【推薦】高中優(yōu)秀作文錦集五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的高中優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家分享。
高中優(yōu)秀作文 篇1
青春是一本書(shū)，有悲傷也有歡樂(lè)；青春是一條河，有平緩也有曲折；青春是一個(gè)早摘的蘋(píng)果，又甜有澀；青春是一條充滿(mǎn)風(fēng)情的路，有平坦也一定有坎坷。
我的青春也是如此，既有快樂(lè)與歡笑，也有曲折與坎坷。
進(jìn)入初中，多出的四科死死地把我摁在如山的試卷里，摁得我甚至來(lái)不及歇一歇腳，喘一口氣，又得學(xué)另一科了，使得我產(chǎn)生了放棄的心理。可有什么用呢！學(xué)總之還是要上，試總之還是要考，有什么辦法呢？我只能強(qiáng)迫著自己，把卷子接著寫(xiě)下去。
當(dāng)別人在做數(shù)學(xué)題時(shí)，我在研究地圖，恨不得把大張大張的地圖吃下去；當(dāng)別人在背單詞時(shí)，我在摘樹(shù)上的花，看它是怎么組成的；當(dāng)別人正和李白，杜甫等文人交談時(shí)，我正和秦始皇打天下呢……當(dāng)我的“四小科”小有成就而沾沾自喜時(shí)，月考來(lái)了，偏偏就是不考那四科，當(dāng)在考場(chǎng)別人如魚(yú)得水時(shí)，我卻這兒一個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，那兒一個(gè)詞不會(huì)用，我意識(shí)到我被打敗了。
“為什么！為什么我比別人多努力了還是沒(méi)有別人分高！”我哭喊道。我一邊用手扛扛眼淚，一邊摔著手邊的東西，媽媽動(dòng)了動(dòng)嘴角，什么也沒(méi)說(shuō)。半夜，哭累了，鬧夠了，我含著一顆滾落嘴邊的咸眼淚倒在床上睡著了。第二天，是對(duì)別人而言美好而又快樂(lè)的周六，
對(duì)我來(lái)說(shuō)還是那么地招人厭惡，我正想撕碎張紙以發(fā)泄我的不滿(mǎn)，卻發(fā)現(xiàn)上面有字，是媽媽寫(xiě)的：
“青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著頑強(qiáng)的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山；憑著旺盛的精力，你可以描繪出一幅精美的畫(huà)卷。
青春不是用來(lái)后悔的，拼出你自己的青春吧！”
是啊！青春是用來(lái)拼搏的，青春是用來(lái)不言放棄的，青春是用來(lái)追求的，青春怎么能夠被一次小小的.失敗而打敗呢？這使我想起了家喻戶(hù)曉的喬布斯，他在自己不言敗的青春里，在無(wú)數(shù)次失敗中，創(chuàng)造了“被咬了一口的蘋(píng)果”，改變了歷史。他說(shuō)過(guò)一句話(huà)，詮釋了“青春”這個(gè)美好的詞：
“活著就是為了改變世界�！笔前。∥覀冸m然改變不了世界，但起碼可以改變自己，讓自己的青春燃燒地更加精彩！
世界上，還有什么字眼比“青春”二字更富有生機(jī)，更熱情澎湃呢？青春好比是一首歌，我們便是書(shū)的作者，讓我們用激情和夢(mèng)想譜寫(xiě)這華麗的樂(lè)章！
高中優(yōu)秀作文 篇2
周末的星期天，我早早的做完作業(yè)，來(lái)到電視機(jī)前。打開(kāi)機(jī)頂盒，按開(kāi)電視電源，懶懶的靠在沙發(fā)上看著電視，我轉(zhuǎn)到中央1套，正好這時(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)吉尼斯紀(jì)錄的節(jié)目。一個(gè)人用自己制造的縮小型爆爆米花的機(jī)器在挑戰(zhàn)。這讓我想起了小時(shí)候。
那是我住在山頭，應(yīng)該那是還在上一二年級(jí)。那時(shí)已經(jīng)是自己上下學(xué)了，一天中午，我放學(xué)走在回家的路上，看到一個(gè)大概五十左右的老人在路邊爆爆米花，一連接下來(lái)的幾天都在那。母親看我很想吃就叫我?guī)╁X(qián)和米找到了那位老人。在那時(shí)我很愛(ài)吃甜食，就叫他都放點(diǎn)糖，他同意了。
我在旁邊看著他弄，他先吧米放入爐子了，加了些糖，把爐子蓋住。左手轉(zhuǎn)動(dòng)著爐子，右手拉著風(fēng)箱。我這時(shí)看著他的手，上面起滿(mǎn)了繭子，這應(yīng)該是多年爆爆米花弄出來(lái)的吧!
過(guò)了幾分鐘，爆米花差不多弄好了，他抬起爐子，“�！钡囊宦暣蜷_(kāi)的蓋子，從里面倒出了白白的爆米花。我高興的回了家，回到家邊吃還邊想著明天還要去。
第二天，我又到那位老人那，與上次一樣帶了錢(qián)和米。這次我更仔細(xì)的觀察著他，他黑嘿的身體、彎曲的腰，這應(yīng)該是經(jīng)常在外做爆米花曬出來(lái)的�？粗唤�(jīng)對(duì)他感到心酸。
三月后的一天，我再去買(mǎi)爆米花的'時(shí)候，那位老人沒(méi)有來(lái)。以后，他的身影再也沒(méi)有出現(xiàn)在這條馬路上。到那位老人卻一直映在我的心中。
當(dāng)大風(fēng)刮著一只只白色的塑料袋在空中飛翔，當(dāng)風(fēng)沙吹痛了行人的眼睛，我感到了一種莫名的失落。原來(lái)，世間不僅有風(fēng)花雪月、快樂(lè)和幸福，而且有更多的艱辛、滄桑和苦難。
高中優(yōu)秀作文 篇3
“搶老師”，這可是件新鮮事，到底是怎么回事呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
被搶的老師是我們班實(shí)習(xí)的沈老師，和我們相處快兩個(gè)星期了。他寫(xiě)得一手好字，打得一手好乒乓球，說(shuō)得一肚子神奇的故事，尤其是他說(shuō)話(huà)特別幽默，一張嘴呀，就會(huì)引來(lái)串串笑聲，我們都挺喜歡和他在一起。
那天下午是活動(dòng)課，聽(tīng)說(shuō)沈老師要到我們班聽(tīng)課，大家可樂(lè)壞了。預(yù)備鈴一響起，有不少同學(xué)還趴在教室門(mén)口往外探著腦袋，而后神秘兮兮地說(shuō)：“來(lái)了，沈老師來(lái)了。”還沒(méi)等沈老師在教室內(nèi)站穩(wěn)，我們便呼拉一下把他圍了個(gè)水泄不通。還是班長(zhǎng)手疾眼快，拽住老師胳膊，一路扯拉著，把老師“請(qǐng)”到自己座位旁邊。這下最急的要數(shù)王聰了，她比班長(zhǎng)矮半個(gè)頭還不說(shuō)，又特別靦腆，上課發(fā)言就像個(gè)小姑娘似的.會(huì)紅臉，可他是個(gè)數(shù)學(xué)天才，最得沈老師喜歡。但他這回沒(méi)搶到老師，只好回到自己的座位上，竟偷偷抹起了眼淚呢。偏巧，沈老師眼尖，一下子瞧見(jiàn)了，忙挪身過(guò)來(lái)輕聲說(shuō)：“王聰，俗話(huà)說(shuō)得好，男兒有淚不輕彈嘛�！崩蠋熞贿呎酒鹕恚贿呎f(shuō)，“你，也是個(gè)男子漢小丈夫，怎么竟學(xué)起林黛玉來(lái)，動(dòng)不動(dòng)就掉金豆豆�！苯淌依锖迦淮笮�。王聰見(jiàn)沈老師坐到他身旁，紅著臉，笑了。
班長(zhǎng)一看，傻眼了，這不是煮熟的鴨子又飛了嗎？他兩步跨到老師跟前，一把扯住了老師的袖子就往回拉。王聰見(jiàn)勢(shì)不妙，也死死拽住了老師另一只袖子，兩人展開(kāi)了“拉鋸戰(zhàn)”。別拉了，我都成兩半了。沈老師開(kāi)心地笑了�？砂嚅L(zhǎng)的腦子有多靈呀，一計(jì)不成又施一計(jì)，他松開(kāi)手，一邊慢慢往回走，也用胳膊蒙住眼睛，肩膀還一抽一抽的。似乎哭得傷心透了。走了幾步，沒(méi)多大動(dòng)靜，他又偷偷側(cè)身瞟了老師一眼，沈老師看明白，笑著說(shuō)：“劉生強(qiáng)，你使的是二十六計(jì)中的哪一計(jì)呀，莫不是以其人之道還治其人之身吧�！卑�，沒(méi)辦法，一語(yǔ)道破了天機(jī)，還裝什么呢。劉生強(qiáng)攤推手，做了一鬼臉。
“哈哈……”教室里響起了歡樂(lè)的笑聲，這笑聲傳出了教室好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)……
簡(jiǎn)評(píng)：這篇習(xí)作寫(xiě)了發(fā)生在教室里的挺具戲劇性的一件事，選材不錯(cuò)，能捕捉生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，加以描寫(xiě)，頗具生活情趣，是一篇難得的佳作。
高中優(yōu)秀作文 篇4
多少登山者，他們踩著前人的腳步，流連于山中如火如荼的紅葉勝景，臆想著坐擁廣闊的市場(chǎng)，最后卻于錯(cuò)綜的紅葉林中，于如織的游人中，迷失了自我，葬送了前程。然而，也還有一些登山者，他們撥開(kāi)紅葉林前的喧囂與紛擾，向著心中的信仰之峰執(zhí)著進(jìn)發(fā)。
依我看，前者不過(guò)是為了活著而寫(xiě)作；而后者，將寫(xiě)作真正融入了生活。而恰恰是將寫(xiě)作真正融入生活，才遵從了寫(xiě)作的本意，才有價(jià)值成為登山者的選擇。
要知道，寫(xiě)作的本意并不在于迎合，隨流。一部作品的價(jià)值，區(qū)別于一件普通商品的'價(jià)值，在于無(wú)需滿(mǎn)足所謂的市場(chǎng)效應(yīng)何為所需，則所供為何。迎合與隨流意識(shí)下的前行者，其功績(jī)不止于在寫(xiě)作目的功利化、寫(xiě)作成果商品化上的推波助瀾，甚至于會(huì)讓一些初出茅廬的登山者誤以為生產(chǎn)即創(chuàng)作，以至于讓他們?cè)趦?nèi)在涵養(yǎng)以及思考力度上面臨可能無(wú)以復(fù)加的重創(chuàng)。
然而，有太多的寫(xiě)作者，面對(duì)文壇的種種所謂成功趨之若鶩。在這里，郭敬明和韓寒屢屢問(wèn)鼎青春文學(xué)銷(xiāo)量榜榜首，一批批后起之秀卻在模仿中將自己原本多樣鮮活的創(chuàng)作力喪失殆盡；在那里，莫言剛剛登頂世界文壇勇捧諾獎(jiǎng)，一群群寫(xiě)作者就在莫言培訓(xùn)班里學(xué)的如癡如醉，忙的不亦樂(lè)乎。不管其中的前行者如何，這樣的后起之秀與莫言培訓(xùn)班，都只能是紅葉林中的一場(chǎng)場(chǎng)鬧劇。究其實(shí)，冰也好、火也好，不在于欣賞者之多，而在于內(nèi)心之熾烈，而在于其本身的意蘊(yùn)與內(nèi)涵。
原來(lái)，寫(xiě)作的本意就在于自我完善。如此看來(lái)，登山者只需追問(wèn)自己的本心，不斷尋找寫(xiě)作的本意，這樣才能實(shí)現(xiàn)真正的價(jià)值滿(mǎn)足。應(yīng)該說(shuō)，這是一種苦行僧似的試煉，其過(guò)程必然艱辛，其姿態(tài)必然孤孑。布拉格之春中囚于陰冷監(jiān)獄的哈維爾，于無(wú)人的寂靜中苦苦冥想，最終將自己對(duì)家國(guó)破敗的感慨與哀愁，融入了話(huà)劇創(chuàng)作的血液；十年流亡、生死難卜的雨果，在破舊的木屋中獨(dú)自一人，卻能將對(duì)現(xiàn)實(shí)黑暗的批判，傾注于一行行墨跡。《獄中書(shū)簡(jiǎn)》所蘊(yùn)含的文化積淀與現(xiàn)實(shí)意義，《懲罰集》所抱有的批判精神與浪漫主義情懷，無(wú)一不在表明它們已然成為了那樣一個(gè)時(shí)代的高峰。
這樣一些登山者，成全了自己，亦影響了其后的每一個(gè)時(shí)代。
只是有時(shí)，作品在云端，人們難以留意罷了。但他們，已經(jīng)滿(mǎn)足。
面對(duì)當(dāng)初的選擇以及所有為選擇而作的付出，以情懷而論，他們當(dāng)是無(wú)怨無(wú)悔。
惟其如此，我心以為山巔，風(fēng)景獨(dú)好。
高中優(yōu)秀作文 篇5
連綿數(shù)天的雨終于停了。
踩著腳下未干的雨水，呼吸著清新的空氣，偶爾清脆的鳥(niǎo)鳴聲裝點(diǎn)了過(guò)于寧?kù)o的氣氛。
可此時(shí)，一絲細(xì)微的響動(dòng)都能牽動(dòng)敏感的神經(jīng)，腦中揮之不去幾天前晚飯的情景。
“大姨，是不是病了?”我輕輕試探性地問(wèn)媽媽。是的，我從電話(huà)里不小心聽(tīng)到了些什么，這樣的不小心讓我希望是自己的聽(tīng)力出了問(wèn)題。
我盯著碗的邊沿，用余光悄悄瞄著她，心咚咚跳著。她先是一怔，又僵硬地放下筷子。我的心就跟著她的一怔、一動(dòng)而咯噔、咯噔下沉。碗的邊沿開(kāi)始模糊，變成為兩個(gè)、三個(gè)，晃動(dòng)著。
“你聽(tīng)到了?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“什么病?” “膀胱癌�！�
眼前突然清晰起來(lái)，臉頰有滾燙的濕潤(rùn)，腦中只回旋著一個(gè)字“癌”。
后來(lái)平靜下來(lái)，知道是良性的，只要手術(shù)切除病變的部分，好好條理，飲食多加注意就沒(méi)什么大礙。但心中依舊擔(dān)心，大姨的身體一向不好，小感冒也要拖上幾個(gè)星期，更何況年紀(jì)也大了，不比年輕人恢復(fù)得快，這手術(shù)著實(shí)是巨大的挑戰(zhàn)，真不知該如何過(guò)這一關(guān)。
不知不覺(jué)已走近水塘，雨滴順著芭蕉葉脈滑落，滴入塘中，水波一圈圈蕩漾開(kāi)去。正欲細(xì)看，一團(tuán)黑色吸引了我。
原來(lái)是幾只小蝌蚪。脫離了水，它們虛弱地躺在地上，動(dòng)也不動(dòng)，大概是死了。不禁為它們的命運(yùn)感傷，懷揣著成為青蛙的夢(mèng)想，卻在幼小時(shí)遭此橫禍，恐怕還沒(méi)有享受過(guò)生活的樂(lè)趣吧。
不忍再看，剛想離開(kāi)，卻看到其中的一只扭動(dòng)起瘦小的`身子，微微跳起。這可是無(wú)法戰(zhàn)勝的命運(yùn)挑戰(zhàn)，做無(wú)謂的嘗試只會(huì)徒勞無(wú)功。
誰(shuí)知，它竟再次一跳，比剛才要高。翻了個(gè)身，又是一躍。再是一躍，更加有力量的一躍。它竟成功了!甩甩尾巴游走了。
另有幾只也重回“故土”，接下這命運(yùn)的挑戰(zhàn)，可更多的還是怯于應(yīng)戰(zhàn)，無(wú)法擁有同伴成功后的喜悅，無(wú)法重獲新生。
我有些怔住了。原來(lái)，無(wú)論多么微小的生命都會(huì)遇到挑戰(zhàn)，而任何生命都無(wú)法躲避。戰(zhàn)，便有勝的機(jī)會(huì);不戰(zhàn)，終究一無(wú)所獲。
大姨的病也一樣，用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，做最好的努力，收獲最美好的新生。我想馬上回家，給大姨鼓勵(lì)：不要害怕，你一定可以。
人生就如一次航行，大風(fēng)大浪在所難免。不要遲疑，用積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，奮力戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，給自己收獲喜悅與新生的機(jī)會(huì)。
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