行字：理智而含蓄的愛會讓孩子成長得更快！我問媽媽：“什么是理智而含蓄的愛？”媽媽笑著說：“就是讓你看不見的愛！”
我似乎明白了什么。我明白了為什么媽媽不接送我上課，卻總是愿意和我談論發(fā)生在我學習和生活中的喜怒哀樂；明白了為什么媽媽不幫我收拾房間，卻總是在我自己收拾干凈整潔以后走進來大加贊賞；也明白了為什么媽媽沒時間帶我去吃麥當勞、肯德基，卻總是抽空陪我去書店看書、買書；還明白了為什么媽媽沒有給我精心梳理頭發(fā)卻送給我一把精美的梳子作為生日禮物……原來這正是“看不見的愛”！
媽媽看的最多的書是關于教育孩子的書，從媽媽那里我得到了很多不一樣的關注：她會在我鬧情緒的時候悄悄給我寫一封語重心長的信，她會在自己言語不當的時候給我真誠地說對不起，她會在我受挫折的時候告訴我：“媽媽小時候比你差遠了……”
有一次媽媽下班回來，很疲憊的樣子，我讓她幫我查字典，她沒有及時幫助我，我想都沒想就說：“你還給別人的媽媽上課呢，你自己都沒有耐心！”話一出口，我就后悔了，因為我看到媽媽一下愣在那里，不知所措。我知道我的話狠狠地傷了媽媽的心。一直到吃飯時候，媽媽都很沉默，我想給媽媽說對不起，可是沒有勇氣。我給媽媽夾菜，媽媽哭了，她摟著我說：“寶貝，別擔心，媽媽不生氣，我只是在想，媽媽這么大一個人都會因為你一句話而難受，平時我們大人會有多少話讓孩子們傷心呢！”聽媽媽這么一說，我也忍不住哭了起來，是我不體諒媽媽，媽媽不但不怪我，反而還自責，這讓我深深地感到了媽媽對我的疼愛，也讓我真正體會到了什么叫做體諒和寬容他人。
現在，每當我取得了好成績，我都會想起媽媽在暗中對我的幫助：在媽媽給我買的書中，我學會了很多好聽的故事，我把這些故事講給同學們聽，有時把他們逗得開懷大笑，有時把他們感動得想掉眼淚兒；我在媽媽出差的那個暑假，以優(yōu)異的成績通過了全國古箏四級考試；我被新概念外語學校評為“學習小明星”；我還被同學們評選為“優(yōu)秀少先隊員”，并且被推選為少先隊大隊委文娛委員，能夠為少先隊這個大家庭做很多事情……
我知道，正是媽媽“看不見的愛”讓我成長得更好、更快！我從心里想對媽媽說：“謝謝你，媽媽！我愛你，我會用行動報答你的愛！”
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