實(shí)用的生活更美好作文匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的生活更美好作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生活更美好作文 篇1
閱讀是美好的。
首先，一本書(shū)就是一個(gè)老師�？匆槐緯�(shū)，就是上一周的課。長(zhǎng)一點(diǎn)的書(shū)就是上兩個(gè)月的課。書(shū)大多是有名的作家寫(xiě)成的，所以除了那些內(nèi)容發(fā)黃的書(shū)，其他的書(shū)都有他自己的好處。
其次，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。只有讀了非常多的書(shū)，才能行數(shù)萬(wàn)里的'路，不然走哪兒哪兒迷路，走哪兒都說(shuō)沒(méi)知識(shí)。一次我閑著沒(méi)事兒拿起一本書(shū)，認(rèn)真地讀了起來(lái)，我看到了一種陌生話(huà)的表達(dá)，覺(jué)得讀起來(lái)非常舒服，就把這句話(huà)改了一下，寫(xiě)到了作文里。第二天，老師果然用好句專(zhuān)用線(xiàn)——浪線(xiàn)劃到了那一句話(huà)的下面，還評(píng)了六顆星。
讀書(shū)不僅能增強(qiáng)寫(xiě)作能力，還可以從中學(xué)到知識(shí)，得到快樂(lè)。
有一段時(shí)間我有點(diǎn)沉迷電子游戲，但不能玩太久，一次五分鐘，每天只能玩一次。有一天我突然想：無(wú)趣時(shí)，何不看一會(huì)兒書(shū)呢？于是我隨便抽出一本書(shū)看了起來(lái)，一個(gè)下午，我完全沉浸在書(shū)中，把電子游戲的事情忘到了九霄云外，我覺(jué)得很快樂(lè)，不是因?yàn)殡娮佑螒�，而是那種不由自主的快樂(lè)。那種快樂(lè)伴隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，知識(shí)又會(huì)化作見(jiàn)識(shí)。
閱讀是快樂(lè)的，有益的，讀書(shū)讓生活更美好。
生活更美好作文 篇2
愛(ài)，是人生中最美麗的禮物，它比任何東西都貴重，可謂是“無(wú)價(jià)之寶”，同時(shí)，他給我們的生活帶來(lái)了溫馨。
大家都說(shuō)愛(ài)無(wú)處不在，可我認(rèn)為愛(ài)只不過(guò)是圍繞在我的身邊，我到哪，他就跟到哪兒
小時(shí)候，愛(ài)是母親那關(guān)心我的手。
我生病，母親見(jiàn)我晃來(lái)晃去，就用手背碰了碰我的額頭，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，抱起我就往醫(yī)院的方向跑，在去醫(yī)院的路上，我明顯感覺(jué)到母親用手緊緊的抱著我，到了醫(yī)院，母親自始至終都是這樣，我看到母親那雙柔情的眼中帶有幾絲血絲，含著擔(dān)憂(yōu)與牽掛。
我上小學(xué)了，愛(ài)是母親那深深伴讀的'眼眸。
夜深了，我還在做家庭作業(yè)，其實(shí)只剩下一道數(shù)學(xué)題，我怎么也解不開(kāi)，我已經(jīng)睡覺(jué)得直打哈欠，而母親卻絲毫沒(méi)有想睡覺(jué)的意思，仍然聚精會(huì)神地分析著這一道題目，這下可好了，我變成“家長(zhǎng)”，而我的母親變成“學(xué)生”了，為了我，它可以犧牲一切，甚至付出一切。
而現(xiàn)在，愛(ài)是母親的一句句話(huà)語(yǔ)。
我長(zhǎng)大了，有些事可以不必母親的操勞了，當(dāng)我獨(dú)自一人在家時(shí)，“路上小心的，在學(xué)校要聽(tīng)老師的話(huà)，體育課上完及時(shí)把衣服穿上去，別凍著了！”在陽(yáng)光的照耀下，我轉(zhuǎn)過(guò)身去向母親招招手，帶著母親的話(huà)走向?qū)W校。
歲月帶走了青春和年華時(shí)的美貌，而留下的是母親那濃濃的那份愛(ài)。
假如生活是一棵茂盛的樹(shù)木，那愛(ài)就是那片陰涼。
假如生活是一座鮮艷的花壇，那愛(ài)就是那只蜜蜂。
假如生活是一片無(wú)際的大海，那愛(ài)就是那艘帆船，她帶著我駛向遠(yuǎn)方
愛(ài)是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她把生活裝扮得五彩繽紛，讓生活更美好。
生活更美好作文 篇3
在人的一生中應(yīng)該有許多許多你想感謝的人，我們應(yīng)該用什么方式來(lái)回報(bào)這些幫助過(guò)我們的人呢，我覺(jué)得我們應(yīng)該用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)他們這些人回報(bào)這些幫助過(guò)我們的人呢，我覺(jué)得我們應(yīng)該用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)他們這些。人回報(bào)這些幫助過(guò)我們的人呢，我覺(jué)得我們應(yīng)該用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)他們這些。
時(shí)間就如同流水一樣之快，轉(zhuǎn)眼間我的初中生活已經(jīng)快要結(jié)束了，但是我還清晰的記得我的小學(xué)的生活，小學(xué)的生活是多么的美好啊，每天真的是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活著，天天早上很晚才去學(xué)校，晚上很早就放學(xué)了，所以我特別的想小學(xué)的生活，我還清晰的記得我的'小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，她是多么的善良、美好啊。她個(gè)子小小的，但是她非常的厲害，自從三年級(jí)的時(shí)候來(lái)的時(shí)候，她經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星期的觀(guān)察，她就知道了我們每個(gè)人的缺點(diǎn)了，就這一點(diǎn)我就覺(jué)得她特別的牛逼了，經(jīng)過(guò)她的觀(guān)察知道我的數(shù)學(xué)成績(jī)特別的差了。
自從那天以后她就天天晚上的時(shí)候就把我留下來(lái)，讓我把當(dāng)天晚上的作業(yè)給寫(xiě)完了，然后在批改，在給我訂證，有不會(huì)的題目在去問(wèn)她，有的時(shí)候她會(huì)把當(dāng)天上課所講的問(wèn)題幫我講一遍，如果有不會(huì)的會(huì)就去問(wèn)她，她一定會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的幫助我解決我不會(huì)的問(wèn)題，我覺(jué)得她特別的認(rèn)真，她非常的有耐心，她喜歡幫助我們這些成績(jī)不好的人，因?yàn)樗X(jué)得如果現(xiàn)在不把成績(jī)提升上去的話(huà)，等你到了初中的時(shí)候課程漸漸地變多了，就沒(méi)有時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真的去把某一門(mén)學(xué)科去用心的去學(xué)習(xí)的，所以我們現(xiàn)在一定要在小學(xué)的時(shí)候把成績(jī)提升上去，到底了初中以后就不會(huì)因?yàn)楦簧隙绷�，她所說(shuō)的話(huà)都是正確的，都是對(duì)我們有幫助的話(huà)，所以我們一定要聽(tīng)她所講的話(huà)，如果現(xiàn)在不聽(tīng)的話(huà)，我覺(jué)得你一定會(huì)后悔的。
有的時(shí)候我們考完試她就會(huì)把我的作文拿給我看，看看我錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，就在哪里慢慢的總結(jié)著所有的問(wèn)題，然后在給我分析問(wèn)題，如果錯(cuò)的多的話(huà)就會(huì)重新拿一張寫(xiě)，然后在批改、訂證。我們數(shù)學(xué)老師有一個(gè)女兒，她女兒天天晚上陪我們很久，我們數(shù)學(xué)老師是整個(gè)學(xué)校的老師每天晚上回家最晚的人，她總是說(shuō)我這都是為了你們啊。
我覺(jué)得我要特別的感謝我的數(shù)學(xué)老師，如果那個(gè)時(shí)候她不給我力量的話(huà)，我覺(jué)得我就不會(huì)這么努力的在去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，我覺(jué)得她給我的幫助特別的多，就是因?yàn)樗o我的幫助我在初中的生活才會(huì)變得好一些的。
我覺(jué)得在我們的人生中一定有好多的人需要我們感謝的，讓我們快快去感謝吧，加油哦！
生活更美好作文 篇4
書(shū)，就像神秘的寶石，有無(wú)限的價(jià)值，書(shū)是知識(shí)寶庫(kù)，使人變得博學(xué)多才，書(shū)就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì)默默給予你幫助和支持。
我隱隱約約地記得在我很小的時(shí)候，媽媽總會(huì)把我抱在腿上，手里一本故事書(shū)，一篇一篇給我講，我會(huì)靜靜的坐著，津津有味聽(tīng)著，仿佛置身于書(shū)，我一個(gè)勁兒的拍手。媽媽總會(huì)欣慰的看著我。
上二年級(jí)的時(shí)候，我擁有了第一本屬于自已的第一本書(shū)文字書(shū)，《成語(yǔ)故事書(shū)》。那天晚上，我正在聚精會(huì)神的坐作業(yè)，媽媽把這本書(shū)放在我的面前，我定睛一看，在書(shū)的封面上畫(huà)著一幅神秘的'圖畫(huà)，一個(gè)穿著袍衣的人和一位坐在馬車(chē)上的人于他同樣打扮似乎在講著什么。我立刻被他深深的吸引住了，從媽媽手中搶過(guò)書(shū)來(lái)，立刻翻開(kāi)了書(shū)看了起來(lái)，管他三七二十一，全都放在一邊，書(shū)中勇干的皇帝，英明的毛逐，已經(jīng)成了我的一切，不知過(guò)了不久，我突然聽(tīng)到了媽媽的叫聲：“寶貝，作文寫(xiě)好了沒(méi)有，直到這時(shí)，我才記得作文還沒(méi)有寫(xiě)完。匆匆忙忙得補(bǔ)完作業(yè)，我把書(shū)偷偷帶到被窩里。夜深了，家中靜悄悄的，我又輕輕的翻開(kāi)書(shū)，和書(shū)中的成語(yǔ)，一起探索華夏五千年。
書(shū)陪我度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光，它終身是我的朋友。
生活更美好作文 篇5
時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時(shí)，閱讀已成了我思想的驛站，心靈的圣殿。在那里，我收獲繁多。在那里，我找到了自我。
大約上三年級(jí)的時(shí)候，作文總寫(xiě)不好。每當(dāng)老師拿起同學(xué)們的作文聲情并茂地朗讀時(shí)，我眼中充滿(mǎn)了羨慕的眼神：唉，要是我能寫(xiě)這么好就好了！
三年級(jí)暑假時(shí)，我立志四年級(jí)作文取得好成績(jī)�？墒�，心急吃不了熱豆腐，我的作文還是毫無(wú)進(jìn)步。唉，我該怎么辦呢？我把我的煩惱告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)我訴說(shuō)完煩惱后，笑著說(shuō)：“小笨蛋，你讀過(guò)什么書(shū)？”我羞紅了臉，搖了搖頭�！澳蔷蛯�(duì)了！你聽(tīng)我的，你去買(mǎi)幾本書(shū)，看完了它，我保準(zhǔn)你的作文水平會(huì)提高不少呢！”
我似懂非懂，只好來(lái)到了書(shū)店。突然，我的目光被一本《西游記》吸引住了。我以前只在電視上看過(guò)西游記的電視劇，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)還有《西游記》的小說(shuō)版��！在好奇心的趨勢(shì)下，我毫不猶豫的買(mǎi)下了這本書(shū)。
剛回到家，我就如饑似渴地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，迫不及待地看了起來(lái)。書(shū)中機(jī)靈聰明的孫悟空、好吃懶做的豬八戒、默默無(wú)聞的沙僧和慢條斯理的`唐僧深深的印在了我的腦海中。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，僅花了一天半時(shí)間就讀完了。我并沒(méi)有細(xì)嚼慢咽，只是狼吞虎咽的把主要內(nèi)容看了個(gè)遍。我興奮地把我的收獲告訴了媽媽。而媽媽卻平淡的說(shuō)：“你再認(rèn)真看一遍，不要求速度，只要求質(zhì)量�！薄班�？”面對(duì)媽媽提出的要求，我有些不知所措�！奥�(tīng)話(huà)，快去！”媽媽一聲輕呵，我只能“從命”。
“切！我已經(jīng)看了一遍了，不用看了吧！”我不屑的說(shuō)，后來(lái)又想：萬(wàn)一又有什么特殊的東西呢？我想來(lái)想去，又細(xì)細(xì)地看了一遍。啊，文中有好多優(yōu)美的詞句！比如說(shuō)“他瞑目蹲身，將身一縱，經(jīng)跳入瀑布泉中。”寫(xiě)出了美猴王的神態(tài)、動(dòng)作，唯妙唯俏。而且這些句子很適合我們借鑒。呵呵，這不就能讓我作文提高了嗎？
我興奮地拿起筆，時(shí)不時(shí)地把好吃好句記下來(lái)。這才一個(gè)暑假，我就積累了大半個(gè)本子。我這才是“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”呢！
功夫不負(fù)有心人，四年級(jí)剛?cè)雽W(xué)，我的一篇《我的讀書(shū)故事》獲了二等獎(jiǎng)。同學(xué)們都說(shuō)我“深藏不露”呢！連老師們也給予我很高的評(píng)價(jià)。這全是閱讀的功勞！
閱讀，讓生活更美好。我愛(ài)閱讀！
生活更美好作文 篇6
生活中，
有太多的事讓我們覺(jué)得很快樂(lè)，
但最讓我覺(jué)得快樂(lè)的事情，
一定是那次騎馬了。
記得一次旅游時(shí)，我們?nèi)チ藘?nèi)蒙古大草原。一下車(chē)，便看到了一望無(wú)際的碧綠草原，碧藍(lán)的天空中，幾朵白云飄蕩。天空映著草原，幾匹馬兒正悠閑地吃草，一股清新的風(fēng)撲面而來(lái)，四面都有小丘，那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用墨線(xiàn)勾勒，不用綠色渲染的中國(guó)畫(huà)，令人心曠神怡。
我們跟著導(dǎo)游一步一步向前走，欣賞著這只屬于草原的美麗風(fēng)景�！笆邱R哎！”我開(kāi)心地叫著，“我要去騎馬！”我們看見(jiàn)了一些馬兒在馬棚里，正等待著主人的呼喚，隨時(shí)準(zhǔn)備著幫助主人“載客“。我的同學(xué)們看見(jiàn)馬兒，也大聲喊著：”我也要騎馬，我也要騎馬！“媽媽答應(yīng)了我們。
我們跟著工作人員，來(lái)到了馬兒身邊，但這時(shí)我又突然不想上馬了，我要是掉下來(lái)怎么辦？這只馬走得快嗎？一堆問(wèn)題在我的腦海中閃現(xiàn)。但不一會(huì)兒，我就打消了這種困惑：”來(lái)都來(lái)了，就騎一騎馬吧�！�
我被工作人員抱上馬背，我緊緊抓著韁繩，萬(wàn)分慌張。那時(shí)，我也不得不佩服古代的猛將，我連馬都不敢上，他們竟然還能上馬打仗，真是太厲害了。
馬一步一步走開(kāi)了，我坐在馬上一巔一巔的.，馬有時(shí)還會(huì)停下來(lái)看路邊的動(dòng)靜，一會(huì)兒又想追前在的人，搞得我也不知如何是好。不過(guò)，坐在馬上，我清楚地看見(jiàn)了草原美麗的風(fēng)光。不遠(yuǎn)處，草原好像和藍(lán)天首尾相連，真讓人驚嘆。
我騎著馬看見(jiàn)了草原的美麗風(fēng)光，感受到了祖國(guó)風(fēng)景的魅力所在，更讓我與動(dòng)物有了一次親密接觸。騎馬讓我的生活更美好！
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