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擺渡人高中作文（精選15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的擺渡人高中作文，希望能夠幫助到大家。
擺渡人高中作文 篇1
如果我真的存在，也是因為你需要我—題記
寸草不生的荒地里，總有那么一兩個人向夕陽西下的方向行走著，他們就是擺渡人，也是我的工作，而擺渡人的工作就是把他人的靈魂送去荒原的另一半，就是夕陽西下的地方，我不知道，那是什么地方。
荒原的擺渡人，來來往往，不知疲倦的工作著，就算他們累了，他們淡了這份工作，也是無可奈何的，因為這是他們的宿命，無法逃脫的宿命。
當(dāng)一個一個的靈魂向我走來時，我的樣子是隨著他們的喜歡的形象而變化的，所以，我不知道擺渡人真正的模樣，到底是什么樣子的。
我不厭其煩的告訴一個又一個靈魂，他們已經(jīng)死去了，大部分人只會一味的哭泣，過不了多久就會隨著我離開，走進荒原。
而那個女孩卻是我見過與眾不同的靈魂，她有著一頭褐色的頭發(fā)，玲瓏般的眼睛，鼻子和嘴唇很協(xié)調(diào)的搭配在一起，是一個很好看的女孩，她看到我的樣子，楞了一下，露出了一個大大的微笑。
我挺驚訝的，她為什么會笑，她離開了那個世界，她不難過嗎？“你難過嗎？”我淡淡的問了一句，我不知道她的微笑到底是何意？
她望向她自己的家，搖搖頭，“不，我很開心，謝謝你來接我�！�
我的心震驚了一下，沒想到也有人認為死是快樂的，或許這也是種解脫吧。
“那走吧？”我正準備走時，她喊住了我。
“可以等等嗎？”她對我笑了笑，眼眶似乎有點微紅。
“有事么？”我看著她的模樣，心里有點怪怪的感覺。
“我想再去看看我的爸爸，可以嗎？”女孩幾乎是哀求著我。
這不是徒增煩惱么？“好吧”我答應(yīng)了她，隨著她來到了她破舊的房子里。
只見一個兩鬢斑白，滿臉皺紋的男人趴在女孩身邊，而眼前這個可愛的女孩竟是全身插滿管子，蒼白的臉上，卻是笑容的離開，我的心竟然會有一絲絲的心酸。
“這是我的爸爸，我不想讓他再辛苦了，所以我拔掉了自己的氧氣，離開了�！迸⑵降恼f著，就好像再說一個故事一樣，卻不知，她的眼睛已經(jīng)模糊。
“因為我得了重病，只能這樣生活，母親因為我的樣子，而選擇離開了，只剩下父親任勞任怨的照顧我，可是他的身體一天不如一天，我想如果我離開了，他是不是可以過的好一點，我就是個累贅罷了。”女孩嘆了一口氣，堅強的抹去了自己的眼淚。
我竟然不知道想要說什么，內(nèi)心的.酸楚一陣陣的，原來小小的身體，還承受著這么令人痛苦的故事，“走吧”我語氣溫和的說著。
女孩對著我微笑的點點頭，望了望她的父親，不舍的離開了。
走向荒原那方的時候，我努力保護著她，不讓她受傷害，盡管這是擺渡人應(yīng)該盡的責(zé)任，但是，我想保護她，我想好好送她到最后。
終于，到終點了，我要離開了，她要走向自己的路時，她笑了笑，大聲的喊了出來“謝謝你”，我笑了笑，謝謝你也需要我。
她的笑如同星辰最絢麗的星星，點亮了荒原的各個角落。
擺渡人高中作文 篇2
生命若是一場殊途，遇見就是最美的盛放。時光之外，錦字之間，在不安的青春里落地開花，成全著千回百轉(zhuǎn)的暖。不問紅塵幾許，不問天涯何處，撐著小舟，在惆悵、悲傷、喜悅的情素里，伴著我渡到彼岸。
在青春年華里，我迷失過。繁多復(fù)雜的英語字母充斥著我的世界。在冰冷的世界尋不到安全感。在無數(shù)次責(zé)備，在無數(shù)抨擊后，累了，煩了，想放棄，擺擺手，不帶走一絲塵埃。望著那些在字母間穿梭如魚得水的人，那岸歡聲笑語，那岸風(fēng)景宜人�？释诳赏豢杉暗南删忱�，儒弱著，沒有一絲存在感。
“彼岸煙波流轉(zhuǎn)，可有人尋我？對岸繁華三千，可有人渡我？”
她的出現(xiàn)是在瀟瀟春雨的午后。她要求我背書，在支支吾吾與過度緊張后，她努拍桌子，生氣的'沖著我大叫。淚水，不爭氣的奪眶而出，落在那篇，我恨不得撕碎的文章上，心很痛很痛，無法辯解什么。瀟瀟春雨灑枝頭，煙縷織成愁，遙望落花滿地殘紅，心不覺觸動。那年的雨，滴下了屋檐，落在了手背，滲入我的青春里。
迎著光亮緩緩背誦。她在不起眼的角落望著我，投來關(guān)切的目光。早該下班了但她沒走，陪著我，在那條通往英語的路上奮戰(zhàn)。在喧鬧的大街，人聲鼎沸的城市，她站在燈火闌珊處，在光暈籠照的角落，在我芳華的青春里陪我渡過。
回首似水流年，這件事在我的青春里鐫刻下獨一無二的痕跡，心中激動千層浪花。是感動，是感謝，是你每一個跳動的字母都拔動著我的心弦。感動許久許久，偶有淚水滑落，不是悲傷，悵惘，而是感謝滲入骨子里，無處可逃，無處安放，無他
曾老師，感謝你，成為我青春里的擺渡人，感謝你讓我明白哪怕青春無法飛翔，也要高高躍起！哪怕青春無法遨游，也要奮力前行，哪怕青春無法奔馳，也要努力挪動，哪怕青春無法點燃，也要放出一絲熱氣。古銅色的外墻上布滿厚厚的塵埃，再回首，物是人非。斑駁的青苔，充盈著難忘的回憶。教學(xué)樓的小草，都見證著青春里的感動。時光是流動的畫卷，半入清風(fēng)，半入塵埃，在風(fēng)塵的歲月中，我們懷揣一簾幽夢，以風(fēng)的姿態(tài)灑脫，以荷的溫婉期許歲月靜好。
每個人的青春里都有一個擺渡人，在人生的遺憾之時，陪著你，幫你從此岸渡到彼岸。離你最近的遠方，路途不遠，擺渡人會渡著船，守候著你，一起成長。我們終會上岸，無論去到哪里，都是陽光萬里，鮮花盛放。感謝曾老師，出現(xiàn)在我的青春里，讓我把青春路上的美景豐盈心靈，化作一道屬于自己的風(fēng)景。
擺渡人高中作文 篇3
我曾在茫�；脑鲆娔悖闾焖{色的眼睛照進了我的心里。
我曾在惡魔圍繞下遇見你，你為護我周全舍棄了你自己。
我曾在湍湍急流中遇見你，你在黑色的湖水下救回我微弱的氣息。
最后，我在靈魂的回歸處遇見你。你帶我擺渡出魔鬼的世界，我?guī)慊匚业囊簧?/p>
讀完《擺渡人》，像是做了一場大夢。夢里真正看到了靈魂出入的透明結(jié)界，真的看到了黑色詭異的湖水。像是陪迪倫和崔斯坦一起站在暮色下，看他們對彼此的表白和親吻。我與他們從未謀面，卻像是一起度過了幾個年頭一樣熟悉。屬于他們的冒險，卻緊緊地把我的心攥在手里。在書的最后幾頁，因為擔(dān)心他們是否能夠重逢，忍不住反復(fù)深深地呼吸。
我忍不住開始幻想和期待，在我生命的盡頭，是否有人等待擺渡我的靈魂。我是否會感受到這種珍貴，并為此不顧一切。生命是一場旅行。我很少去想它的終點是什么，因為不敢觸碰。我害怕我墜入無邊的黑暗，或是萬丈的深淵，吶喊變成寂寞的回響，與我愛的那個有著溫暖的風(fēng)，和熱鬧聲音的世界永遠抽離。我不知道死后是否能與想念的人相見，但我相信命定的緣分。生而為人，必有所尋。與其說迪倫是死過才遇見了崔斯坦，為了崔斯坦而回到人間，不如說這是一場設(shè)定的遇見。迪倫本來的生活蒼白而貧瘠，并不溫和的母親，模糊遙遠的父親，反而生命結(jié)束后遇見的崔斯坦，才是她最親密的人。
崔斯坦為她的生命注入期待、幸福、嶄新的一切，她帶崔斯坦走出荒原，結(jié)束周而復(fù)始的使命。他們共同重獲新生，用愛情喚醒了沉睡的靈魂，使遙遠而單調(diào)的未來，變得充滿意義。所以我寧愿相信，生命是一場靈魂之間的相遇。彼此都有缺口和迷惘，因為遇見了契合的拼圖，才完整了自己。
不管是親人，愛人，朋友甚至寵物，他們都是為了我們而來，是一場預(yù)謀的'邂逅。你永遠不知道誰的出現(xiàn)悄悄地改變了什么，為你圓滿了哪一段軌跡；而你又為他帶去了什么，改變了他本來的日子。
生的美好，就在于這種遇見吧。也許我對生活偶爾厭倦，在日復(fù)一日的生活中時有抱怨。但我會永遠記得我和迪倫一起穿越的那片荒原，記得那場美得讓人落淚的遇見。
我會相信這世上我所遇見的，都等候我多時。看似不經(jīng)意的一個轉(zhuǎn)身，漫不經(jīng)心的一個下雨天，卻是準備已久的重逢。包括遇見迪倫和崔斯坦的我，遇見我寫下的這些字的你。
生而為人，必有所尋。
擺渡人高中作文 篇4
假如我們的內(nèi)心有一片荒原，誰是我們的擺渡人？是父母，還是朋友，如果沒有他們，我們可能很難完成這段旅程，正是因為有他們，我們的內(nèi)心荒原才會開花。
最近我讀了英國作家克萊兒·麥克福爾寫的《擺渡人》，里面迪倫和崔斯坦之間的溫情讓我感動。
迪倫是一個單親家庭的孩子，但她的世界是一團糟的，她與母親無話可說，在學(xué)校遭到同學(xué)們的嘲笑和捉弄，唯一談的來的朋友也離他而去。一天，迪倫獨自踏上火車，去尋找她的父親，不想遭遇車禍。她認為她是唯一的幸存者，其實是唯一的犧牲者，在那她遇到了崔斯坦，開始一段艱險旅程……
在這本書中讓我最感動的是崔斯坦和迪倫之間的溫情，迪倫面前的荒原是她心像的投影，在這段艱險的旅程，崔斯坦處處幫助她，好幾次她差點被魔鬼抓住，但都被崔斯坦救回來了，迪倫也感染了崔斯坦，讓他愛上了她，不再認為把她帶到另一個世界只是執(zhí)行任務(wù)，崔斯坦一路陪伴迪倫給了她溫情，他幫她洗衣服，晚上睡覺時守護著她，并給她講他遇到的一個個靈魂的故事。他們之間的那種溫情讓我感動。
這本書還讓我感受到了崔斯坦帶給迪倫的溫暖，當(dāng)?shù)蟼惷半U想去救其它靈魂時，被崔斯坦救了回來，告訴她這是別的擺渡人的事讓她不要再去冒險，怕她受到傷害，其實這是崔斯坦對迪倫的一種關(guān)心。
在現(xiàn)實生活中，我們也會遇見自己的“擺渡人”，他們可能是家人，可能是朋友，在你遇到困難時會一直保護你安全通過，就像迪倫和崔斯坦一樣，荒原上會有許多困難，有河流，還會遭遇到魔鬼，正是有了崔斯坦的保護，迪倫才能安全通過。
他們倆離別的場景也很感人，想到自己就要和崔斯坦分別了迪倫內(nèi)心很難過，過了那面墻還回頭望望崔斯坦，可惜看不到。這才有了后面迪倫沿原路返回去找崔斯坦，一路上沒有崔斯坦的保護，但她為了能見到崔斯坦，不畏艱險，最終她找到了崔斯坦。
在崔斯坦這迪倫找到了自己本該擁有的樣子，她與崔斯坦一起踏上了往回走的旅途，并獲得了成功。
合上書本后腦海中仍有不時閃現(xiàn)的`各種人物：勇敢的女孩迪倫，擺渡人崔斯坦，不愿殺人的納粹士兵喬納斯，等待丈夫到來的老人伊萊扎。有魅力的文字是有靈魂的，但也是樸實、深刻的，它能讓一個故事變成能賦予想象力以生命的載體，能讓人無論經(jīng)歷多少起伏，看到多少冷暖，都能在喧囂落幕、曲終人散時心中浮現(xiàn)感動。
這本書中我們看到了人與人之間的溫情，雖然作者用了夸張的手法，但我們看到了一個小姑娘的改變，她明白了什么是溫情，親情，也變得堅強起來，她讓崔斯坦走近了她的內(nèi)心，從而有了溫情的存在。
人與人之間存在著溫情，父母和朋友都能當(dāng)自己擺渡人，在自己遇到困難時提供幫助，自己的荒原上才開出了花，這正是人與人之間的溫情。
擺渡人高中作文 篇5
你是否還想得起多年前那些可愛的小習(xí)慣？在書頁的一角畫動畫，在扉頁上寫一段話當(dāng)序言，把一些亮閃閃的小東西收集在月餅盒里。當(dāng)我們?yōu)g覽手機時，往往看到這樣類似的小測試：“你刷手機的姿勢是以下哪種？你會選擇餐桌上哪個方位的座位？這能看出你是××類型的人�！�
我們總是恍然大悟：確實哎，我就是這樣性格的人。難怪我有這種習(xí)慣！機械化的程序已經(jīng)為你設(shè)計好了一個一個“坑”，等著你像產(chǎn)品一樣對號入座。慢慢地，我們忘了自己原本是什么樣的，忘了要去往何方，早已記不起曾經(jīng)的摸樣。
我認為世界互聯(lián)網(wǎng)論大會在烏鎮(zhèn)舉辦是有原因的。虛擬與現(xiàn)實交匯更能覓得真我。在與現(xiàn)實社會逐漸脫節(jié)，在你感到力不從心時，去古鎮(zhèn)上走走，等待你的擺渡人。
青石板鋪就的路，被夾縫中的苔蘚染得更綠了。街邊的商鋪林林總總，牌匾是用紅木制成，刀刻的毛筆字更顯年代久遠。氤氳的霧氣挾著香氣從店鋪中飄散出來。玉帶似的.河道綿延向前，拱起的石橋穿連起整個古鎮(zhèn)。
河邊站著一位船娘。她笑盈盈地來到我們面前，推薦著這個小水鄉(xiāng)的特色。她邀人們上了船，干練地撐起船槳，船晃到了水面中央，搖碎了剛才的一方寧靜。她用當(dāng)?shù)氐耐练窖猿鹂侦`的音調(diào)，和著水波的搖曳，婉轉(zhuǎn)升降。
一股淡淡的酒香飄到了鼻間，抬眼一看，是一處酒窖。船娘用尖細的聲音喊道：“翠姨！我又給你拉客人來了，怎么好好謝謝我呀！”對岸傳來一陣銀鈴般的笑聲。下了船便進了店，院里擺滿了褐色的酒壇。翠姨語氣軟糯，說這是紹興酒、桂花酒、女兒紅……她為我們倒下了一碗透亮的米酒緩緩注入，胖大白軟的米粒無聲地翻滾。時光彷佛醉在了這一刻。
坐在窗邊，看窗外行人步履悠閑，院里的小狗和孩子在嬉笑玩鬧。我們置身在網(wǎng)中卻全然忘了做那受控制的機械動作與表情。翠姨仿佛突然想起了什么，她去了后面的廚房端來一籠窩窩頭。我們忙推辭。她說，當(dāng)我們自家人，看著親切，有很聊的來。金黃色的窩窩頭在朦朧中顯得十分耀眼。她暖暖地笑著，看著我們。她就像這白米粒一樣可愛，就像門前這河水純凈透明。我想，每個經(jīng)過這兒的人都能記住這窩窩頭的味道吧。
“左腳邁出的黎明永遠被右腳追隨的黃昏趕上。時間里，季風(fēng)一目十行讀亂我的字句。在我的余生里，我的足音是否能夠鏗鏘？”如果是我撐起船槳，結(jié)果是否會不一樣？
她們仿佛局外人卻又置身其中。在被互聯(lián)網(wǎng)織就的世界密不透風(fēng)時，她們靜靜等候著。每天看夕陽忽升忽落，等待著步履匆匆又茫然失措的我們。她們喚起了曾經(jīng)溫暖的記憶。
當(dāng)靈魂已經(jīng)超越步伐就變成了擺渡人。
當(dāng)世界高速旋轉(zhuǎn)向前，她們卻放慢了腳步。當(dāng)我們只會機械地思考，她們還守著自己的初心。等待著，只為渡那一方水土，一方人。終有一天，我們停下時，去仔細想想，想想我們曾固守的心靈。試著撐起船槳，會發(fā)現(xiàn)世界上還有更值得留念的東西。沖破束縛我們的大網(wǎng)，設(shè)定屬于自己的世界。
撐起船槳，擺渡純凈的心靈，會發(fā)現(xiàn)
在我時間的長廊里，有你的影子在跳躍，足矣。
擺渡人高中作文 篇6
“每一個靈魂鐫刻著愛與善意的人，都是我們生命中的擺渡人�！�
每個人的生命長河中，都會遇到許許多多的擺渡人，他們懷揣著最美好的信念，指引我們渡過一條又一條的河流，走過千山萬水，越過四海潮聲，到往下一個渡口。在我心中，和擺渡人最接近的職業(yè)，就是老師。老師其實是我們身邊許許多多的人，他們職業(yè)不同，教會我們的東西也有所不同，但他們都是擺渡人，都用愛和善意叫我們成長，教我們愛。
打掃我們樓層的阿姨，在我眼中，便是這樣一位老師。阿姨黑發(fā)里夾雜著幾根銀絲，阿姨每天都會用皮筋認認真真地把頭發(fā)扎好，阿姨的臉上也布滿了些許皺紋，但臉上的神情總是那么溫和，阿姨個子不高，瘦小的身軀常常在各個樓道里穿梭。每每見到她，我總要和她打招呼，“阿姨好！”每次她總會把彎腰掃地的身子立起來，嘴角綻著笑，眼睛彎彎的回我一句，“好，好，你也好�！彼恍�，原本凝在她額旁的汗珠，就順著她的'臉頰流下來，接著她就會笑著和我聊會天，用一種低軟的聲線問我“最近學(xué)習(xí)怎么樣”“今天過得還好嗎”“去上課呀”“放學(xué)了，可以回家啦”。時間趕的時候，回她一兩句，我又忙著別的去了，她又會轉(zhuǎn)身繼續(xù)打掃衛(wèi)生，時不時地回應(yīng)和她打招呼的人一句“好，好，你也好。”
還記得那是初二某個陽光明媚的暑假，應(yīng)舞蹈隊訓(xùn)練，我回到了學(xué)校，我竟在藝術(shù)樓的樓梯上遇見了這位阿姨，我十分詫異不是放假了么？我連忙走到阿姨身邊：“阿姨好呀�！薄昂�，好，你也好！”“阿姨怎么放暑假了，您還在學(xué)校里呀？”我望著她，她細細的皺紋里夾雜了些許汗珠，眉頭舒展著，眼睛彎著笑意，聲音略帶干澀的開口道，“放假了，其他人都回家了呀，沒人打掃學(xué)校可不就臟了嘛，你們回校時就不好了呀，沒人打掃不行的呀……”那一刻，陽光從藝術(shù)樓的落地窗溜了進來，縷縷灑在阿姨的些些白發(fā)上，折射出淺淺光芒，微微的，暖暖的，我看著阿姨，突然愣住了，一陣熱風(fēng)攜著窗外梔子花的淡淡香氣，吹進了我和阿姨的身旁，更吹進了我的心里，泛起點點波瀾。
和阿姨聊了一陣，我和她說再見，她又瞇著眼睛笑了，朝我揮揮手。我往上走了幾步，又忍不住低頭看了看她，我站在樓梯的拐角，我看到阿姨正奮力的踮起腳，伸長了手臂，用掃把努力夠著消火栓上的灰塵，我看見窗外梔子花開得正燦爛。
后來我還常常遇到阿姨，特別喜歡聽她說“好，好，你也好�！蔽矣謺�，等我到了她的年紀，我會像他一樣勤勞嗎？我會以溫和的聲音回應(yīng)每一個人嗎？我會有像她那樣干凈澄澈，永不失溫柔的目光嗎？
未來和現(xiàn)在，會有人長久陪伴我們，也會有人和我們只擦肩而過一瞬，但我們都應(yīng)該，用一顆滿懷善意與愛意的心，對待生命里每一位過客。
感謝這位阿姨，用溫暖教會我愛與努力，愿她永遠溫暖如斯，永遠一笑生花。
擺渡人高中作文 篇7
思念，如柳絮，輕舞飛揚在寂寞的心空，又如霧靄，升騰在千里煙波之上。江楓的漁火中，閃爍著彼岸的風(fēng)景；雨打蓮蓬，和著岸邊的琴聲，輕扣著我的心扉，如蓮的心事，你可真懂？
長簫短笛的.吟唱，牽出情絲萬縷，滾滾紅塵中，誰是誰一生的守望？梅雪相逢，卻總是過客匆匆，千帆過盡處，我依然在山水中獨行。過眼煙雨中，誰是你無法消逝的風(fēng)景？午夜夢回里，誰的眸子如綴在藍色天幕里那顆最亮的星？
曾經(jīng)的滄海永遠隔留在時光的彼岸，巫山的云雨淋濕了多少風(fēng)情？聽花開的聲音，你可感受到我呢喃的心語？看落紅漫天時，你可讀懂那無奈的嘆息？
走過了大起大落，花開花謝中，我已無語，清淺地笑著，在云淡風(fēng)輕中感受著一路走來時的風(fēng)景，因為行至山窮水盡處，就是坐看云起時。云雨變幻了千載，老去的情懷中，你是否還會有擦肩而過的記憶？
擺渡相思河，河流湍急，一波波，一蕩蕩，如春潮疊起，沖擊著情感的海岸，心，為誰擱淺？竹林漫步，獨品月下的清幽與靜謐。星夜幽蘭，飄逸的暗香盈袖，清新四溢。
喜歡站在海邊，遠望彼岸的風(fēng)景，任海風(fēng)掀起長發(fā)，任一翎心緒在云水間升騰，在云聚云散中，在緣起緣落中，感受紅塵中的相遇，竟是那樣的美好。海風(fēng)掀起萬丈情瀾，海水帶走了千年的期盼。陌上飛花醉月，紅塵共舞長天，微醉清風(fēng)，誰與我共舞？
隔岸聽琴琴聲悠，琴聲陣陣解花語。彼岸琴音悠揚，彼岸琴韻依依，而我卻無法穿越時光的隧道，來到你的面前，在歲月的交錯中，我只能孤獨地立于時光的彼岸，無奈地徘徊在相思河邊，靜靜地守候著：陌上紅塵，誰是擺渡人？
擺渡人高中作文 篇8
“大聲說：我最棒！”爸爸在校門口站住，我知道又要拍手道別了。我有點兒緊張，似乎也帶著點兒無奈，擊掌，說了聲“再見”。
然而，這聲“我最棒”是從小學(xué)一年級起每天都要說的。因為，爸爸說，一定要告訴自己，我最棒。他也說，我確實是個很棒的孩子，可以更棒。
好吧，在許多個有趣輕松的日子里，當(dāng)我獲得了成就，當(dāng)我神采飛揚時，我大聲地說：“我最棒！”爸爸總會大笑，然后大聲地說：“你最棒！”我好喜歡聽他說這句話，他是真誠的，真誠地希望我好。年初，他創(chuàng)立了一個微信公眾號，他將我小學(xué)時的周記翻出來，發(fā)送到公眾號上。那時候，我驚異于公眾號的'神奇，沒有什么成就感。然后，他總是問我要文章，鄭重其事地問：“我公眾號能否發(fā)表你的新作？”哈哈，我興奮極了，他好像是第一個肯定我的夢想的人，我的擺渡人。
快樂的日子里，自信很容易；失敗的日子里，自卑等著我。期末考試的緊張氛圍里，我竟然不在前十行列里，總分也排不上前五，我再也不想說什么，“我最棒”，這真的好可笑！然而，爸爸又要我說這句話了，我當(dāng)然不會說，皺緊眉頭。爸爸將書包遞給我，說：“沒有達到目標，不是目標太高，而是不夠努力。知識上面你沒有什么缺陷，只要調(diào)整好考試心態(tài)，可以的。”我依然皺著眉頭，這和他昨晚嚴厲的批評很不相稱。他用手擊了我那僵硬的掌心：“只要你想，夢想是有可能的！”他笑得如此自如，眼神如此專注，我突然感覺好暖。我從不期望，有人會如此肯定我的夢想。我的夢想連自己都不信，早就沉淪在歲月里，成了一塊傷疤。爸爸，就是他，他的肯定，使我突然拾回了自己的夢想，他確實是我的擺渡人。
我現(xiàn)在，緊握著夢想的花。有個人，欣賞這朵稚嫩的花，他就是我的父親，我的擺渡人，在夢想的沉海中為我指點迷津。
我要向他致敬！
謝謝你，爸爸，我的擺渡人！
擺渡人高中作文 篇9
老師，我的好老師啊，您是我的擺渡人，在一川煙雨中，擺渡我的似水流年。感謝您曾經(jīng)的陪伴，讓我收獲了不一樣的自己。
猶記當(dāng)年您曾說過：“沒有一朵花會錯過春天”。那時候的我，孤僻而自閉，很少跟同學(xué)們接觸，只是躲在角落看一些傷春悲秋的書，那年盛夏，格外漫長，連窗外的小草都散發(fā)出孤獨氣息，慢慢彌漫著整個夏季……
原以為這樣的日子將永遠持續(xù)。春天來了，那天您沒有上課，只是讓大家自由活動。我依舊形單影只，只是擺弄著花壇的花草，您面帶微笑走了過來，問道：“為什么不和同學(xué)們一起玩呢？”我沉默不語，一抬頭正好碰上您那有些擔(dān)憂的眼神，半晌我說道：“因為我沒有半點值得開心的理由�！蹦菚r候父母都出差在外，只有我一個人孤零零的在家，仿佛已經(jīng)成了一種習(xí)慣。老師您頓了頓，指著花壇里的花柔聲對我說道：“你看看，這個春天還有哪一朵花沒有開放？”我努力地搜尋著，這些花仿佛與春天有個約定，盡態(tài)極妍，爭奇斗艷，哪怕連最不起眼的小野花也加入了這個行列。我望著您，搖了搖頭。您只說讓我回去好好想想，為什么這些花都在春天開放。當(dāng)我第二天興沖沖地告訴您是因為溫度，氣候，水分適宜時，您笑著搖了搖頭，隨即遞給我一張紙條。打開，只見上面赫然寫著幾個堅定的大字：沒有一朵花會錯過春天。
也正是那一個春天，把格格不入的我拉回了生活的'正常軌道。是的，青春如花，點綴著這個繽紛世界，但也如花一樣，終將枯萎，所以我應(yīng)當(dāng)趁最好的年華，綻放出最好的自己。從那以后，我變得樂觀堅強，積極上進，與同學(xué)談笑風(fēng)生。唯有這樣，方才不辜負您那鞭辟入里之言。
時光他善良地讓我遇見了您，您總是帶給我滿滿的正能量，時光漸行漸遠，因著您的鼓勵，我乘著時光的列車駛向夢想的遠方，帶著希望，帶著堅強……而您，我的好老師，我的擺渡人，是否依舊還在那個“渡口”，“擺渡”著一批批疲憊失望的“渡客”呢？“捧著一顆心來，不帶一根草而去”。這就是您的真實寫照，我的好老師，我的擺渡人。
擺渡人高中作文 篇10
生命的日子里，有晴天，也會有陰天雨天雪天。
人生的路上，有平川坦途，也會撞上沒有舟的渡口沒有橋的河岸。
煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過來，將心淋濕。挫折、苦難常常猝不及防地撲過來，你甚至來不及發(fā)出一聲嘆息就被轟然擊倒。
倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無邊的黑暗，沒有燈火，沒有星星，甚至沒有人的氣息�？植篮徒^望從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊在沒爬起來，有的人在黑暗里給自己折了一只小船，將自己擺渡到對岸。
20歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折一只船。這是一只名為“寫作號”的船。他是在看穿了“死是一件無須著急的事，是一件無論怎樣耽擱也不會錯過的事”，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡里擺渡出來，“決定活下去試試”。
正攻讀博士學(xué)位卻患上了運動精神細胞病，不能說、不能運動的史蒂芬？；霍金，做了一場自己被處死的夢。夢醒后，萬念俱灰的他突然意識到，如果被赦免的話，他還能做許多有價值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時間”的箭頭……
在苦難的岸邊匆匆折成的船，成不了不幸運的'救贖之路。
也許一生中我們不會遭遇這樣的大災(zāi)大難，然而我們何曾擺脫過陰天雨天雪天，何曾擺脫過絕望的糾纏！折磨人生的，一是生存，一是愛情，它們常常突然間就濁浪翻滾地橫亙在面前，你愁腸百結(jié)地找不到過去的橋，痛不欲生地找不到可以渡過去的船。這種無路可走的絕望，一生中誰不碰上幾回！
當(dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱痛苦總相伴人生時，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望？
有的人將求生的本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的愿望折成一只船，渡過了折成后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過了重重迭迭的黑暗。實在無船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對岸。
也許我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛，不曾經(jīng)歷失敗的打擊，不曾經(jīng)歷無路可走的絕望，可是晴朗的日子里也會常有陰風(fēng)晦雨襲來。它像一只黑烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓噪著，足以將一個好心情蹂躪的得亂七八糟。這種時候，我們同樣需要有一只船來擺渡自己，這只船也許是去聽一場音樂會，也許是背上旅行袋悄悄出門。
所以，無論命運多么晦暗，無論人生有多少次顛簸，都會有擺渡的船，這只船常常就在我們自己手里。
擺渡人高中作文 篇11
家庭是成長的搖籃，學(xué)校是成長的基礎(chǔ)，而老師就是我們?nèi)松膯⒚蓪?dǎo)師，給我們的學(xué)習(xí)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。
葸偉霞老師是我們班的英語老師，同時也是我們的班主任。她時而嚴厲，時而溫柔，時而為我們的學(xué)習(xí)“斤斤計較”，又時而對我們的錯誤寬容大度。
記得那一次，葸老師給我留下了深刻的記憶。那次，我們班進行英語聽寫測試，結(jié)果我只得了20分，當(dāng)我拿到聽寫本時，心里非常難受，因為英語這一課是我的強項，從小學(xué)到初中，我從來還沒有考過這么低的分數(shù)。當(dāng)我忍著傷心拿到本子翻到聽寫的那一頁，仔細查看了一番，發(fā)現(xiàn)我聽寫的`單詞都對了，但是每一個單詞上面都被紅筆圈了起來，我當(dāng)時沒有想明白，心想肯定是老師弄錯了。于是我興沖沖地找到了葸老師，說：“老師，我寫的都對了，您是不是改錯了？”葸老師接過卷子仔細看了看，微笑著對我說：“你看，你確實沒有寫錯，可是你聽寫的順序?qū)戝e了，明明是第二個單詞你卻寫到了第三個的位置上，如果在高考中寫錯了順序，那么你這幾年所付出的努力不都全白費了嗎？”我一聽才恍然大悟，然后老師拍拍我的肩說：“沒有關(guān)系，這只是測試，但是你一定要記住，下次不能犯同樣的低級錯誤�！蔽铱吹捷呃蠋熌贻p溫和的臉上透露出對我的關(guān)心，心里一下子涌進了滿滿的感動和愧疚。是的，細心真的很重要，不論是在學(xué)習(xí)中和做事情上，不細心就可能會出錯，如果在任何事情上細心一些，那么我們的努力付出就會被體現(xiàn)出來。
還有一次，班里的那些住宿在學(xué)校的同學(xué)沒有遵守學(xué)校宿舍管理規(guī)定，導(dǎo)致經(jīng)常被學(xué)校通報，幾個違規(guī)嚴重的同學(xué)眼看著就要被學(xué)校退宿了。葸老師雖然在班里嚴厲地教訓(xùn)了那些同學(xué)，但是私下里還是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)求情，為那些同學(xué)爭取到了改正的機會。如果不是老師的求情和寬容，那些同學(xué)無法享受學(xué)校的住宿條件，家又離那么遠，吃住都是問題，所以我們應(yīng)該感恩葸老師的關(guān)心和照顧，努力完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。
葸老師為了備課常常忙到深夜，為了監(jiān)督管理好我們，她有時候不顧得休息，有時候也顧不上吃飯，堅持跟班學(xué)習(xí)、上課，為我們的學(xué)習(xí)、生活提供方便和幫助，我們真心感謝她。記得有本書上說，每個人生命中都有一個靈魂擺渡人，我覺得老師就是我們?nèi)松飞系臄[渡人，指引著我們成長的方向！
擺渡人高中作文 篇12
倘若大家的內(nèi)心有一片荒原，那內(nèi)心的擺渡人，是家人，是盆友，沒有她們的守候，也許大家沒辦法進行這趟旅途，可是，也正由于有她們，內(nèi)心的荒原，才會盛開�！}記
迪倫心中的荒原，蹲在那座山坡上的他，特里斯坦，他是她靈魂的遞交者，迪倫去世了，她在火車事故中不幸遇難。他對他說：“我最好的長相出現(xiàn)在每一個靈魂眼前。再碰到下一個靈魂以前，我一直維持著那樣的長相�！贝匏固箖�(nèi)心的痛，他原本的模樣，沒有人了解；他的存有，也許僅僅由于有靈魂的必須吧！可是，這一女生的出現(xiàn)，改變了她們的運勢……
迪倫的荒原，是她的心像投影，氣溫隨她的情緒而變，地貌隨她的性格而成。崔斯坦溫暖的語句，引燃她心里的期待，即便有魔鬼的攻擊，可是有他在，迪倫也可以盛開笑容……如同大家內(nèi)心的荒原，有魔鬼，有艱辛，有艱難困苦，但也是有著盆友的守候，大家才可以擊免遭魔鬼的損害，才可以進行一趟又一趟的旅途，假如擺渡人確實存有，也是由于大家必須他。
遇上了迪倫，崔斯坦第一次為他的運勢而茫然若失，他的日常生活真是像一個牢房，永無止盡的循環(huán)，看見這些自私自利的靈魂撒謊，蒙騙，奢侈浪費老天爺給他們的性命，而它是他可望不可及有求而不得的，他一直認為推動靈魂去到另一個世界是他的工作中，他只必須實行。迪倫曾告訴他：我所覺得的`，并并不是確實你，可是，無論你的表面是如何，你內(nèi)心的哪個才算是確實你，就是你的靈魂……做為被保護人的另外，也許大家已經(jīng)推動著日常生活的盆友，家人。在愛與不愛的另外，大家內(nèi)心的的荒原，在冒起始點點花朵，也許他們無足輕重，可是，也可以裝點這片荒原，或許迪倫也是一個擺渡人，在悄然無聲中，她早已進到崔斯坦的內(nèi)心，為他種下了一株花。
或許人只能在錯亂顛沛以后，才可以再次證實時間在內(nèi)心留有的印痕，當(dāng)?shù)蟼愙s到人間天堂，卻要探險回來找尋她的擺渡人，即便完成了這趟旅途。她們早已走入相互的內(nèi)心，崔斯坦推動著另一個靈魂，長相卻仍然維持著，沒有一絲更改。在時間的變化下，她們在另一方內(nèi)心留有的印痕，是對日常生活的期待和將來的憧憬。
假如生命是一條江河，還有誰就是你性命的擺渡人？
內(nèi)心中的擺渡人，種下以另一方留有的花，涌向全部荒原的每一個地區(qū)。從荒原到的花海，只必須擺渡人的守候，大家內(nèi)心的擺渡人，會到底是誰？
擺渡人高中作文 篇13
看到擺渡人這個字眼，我的眼前閃過那一抹紅色。曾經(jīng)，我在這個多愁善感的青春期里陷入了前所未有的困惑—究竟要不要幫助素未謀面的陌生人。雖然中國的傳統(tǒng)美德就是助人為樂，但是總會有人說你多管閑事，老一輩的也教育我說：管好自己就夠了。這種疑惑一直縈繞在我的心頭，這給當(dāng)時的我?guī)砹瞬簧儇撁媲榫w，直到在我的人生中出現(xiàn)那把紅雨傘！
依稀記得，那是一個溫暖的雨天。傾盆大雨的來臨讓氣溫急速下降，手提面粉的我可吃了苦，不過幸好還有傘。于是，我手提面粉走在回家的必經(jīng)之路上。
大量的雨水讓四周有了些水霧，在這些霧氣中，在我前方不遠處，出現(xiàn)了一位身著褐色長袖的老人，他駝著背，手杵著拐杖，正緩慢地走著，仿佛風(fēng)一吹他便會倒退一步。我看到從他身邊走過許多人，但沒有一個人愿意停下腳步，沒有任何一個人愿意幫他，哪怕是打傘�？吹竭@一幕，我的腦海中又出現(xiàn)這個問題幫不幫他？我的目光在他身上停留，我躊躇不前。手上的面粉給了我一個不幫他的理由，我決定像那些冷漠人一樣，從他身旁走過，視而不見，不向他伸出援助之手。
我寫到這里時，開始回想為什么不幫他一下，難道真的是因為那一袋微不足道的`面粉嗎？不，不是。自己也仍是不清楚為何如此無情。
當(dāng)我要離開時，旁邊突然極速走過一抹紅，這抹朱色在老人一旁停下來了——一位青年打著一把暖暖的紅傘。在傘的保護下，老人抬起頭，滿頭的白發(fā)間幾縷青絲滴著水，我不知道那是不是汗水。他看見了一片紅色的天空。傘不夠大，青年將傘傾斜，遮住了老人，他自己肩上的衣服卻被打濕。我被深深震撼到，我多希望時間可以此定格，我多想走到他身邊幫他遮一遮寬厚的臂膀。
老人不斷地對著青年說：謝謝，謝謝。同時又好像怕拖累年輕人似的，說道：要不，你先走，不要管我。青年并沒有因為這句話離去，他半身站在紅傘下，用最燦爛的笑容回到：沒事啦！我清清楚楚地聽到這句話，不禁為我之前找到爛借口而后悔，慚愧。
青年小心翼翼地扶著老人，沒有一絲著急。他們這樣一步一步走著，直到一個拐角消失不見。紅傘透過薄薄的霧留在了我心中。
那抹紅色，是雨天中最暖人的陽光，它直射進我的心。我受到了打擊，伴隨著的還有對之前鎖住助人的心的牢籠的一把鑰匙。我的擺渡人，是那把紅雨傘，那個陌生人！
擺渡人高中作文 篇14
歲月如梭。時間在試卷紛飛中穿梭，飛躍；時間在不停歇的筆尖下滑過，溜走；時間在滴答走動的指針中奔跑，消失不知不覺中，懵懂的我已乘著小舟，從平靜的河流中隨波而蕩，蕩入了波濤滾滾的大江之中。面對洶涌澎湃的浪花，我的青春擺渡人將手中的槳交給了我，鼓勵我奮勇前進！
步入初中，迎來的是一輪新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)的難度層層提高，看著我的作業(yè)，您為難了，您擔(dān)心了。您的學(xué)識并不高，但您一直關(guān)注著我的學(xué)習(xí)，在督促我學(xué)習(xí)的同時，也一同與我學(xué)習(xí)，憑著回憶，用您有限的.知識為我講題，為我分析�？涩F(xiàn)在，如此努力的您也終于感到束手無策了。您從未有過地自責(zé)，皺著的眉頭露出深深淺淺被歲月刻下的印跡，您說：“孩子，我也許只能幫你到這兒了，剩下的學(xué)習(xí)必須靠你自己拼搏努力了。只怪我當(dāng)初不努力，如今這些題竟都不會了。”望著您那后悔莫及的眼神，我忽然懂了。
回憶當(dāng)初，我的無理取鬧，我的自以為是，原來是那么的幼稚，那么的無知。“不準玩兒了，快去學(xué)習(xí)！”您的聲音再一次地響起。正玩的起勁的我毋地回頭，憤怒道：“你憑什么這般要求我？自己不認真學(xué)習(xí)，還把責(zé)任都放在我身上。這不公平！”面對我的怒火，您狠狠地責(zé)備了我。那時，我心里是埋怨的，我討厭您的束縛，您的嚴厲。在持續(xù)了幾天的冷戰(zhàn)后，您告訴我：“為什么我要如此要求你？就是因為有了我的經(jīng)歷，我才希望你能努力，有機會改變自己的軌跡，不為自己的所作所為后悔�！钡貞�(yīng)您的，卻是那句淡淡的知道了。
現(xiàn)在，您在無奈下放開我翅膀，面對浩瀚的天宇，我卻失去了方向。您說：“你已經(jīng)長大，可以學(xué)會自我管理了，我不會再像以前那樣時時刻刻要求你。但切記，不能放松自己。加油，堅持下去，不要放棄，我相信你！"開始，我是欣喜的，對前方的路充滿了渴望。但當(dāng)滿懷向往的我沖向前方時，卻發(fā)現(xiàn)，路途是多么的坎坷荊棘叢的刺劃破了肌膚，留下顆顆血珠；泥濘的沼澤地困住了我的步法；巨大的高山擋住了我的去路我向您求助，您卻只是笑著鼓勵我，讓我獨自面對，奮力拼搏。您說，你已經(jīng)長大了。于是，我只能一次次摔倒，一次次爬起。您的拒絕，我的努力，終于打造了我堅強的靈魂。您的鼓勵，讓我明白了只有不怕摔倒，才能更接近天空。
我親愛的擺渡人媽媽。感謝您給我的束縛，也感謝您解開我的束縛，將渡過青春的槳交給我，鼓勵我奮勇前進！
擺渡人高中作文 篇15
生命的日子里，有晴天，也會有雨天雪天。
人生的路上，有平川坦途，也會撞上沒有舟的渡口和沒有橋的河岸。面對著一個個突如其來的災(zāi)難，我們怎樣才能戰(zhàn)勝它們？折一只船駛過重重疊疊的黑暗，擺渡到勝利的彼岸！
透過微微搖擺的紗，我看見溫暖的燈光，我聽見一家人的歡聲笑語，窗外的影子將他們拉得好長好長，我知道那是幸福美滿的一家三口。
在我成長的足跡中從未有過我的母親。在小時候，我甚至連她樣子都不知道，只聽過電話那端母親溫柔的話語。在有一段時間我甚至很恨她，因為同齡人對我的嘲笑，說：‘我是有媽生，沒媽養(yǎng)的孩子。我討厭這不公平的一切，我埋怨過老天的殘忍，我埋怨所有人。
年幼的我從未想過可以再次見到她，夏天北京是一片濃綠。懸鈴木伸出寬大的葉子，在故宮上空撐開了一把巨傘，遮住了直射的太陽，整個園子綠菌菌的。抬頭向上看，仿佛進入了神話世界；陽光透過茂密的葉片，變成了一片青霧，微風(fēng)一次，青霧繚繞，令人神清氣爽，飄然欲飛。
我同父親一起來到母親生活三十幾年的北京，那個冷冷清清的家——拂林園。我們來到門口父親讓我敲了敲門，門開了。呲溜一聲，我就躲在父親偉岸的背后，用小手輕輕地拉了拉，不敢出聲。一抬頭發(fā)現(xiàn)了母親的面容，臉上的溝壑飽經(jīng)風(fēng)霜，黑黝黝的臉龐讓我看了有些心酸。那雙如男人般的，如樹皮似的雙手，我從不知道母親會如此的蒼老。
回憶著，母親的照片，那一位亭亭玉立的少女，在春的輔助下翩翩起舞，好似落入凡塵的精靈，一剎那，我陶醉了�；叵肫鹱羁尚Φ氖�，我既然問父親：“那個老阿姨是誰？”“你的母親”我驚呆了，我沒有想到母親的臉上竟留下了歲月的痕跡。
她用她布滿繭的手拉著我，回眸一笑：“媛媛，媽媽帶你去看看你從小到大的照片好嗎？”我害羞地點了點頭。她便帶我走向了她最寶貴的`記憶寶庫，帶我回到那無憂無慮的日子。
翻開擦得金燦燦的回憶錄，她指著一張照片：“這是你小時候的照片，那時的你真可愛。”我躺在母親的懷里笑著，對這世界充滿好奇。那是我蹣跚學(xué)步的時候，我們小手拉大手，空氣里到處彌漫這和諧辛福的味道。聽著母親如濤濤流水般的語言，我不經(jīng)偷偷的流下了淚水。母親緊張極了：“媛媛，怎么了嗎？”我撲倒在母親的懷抱大聲叫道：“媽”。她說道：“你這孩子。”
本以為我與母親之間隔了一條大河，她在河那頭，我卻在河這頭�？墒�，我沒發(fā)現(xiàn)母親是我青春的擺渡人。
夜很涼，而我與她依舊在哪里……