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小烏龜二年級作文四篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小烏龜二年級作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小烏龜二年級作文 篇1
我養(yǎng)了一只可愛的小烏龜，它和媽媽的手差不多大，頭像一個子彈頭，脖子兩邊有兩個明顯的大紅斑；它的指甲十分鋒利，還有一條短而細的尾巴。它背著一個大大的殼，殼上有花紋。
它的.家是我給他準備的一個雙層玻璃缸。天冷的時候小烏龜喜歡在水里呆著，因為水里比較溫暖。，白天氣溫升高后，小烏龜就慢慢地爬上二層平臺曬太陽，它總是把的四肢、頭和那條小小的尾巴盡量伸出殼外以獲取最大的熱量供他活動。我常常在這時捅一下它的殼，它受到驚嚇，就迅速把剛剛伸出四肢、頭和那條小小的尾巴縮回殼內(nèi)，好長時間之后才敢慢慢的小心翼翼地伸出殼來，很有意思。
小烏龜很挑食，我給它準備的龜糧，媽媽給它準備的面包、碎肉塊它全都不吃，它只吃活泥鰍。它通常一動不動地趴在缸底，等泥鰍游近，就突然“子彈出膛”，泥鰍已經(jīng)被咬成兩段，不一會泥鰍就成了小烏龜?shù)摹案怪兄铩薄?/p>
小烏龜在我家生活了一年半，以后我會精心地喂養(yǎng)它的，讓它健康快樂。
小烏龜二年級作文 篇2
我特別喜歡養(yǎng)小動物，可媽媽一直不給我買，說什么我太小，不會照顧小動物，會把小動物給養(yǎng)死的，那樣不是愛小動物，而是害小動物。我才不聽她騙人的話呢，誰說我不會照顧小動物？我既然喜歡它，就一定會精心照看它。
那天，媽媽在我的軟硬兼施下，終于帶我去了花鳥市場。哇！那里的`小動物可真多呀！有小鴿子、小鸚鵡、畫眉、八哥、小白兔、小金魚、小烏龜、小倉鼠……看得我眼花繚亂，我都不知道該選哪一個了。咦！這小烏龜太可愛了，只有一元硬幣那么大，小腦袋，小小的眼睛。就要它了。
我和媽媽把小烏龜帶回家，我迫不及待地把小烏龜放到事先準備好的魚缸里。可是小烏龜一動也不動，“小烏龜，爬呀！爬呀！”我焦急地直拍魚缸。小烏龜才懶得爬呢，瞧！這家伙竟然睡起大覺來了。這下可把我給急壞了，“小烏龜，你醒醒！”我制造出最大分貝的聲音喊它�？墒撬坪鯖]聽見似的，依舊在睡大覺。
“氣死我了！”我把小烏龜從魚缸里拿出來，用小棍搗它的硬殼，它伸出小腦袋，看我拿著小棍子，立刻把腦袋又縮了回去，繼續(xù)做它的春秋大夢。
“看來小家伙是困了，讓它睡在哪里呢？對了，用積木給它堆一個小窩�！闭f做就做，我用積木堆了一個小窩，把小烏龜放到了里面。
沒想到這一放就把小烏龜給忘了，第二天早上我才想起它，當我打開積木堆時，它四腳朝天，一動不動地趴在那里。我以為它還在睡懶覺，用小棍搗它的硬殼，它也沒有伸出小腦袋，原來他已經(jīng)死了……
小烏龜二年級作文 篇3
一天，媽媽和我去公園玩，回來時給我買了只小烏龜。
小烏龜長得非常可愛，皮膚有點黑，背上長著土圓形的硬殼，硬殼上有著像菱形方塊，摸上去很不平的`感覺。烏龜長著一對小眼睛，別看它眼睛小，周圍發(fā)生小動靜都能看到。它得四肢比較短，但是長著鋒利的爪子，尾巴也很短，不仔細看不出來。
小烏龜爬行很慢，有一次，我拿來一只大龍蝦跟霞烏龜比賽爬行。我把它倆并肩放下，比賽開始了，大龍蝦三兩下就爬到了終點，再看小烏龜還在起點慢慢的爬著。我為它加油，可是它還是不肯加快速度，為了懲罰它，我就拿起一根小棒棒敲著它得背，可是沒想到它把頭躲在殼里，成了一只縮頭烏龜，接著我用了好幾種方法試它，可還是拿它沒辦法。于是，我拿去手機查了一下，原來烏龜爬得慢，是因為它得四肢短粗，看來我誤會它了。
我和小烏龜相處半個多月了，我空余時間經(jīng)常逗它玩，給我增添了不少的樂趣，如今我們已成了好朋友了。
小烏龜二年級作文 篇4
森林里有四個愛看書的好伙伴，小刺猬、小白兔、小烏龜，還有小松鼠。
今天，他們又不約而同地來到森林圖書館看書。小刺猬東挑挑，西選選，過了半晌才選好了一本漂亮的'圖書�？墒�，圖書館里坐滿了人。他東看看，西瞧瞧，最后才把目光落在小白兔身旁的空位上，就走過去一屁股坐了下去。他看得太入迷了，竟學著故事中的人物屁股一扭，結(jié)果刺到了小白兔。小白兔“噌”的一下跳到了一邊，“喲，真刺人！”他的尖叫聲驚動了其他兩位小伙伴，他們齊刷刷地把目光投向了小白兔。小刺猬這才回過神來。他難為情地說：“對不起，你坐吧！”說著，他轉(zhuǎn)身就要離開。小白兔愣在了一邊，抓耳撓腮，不知所措。
眼看小刺猬就要傷心地離開了，小烏龜靈機一動，想出了一個好主意。他連忙走上前，熱情地說：“小刺猬，你別走！我跟你一起坐�！毙〈题瑵M臉疑惑地問：“你不怕我的刺嗎？”小烏龜拍拍胸膛說：“我們?yōu)觚敿易逡簧聛砭陀杏矚�，好比堅固的盾牌。我才不怕你的刺呢！”小伙伴們頓時恍然大悟，他們都開心地笑了。
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