（熱門）小學二年級作文7篇
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學二年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學二年級作文 篇1
春天到了，小華一家開車去公園賞花。
車子一進公園，小華就透過車窗看見公園里綠樹成蔭，百花盛開，環(huán)境十分美好。
小華在車里吃完香蕉，就隨手把香蕉皮向車外扔去。媽媽發(fā)現(xiàn)了，柔聲細語地說：“小華，你看看前面的牌子上寫著什么？”小華順著媽媽手指的方向看去，只見不遠處的牌子上寫著“保護環(huán)境”四個大字，他頓時就明白了媽媽的意思，慚愧地說：“我知道錯了。”小華叫爸爸停了車，迅速下車把地上的香蕉皮撿起來，扔進了旁邊的果皮箱。小華的'爸爸媽媽在車里都向小華豎起了大拇指，好像在告訴小華，保護環(huán)境也是一道美麗的風景！
我們都要向小華學習，做一個知錯就改、保護環(huán)境的好孩子。
小學二年級作文 篇2
大家聽見了救命聲，急忙跑過來一看，小鴨子掉進了深坑里。大家怎么也想不出辦法來救小鴨子，急得圍著大樹團團轉(zhuǎn)。
就在這時，小猴子看見了大樹旁邊有一根很長的竹竿，這可提醒了小猴子。它想：“竹竿那么長，一定能把小鴨子救上來�！庇谑�，小猴子就拿起竹竿，跑到坑旁，試試能不能利用竹竿把小鴨子拉上來�？墒�，竹竿還是太短，夠不到底。
小熊看了看自己手里的水桶，突然想到剛才大象在家里給自己講的《文彥伯洞中取球》的故事。它想：“文彥伯是利用水的浮力，讓球浮上來，再拿出來。我也可以利用小水桶到河邊灌滿水，回來把水倒進坑里，慢慢的，小鴨子也一定會浮上來的。小熊就去小河邊灌水，灌好了，小熊急匆匆的跑回來，把灌好的水倒進坑里。可是，水一到坑里就滲進土里了。
到底該怎么辦呢？
這時，久不做聲的'大象說：“孩子，別急，別急，我有一個救小鴨子的好辦法。”又說：“我用鼻子把小鴨子卷起來，然后再把小鴨子放在地上。”于是，小鴨子得救了，大家興高采烈的做游戲了。
我以后要向大象那樣遇事不慌張、動腦筋想辦法。
小學二年級作文 篇3
我的腦海之中有著許許多多的事情，其中很多已經(jīng)被時間抹去了，可是那一次過生日的時候令我難忘。
世界上的每一個孩子都是從媽媽的肚子中出生的，我也是一樣的。
在小學六年級時的一次生日，也是我被錄取的時候，那一天，可真是雙喜臨門��！但是，那一天家里只有我和媽媽兩個人在家，而且媽媽還在生病，而我今天又過生日，怎么辦好呢？突然，想起爸爸和親人們對我說過，我的生日也是我出生的日子，那時候媽媽承受著萬般的疼痛將我?guī)У竭@個世界上。
想到這里我于是就決定用今天這個時間來補償一下我的媽媽，生病了那就要吃藥，我就問媽媽需要吃什么藥，問完后我就去藥店買藥回來，像小時候媽媽喂我吃藥一樣喂媽媽吃藥，吃完后我叫媽媽先睡一會，一看表快該吃飯了，我一想媽媽還在生病，我又不會做飯，我又著急了起來。
突然，我發(fā)現(xiàn)廚房的桌子上有一本菜譜上面講的內(nèi)容十分詳細，我于是照著上面的方法為媽媽熬了些對身體有好處的'粥，熬好后一聞還挺香的，嘗一口味道還不錯。
我立刻給媽媽盛了一碗，媽媽喝完這碗后又喝了幾碗就接著去睡覺了，到了晚上我叫媽媽起來，讓媽媽又喝了幾碗粥吃了一些藥，她說她感覺好多了，雖然這一天中我感覺有些累，但是想起媽媽在我小的時候天天在我身邊找顧著我也就不感覺累了。
那一次生日我過得十分的愉快，我報答了一點媽媽對我的愛，所以哪一次的生日令我至今都難以忘懷。
小學二年級作文 篇4
在一個炎熱的夏天，有一輛載著許多乘客的汽車在站臺那兒停了下來，突然，上來了一位小哥哥，他雙手拄著拐杖，右腳還纏著繃帶。坐在前面的一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她身穿白襯衣、藍褲子，看見了小哥哥連忙扶住他說：“來坐我這兒吧！小朋友。”小哥哥聽了，微笑的說：“謝謝！我不坐，還是你坐吧！”說完，就往前走，這時坐在老奶奶后面的身穿方格子的大哥哥不想讓座，就把手里的書翻開，擋住自己的頭，還露出一只眼睛看著小哥哥，就在這時大哥哥后面穿著花裙子的小妹妹揮著她那小巧的.手，叫道：“小哥哥，快來我這里坐吧！”她用手指著凳子說。小哥哥吃驚的走過去說：“謝謝你！小妹妹。”說完就坐下了。小妹妹站著夠不著吊環(huán)，這時，車子開了起來，小妹妹還沒有站穩(wěn)，就摔了一跤。大哥哥看見了，覺得很難為情，又很慚愧，就急忙把小妹妹扶起來讓她坐在自己的座位上，而自己站著。
小妹妹笑了，車上的人也笑了。
小學二年級作文 篇5
冬天到了，天氣十分寒冷。一天夜里，下起鵝毛大雪。樹上好像開滿了雪白的梨花，房頂就像蓋上了厚厚的棉被，地上仿佛鋪上了銀色的地毯，好一個銀裝素裹的世界呀！
雪地上，小朋友們在盡情地玩耍，有的打雪仗，有的滾雪球，還有的`堆雪人。我和明明堆了一個胖乎乎的大雪人。大家先把雪堆在一起，當作它胖胖的身子；再滾一個大大的雪球，作它圓圓的腦袋；然后找來一個水桶，扣在雪人的腦袋上，當它的帽子；最后拿來幾顆小石子，安在雪人身上，作雪人的眼睛和身上的鈕扣。我找來一根胡蘿卜，插在雪人的臉上，這樣雪人就有了一個又紅又長的鼻子！明明左看看，右看看，總覺得缺少點什么，便拿來一把笤帚，插在雪人手上，您看雪人就像一名威武的小戰(zhàn)士，站在雪地里多神氣呀！
我大聲叫道：“媽媽，快過來給大家照相��！”只聽見“咔嚓”一聲，相機里留下大家和雪人永恒的記憶。
小學二年級作文 篇6
我們有一間神奇的教室，我說的是真的，那是未來的一間教室。你看，不信吧，那就一起來看看吧!
一走進校園，一條神奇的云梯連著教室。你不用走路，兩腳剛站上去就到了教室，那速度快得無法計算。教室的門你用手輕輕的一揮就立刻顯現(xiàn)了，你站在門前面，連你的星座都一清二楚的，你說神奇不神奇。不過自己的信息不是誰都可以看得見的`，保密性也是世界一流的。從你進入教室的那一刻起，你就會被帶入到全部的信息化里，走到自己的書桌前，只用手輕輕的一點，書斗就打開了，書包自動打了，今天要上的課和用的東西像長了腳和手一樣，自動歸位，無須你親自動手。上課鈴一響，老師不知何時已經(jīng)站在教室了，電子屏幕上已經(jīng)把今天要學習的內(nèi)容羅列好了，上課開始了。你別想著跑神或者做小動作，上課開始你的那些壞慣就不受自己的控制了，也不會聽你的使喚。你只有注意力集中，認真聽講，積極回答老師的問題你才會覺得身體舒服，要不然很難受的。放學鈴響了好一會兒，大家才從知識的海洋里回過神來，作業(yè)更是不用抄已經(jīng)印在你的腦海和記作業(yè)本上了，你只需一揮手，你的東西已經(jīng)裝好，一抬腳就到家了，再也不用排隊回家了。
聽完我的介紹，你是不是也想擁有一間這樣的教室呢！
小學二年級作文 篇7
今天，老虎大王讓猴子村里的小猴子們展示他們的才藝，可是小猴子皮皮他沒有才藝，于是他開始請教老師學才藝。
那跟誰學才藝呢？皮皮聽說森林王國里有一個家戶曉的作家，叫小兔跳跳，于是他就想和作家跳跳學寫作。他先來到跳跳家，有禮貌地敲了敲門。跳跳開了門，小猴皮皮告訴跳跳：“我要學作文！”跳跳說：“學作文可難了，剛開始一天要讀很多書，還要抄很多好句，你不嫌累嗎？”“我不嫌累！”于是皮皮就開始跟著跳跳寫作文了�？墒牵艑懥藘商�，他就堅持不住了，手非常地疼，眼睛也花了……
這時，窗外傳來一陣悅耳的喇叭聲。皮皮向窗外一看，原來是麻雀灰灰在吹喇叭。皮皮心想：寫作文太累了，還不如吹喇叭呢。于是，小猴皮皮告別了小兔跳跳，來到了麻雀飛飛家學吹喇叭。
小猴拿著一個喇叭，用力一吹，可怎么都吹不出聲音來，好不容易吹出來了，可是很難聽，像鬼叫一樣。吹了好幾天，不僅什么都沒吹好，嘴唇都出血了。皮皮覺得自己不是吹喇叭的料，告別灰灰垂頭喪氣地走了……
才走了不遠，眼前“呼”的一聲，一只小動物從他眼前閃過，皮皮定睛一看，原來是跑步健將小鹿。皮皮迫不及待地跟上去，怎么也追不上，只能大喊一聲，小鹿才停下。他告訴小鹿：“小鹿，小鹿，我要跟你學跑步！”小鹿驚訝地說：“跑步很累的，每天早晨都要練習的。”小猴說：“沒事，沒事，我身體靈活的'！”于是，皮皮每天早晨都和小鹿一起跑步，下午才回家，腳都磨出血了。皮皮覺得跑步太枯燥，又太辛苦，于是想再找到什么好才藝再去學習。
可是，表演的日子很快到了，小猴子皮皮什么本領都沒有學到，老虎大王摸了摸他的頭，說：“皮皮呀皮皮，做事要一心一意，不能三心二意！”小猴皮皮聽了，慚愧地低下了頭……
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