【精選】高一作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的高一作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高一作文 篇1
春雨是最為浪漫的，它那柔情蜜語如同情人訴說的愛意滋潤著心田，一種溫暖的感覺襲上心頭。
春雨的爛漫似悠揚(yáng)的琴音，有著繞梁三日的魔力。聽著春雨，你能感到萬物復(fù)蘇的氣息；聽著春雨，你能看到生機(jī)勃勃的.景象；聽著春雨，你能聞到陣陣花香。
春雨那細(xì)如牛毛的雨滴落在地上，發(fā)出滴答聲，像是在告訴我們時(shí)間的寶貴，它是那樣的溫婉可人。
高一作文 篇2
80后的“孩子”一年落寞，懂得怎樣華麗地憂傷。在上海幽深的巷子里，電影剪片似的嘔啞嘲哳，一幕幕黑白相片在古老的留聲機(jī)里交織。“讓悲傷逆流成河”
如是說，倒覺的80后的“孩子”是浸泡在一大片的悲愁海上飲醉而淪。80后的小四說：“被窩是青春的墳?zāi)埂倍嗝磻K白的字眼。那些生活在套子里的人不動(dòng)，一大群小屁孩知道些什么，整天寫些看不懂的文字招搖過市。可是在這樣的文字下，一大片的心為之悸動(dòng)。
時(shí)光在指縫中生存，一代接一代，90后的孩子蹦出來了。套子里的人又嗤之以鼻：“又一群無識(shí)的小屁孩�！�
上帝說：“高傲與激情是種在你們血液里的種子，沸騰會(huì)讓它們爆發(fā)！”
90后的“孩子”點(diǎn)頭。
我們來了，90后的孩子帶著D調(diào)的華麗登場(chǎng)。音樂起，燈光打亮，黑白鍵的“action”開拍。無厘頭的煩惱，對(duì)生命的詮釋，無來由的傻笑，吹著口哨哼自己聽不懂的歌。愛遐想，從高空俯視一切，大聲地說：“做自己的王�！�
我們披上盔甲，在冬天里一個(gè)句號(hào)停頓的時(shí)候，挖掘出一柄內(nèi)斂寒光的劍，一生銹的方式精心收藏。呵一口氣，冰冷的面具，掩去了我們臉上的似笑非笑。
即使在熱鬧喧囂中，我們也如一往的沉默。沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
用不了的悲傷，就讓帶刺的薔薇把它埋葬，早深夜兩點(diǎn)的電腦前，像織夢(mèng)者一樣，編織自己的心情，然后一起分享。翻開90后的詞典，在紙上泛黃的展開翅膀，對(duì)我們微笑。我們惘然。一直不知道原以為能把孤獨(dú)與寂寞揉進(jìn)沒有生命的文字中，卻不想在某天陽光明媚的下午不知不覺中被旖旎的文字感化。無所顧慮地解剖自己，不理睬周遭人的眼光，只知道循著最真實(shí)的'感覺走，在生命的巨樹下，播種自己的田墾，一片片地翻犁，微笑。
我們，90后的孩子，帶著高傲與激情來到人間，參與飛鳥的重生，在一望無際的藍(lán)天下，肆無忌憚地放聲大笑。
我們，90后的孩子，與不羈同在，在荒草遮蓋的車轍里，在庭院深鎖的梧桐下，就連宇宙的荒蕪流沙中，也聽到了我們祈禱的聲音。
上帝說：“高傲與激情已被磨練成你們的文字�！�
我們笑，一揮手，90后的孩子為我們自己創(chuàng)造！
高一作文 篇3
教育的基本功能是傳播科學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)健全人格。作為教育事業(yè)的一面旗幟的古詩文大賽，明顯存在歧視與不公。古詩文大賽本應(yīng)作為上海市弘揚(yáng)民族文化的權(quán)威賽事，毋庸置疑面向本市廣大中學(xué)生公平地予以參賽的機(jī)會(huì)。然而，我遺憾地得知，由于我所在的中學(xué)長期沒有入圍的校友，近年來甚至參加初賽的名額都為區(qū)里重點(diǎn)中學(xué)占有。我認(rèn)為，讓我們擁有參賽資格、公平競(jìng)爭(zhēng)遠(yuǎn)比參賽本身意義重大。況且，孰知雞窩里飛不出金鳳凰？希望教育工作者給予普通中學(xué)愛好國學(xué)的莘莘學(xué)子一次歷練的機(jī)會(huì)。
——題記
首先寶山區(qū)作為上海市的后起之秀，本身在教育方面難以與市中心教育成果比較（至少一點(diǎn)我們有目共睹——無論是上海市中學(xué)生時(shí)政知識(shí)大賽、中學(xué)生作文競(jìng)賽，還是見諸于本市學(xué)生刊物上的習(xí)作，明顯市里學(xué)校學(xué)生占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)），就是處于這樣競(jìng)賽稀缺人才、一籌莫展的境地，對(duì)于本區(qū)內(nèi)部，仍然苦心孤詣地直接將初賽的名額給予本區(qū)的重點(diǎn)中學(xué)。
一開始，如同筆者的眾多普通中學(xué)的學(xué)生就失去參與的機(jī)會(huì)！僅僅是參與的權(quán)力而已�。陡呖�1977》有一句發(fā)人深省的良言：恢復(fù)高考比高考本身意義更為重大。難道，給予參賽名額不比參賽本身的意義重要百倍嗎？
寶山區(qū)的教育部門這一做法在我看來極為霸道不公甚至迂腐。像此類比賽，“按在校學(xué)生數(shù)的百分之二的'比例選拔學(xué)生進(jìn)入?yún)^(qū)縣復(fù)賽”。區(qū)教育部門此舉，難道不是將為區(qū)博得榮譽(yù)的機(jī)會(huì)吊死在重點(diǎn)中學(xué)一棵樹上嗎？誰可以保證醉心于數(shù)理化，并在理科見長的重點(diǎn)學(xué)生付諸以熱情力爭(zhēng)榮譽(yù)呢？誰又可以信口開河：“普通中學(xué)？一群不務(wù)正業(yè)的烏合之眾。
《解放日?qǐng)?bào)》曾有一篇名為《學(xué)術(shù)腐敗，究竟會(huì)產(chǎn)生多大的社會(huì)危害》的文章有一句精辟的話：一個(gè)不能獲得對(duì)自身的理性理解、對(duì)自己的理性能力沒有信心的民族是沒有前途的。
我想，造就我的一些同學(xué)聽到另一些理想尚未被澆滅的同學(xué)豪言壯語時(shí)，一本正經(jīng)摸摸他們的額頭，一邊噓寒問暖“你沒發(fā)燒吧？”的現(xiàn)實(shí)，其背后，有多少悲哀０我們都是祖國的花，都是祖國的娃”這句宣言，不僅僅適用于外來務(wù)工人員的子女，同樣是被一些功利、世俗的口水沾染的普通中學(xué)的學(xué)生不甘的真實(shí)寫照。我希望，剩下的那些仍然對(duì)前途抱以希望的普通中學(xué)的同學(xué)，他們熱忱的心不會(huì)因?yàn)榕匀藙?shì)利的認(rèn)知慢慢變冷。他們對(duì)自己的理性能力沒有信心的深層原因難道和一些人過早地對(duì)他們喪失信心甚至歧視沒有關(guān)系嗎？
最后，無可奈何，我寄希望于承辦單位《當(dāng)代學(xué)生》雜志社，無奈，按圖索驥從其官方的網(wǎng)站首頁尋得聯(lián)系郵箱，寫了自己的一些看法，希望編輯們可以出面，給予我們初賽的機(jī)會(huì)還我們一個(gè)公道。可惜，郵件石沉大海。
想想也是啊，打著“真的很好看”、“精彩讀不夠”旗號(hào)的堂堂《當(dāng)代學(xué)生》為了本市廣大讀者，繁重的公務(wù)多著呢，哪有閑心去理會(huì)一個(gè)普通中學(xué)學(xué)生的聒噪呢？
當(dāng)人們已經(jīng)司空見慣諸如此類的事情，是不是應(yīng)該唏噓：有一種奇跡叫公平？我想，身為教育部門、知名學(xué)生雜志，尚且不能維護(hù)學(xué)生的權(quán)益。公平，這響亮的兩個(gè)字終究只是掩飾市儈的糖衣。這層華麗的表象，不僅僅是普通中學(xué)學(xué)生的不幸，更是我們這個(gè)民族的悲哀！
魯迅先生說過一句話：中國人失掉自信力了嗎？是的，在民族生死存亡的時(shí)刻，仍有無數(shù)仁人志士，何況在社會(huì)主義國度的今天？那么，請(qǐng)有些人反省一下，捫心自問普通中學(xué)學(xué)生自信力的缺失是誰人之過？公平于我們，到底算不算一種奇跡、一種奢望？
但愿人才輩出的今天，我們的自信力不會(huì)因?yàn)橐恍┤说哪�、歧視而扼殺�?/p>
高一作文 篇4
想飛卻很難，只要你讓步，我便可以飛
飽經(jīng)滄桑，在黑暗中尋找光明。曾幾何時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我找到了它，并竭力去尋找、去奮斗，終于有了結(jié)果，好生欣喜。好生激動(dòng)。霎時(shí)間，好像有一雙翅膀，帶我飛。
閉上雙眼，微微地向前走著，想留住這些激動(dòng)的畫面。帶來無窮歡樂，這是用言語無法表達(dá)的。
欣喜之余，走上了一坐很久沒有人走過的獨(dú)木橋，雖說有些古老，但這是許多人想走而沒有機(jī)會(huì)去踩踏的橋，因?yàn)槟愫芴貏e——通往理想的路。
就在此時(shí)，我睜開雙眼，欣賞這的`風(fēng)景。前方真的很美，我真想一步跨越，即使是囫圇吞棗，我也心甘情愿�？墒鞘屡c原違。偏偏此時(shí)遇見你。面對(duì)面走來，我不知所措。“苦苦相求”卻得不到你的同情。我好失望。
想飛卻很難，真的很難；
只要有誠意，我便很感激；
只要你伸手，我們便相擁；
只要你讓步，我便可以飛……
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