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800字寫(xiě)讀書(shū)的高一作文
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【一】：珍惜讀書(shū)的機(jī)會(huì)
書(shū)是一座姹紫嫣紅的百花園，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的泥香，黃菊的清爽；書(shū)是一杯回味無(wú)窮的香茗，你盡可品評(píng)自?shī)�，把玩品嘗。世上萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。
讀書(shū)是人生命的必須。我想，任何一個(gè)真實(shí)的文明人都會(huì)把讀書(shū)作為生命的組成部分，沒(méi)有這種必須，“生命就會(huì)失去彈性，很容易風(fēng)干和脆折”。黃庭堅(jiān)說(shuō)：“士大夫三日不讀書(shū)，則意理不交于胸中，對(duì)鏡決面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味”。書(shū)，使精神的家園，生命的禪床。
讀書(shū)，仿佛聽(tīng)到了幽遠(yuǎn)的天籟，看到水月的姿影，人面桃花愛(ài)情三分色，才子邊將瀟瀟萬(wàn)古愁；安詳?shù)卣碓谔骑L(fēng)宋韻中，一不小心便一篙從周邦彥的“煙柳長(zhǎng)堤”撐到了歐陽(yáng)修的“深深庭院中”
古往今來(lái)，勤苦讀書(shū)總為人津津樂(lè)道。漢匡衡在家里的墻壁鑿個(gè)小洞，接鄰居的燈光來(lái)讀書(shū)；晉孫康在晚上映著雪光勤讀；車胤在夏天捉幾十個(gè)螢火蟲(chóng)，裝入絹袋繼續(xù)瀏覽卷冊(cè)；南齊江泌，則攜書(shū)上房頂，隨月而觀。他們都可以刻苦讀書(shū)，而取得成就。
讀書(shū)必須用意，一字值千金，然而這對(duì)于現(xiàn)在的年青之士，讀書(shū)只不過(guò)是無(wú)足輕重之句罷了。殊不知我們之前的先人讀書(shū)環(huán)境是多么的惡劣，古之學(xué)者，非有電燈，足食，暖衣之富；就學(xué)無(wú)常師之態(tài)，穿梭于草堂之間，都不恥于問(wèn)師焉。今之學(xué)生，各類生活必備品俱齊，無(wú)須常思飽食暖日，又有學(xué)科各類必備，雖有老師解惑，卻不知珍惜。書(shū)有滿桌，卻無(wú)幾能背；疑惑雖多，卻無(wú)幾會(huì)問(wèn)；對(duì)于老師之教，無(wú)幾人能從。嗚呼！孰不知，惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
有田不耕，倉(cāng)廩虛；有書(shū)不讀子孫愚。人不通古今，馬牛有裸裾。大多人都懂得“少壯不努力，老大徒悲傷”等這些道理，并不常忘記掛在嘴邊，但真正做到者又有幾人呢？對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是否失去的已經(jīng)太多？但我要說(shuō)，失去的就無(wú)法挽回了，但至少?gòu)默F(xiàn)在這一刻開(kāi)始，我可以開(kāi)始學(xué)會(huì)珍惜�？芍^：“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚！”望每一位同學(xué)都能懂得珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。人生是漫長(zhǎng)的，人生是短暫，青春更是轉(zhuǎn)瞬即逝的，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。讓我們?cè)谶@充滿希望的季節(jié)，共同播下希望的種子，等待收獲成功的喜悅！切記：珍惜現(xiàn)在所擁有的，不要等到失去了才懂得珍惜。
【二】：我讀書(shū)，我快樂(lè)
在書(shū)海中翱翔，用心靈去，聆聽(tīng)書(shū)中的美妙的聲音，拾起知識(shí)的貝殼，這些貝殼一只都伴隨著我成長(zhǎng)，使我在成長(zhǎng)路上更加優(yōu)秀！
成長(zhǎng)路上，因?yàn)橛袝?shū)，使我了解了世界上眾多的名勝古跡，了解到人體的奇妙與有趣，了解到作者心情感受，要是沒(méi)有了書(shū)，我們的生活又是怎么樣的呢？
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，使我了解到了塵世間的愛(ài)恨情仇。傳記《張愛(ài)玲和胡蘭成》一書(shū)中，描寫(xiě)了著名作家張愛(ài)玲的愛(ài)情故事，24歲的他遇上了38歲的胡蘭成，張愛(ài)玲從小缺乏父愛(ài)，于是，她傾盡自己的全部去愛(ài)他了，就這樣在世人詫異的眼光中相愛(ài)了。愛(ài)得那樣的超凡脫俗。但是，胡蘭成并沒(méi)有張愛(ài)玲眼中的那樣完美，在日本侵略中國(guó)時(shí)，作為官員的胡蘭成為了保全性命不得不離開(kāi)上海，可是，在上海期間，他愛(ài)上了照顧他的護(hù)士，在進(jìn)行這場(chǎng)戀愛(ài)是完全忘記了妻子張愛(ài)玲的存在，便納了妾，可憐的張愛(ài)玲后知消息后傷心欲絕，唯有默默地忍受�？蔀E情的胡蘭成之后又愛(ài)上了范秀美，這讓張愛(ài)玲怎么也不能忍受，等中國(guó)平定后含淚與胡蘭成訣別，一場(chǎng)上海傳奇的愛(ài)情故事就這樣謝幕
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，因?yàn)樽x書(shū)，我了解到了海倫凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的意志與永不屈服的精神。因?yàn)樽x書(shū)，我了解到了貝多芬的難以置信的事跡。因?yàn)樽x書(shū)，我了解到了人體有胚胎到胎兒發(fā)育的全過(guò)程，多么奇妙，多么有趣！
從愛(ài)到恨，多么的令人唏噓，感人肺腑，一個(gè)真心追求愛(ài)情的千金小姐，最終卻落了個(gè)遍體鱗傷，唯有獨(dú)自奔走他鄉(xiāng)，帶著愛(ài)又恨。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，使我陶冶情操，在空閑是手持一杯香茗，品上一句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”別有一般韻味。手持一只毛筆，剛勁有力的甩下一紙筆墨，盡情感受古色古香的韻味，多讀書(shū)，不僅可以普及知識(shí)，還可以使人升華，擁有一種別有的氣質(zhì)！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”也有名人說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還會(huì)有的！”只要我們積極去擠時(shí)間去多讀一本書(shū)，就會(huì)有不同的感受！“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！”讓我們手持一本書(shū)，感受人世間的美妙！
【三】：讀書(shū)的幸福
人生在世，他人永遠(yuǎn)是水，而自己是魚(yú)。即使能在水中自由游弋，也不能融于水，更不能與水合一。每個(gè)人都會(huì)有無(wú)法分擔(dān)的痛苦，無(wú)法共享的快樂(lè)。這時(shí)，香茗在手，你發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，身外世事繁蕪便如潮水般退去，只坦露出心靈的沙灘被海水沖刷過(guò)的痕跡，一種腋生雙翼的感覺(jué)油然而生。在書(shū)中，你俯察品類，仰觀宇宙，巨龍縮寸，豆芥巨觀。心中小小的寂寞煙消云散。所以，我要借讀書(shū)來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福，我要借讀書(shū)來(lái)比喻濃霧后的一盞明燈，我要借讀書(shū)來(lái)比喻未曾企及的智慧。
讀張愛(ài)玲，讀她抑郁的年華，讀她的美麗與蒼涼，讀她千變?nèi)f化的筆下的傳奇，你便讀到了蔥蘢的愛(ài)與幸福。“在悄然而逝的時(shí)光中總會(huì)有一些珍貴的東西讓人高興一上午，一生，一世�！睈�(ài)玲用這樣一句話啟迪了讀書(shū)的真諦。越讀愛(ài)玲，你便越會(huì)覺(jué)得她筆下人物的愛(ài)和幸福是如此真實(shí)�？闪魉疅o(wú)情，縱然落花有情，愛(ài)玲離開(kāi)我們已有80多年了，整整一輪的生命時(shí)差讓一切物非人非，可唯有她的愛(ài)和幸福亙古不變。
讀魯迅，讀他世間最硬的脊梁，讀他的匕首與投槍，讀他的吶喊與彷徨，你便看到了濃霧后一盞明燈，永遠(yuǎn)在前方指引方向。先生之文，震古撼今，直到今天仍在不懈地激勵(lì)著我們。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)先生在小閣樓里眉頭緊鎖，奮筆疾書(shū)，這世間仍是濃黑的非人間，小閣樓的光沖破一切迷霧�！笆篱g本沒(méi)有路，走的人多了也就有了
路。”你告訴我們?nèi)源嬖谙Ｍ��！澳壳暗脑煳镎撸�是一個(gè)怯懦者，他暗暗地使人類流血，卻不敢使血色永遠(yuǎn)鮮濃。”你給予我們警告。讀魯迅，你會(huì)擁有前進(jìn)的方向與不竭的動(dòng)力。
讀泰戈?duì)�，讀他高深的智慧，讀他的詩(shī)意與自然，你便會(huì)得到高深的哲理。是他為亞洲獲得了第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是他為印度人民開(kāi)啟了一扇通往世界的門(mén)。“如果你因錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)而哭泣，那么你也會(huì)錯(cuò)過(guò)群星了�！睎|方的智者，歷久彌新的智慧，無(wú)論是艱難或困苦，泰戈?duì)柺冀K用他的智慧告訴人們?nèi)绾蚊鎸?duì)。
我開(kāi)始了解渡越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜，我開(kāi)始了解飄洋過(guò)海的人望見(jiàn)無(wú)名島嶼的欣喜，我開(kāi)始了解久居繁。
蕪中的人望見(jiàn)書(shū)本時(shí)的幸福。
【四】：用生活所感去讀書(shū)
我曾與王安憶一起窺看上海弄堂；也曾與張愛(ài)玲一起沏茶談天；我驚異于《局外人》的另類超脫；又贊嘆于《瓦爾登湖》的神奇奧妙
剛過(guò)晌午，太陽(yáng)還沒(méi)變得慵懶，一半被云遮住，一半又露出微芒。家貓?jiān)谙硎堋跋フ怼�，我手邊是杯涼涼的檸檬茶。起風(fēng)了，小小的，稀薄的風(fēng)帶來(lái)秋的涼意。怕生的燕雀竊竊私語(yǔ)，聲音細(xì)小卻又不絕于耳畔。這就是我最鐘愛(ài)的讀書(shū)氛圍了。
我拿起一本新入手的書(shū)，第一件事不是開(kāi)讀第一章，而是看書(shū)的序（前言）。如果是作者親筆所寫(xiě)，那真極好不過(guò)。讀序總能讀出點(diǎn)名堂，有些八婆的筆者會(huì)寫(xiě)本書(shū)作者結(jié)過(guò)幾次婚啦，寫(xiě)過(guò)多少封情書(shū)啦，愛(ài)情觀啦，擇偶標(biāo)準(zhǔn)啦，諸如此類不勝枚舉。亦有作者的好友，揭露一些鮮為人知的怪癖或生活中的窘事。但無(wú)一例外的都讓我更貼近了作者，更懂他們的內(nèi)心世界，原本晦澀難懂的感情竟也能心照不宣，這便是讀書(shū)之法其一。
讀書(shū)，我也不愛(ài)一頭撲進(jìn)書(shū)里，像水鳥(niǎo)扎猛子捕魚(yú)，一口氣讀下去既陰郁又難受。我讀書(shū)更樂(lè)意想，想人。像《圍城》里的趙辛楣就好像是我所喜愛(ài)的一個(gè)小男孩變大的。輪廓厚重、硬朗，典型的男子漢，但卻爛漫張揚(yáng)，所有有關(guān)黑暗的詞都不與他掛邊。他和趙辛楣都一樣膽大，敢說(shuō)，總愛(ài)開(kāi)些不大不小的玩笑。趙辛楣是可愛(ài)的，但因?yàn)槁?lián)想到了小男孩，他變得更加可感可知，頓時(shí)從單薄的靈魂升華為有血有肉的活人了。寄情與人，友人、親人、或是萍水相逢的陌生人，都能讓我印象更深，領(lǐng)悟更透，字句學(xué)問(wèn)便能裝在腦子里融會(huì)貫通。這就是讀書(shū)門(mén)路之二。
不知你讀書(shū)時(shí)手里會(huì)一直觸摸什么？是精巧的書(shū)簽，還是已皺巴的書(shū)角？我總會(huì)緊握一支鉛筆。但我不鼓吹“讀書(shū)記筆記”的方法，這樣做的功效怕是只會(huì)破壞“可與不可說(shuō)”的意蘊(yùn)本身罷了。我只會(huì)劃下字句或段。當(dāng)我品讀《百年孤獨(dú)》時(shí)，劃下了主人公滑稽的模樣與婦人辛辣的嘲諷。再次翻閱時(shí)，便能恰到好處的喚起記憶，為情節(jié)而開(kāi)懷大笑。同時(shí)，更能切身會(huì)出這一段的精華與道理所在。這便是我的讀書(shū)之道其三。
我會(huì)沉思于《時(shí)間簡(jiǎn)史》的深邃；也會(huì)陶醉于《挪威的森林》的甜美細(xì)膩；我為福貴嘆息；又為保爾喝彩；與毛姆攜手；與王小波同行，這便是我全部的精神世界！
正是有了讀書(shū)技巧，我的讀書(shū)故事才能趣味橫生，當(dāng)然，今后也將更加豐富奇妙。
【五】：我的讀書(shū)故事
聆聽(tīng)作者的心聲，想想多彩的畫(huà)面，領(lǐng)悟人生的真諦。我暢游在書(shū)的海洋里，書(shū)，是我進(jìn)步的階梯。
小時(shí)候的我是極不愛(ài)讀書(shū)的，每次看見(jiàn)媽媽買書(shū)回來(lái)，我都蹙著眉頭，頭搖得跟撥浪鼓似的，堅(jiān)決反對(duì)讀書(shū)。只要媽媽一逼我讀書(shū)，我便會(huì)大哭。反復(fù)幾次，媽媽也拿我沒(méi)轍，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“文化要從小培養(yǎng)起，長(zhǎng)大了沒(méi)知識(shí)會(huì)哭鼻子的�！�
我當(dāng)時(shí)似懂非懂，讀書(shū)也讀得稀里糊涂，隨著年齡的增長(zhǎng)，我才知道要讀書(shū)，原因是要寫(xiě)作文。
上四年級(jí)時(shí)，我看見(jiàn)別人的作文本上得了優(yōu)，而我卻只有一個(gè)大大的良字，心里好不愉快，因此郁悶了好幾天。在家翻看著媽媽買給我的作文書(shū)，細(xì)細(xì)品讀，對(duì)于那些描寫(xiě)風(fēng)景的文章我不喜愛(ài)。我獨(dú)愛(ài)記敘類的文章，挑著一些文章來(lái)讀。在一次寫(xiě)作文的時(shí)候，一口氣完成了，交了上去，作文本發(fā)下來(lái)，得了優(yōu)加，開(kāi)心了好一陣子，讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心。
隨著時(shí)間的流逝，再也不是那時(shí)稚嫩的女孩，而是慢慢成熟起來(lái)，父母也有“吾家有女初長(zhǎng)成”之態(tài)。父母給我買了許多書(shū)，我也欣然接受。
印象最深的是便是《紅巖》這本書(shū)，我最敬佩的的便是江姐這個(gè)人物。讀到江姐丈夫的頭顱被懸掛在城頭，江姐忍著悲痛，毅然決然地投入到丈夫的事業(yè)中，完成丈夫未完成的事業(yè)。她的經(jīng)歷感動(dòng)著我，感覺(jué)她的命運(yùn)好生凄愴�？吹浇惚粩橙舜�，施以酷刑的時(shí)候，我不禁難過(guò)得淚水直流。多么堅(jiān)強(qiáng)的女子，是什么在支撐她的一切？
坐在書(shū)桌前，看著桌上放著的書(shū)，斟酌著要不要繼續(xù)讀下去，因?yàn)楣适绿靶牧�，最終決定了繼續(xù)看下去。
終于看完了，知道了故事的結(jié)局：江姐他們挖了一條通道逃生，但由于敵人提前處死了他們，江姐犧牲了。當(dāng)讀完整本書(shū)的時(shí)候，已經(jīng)哭得稀里嘩啦，媽媽在一旁疑惑不解。我哀嘆道：“革命好艱苦啊，今天的幸福生活來(lái)之不易��！”
書(shū)讓我體會(huì)到人生中的酸甜苦辣，每一本書(shū)都有獨(dú)特的風(fēng)格，都凝聚著作者的心血。我們要去體會(huì)其中的滋味。
陶淵明曰：“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。”這就是我讀書(shū)的真正寫(xiě)照。
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