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圍繞迷茫的高二作文
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，迷失了前進(jìn)方向的我，徒然地在原地打轉(zhuǎn)，路邊的風(fēng)景已無(wú)從欣賞。是不是一開(kāi)始就注定逆流成河？題記雖說(shuō)雁過(guò)... 如果覺(jué)得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
本文《圍繞迷茫的高二作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
篇一：迷茫中，幸福依然在作文（高二作文）
迷失了前進(jìn)方向的我，徒然地在原地打轉(zhuǎn)，路邊的風(fēng)景已無(wú)從欣賞。是不是一開(kāi)始就注定逆流成河？
題記
雖說(shuō)雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲，而時(shí)光卻在生命的每一個(gè)空隙不著痕跡的流逝。日子如蝶，幻化成粉，彌漫在一個(gè)個(gè)鮮嫩而又生動(dòng)的角落里。
高中的校園是個(gè)令人向往的地方，就像我們剛上小學(xué)時(shí)就渴望著能夠快點(diǎn)踏入初中的校園，上了初中之后又很期盼自己能夠順利踏入高中的大門。高中，這個(gè)曾經(jīng)讓我為之努力奮斗三年的校園如今我卻對(duì)此產(chǎn)生了恐懼、迷茫。自從踏入這所校園大門的那一刻起我仿佛就注定了要與煩惱、困難長(zhǎng)久地打交道。一次次學(xué)業(yè)上的失敗，真的徹底地打擊了我這顆如饑似渴的求學(xué)的心，于是，我便一次又一次由失望至絕望。我覺(jué)得我和迷茫成為了朋友，總覺(jué)得命運(yùn)不公平，明明我們住在同一個(gè)星球上，別人的人生如夜空中寶石般晶瑩璀璨的星星，而自己的人生星辰卻暗淡無(wú)光。我徹底絕望了。
迷失了前進(jìn)方向的我，徒然地在原地打轉(zhuǎn)，路邊的風(fēng)景已無(wú)從欣賞，是不是一開(kāi)始就注定逆流成河？迷失了前進(jìn)的方向，對(duì)于生命來(lái)說(shuō)是件多么悲哀的事！我猶如飛行的大雁折斷了翅膀，歡快的游魚失去了水。我失去了對(duì)生命的依托，失去了對(duì)夢(mèng)想的渴望迷茫中，我的幸福還在嗎？
有一個(gè)很美的傳說(shuō)：我們每個(gè)人都有一個(gè)一直守護(hù)她的天使，這個(gè)天使如果覺(jué)得你的生活太過(guò)悲傷，心情太過(guò)郁悶，那么，她就會(huì)化為你身邊的某個(gè)人，也許是你的朋友，也許是你的父母，也許是你的戀人，也許是你僅僅一面之緣的陌生人，他們會(huì)安靜地出現(xiàn)在你的生命里，陪你度過(guò)一小段快樂(lè)的時(shí)光，然后再不動(dòng)身色的離開(kāi)。
我仿佛真的遇到了那個(gè)天使的化身。難道守護(hù)我的那個(gè)天使真的對(duì)于我的生活有太多的悲嘆，于是便化作了她，悄悄地步入我的學(xué)習(xí)和生活中，陪我度過(guò)每一個(gè)喜怒哀樂(lè)的日子？
她告訴我：漫漫人生中，我們不能總認(rèn)為自己的生命是充滿坎坷的，而別人的生命總充滿花兒的芬芳。因?yàn)椋瑳](méi)有誰(shuí)可以拒絕痛苦和悲傷，沒(méi)有誰(shuí)的生命不會(huì)烙刻痛苦的傷痛，正如我微笑，并不意味著我快樂(lè)；迷茫，并不意味著我放棄。
泰戈?duì)栒f(shuō)：“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)�！边@是她的座右銘。
是誰(shuí)？是誰(shuí)把我從迷茫的世界是拉出來(lái)？是誰(shuí)讓我重新找到了希望？是誰(shuí)讓我從迷茫中有了幸福的感覺(jué)？
是她，她猶如那雙隱形的翅膀，帶我飛過(guò)了絕望并重新找到了希望。
人生最美的是過(guò)程，最苦的是等待，最后悔的是錯(cuò)過(guò)。沒(méi)有藍(lán)天的深邃可以有白云的飄逸，沒(méi)有大海的壯闊可以有小溪的優(yōu)雅，沒(méi)有原野的芬芳可以有小草的翠綠。生命在于奮斗！逃避不一定躲得過(guò)，面對(duì)不一定最難過(guò)，失去不一定不再擁有。
生活猶如一本書，它的編者不是別人，正是我們自己，它的讀者沒(méi)有別人，正是我們自己，它的內(nèi)容更是豐富多彩，讓人回味無(wú)窮。有志者，事競(jìng)成。只要真心付出，一定會(huì)有回報(bào)！
迷茫中，我明白了這一切。我要感謝那個(gè)天使化身的她！感謝她讓我從絕望的邊緣找到了希望的小橋，并讓我大膽走過(guò)！
迷茫中，幸福依然在！
篇二：霧——迷茫（高二作文）
那天的霧好大，真的好大。
這是我到張家界的第二天，在車上，茫茫的猶如我茫然的心情，同游的人紛紛抱怨，我無(wú)語(yǔ)。既然無(wú)濟(jì)于事，又何必浪費(fèi)口舌？
到了景區(qū)，門一開(kāi)，涌上來(lái)的除了兜售雨具的小販，剩下的就是茫茫的水汽，空氣里還是飄灑著點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨。風(fēng)吹過(guò)皮膚，好涼好涼。
這里是很美的，從霧的空隙中透出來(lái)的光影可以讓我肯定這一點(diǎn)。
乘上通往山頂?shù)睦|車，感覺(jué)氣氛更加凝重。透過(guò)窗外，發(fā)現(xiàn)那些霧將纜車包起，包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，似乎看見(jiàn)了自己被層層包圍的心，那好動(dòng)的我又去了哪里？靜靜地，我對(duì)著什么也沒(méi)有的窗外，發(fā)呆。
纜車帶著我滑出重云，見(jiàn)到的是拔地而起的孤峰。看著剛剛包圍自己的霧在腳下飄，感覺(jué)好美。雨點(diǎn)打在窗上，打在云里，打在整個(gè)世界，打在心里。猶如一粒粒微小的鉆石在空中輕舞，然后幻化成更小的微粒。那云似乎在山谷中徘徊，流淌，猶如戀人的惜別，久久不愿離去。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這如雪白的霧，猶如天山的飛雪。雖沉重，卻萬(wàn)般純潔。
輕輕地，纜車滑到了山頂，走出纜車站，才發(fā)現(xiàn)自己又在云霧之中，而這里的霧，比山下的更大，莫名的心中又是一股惆悵。在山頂上的平臺(tái)走著，在霧中前進(jìn)，卻完全體會(huì)不到云中漫步的浪漫，而是一種迷茫，濃霧將前方的路罩住，讓人難以看透。
下山時(shí)，不愿再坐纜車，記憶中那時(shí)看見(jiàn)了許多上來(lái)時(shí)沒(méi)有見(jiàn)到的景色，才知道有些錯(cuò)過(guò)的原來(lái)可以再來(lái)，是霧將這成全。回去的路上，我依依不舍，卻不知道是不舍這里的風(fēng)景還是不舍這里的濃霧。
也許自己確實(shí)迷茫了，忘了來(lái)這里是看山看水而非看霧。或許在生活中我也如此，不停的向前卻又不停的迷茫，人們常說(shuō)這樣不好，做人就因該為為某個(gè)目標(biāo)而奮斗�；蛟S沖出迷霧，有美麗的風(fēng)景，沖出迷霧，可以找回失去的目標(biāo)。但在迷霧中，你可以做的，就是忘卻一切。讓心靈安靜的休息。
我想這也是為什么人們?cè)谒X(jué)時(shí)，總是閉著眼睛的吧。
篇三：迷茫零空間（高二作文）
1
最近在書店買了一本名叫“新慨念”的書，看了幾篇文章之后不覺(jué)有種“言我所言，一語(yǔ)中的”的體會(huì)，發(fā)現(xiàn)他們的文字里所抒發(fā)的情感不正是我自己正在經(jīng)歷和想要在紙上表達(dá)的生活感受嗎？悲傷而又無(wú)奈，這是從他們的字里行間所流露出來(lái)和身為同齡人我同樣的一種感受。
為此我得出結(jié)論：新慨念作文中的寫手們的生活色調(diào)大多數(shù)都是灰白色的，就象現(xiàn)在正被我拿在手中的這張素描紙一樣，沒(méi)有一點(diǎn)其他的顏色，單調(diào)的讓人發(fā)狂。
2
夜晚很靜，畫室里也鴉雀無(wú)聲，現(xiàn)在是畫速寫的時(shí)間，按照我畫速寫“日不過(guò)四”的原則，今晚我已無(wú)須再畫了，盡管班主任已作出每晚必須交速寫十張方才可以回寢室睡覺(jué)，可我不會(huì)被此拘束，班主任找我說(shuō)我叛逆，我無(wú)法回答是不是這樣。
記得在前幾次交上去的幾篇周記中我總是寫一些對(duì)關(guān)于周遭事情的幾點(diǎn)深的看法和反面的評(píng)論，班主任看了后在我的周記本上寫上兩個(gè)大字：消極，而在那些阿諛?lè)暧娜藢懙闹苡浐竺鎸懮弦淮蠖驯頁(yè)P(yáng)贊美的話，為此我深表無(wú)奈與痛心，我在內(nèi)心問(wèn)我自己，難道我哪里寫錯(cuò)了嗎？很痛心的我一氣之下便將周記本撕得粉碎，并發(fā)誓自此以后都不會(huì)再寫周記了。
我不知道這是不是真的屬于叛逆，但我看得清世事的丑偽與黑白，明白自己作的對(duì)于不對(duì)，我堅(jiān)持自己的做法與決定，不會(huì)輕易屈服和改變，即便班主任還時(shí)不時(shí)的拿出請(qǐng)家長(zhǎng)那樣的話來(lái)嚇唬我，可我根本不屑一顧，感覺(jué)高中生了如果還有老師說(shuō)出這樣的話來(lái)威脅學(xué)生，那這也真有點(diǎn)太可笑了。
3
看著灰白色的素描紙，我想應(yīng)該怎樣才能使它不在蒼白呢？
文字！是的，只有用文字才能讓它從頭至尾渙然起來(lái)，于是我握著鉛筆一個(gè)人坐在畫室的角落里寫下了這些文字，以表傷慰。
4
夜晚歸寢，日光燈熄滅，四周便不再有亮光，于是我閉上眼睛，讓自己在思索中慢慢睡去
感覺(jué)生活就是這樣，迷茫又無(wú)奈，就這樣下去吧，或許這樣也會(huì)有盡頭，迷茫的零空間。
篇四：迷茫的等待（高二作文）
日子一天一天在消逝，
生活一天一天在繼續(xù)，
而我在這個(gè)色彩繽紛的世界里失去了方向，
好似我到了一個(gè)煙霧飄渺的空間，那里的一切都是那么朦朧我開(kāi)始幻想，
我看不到深海里的世界
想象不到是晨曦般的美好，還是深淵般的罪惡。
我站在海面，看到的是一片迷霧，
我分不清是灰蒙蒙還是白蒙蒙，
看不到遠(yuǎn)方是如何一片景象，是否有青山綠水，是否有湛藍(lán)的天空，
其實(shí)它完全呈現(xiàn)在我身后，我不知道而已，
我卻癡癡的等待著它出現(xiàn)在我眼前，
不知道因?yàn)闀r(shí)間的流逝，它從我身邊飄過(guò)，飄到我身后，
我還在這兒，這一望無(wú)盡的大海面前，流露著彌茫的眼神，靜靜的等待。
建水一中高二：pengyating90
篇五：我，仍舊迷茫（高二作文）
閉上眼睛，坐等天明
我的身體似乎有些疲憊了，雙眼有些模糊不清，開(kāi)始不想走動(dòng)
我覺(jué)得我老了
我把自己那張憂郁而虛幻的臉，緊緊貼住空氣，似乎在我和它的夾縫間，透濺出過(guò)去和未來(lái)的時(shí)光
沉默的性格，顛沛流離的向往，日復(fù)一日的幻想，急需一個(gè)人的拯救，驅(qū)逐掉我蒙昧歲月里等待的惶恐
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