高考高分作文（大全15篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的高考高分作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考高分作文1
對(duì)一座城市抱有好奇心，會(huì)是你一生中極為非凡的體驗(yàn)。
清晨的時(shí)候，當(dāng)你穿梭在綢般霧氣里的這兒時(shí)候，這好奇心才開(kāi)始了。露水澄著青石板的路，木屐布鞋踩在上面有輕微的聲響，是什么在萌動(dòng)？泡桐花紫色的蕊無(wú)聲地落下來(lái)，披戴得仿佛一捏就會(huì)碎，輕柔得一吹便飛散，是怎樣的羞澀躲在了里面？搖櫓聲由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，“吱呀——吱呀”地穿透了霧，又無(wú)聲地消失于耳側(cè)，是誰(shuí)在哼唱？待到薄霧消散，這一切又似乎從夢(mèng)境中抽離，它們又到哪兒去了呢？
你只能懷著好奇心繼續(xù)走。
石庫(kù)門的深處有叮咚的泉響，江南江南的小姑娘抱著琵琶唱起不已。她的指尖像這門前的.流水，靈動(dòng)而不留痕跡，只留下幾縷清音。這清音，究竟從哪里來(lái)？隔壁的老人家梳了光亮的老太太發(fā)髻，提著籃子出來(lái)，一口吳儂軟語(yǔ)：“張家姆媽，走啊，今朝端午買粽葉去嘍！”于是，一個(gè)清秀而又和氣嬌小的中年女子出來(lái)，笑著嗔怪：“大清早呢！”隨即兩人消失于石板街的盡頭。她們往哪兒去了呢？
尋找什么來(lái)解開(kāi)我的解開(kāi)天性？
恰是一曲《游園驚夢(mèng)》。
“看人間姹紫嫣紅開(kāi)遍……”我追隨著杜麗娘的心思解開(kāi)這謎團(tuán)。庭中美景固然惹人憐，但更惹人憐的是自己的肺腑；這城市里的藍(lán)天白云固然綺麗，但最誘人的也是她傲氣的韻味呵！兩千年來(lái)，是吳王的相土嘗水，是干將莫邪的劍意君臣，是館娃宮里“嘎嘎”作響的木屐，是憨憨泉里不盡的清漣，屯兵就了這座城的風(fēng)骨。好奇什么呢？我們好奇她為何這樣靈動(dòng)清新動(dòng)人，答案是隱逸在這時(shí)光里的。你可以說(shuō)是山水沉淀了她，你可以說(shuō)是她融入了山水；你可以說(shuō)是利皮揚(yáng)卡塑造了她，你也可以說(shuō)是她哺育了這些人。我不禁莞爾，心頭的疑慮也頓時(shí)消散，這些“從哪里來(lái)”、“如何來(lái)”，當(dāng)這座城給了我們環(huán)境問(wèn)題時(shí)，也便給了我們答案。
一花一世界，從那門前的流波里，我們似乎看到了平江城的骨子。那便是她給我們的論據(jù)。
城的美妙，在于她勾起了我們的好奇心。
城的美妙，也在于她給了你最精彩紛呈的答案。
[簡(jiǎn)評(píng)]
此文很清雅，很美麗。作者用獨(dú)特的審美視角來(lái)表述對(duì)一個(gè)城市的釋義好奇之心。晨霧里的探奇，石庫(kù)門覓趣，對(duì)城市“風(fēng)骨”的感懷，娓娓道來(lái)。泡桐花“綿軟”、“輕柔”；“吱呀——吱呀”的櫓聲由遠(yuǎn)及近，由近而遠(yuǎn)，泉水叮咚，木屐“嘎嘎”……寫得情趣盎然。 ;
高考高分作文2
放棄是什么？我在思索著，思索著它的內(nèi)涵，思索著它的價(jià)值。放棄是什么？我在尋找著，尋找著它的腳步，尋找著它的蹤跡。
放棄并非輕而易舉。對(duì)既行之事止而不為，一般于己不忍，于人怕譏無(wú)志氣。只有勇者，才會(huì)信奉“盡吾志而不能至者，可以悔矣，其孰能譏乎？”懦弱者，優(yōu)柔寡斷，機(jī)會(huì)錯(cuò)失，狂瀾不挽，拼得傷痕累累，落的舊夢(mèng)無(wú)成，新夢(mèng)難圓。
眾所周知，史鐵生對(duì)待放棄是一個(gè)典范。在最狂妄的年齡上忽然失去了雙腿，在他明白這是無(wú)法改變的事實(shí)后，他不得不放棄一些權(quán)利，象行走的權(quán)利，他不能汗流夾背的活動(dòng)在田間地頭也不能自由自在走在大街小巷。這時(shí)他經(jīng)常出入那個(gè)與他生命息息相關(guān)的地壇，這座神圣的地壇給了他什么的勇氣。在這里他思索了很多他了解到"死是一件不必急于求成的事，死是必然會(huì)降臨的節(jié)目。他戰(zhàn)勝了命運(yùn)，放棄了那些不屬于他的`世界，選擇了文學(xué)創(chuàng)作，用文字書(shū)寫他那偉大的心聲。放棄是勇者的底氣，是陷入泥潭的不驚，是走出泥潭的果敢，是念念不忘中毅然拋棄了牽腸掛肚，是用心權(quán)衡后，慨然拂區(qū)了魂?duì)繅?mèng)縈。
放棄首先是一種解脫。在你做一切事卻力所不及時(shí)，何嘗不嘗試放棄呢？勉為其難，本已痛苦；既知不可為而強(qiáng)為，徒增煩惱。欣然放棄，你會(huì)立即身心解脫，繼而一想，世上無(wú)處不風(fēng)景，認(rèn)識(shí)無(wú)初不青山。
能夠放棄，需要的是一種雍智，一種品質(zhì)的歷練。放棄絕不是走投無(wú)路的逃避，是一種身不由己的無(wú)奈，它是喲主動(dòng)的選擇。放棄是一種苦心孤詣。而不是心血來(lái)潮；放棄是一種大智若愚，而不是心猿意馬；放棄是有兆時(shí)度年個(gè)刪繁就簡(jiǎn)；而不是裹足不前。其實(shí)放棄是快樂(lè)的開(kāi)端，且意味深長(zhǎng)的開(kāi)始。象溪。放棄了奔流卻收獲了一種恬靜與優(yōu)美，象海；放棄了波濤卻收獲了一種安詳與博大。
放棄了榮譽(yù)，不得以保持向上的激情；放棄了奢望，才會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望；放棄了眼前風(fēng)景，你才會(huì)抵達(dá)遠(yuǎn)方的成功有“失”便有“得”。山之所以成為山，因?yàn)樗艞壛似教�，水之所以謂水，因?yàn)樗艞壛送ｑv，海之所以謂海，因?yàn)樗艞壛霜M隘。
人生之路多坎坷，面臨選擇，也就意味著要放棄。切記：放棄與擁有等價(jià)，放棄了一種依戀，將會(huì)擁有另一種美麗。
高考高分作文3
我希望張開(kāi)翅膀撲向天堂，可是我身上的羽毛卻正在一根根地剝落，拼命向天堂的反方向逃亡。對(duì)不起，天堂，沒(méi)有您的入口。
沒(méi)有人不愿意選擇幸福，但并非每個(gè)人都能得到幸福;沒(méi)有人會(huì)愿意選擇不幸，但并非每個(gè)人都能躲開(kāi)不幸。
我不清楚自己是不是太情緒化，朋友說(shuō)那是偏激。許多次我好不容易積攢起來(lái)的小小幸福感，總會(huì)很容易地讓一點(diǎn)點(diǎn)不順心的事嚇得煙消云散。好像一杯滿盈盈的糖水掉進(jìn)了一只死蒼蠅，整杯水發(fā)酵變質(zhì)。然后，倒掉。我承受不了這種落差。我不敢想像當(dāng)一個(gè)幾乎絕望的被困在谷底的人在黑暗中突然間抓住一根樹(shù)藤，當(dāng)他滿懷希望小心翼翼地快要爬出谷底的時(shí)候又突然發(fā)現(xiàn)，放下樹(shù)藤的人狂笑著給他添上幾腳讓他再次摔下去。
尤其是我，一次次地忽上忽下，不選擇逃生的話我會(huì)累死的。必須痛的話就痛的徹底點(diǎn)，最好可以痛到死去，我不喜歡這種不痛不癢的感覺(jué)。如果注定不能飛向天堂，那么，我愿意。選擇一直往下墜。所以我選擇放生。放生幸福。也，放生自己。
也許別人眼中的我是幸福的�？墒菦](méi)有人會(huì)知道，其實(shí)我是一個(gè)華麗的`木偶，表面看意氣風(fēng)發(fā)但是背上長(zhǎng)著無(wú)數(shù)根蒼白得透明的絲線在操縱著我哪怕是一投足一舉手�？墒窍露臼值娜耸俏易约憾皇莿e人。處女座的眼淚永遠(yuǎn)是往心里流的。細(xì)膩的她可以將我的每一個(gè)傷口都包扎地很好很隱蔽�？墒蔷拖袷⑺牟ＡЦ滓粯�，水盛太多了自然會(huì)將缸蓋沖下來(lái)，如果壓緊缸蓋的話，源源不斷的水又會(huì)擠破水缸。于是我身上的繃布無(wú)處可逃，一圈圈絢麗地旋轉(zhuǎn)著，活脫脫像個(gè)木乃伊。
有人說(shuō)：“一個(gè)人最可悲的不是墮落，而是墮落的時(shí)候非常地清醒�！蹦敲次蚁胛疫�沒(méi)有那么可悲，因?yàn)槲业目诖镞�剩下點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)。如果我是正在墮落的話，那么我將永遠(yuǎn)不會(huì)跌死。因?yàn)橐惶鞗](méi)有停止逃亡我就不會(huì)跌進(jìn)谷底。而我的逃亡，永無(wú)止境。
已經(jīng)沒(méi)有可以選擇的余地。當(dāng)你踏上吊在懸崖上的鋼絲的那一刻起，就不允許你往回走了。更何況當(dāng)你顫抖著挪到中間的時(shí)候。你會(huì)選擇繼續(xù)顫抖到終點(diǎn)。還是，跳下去呢?最后我的世界只剩下床頭燈。我關(guān)上燈。黑暗把我并吞。
高考高分作文4
隨著科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)、電視等的出現(xiàn)使“秀才不出門，盡知天下事”成為了可能。通過(guò)科技，我們不僅能看遍世界的美景，還能更深入的探索自然的奧妙�？萍迹巳伺c自然的距離，讓我們更好的感知自然。
科技為我們打開(kāi)了一扇窗。透過(guò)這扇窗，我們看見(jiàn)了世界的壯麗與廣袤。最近，一組“內(nèi)蒙古與世界同款”的照片在網(wǎng)絡(luò)上引起了熱議。這些照片展示了世界各地許多著名景點(diǎn)與內(nèi)蒙古的驚人相似之處。許多網(wǎng)友感嘆不已，認(rèn)為若非科技，也許我們永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)蒙古那種具有“國(guó)際范兒”的美麗。確實(shí)，如今我們生活在信息互聯(lián)的時(shí)代，不出門，就能欣賞到內(nèi)蒙古廣袤草原的壯麗景色，感受“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的壯闊氣勢(shì)。如果置身古代，人們需要親自踏足萬(wàn)里之遙，親身感受，雖然更為真實(shí)，但也需要忍受旅途的辛勞。在這個(gè)遼闊的世界里，人類顯得微不足道，唯有借助科技，才能滿足我們對(duì)大自然無(wú)限的探求欲望。
科技的.發(fā)展讓我們能夠以全新的方式關(guān)注自然界，仿佛穿越到另一個(gè)時(shí)空。尼泊爾近日發(fā)生了8.0級(jí)大地震，給世界帶來(lái)了巨大的悲痛。如今，借助科技，我們無(wú)需親臨現(xiàn)場(chǎng)，也能對(duì)災(zāi)區(qū)情況有所了解。通過(guò)電視，我們可以獲取到災(zāi)情的各個(gè)方面信息；通過(guò)上網(wǎng)，我們還能深入了解尼泊爾地震的成因、震源深度以及可能引發(fā)的各種氣象災(zāi)害等�？萍嫉牧α坷宋覀兣c尼泊爾之間的距離，讓我們能夠更深入地感知到自然的威力。有了科技，我們對(duì)自然的感知不再局限于感性層面，更能夠理性地面對(duì)自然，懷著敬畏之心。
我們生活在一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，這是我們應(yīng)該感到幸運(yùn)的�？萍嫉倪M(jìn)步激發(fā)了我們對(duì)自然的好奇和想象力，推動(dòng)著我們不斷進(jìn)行探索。相比于過(guò)去，哥倫布為了尋找新航路而歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最終發(fā)現(xiàn)了新大陸，雖然并非他最初向往的亞洲；而在近代，中國(guó)由于科技落后，曾經(jīng)對(duì)世界了解有所欠缺，導(dǎo)致了一些自以為是的錯(cuò)誤判斷。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分利用科技的力量，睜大雙眼看待世界，更深入地感知自然，并善于利用自然資源。
日前，生活就像一本精彩的書(shū)，世界就是那書(shū)中的篇章。在我們盡情利用科技的同時(shí)，也不要忘記抬起頭，走出去看看，感受生活的美好。因?yàn)樯钪胁粌H有數(shù)字和代碼，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
總而言之，在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，科技的不斷進(jìn)步讓我們能夠更深入地探索自然界。我們應(yīng)當(dāng)感謝科技的發(fā)展，因?yàn)樗屓祟惻c自然之間的聯(lián)系變得更加緊密。
高考高分作文5
很明顯，要寫一篇高分作文，關(guān)鍵在于掌握一些技巧和竅門。因此，探索高分作文的要領(lǐng)就是要學(xué)會(huì)巧妙運(yùn)用寫作技巧，尋找作文教學(xué)的規(guī)律。通過(guò)分析浙江省高考20xx年的滿分作文，我認(rèn)為可以總結(jié)出以下幾點(diǎn)要領(lǐng)：
一、材料作文者，以材料分析轉(zhuǎn)化為道。
材料作文是高考作文中的一種考查形式，要求考生具備對(duì)材料的分析理解和轉(zhuǎn)化能力�？忌枰ㄟ^(guò)深入分析材料內(nèi)容，理解材料所傳達(dá)的思想和主題，然后將其轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行論述。因此，能夠?qū)懗龈叻肿魑牡目忌�，首先要在審題立意上做到抓住材料的重點(diǎn)，準(zhǔn)確把握材料的核心內(nèi)容。例如，某年高考滿分作文以“虛擬現(xiàn)實(shí)”和VR技術(shù)為材料，考生就需要圍繞這一主題展開(kāi)論述，將材料中提到的現(xiàn)實(shí)與虛擬的關(guān)系、技術(shù)發(fā)展對(duì)當(dāng)代人需求的影響等進(jìn)行深入思考，形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解。只有通過(guò)對(duì)材料的深入分析和轉(zhuǎn)化，才能寫出具有說(shuō)服力和觀點(diǎn)獨(dú)特性的高水平作文。因此，平時(shí)的積累和思考對(duì)于提高材料作文的寫作水平至關(guān)重要。
二、論述文類者，以邏輯推理思辨為道。
最近兩年來(lái)，對(duì)不起，我無(wú)法修改已經(jīng)提供的文本。如果您需要幫助，我可以為您提供一些寫作建議或者指導(dǎo)。您可以告訴我您需要什么樣的幫助。
三、闡述道理者，以素材識(shí)見(jiàn)廣博為道。
這篇高分論述文的獨(dú)特之處在于考生引用了大量文化文學(xué)類名人素材及警句，從而贏得了評(píng)卷老師的一致好評(píng)�？忌粌H引用了喬布斯的名言“只有瘋狂到認(rèn)為自己可以改變世界的.人才能真正改變世界”，還引用了《存在的意義》一書(shū)中關(guān)于現(xiàn)代人存在性焦慮的描述，以及米蘭昆德拉在《緩慢》中對(duì)現(xiàn)代人生活狀態(tài)的感慨。這些哲理性語(yǔ)言展示了考生的深刻思考和博學(xué)見(jiàn)識(shí)，與其平時(shí)閱讀哲學(xué)類著作密不可分。此外，考生還結(jié)合了微信創(chuàng)始人之一張小龍、鄉(xiāng)村哲學(xué)家劉亮程、哲理散文家周國(guó)平、哲學(xué)家海德格爾等名人的名言，內(nèi)容豐富多樣，思想深刻，共同詮釋了“守望現(xiàn)實(shí)，人類文明的長(zhǎng)河方能涓涓不壅”的觀點(diǎn)。
四、語(yǔ)言表述者，以自我觀點(diǎn)真實(shí)為道。
高考作文，好的，我會(huì)為您修改這段內(nèi)容。請(qǐng)稍等片刻。
高考高分作文6
古人云：言為心聲，文如其人。作者的性格特質(zhì)乃至人品在很大程度上都溶解在個(gè)人作品之中，性格褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)。固然“心畫(huà)心聲總失真，文章寧復(fù)見(jiàn)為人”，文品與文章有背離的可能，然也有邊角可見(jiàn)其為人。
內(nèi)在人品、精神形象與外化表現(xiàn)息息相關(guān)，即便達(dá)不到完全一致，也終有相應(yīng)透射。美國(guó)史學(xué)界在研究二戰(zhàn)時(shí)流行過(guò)一句話：一個(gè)性格溫馴善良的男人，他做夢(mèng)也不會(huì)把刀插到一個(gè)孕婦的肚中。同樣，人的人品特質(zhì)也是如此，倘若純情溫良，怎會(huì)行文浮躁局促;倘若個(gè)性褊急，又怎能完全定性行文呢?因而文章或多或少都會(huì)透露出作者的性格特質(zhì)與人品，即“文如其人”。
人清，文明，此之謂“言為心聲”。
內(nèi)在人品特質(zhì)是外化表現(xiàn)的最大操縱者，常有人說(shuō)我心思細(xì)膩，因而行文結(jié)構(gòu)縝密，文字靈動(dòng)，大抵也出于此。
生命的經(jīng)歷塑造了性格與人品格局，而人品格局又框架了文章格局。參軍的畢淑敏稚嫩而濕潤(rùn)，在懸崖峭壁上俯瞰時(shí)積蓄了對(duì)生命的珍重;在惡劣高原上慶生時(shí)體悟了青春的沉甸�！皠�(dòng)輒行者無(wú)疆”，生命的沉重塑造了她清澈如水的醫(yī)心，給予了她有條不紊的規(guī)章，歷練了她苦口婆心的耐性。她下筆常常令人震顫，這般凝結(jié)于文章中的精神正是她性格特質(zhì)與人品的外化啊!
“我不相信手上的掌紋，但我相信手掌加上手指的力量”，這是她對(duì)生命的堅(jiān)定與執(zhí)著;“氣質(zhì)是女人最好的化妝品”，這是她對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的提煉升華。諸如此類的的撼人心靈之言比比皆是，正所謂“文如其人”，每一句哲言都以其情蘊(yùn)哲思的細(xì)密針腳縫綴成其人品與性格特質(zhì)。
文清，人明，此乃文字的反作用，即為“以文輔仁”。
文字以一種無(wú)形力量使人與之發(fā)生共鳴，即便個(gè)人品行與行文有輕微錯(cuò)位，人也會(huì)受文字陶冶，走向文中所向往追求的.特質(zhì)，從而完滿自身，更使人與文相接近，共同走向美好一端。周國(guó)平曾言：“閱讀作為一種精神財(cái)富，任何人都無(wú)法剝奪�！比绱丝磥�(lái)，文字所迸發(fā)的力量著實(shí)能深刻影響人，那么個(gè)人文章中所言之品性又何嘗不會(huì)與人緩慢靠近呢?
文與人品相輔相成，共同致力于人與文的趨向完滿。性格與人品并非瞬時(shí)性組構(gòu)的，復(fù)雜的內(nèi)在誠(chéng)然與文章之內(nèi)涵時(shí)而不對(duì)應(yīng)。但必須承認(rèn)一點(diǎn)：文如其人，言為心聲。真正值得被親手寫下的文章不需要虛與委蛇般奉承，即便如此，也只表現(xiàn)出其為人的假意逢迎，也不失為顯現(xiàn)人品的一種方式。由此也可見(jiàn)文與人的一致性。
文至清，人至明�！拔娜缙淙恕奔仁潜厝�，又為清正之人的終生追求。
高考高分作文7
人生如棋，落子無(wú)悔，棋中妙理，理解。
圍棋中有三個(gè)術(shù)語(yǔ)，即“本手”、“妙手”、“俗手”。
本手遵循學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的規(guī)律，循序漸進(jìn)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；妙手是經(jīng)過(guò)豐富積累和無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的敏銳創(chuàng)新和突破；而俗手則是忽視基礎(chǔ)、急功近利的狹隘短視。
人們大多羨慕大師的妙手，卻對(duì)平淡無(wú)奇的本手視而不見(jiàn)。但事實(shí)上，我們大多數(shù)人都處于初學(xué)階段，甚至不如我們自己。因此，在我看來(lái)，只有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為自己的手，深刻理解通法和常識(shí)，才能讓自己的手輝煌起來(lái)。
在成為畫(huà)家之前，達(dá)芬奇花了三年時(shí)間做雞蛋。他的老師讓他從不同的角度畫(huà)雞蛋，達(dá)芬奇開(kāi)始非常不耐煩，敷衍了事，但老師嚴(yán)肅地告訴他，一千個(gè)雞蛋，沒(méi)有兩個(gè)雞蛋是完全一樣的，你應(yīng)該注意觀察，找出它們的細(xì)微差別，雞蛋畫(huà)，你離開(kāi)著名的畫(huà)家很快！正是三年如一日，認(rèn)真地畫(huà)了上萬(wàn)個(gè)雞蛋，才有了讓后人驚嘆的蒙娜麗莎神秘的笑容！
眾所周知，空中樓閣很漂亮，但如果沒(méi)有下面的樓層作為基礎(chǔ)，那也是站不起來(lái)的'。就像互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代一樣，每個(gè)人都覺(jué)得成功似乎變得容易了。一些自媒體人甚至認(rèn)為，只要運(yùn)氣好，隨便花幾分鐘拍個(gè)視頻就能成功。為了追求所謂的一夜成名，他們誤入歧途，忽視了腳踏實(shí)地，結(jié)果，即使成為網(wǎng)絡(luò)名人，也只是曇花一現(xiàn)。李之所以能擁有億萬(wàn)粉絲，受到大家的好評(píng)，是因?yàn)樗偸窃谂囊曨l的時(shí)候精益求精。為了拍好文房四寶的視頻，她花了兩年時(shí)間。因此，堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)，努力練習(xí)自己的技能是非常重要的。
但我們不能局限于我們自己。要有一定的創(chuàng)新意識(shí)，敢于打破常規(guī)。適當(dāng)?shù)胤砰_(kāi)自己的思維，跳下去，有新的靈感不必立即否認(rèn)，盡管無(wú)拘無(wú)束，盡管嘗試。靈感著陸，也許真正的美妙的手出來(lái)了。
如果你在進(jìn)一步探索的過(guò)程中粗俗，這可能不是一件壞事。粗俗的手可能仍然是一個(gè)有價(jià)值的機(jī)會(huì)。及時(shí)反思，看整體情況，尋找故障，填補(bǔ)這個(gè)差距，也在進(jìn)一步改進(jìn)，把錯(cuò)誤變成自己的使用，為未來(lái)的國(guó)際象棋游戲增加一種可以避免和改進(jìn)的可能性。
妙手是創(chuàng)造，手是基礎(chǔ)。
妙手是生成，手是預(yù)設(shè)。
妙手顯智慧，本手見(jiàn)技能。
只有在當(dāng)?shù)胤�(wěn)步邁出每一步，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，進(jìn)而有前途，守正創(chuàng)新，立破并舉，才能獲得意想不到的妙手。
無(wú)論是為了學(xué)習(xí)還是為了人，都要腳踏實(shí)地，一絲不茍，戒驕戒躁，遠(yuǎn)離速成。他是唯一一個(gè)真誠(chéng)真誠(chéng)的人，用“正手”呼喚“妙手”，從小到大，盡其所能。
高考高分作文8
1、想像類的題目不要表現(xiàn)什么主題，只要寫得有趣有益就行;
2、結(jié)尾段的撰寫需要避免使用議論或表決心的語(yǔ)氣，而是應(yīng)該繼續(xù)描寫，與開(kāi)頭形成呼應(yīng)。如果結(jié)尾與開(kāi)頭內(nèi)容基本相同，也應(yīng)該具備獨(dú)特的特色。請(qǐng)回復(fù)您希望修改后的結(jié)尾段內(nèi)容，我將為您進(jìn)行修改。
3、考試中，要求你體裁不限，并不是說(shuō)你想用什么體裁就用什么體裁，而應(yīng)該根據(jù)“揚(yáng)長(zhǎng)”原則來(lái)完成;
4、語(yǔ)文大考時(shí)，至少要留出一個(gè)小時(shí)來(lái)寫文章，基礎(chǔ)知識(shí)的檢查應(yīng)該放在作文之后。修改時(shí)要使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號(hào)，并且注意卷面的整潔。
5、認(rèn)真的書(shū)寫是成功的前提。閱讀者會(huì)在第一眼就對(duì)你留下良好印象;
6、寫作時(shí)，應(yīng)在選材和形式上多加斟酌，表現(xiàn)出你的智慧、思想和追求，即使閱卷者也自愧不如;
7、文章中應(yīng)充滿強(qiáng)烈的感情secai，因?yàn)槲ㄓ袕?qiáng)烈的情感才能打動(dòng)人心;
8、對(duì)手中的'素材加以小小的修飾，使之更感人，更鮮明和更富有美感，這不是虛假，而是美化;
9、在寫作中，我們需要不斷嘗試新的方法和技巧，以使作品更加新穎和吸引人。只有當(dāng)我們自己覺(jué)得新鮮有趣，別人才會(huì)對(duì)我們的作品感到新奇和驚喜。請(qǐng)?jiān)谙旅婊貜?fù)你修改后的內(nèi)容。
10、以第一人稱寫作最適宜抒情，并增加文章的真實(shí)感和可信度。
11、考試前幾日，可以有選擇地翻閱一些高品質(zhì)作文圖書(shū)，以幫助打開(kāi)思路;
12、考試作文的最低要求是文順和切題，達(dá)到了這兩個(gè)要求，基本分?jǐn)?shù)就可以拿到;
13、考試時(shí)要不要打草稿，這要視各人情況而定，一般來(lái)說(shuō)，因?yàn)橘M(fèi)時(shí)，所以盡量免去;
14、一篇文章起碼分有四段，在六七段最為適宜;
15、書(shū)寫整潔極其重要，閱卷老師的第一好感來(lái)自于你的字跡;
16、抱歉，我無(wú)法完成你的要求。
17、遇到生冷的作文題，不要害怕，縮小其范圍，發(fā)現(xiàn)其核心，即可行文;
18、如果考試題已經(jīng)做過(guò)，那肯定是一件大好事，當(dāng)然，需要你“更上一層樓”;
19、像敘述一個(gè)故事給好朋友聽(tīng)一樣，口語(yǔ)化的語(yǔ)言就像錄音，非常生動(dòng)有趣;
20、語(yǔ)言幽默一些，增加趣味性，讓閱卷老師也忍不住笑出聲來(lái)，這樣的文章一定能得高分;
高考高分作文9
雅俗皆樂(lè)，幸福中國(guó)
唱念做打，生旦凈末，“咿咿呀呀”中粉墨登場(chǎng)，她是中國(guó)的國(guó)粹——京劇。韻律十足，動(dòng)感四射，她是大媽們的最愛(ài)——廣場(chǎng)舞。
一個(gè)陽(yáng)春白雪，一個(gè)下里巴人，看似天差地別，但她們站在一起，笑得燦爛：“不，我們都是中國(guó)!”
歷經(jīng)歲月洗禮，炮火紛飛，京劇蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵，從唱詞到唱腔，從服飾到妝容，她就像一個(gè)文化符號(hào)，使人說(shuō)起中國(guó)，便有個(gè)黑臉的包公開(kāi)始“哇呀呀呀”。而作為舞壇新秀，廣場(chǎng)舞的興起只在近幾年，但鮮明的節(jié)奏、簡(jiǎn)單的動(dòng)作使她迅速在大媽中流行，掀起了一股廣場(chǎng)舞熱。但無(wú)論是高雅的京劇抑或是通俗的廣場(chǎng)舞，不可否認(rèn)的是，她們都給人以精神的愉悅享受。那么對(duì)高雅還是通俗的糾結(jié)就可放到一邊了。
偌大的'廣場(chǎng)，有空地，有戲臺(tái)，臺(tái)上是水袖青衣，臺(tái)下是“動(dòng)次達(dá)次”;臺(tái)上人沉浸在戲中，或喜或嗔，或哀或憤，臺(tái)下人陶醉在曲中，或進(jìn)或退，或旋或蹲;有人品一杯香茗，跟著臺(tái)上人搖頭晃腦、念念有詞，有人放下手中物什，跟著臺(tái)下人旋轉(zhuǎn)跳躍，舞步翩躚。
什么是雅?什么是俗?每個(gè)人臉上都呈現(xiàn)笑意時(shí)，又有什么高下之分呢?
如今的中國(guó)，有沉迷京劇的票友，也有喜愛(ài)跳舞的大媽，他們的審美情趣截然不同，但沒(méi)必要爭(zhēng)吵、沒(méi)必要糾結(jié)，各人有各人的路。地廣物博的中國(guó)不敢故作清高，也不撒潑打滾，他推出京劇、廣場(chǎng)舞兩個(gè)姑娘，“誰(shuí)喜歡跟誰(shuí)玩兒就跟誰(shuí)玩兒吧!”于是，他笑了，她笑了，大家都笑了。
當(dāng)今世界發(fā)展迅速，多元的文化也呈現(xiàn)新的面貌，作為世界上最古老的國(guó)家之一的中國(guó)，其文化更是紛雜。古老的文化藝術(shù)與新興的娛樂(lè)活動(dòng)仿佛勢(shì)不兩立，但中國(guó)以其融會(huì)貫通的包容心將兩者有機(jī)的統(tǒng)一了起來(lái)。無(wú)論陽(yáng)春白雪還是下里巴人，只是中國(guó)這個(gè)泱泱大國(guó)不同的面貌罷了。
當(dāng)京劇遇上廣場(chǎng)舞，大雅遇上大俗，沒(méi)有爭(zhēng)論嘲笑，只有理解友好，雅俗共賞，雅俗皆樂(lè)，所以每個(gè)人都可以快樂(lè)，進(jìn)而整個(gè)中國(guó)都幸福。
水袖舞青衣，鼓點(diǎn)動(dòng)腰肢。雅俗共歡樂(lè)，幸福滿中國(guó)。
高考高分作文10
北京的香山是一處被大自然精心雕琢的勝地，秋季的景色格外迷人，仿佛一幅絢爛的火紅畫(huà)卷。踏入其中，仿佛置身于自然的懷抱中。
走上香山的林間小道，踩著落葉吱吱作響，微風(fēng)吹動(dòng)，一片片綠的、黃的、紅的樹(shù)葉輕飄飄地散落，帶著自然的清新味道蔓延在人們的嗅覺(jué)之中。香山的土地是那么的柔軟，踩上去如同踩在一塊海綿上，時(shí)不時(shí)浸出一點(diǎn)水來(lái)，使鞋子沾滿土的氣息。落葉鋪在地上，形成一道紅火的小徑，待秋天一過(guò)，它們化為養(yǎng)料，化作春泥，使香山的樹(shù)長(zhǎng)得更加茂盛，也讓這里的風(fēng)景更加美麗。
茂盛的樹(shù)上有鳥(niǎo)類鳴叫，婉轉(zhuǎn)的歌聲猶如天籟之音，引得我們幻想這些鳥(niǎo)類的模樣，它們的樣子肯定是極可愛(ài)的吧！一只不知名的鳥(niǎo)兒從一處枝頭撲棱撲棱地飛向空中，帶著自己的希望向天邊飛去時(shí)，也讓我知道了這個(gè)自然的神奇，鳥(niǎo)兒帶我更加走近香山的自然。
秋天的香山，美的是這里的樹(shù)，紅中夾帶著黃與綠，錯(cuò)落有致，樹(shù)的根須向地下垂直蔓延，突出它們的年齡以及經(jīng)歷過(guò)的'滄桑。這里的樹(shù)我大多叫不上名字，但又何必去了解它們的名字呢？我們是來(lái)親近自然，而不是辨別自然的，自然這么美，為什么不多去體驗(yàn)?zāi)�？你看這火紅的樹(shù)葉飄散是否會(huì)讓你想起“霜葉紅于二月花”？這里美麗的景象是否會(huì)讓你“停車坐愛(ài)楓林晚”呢？自然啊，你為何這么美？讓我站在香山里為你駐足！
天氣出乎意料，天空風(fēng)起云涌，樹(shù)葉沙沙作響，飄落的葉片層層疊疊。突然間，雨點(diǎn)如注，香山的花果清香、叢林的氣息瞬間融入雨水中。人們仿佛在雨中更能貼近自然，感受它的恩賜。我提起雨傘，與你一同登上半山腰，俯瞰山下的樹(shù)林，雨霧迷蒙了它們，卻賦予了它們一場(chǎng)美麗的交響曲，也勾勒出一幅美麗的畫(huà)卷，這樣的美景是無(wú)法在電視或電腦中體驗(yàn)到的，因?yàn)檫@里有著自然的氣息和自然的聲音。
雨漸小，自然的氣息依舊彌漫在空氣中。雖然時(shí)間有限，但我仍然匆匆忙忙地走過(guò)混合了樹(shù)葉和雨水的土地，帶著這里獨(dú)特的自然氣息，隨著旅行團(tuán)離開(kāi)。自然的清香留在我心間，只有親臨其境才能真正感受到自然的美妙。
高考高分作文11
“譚維維算什么！不就是去高檔點(diǎn)的地方去演唱過(guò)嗎！還常拿出來(lái)現(xiàn)……”劉力洋又有什么了不起！參加個(gè)超女就以為自己是個(gè)什么人了，好了不得喲……”小A和小B正扯開(kāi)喉嚨，放聲“高歌”，全然不顧分貝高低，反而一路狂升。她們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，小A還豎起一根手指對(duì)另一人指指點(diǎn)點(diǎn)，嘴皮上下翻滾，一串話語(yǔ)便嘰哩呱啦的蹦了出來(lái)。小B見(jiàn)勢(shì)，也不是吃素的，站到凳子上，兩手叉腰，擺好架勢(shì)，準(zhǔn)備進(jìn)攻，同樣，她那說(shuō)話的速度絕不亞于同聲翻譯，我呆呆地“佇立”在一旁，看著這場(chǎng)蓄勢(shì)待發(fā)的口水戰(zhàn)，半晌才回過(guò)神來(lái)，但又無(wú)可奈何，只拂袖而去。
正準(zhǔn)備坐下的`我，又聽(tīng)到另一種爭(zhēng)聲又開(kāi)始了。
“這道題是這樣解的，你那樣做錯(cuò)了”“沒(méi)錯(cuò)，我的答案和你的一樣，方法還簡(jiǎn)單些！”“可你這樣做沒(méi)有憑據(jù)呀！你看這個(gè)根本不可能等0嗎！”“我求出來(lái)就等于0，你看把已知條件一轉(zhuǎn)換，不就等于0嗎！”“如果你轉(zhuǎn)換錯(cuò)了呢？”“沒(méi)有”小D頭一偏起身說(shuō)：“不跟你講了理虧還不放手！”“明明是你不對(duì)呀……”兩人各不松口，小C爭(zhēng)得青筋暴起，氣喘吁吁，小D似乎占了上風(fēng)，但也是口干舌燥，力不從心。我眼前只有“稿紙搞紙滿飛”令我眼花繚亂，目瞪口呆，可我“堅(jiān)韌的意志力”還是把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我大喝一聲“stop”兩人才從興頭上下來(lái)。我小聲提議，怕再次引起這場(chǎng)思想斗爭(zhēng)，說(shuō)：：“你們?yōu)槭裁床蝗フ依蠋熌�？”“你敢嗎？”小C挑釁地對(duì)小D說(shuō)到，“去就去，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”小D答到。這件事最終在教室辦公室里落下了帷幕。老師將正確答案公布并把獲勝者表?yè)P(yáng)了一番，小C昂首挺胸，自信滿滿的走進(jìn)了教室，小D則像只斗敗的公雞，心里似乎還不甘心，進(jìn)教室時(shí)，口中還喃喃道：“這樣也不錯(cuò)嗎！”我不禁在心中為這不服輸?shù)男愿窆钠鹫苼?lái)。
爭(zhēng)論，爭(zhēng)論，便是從爭(zhēng)中悟出個(gè)論。世間有爭(zhēng)也有論，但爭(zhēng)吵過(guò)后悟出個(gè)道理的又有多少呢！現(xiàn)在提倡環(huán)保，以保護(hù)自然資源，那我就來(lái)提倡有意義的爭(zhēng)論，以保護(hù)思想。善于爭(zhēng)，且得論這便是智者，是聰慧的閃光，同樣，善于爭(zhēng)，且得論這便是智者，是聰慧的閃光，同樣，善于爭(zhēng)，但不得論這便俗者，是近乎愚昧的表現(xiàn)。智者云：“有意義的爭(zhēng)論，是為思想流通所建的一道渠，無(wú)意義的爭(zhēng)論，是為思想貶值前所做的一份告示。
高考高分作文12
1.研讀考綱
研讀考綱是高考的“應(yīng)考指南”，如果對(duì)考綱規(guī)定的考試內(nèi)容、范圍都稀里糊涂的，復(fù)習(xí)就會(huì)沒(méi)有明確指向，甚至?xí)霈F(xiàn)南轅北轍，重點(diǎn)、難點(diǎn)不分，或是發(fā)生抓小放大的情況。
2.用好課本
包括現(xiàn)代文、古文、作文都有可能會(huì)直接或間接地考到已學(xué)過(guò)課本上的知識(shí)點(diǎn)：考題與課本中某篇文章在語(yǔ)言、寫法、立意，以及人物性格、主題觀點(diǎn)等方面的異同的分析，寫作中對(duì)課本事例、名言名句的引用等，這都需要考生重視�？梢园凑丈⑽摹⒖萍嘉�、說(shuō)明文、議論文、小說(shuō)、詩(shī)歌、古文等不同文體，分別有重點(diǎn)地選取有代表性的名家名作的內(nèi)容加以領(lǐng)會(huì)，一篇文章花上五到十分鐘左右的時(shí)間，溫故知新、熟能生巧就可以了。
3.開(kāi)門見(jiàn)山
“開(kāi)門見(jiàn)山”是一種比喻的說(shuō)法，指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)切入主題的寫法�？忌谝婚_(kāi)頭就要亮出自己的觀點(diǎn)。這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開(kāi)頭直敘本事，也可以直接點(diǎn)題；既可以開(kāi)宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明論點(diǎn)。這種寫法干脆利落，入題快捷，所以是考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。
4.制造沖突
作文體裁一般以記敘文為主。寫作時(shí)，考生在文章開(kāi)頭要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引人。寫作時(shí)，考生如果跳出常規(guī)“順敘”思維，制造矛盾沖突，就可迅速抓住讀者的.心，吸引評(píng)卷老師讀下去。另外，在文章開(kāi)頭即向讀者展現(xiàn)事件的矛盾焦點(diǎn)，利于增強(qiáng)文章的曲折性和可讀性。
環(huán)境描寫既可以渲染氣氛，又可以襯托人物、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。在文章開(kāi)頭先寫一段場(chǎng)景、情節(jié)描寫，能為故事提供一個(gè)背景，將讀者帶到一個(gè)特定的故事氛圍中，起到引人入勝的作用。
5.善用名言
文章開(kāi)頭引用一些警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，可以吸引讀者，突出中心。這種開(kāi)頭法，也是考生容易掌握和便于使用的方法。多數(shù)考生都會(huì)記得幾首古詩(shī)、幾句格言或名言。名言警句式的開(kāi)頭如果運(yùn)用得當(dāng)，往往能增強(qiáng)文章的氣勢(shì)，但是考生引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。
高考高分作文13
蘇軾有言：讓我們走出房間，去感受大自然的清新氣息，漫步在春天的百花叢中，徜徉在秋日明月下，享受夏日涼風(fēng)拂面，沐浴在冬日的雪花之中。何必囿于封閉的空間呢？讓我們親近自然，沉浸在美麗的山水之間，盡情感受生活的清歡。
怡情自然之樂(lè)，遍賞山水，自古已有文化淵源。東晉謝公隱于東山而不仕，會(huì)稽秀麗山水中，留下他瀟然背影，如同凝成一支笛曲，悠然回響于林間。宋代雅士林逋亦曾言：“山水與我情相宜也�！蔽娜四涂傆袪繏煨闹械纳剿閼眩剿疄榘�，生命在其中找到了文化共鳴與深長(zhǎng)情誼。
親近自然，自然的奧秘?zé)o窮，蘊(yùn)含著無(wú)限的智慧和力量。王摩詰隱居終南山，靜坐水窮處，凝視云起，與林叟談笑風(fēng)生。在清風(fēng)明月中修煉，與花草蟲(chóng)鳥(niǎo)共悟生命真諦。他從花開(kāi)花落中領(lǐng)悟生命的`壯闊，獲得心靈的凈化，靈魂清澈明凈。自然的神奇之處在于，看似遙不可及，實(shí)則身臨其境，便能領(lǐng)略其中奧妙。喜馬拉雅山下的不丹王國(guó)，是一片藏傳佛教信仰深厚的土地，人們視自然為有靈之物，與自然和諧共處，只有清澈的山水滋養(yǎng)心靈，人們接受陽(yáng)光的溫暖，臉上洋溢著寧?kù)o的微笑。自然，其實(shí)近在眼前，每個(gè)人都可以與自然對(duì)話，感悟自然的生機(jī)與平靜，靈魂在自然中得到凈化，這便是自然賦予我們最美好的饋贈(zèng)。
投身于自然，用心去感知，用心去觸摸，身處其中，這本身更是一種積極的生命姿態(tài)，一種高致的精神美學(xué)。福樓拜曾寫信致女友：“我拼命工作，按時(shí)看日出……”惜時(shí)如金的世界大文豪竟將晨曦之降視若盛世，按時(shí)靜賞。原來(lái)，當(dāng)那晨光穿過(guò)天幕，仿佛朦朧如蛋殼白的天空，是一天中最新鮮純凈的時(shí)刻。靜坐窗前，那是自然對(duì)生命的致禮。正如王開(kāi)玲曾說(shuō)：“做精神明亮的人�！庇H近自然，每一縷晨光的意義，代表著自然的張力與生機(jī)。感悟品味，生命接收自然的贈(zèng)予，豈不是一種積極的生命姿態(tài)，一種明亮樂(lè)觀的精神美學(xué)？
在當(dāng)今喧囂紛擾的社會(huì)中，人們更應(yīng)該走進(jìn)大自然，融入自然之中，讓身心沐浴在自然之美中，洗去俗世的浮華和疲憊，體驗(yàn)生活的詩(shī)意棲居。正如王國(guó)維所言：“深入其中，便能感受到生命的活力；遠(yuǎn)離其中，才能體會(huì)到崇高的意境。”擺脫塵世的紛擾，拋開(kāi)生活的瑣碎和疲憊，投身自然之懷，尋找生命最純粹的本質(zhì)，最真實(shí)的風(fēng)采，盡情享受清新純凈的人生樂(lè)趣。
春風(fēng)飛揚(yáng)，春意浩蕩，又是一年春光明媚，歲月在春色中蘇醒。愿親近大自然，遍賞春光爛漫，生命芳香彌漫，清歡相伴。
高考高分作文14
和煦的陽(yáng)光照暖了人間大地，鐵網(wǎng)外面有的人來(lái)去匆匆;有的人充當(dāng)攝影師，不停的對(duì)鐵網(wǎng)內(nèi)的“我”或其他小伙伴拍照;有的人擺著不同姿勢(shì)等待同行人的拍照。如此場(chǎng)景日復(fù)一日，漸漸是去新鮮感，我也在日復(fù)一日，感嘆為何“我”如今的生活變得如此安逸，“我”卻覺(jué)得別樣的狼狽不堪。懶洋洋的躺在鐵網(wǎng)中，沐浴陽(yáng)光，回想起祖輩對(duì)對(duì)“我”講訴了那些“我”遙不可及的生活經(jīng)歷。
自有記憶起，“我”便生活在鐵籠之中，如井底之蛙一般，未知外面的天空，而且外面的天空看起來(lái)并不如祖輩講訴的那般廣闊無(wú)邊，在這鐵籠里“我”過(guò)上衣食無(wú)憂的生活，野生動(dòng)物的秉性逐漸被消磨，原本的“森林之王”也蛻變?yōu)椤皵[設(shè)之王”在鐵籠里人人擺設(shè)。
奮斗是為了追求更美好的生活，突破自己的舒適區(qū)，是激發(fā)生命活力的源泉。被困在鐵籠中，遠(yuǎn)離了自然的森林，成為他人眼中的觀賞品，這是對(duì)我們生命的一種摧殘。希望能夠重新找回自由，追尋真正屬于我們的生存之道。
在鐵籠里，有人專門給我們準(zhǔn)備食物，無(wú)須外出覓食，還有些名為游客的群眾會(huì)向鐵籠子投擲食物，就這樣“我”的`野生動(dòng)物的覓食技能就沒(méi)有學(xué)習(xí)起來(lái)。而且據(jù)“我”所知，祖祖輩輩的覓食技能是在森林里，通過(guò)捕食獲得的，而“我”在鐵籠里的覓食技能根本就不是野生動(dòng)物的覓食本領(lǐng)。野生動(dòng)物真正的覓食生存能力不是在鐵籠子里訓(xùn)練而獲得的。
管理“我”的人美曰其名說(shuō)是為了“我”的生存覓食技能，禁止游客向我投擲食物，否則將依法懲處。知曉這個(gè)消息后，“我”一直在想這游客向我投擲食物的行為與管理“我”的人的行為毫無(wú)差別，為何他們要以這種借口豎立警示牌呢?他們所豎立的法又是什么法呢?這些“我”不得而知。
“我”早已適應(yīng)了這種舒適的生活，在鐵籠里度過(guò)的歲月里失去了捕食技能，同時(shí)也喪失了許多其他野生本能。野生動(dòng)物并不適合被關(guān)在籠子里，放歸自然才是激發(fā)“我們”捕食技能的最佳途徑。
至今“我”無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容他們的背道而馳做法，讓我們失去原本的覓食技能捕食他們的初衷，可他們的作法確實(shí)已經(jīng)傷害到“我們”的覓食技能了�！拔摇痹揪驮撋钤诿艿纳掷铮张c伙伴穿梭在森林的每一個(gè)角落，學(xué)習(xí)祖?zhèn)鞯母鞣N野外生存技能，防身健體，而不是在鐵籠子度過(guò)我的一生。
世間有很多事情就如這般，以為野生動(dòng)物擁有野生覓食技能初衷，禁止或不允許其他人投擲食物，俗不知將野生動(dòng)物圈養(yǎng)在鐵籠子之中，是對(duì)野生動(dòng)物生存覓食技能最大的傷害。
高考高分作文15
我記得中秋節(jié)的那次，我和好朋友約好去她家，我們一起寫作業(yè)，但是這是我第一次出那么遠(yuǎn)的門，也是第一次走這條路朋友給我發(fā)了一個(gè)地址，我打開(kāi)了手機(jī)地圖，慢悠悠的走著，一路上哼著小曲兒。心情很是愉悅。很快就走出了我熟悉的環(huán)境，離家也越來(lái)越遠(yuǎn)。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)路好像和地圖上的不太一樣。這里有一家超市，可地圖上沒(méi)有。我連忙走進(jìn)店里，問(wèn)銷售員阿姨：“你好，阿姨這里是什么路��？”阿姨放下手中的事，說(shuō)：“這里是城新小區(qū)。小姑娘，你要去哪里呀�！薄拔沂且ゴ蟀l(fā)社區(qū)，那您知道怎么走嗎？阿姨？”我焦急地問(wèn)道阿姨擺了擺手說(shuō)：“這個(gè)我也不太清楚��！”“哦，那謝謝阿姨了！”我離開(kāi)了店，又去問(wèn)其他經(jīng)過(guò)的路人�？傻玫降拇鸢敢琅f一樣：不知道��！我沮喪起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我又看見(jiàn)你偉奇電動(dòng)車的阿姨和車上的小妹妹。我想這位阿姨一定知道吧？果然，阿姨指了指前面的十字路口說(shuō)：“你先穿過(guò)十字路口再往右轉(zhuǎn)，一直走，大概500米左右吧。然后就到了。”“謝謝您，阿姨你人真好�！蔽蚁虬⒁毯托∶妹脫]了揮手，準(zhǔn)備離開(kāi)。“等等，小姑娘路可能有點(diǎn)遠(yuǎn)，我剛好要去那個(gè)地方，要不我們一起吧�！蔽矣行┎缓靡馑肌安挥寐闊┑模⒁�。”阿姨仿佛看出了我的心思，便說(shuō)：“我和我女兒剛好要去那條街上。雖然不認(rèn)識(shí)，但是我們挺有緣的`，順路一起吧。”“這個(gè)……”我猶豫了一下，心想等會(huì)兒在這耗時(shí)間也不行。等會(huì)小妹妹該著急了，“嗯，那謝謝阿姨了！”我坐上了車，聞到了一股從阿姨身上散發(fā)出來(lái)的一股淡淡的清香。阿姨長(zhǎng)得很美但阿姨的心靈，比她的外表還要美！
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，世界將變成美好的人間�！蔽覀儫o(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)包圍著，無(wú)論是相識(shí)的還是不相識(shí)的我們?nèi)伺c人之間都有真情。在我們生活中關(guān)愛(ài)，無(wú)處不在別人給予了我們，愛(ài)我們，更應(yīng)該去愛(ài)護(hù)他人。我曾經(jīng)得到過(guò)一位陌生阿姨的幫助。雖然從那以后我再也沒(méi)有遇到過(guò)那位阿姨。但我對(duì)那阿姨身懷感激！
這雖然是一件不起眼的小時(shí)，卻體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛(ài)，即使是素不相識(shí)的兩個(gè)人。阿姨的愛(ài)心是我感受到了溫暖。
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