【精選】?jī)?yōu)秀幸福作文合集九篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀幸福作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀幸福作文 篇1

　　“如果有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓�共利益有所貢獻(xiàn)，我就會(huì)認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了”。

　　等啊等，盼啊盼，這一天終于到了。今天上午，老師在黑板上用白x筆寫了一些字，意思是讓我們捐款。下午，我沒(méi)有猶豫，把我儲(chǔ)蓄罐里僅有的五元錢交給了老師。

　　如果幸福在于肉體的快感，那么就應(yīng)當(dāng)說(shuō)，牛找到草料吃的時(shí)候是幸福的。我原本想用這五元錢去買一個(gè)雞腿的，但一想到這五元錢能讓一位貧困山區(qū)的孩子喝上兩三碗熱湯，而許多貧困的.孩子是十分需要這碗湯時(shí)，我毫不猶豫地把錢放到老師的手里。此時(shí)此刻，我有一種成就感，用別林斯基的名言來(lái)說(shuō)，就是：幸福，假如它只是屬于我，成千上萬(wàn)人當(dāng)中一個(gè)人的財(cái)產(chǎn)，那就快從我這兒滾開(kāi)吧！

　　是的，我用吃雞腿的幸福換來(lái)了貧困山區(qū)的孩子喝幾碗熱湯的幸福，這，不是幸福嗎？

優(yōu)秀幸福作文 篇2

　　在慶祝我國(guó)幼教百年的大喜日子里，我和所有的幼教工作者一樣，感到無(wú)比的高興。

　　我在幼教戰(zhàn)線上已經(jīng)工作、學(xué)習(xí)了整整51個(gè)春秋。在這半個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)歲月里，我深感幼教事業(yè)的重要和工作的艱辛，同時(shí)也從工作中獲得無(wú)數(shù)的歡樂(lè)! 1951年我考入蘇州市蘇南幼兒師范學(xué)校(前身為景海幼兒師范學(xué)校，1952年并入新蘇州師范學(xué)校)。畢業(yè)后進(jìn)入南師教育系學(xué)習(xí)。7年的師范教育.在老師們的辛勤教導(dǎo)和培育下，我逐步認(rèn)識(shí)到幼兒教育是一切教育的基礎(chǔ)，它關(guān)系到每個(gè)人的終身發(fā)展和進(jìn)步，關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)和未來(lái)。我為自己能選擇教師這一崇高的職業(yè)感到自豪。

　　1963年我由幼兒師范學(xué)校調(diào)到南師大五臺(tái)山幼兒園工作后，更真切、深刻地感受到這一點(diǎn)。 當(dāng)時(shí)五臺(tái)山幼兒園是一所全托幼兒園.教師不僅要擔(dān)負(fù)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的重任，還要管理好幼兒的全部生活，甚至要擔(dān)負(fù)起一部分家庭承擔(dān)的責(zé)任，比如給孩子理發(fā)、看病，有時(shí)候家長(zhǎng)工作繁忙，星期天孩子也留在園內(nèi)由教師照顧。春天是傳染病多發(fā)季節(jié)，1963年2月，我到幼兒園工作的第二周，在園的全部幼兒被隔離起來(lái)直到“五一”放假，確保孩子沒(méi)有問(wèn)題后，才讓家長(zhǎng)接回家。整整兩個(gè)月的時(shí)間，平常照顧孩子，星期天接待家長(zhǎng)，每個(gè)老師只能每周輪流休息半天，有時(shí)候連這都不能保證。當(dāng)時(shí)大家心里就只有一個(gè)想法:讓幼兒在園身體健康、生活快樂(lè)，讓家長(zhǎng)放心和滿意。

　　幼兒教育是一項(xiàng)艱辛的事，我在幼兒園工作的幾年，感受尤為深刻。記得我到幼兒園的第一天，正是幼兒洗澡的日子。當(dāng)時(shí)幼兒園條件差，沒(méi)有較好的取暖設(shè)備，只能在浴室里生一只大煤爐。為了防止幼兒在洗澡時(shí)受涼感冒，老師們將洗澡時(shí)間改在晚上，這樣幼兒一洗完，就可以用棉被裹好，直接送進(jìn)臥室睡覺(jué)。一百多名幼兒就這樣由老師一個(gè)一個(gè)抱進(jìn)臥室。有的教師組織幼兒洗澡，有的教師組織等待的幼兒開(kāi)展活動(dòng)，還有一部分教師組織臥室內(nèi)的幼兒入睡�；叵肫鹉乔榫�，真像一場(chǎng)戰(zhàn)斗。 平日里老師們的工作也相當(dāng)緊張，當(dāng)時(shí)排定的上班時(shí)間是9小時(shí)。上午班的老師每天6:30就趕到幼兒園，根據(jù)當(dāng)天的氣溫變化給幼兒調(diào)整著裝，和夜班老師交接，了解幼兒夜間睡眠和身體的健康情況。擔(dān)任下午班的老師則要到晚上8:30才能下班。年輕老師還要經(jīng)常完成一些額外的勞動(dòng)任務(wù)。例如給幼兒洗棉被，那時(shí)還沒(méi)有洗衣機(jī)，全部是用手搓洗。因此，天氣一晴，大家就搶著把被子洗好、縫好。夜間孩子突然發(fā)熱、生病，也是老師抱著孩子跑去醫(yī)院看病。當(dāng)時(shí)我園既有金陵女子大學(xué)畢業(yè)的老教師，也有南師院和幼師畢業(yè)的年輕老師。老教師對(duì)事業(yè)的.執(zhí)著追求，對(duì)幼兒的關(guān)心熱愛(ài)，對(duì)工作的認(rèn)真細(xì)致，給大家樹(shù)立了良好的榜樣。年輕教師個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，干勁十足，各項(xiàng)任務(wù)總是搶在前面。正因?yàn)橛羞@樣一個(gè)好的教師群體，幼兒園才渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。

　　那段時(shí)間幼兒園的教育活動(dòng)豐富多彩，扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)習(xí)、研究的氣氛都很濃厚。大家在南師學(xué)前教研室老師的指導(dǎo)下，在園內(nèi)老教師的帶領(lǐng)下，不斷深入地探索、研究全托幼兒園的教育特點(diǎn)和規(guī)律。為了培養(yǎng)全托幼兒的自我服務(wù)能力和愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，老師們根據(jù)各年齡班的發(fā)展水平和特點(diǎn)，研究、確定了各班自我服務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)開(kāi)展的途徑和組織形式。小班培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)自己穿、脫襪子，扣衣服紐扣，抹自己坐的小椅子等;中大班幼兒要學(xué)習(xí)穿、脫、折疊衣服，抹活動(dòng)室的桌椅、櫥柜，學(xué)習(xí)園地種植(如點(diǎn)播種子，給蔬菜澆水等);大班幼兒學(xué)習(xí)洗手帕，修補(bǔ)舊圖書(shū)等，每天下午還輪流派出兩名幼兒幫助弟弟妹妹穿衣服。這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅培養(yǎng)了幼兒自我服務(wù)能力，養(yǎng)成了幼兒良好的生活習(xí)慣，還培養(yǎng)了他們關(guān)心同伴、關(guān)心他人、愛(ài)借物品等良好的品德行為。 當(dāng)時(shí)幼兒園地處五臺(tái)山高坡上，園內(nèi)場(chǎng)地不大，開(kāi)展體育活動(dòng)受到一定的限制，老師們就充分利用周圍環(huán)境中的有利條件，如帶領(lǐng)幼兒去五臺(tái)山體育場(chǎng)散步、進(jìn)行球類游戲等。大班老師還在每天早上幼兒起床后，帶領(lǐng)幼兒在寬敞、安全的省體委門口的場(chǎng)地上跑步、做早操，活動(dòng)半小時(shí)后再回幼兒園盥洗、早餐。這些戶外體育活動(dòng)，充分利用了陽(yáng)光、空氣等自然條件，使幼兒的身體得到了很好的鍛煉，提高了幼兒肌體的抵抗力和適應(yīng)能力。 這些教育活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒身心都獲得了較好的發(fā)展。今天我仍感到當(dāng)時(shí)的教育實(shí)踐，值得認(rèn)真思考、總結(jié)。

　　隨后改革開(kāi)放二十多年，幼兒教育獲得巨大的發(fā)展，我親歷了這一發(fā)展進(jìn)程，也在這個(gè)過(guò)程中不斷地成長(zhǎng) 1975年，我調(diào)入母校南京師范學(xué)院工作。二十年來(lái)，我一直從事幼兒數(shù)學(xué)教育這門課程的教學(xué)與科研工作。隨著這門課程的建立和發(fā)展，我從一個(gè)側(cè)面看到了我國(guó)幼兒教育理論發(fā)展變化的軌跡。記得上世紀(jì)80年代初，受教育觀念的局限，幼兒園以教師演示、講解的上課形式為主，雖然教師注意運(yùn)用多種教學(xué)方法、教具激發(fā)幼兒興趣，幫助他們理解所學(xué)的概念，但目的仍偏重于知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)。記得當(dāng)時(shí)在學(xué)習(xí)2的組成和分解時(shí)，教師用各種貼絨教具反復(fù)地演示、講解兩個(gè)xx可以分成一個(gè)xx和一個(gè)xx，一個(gè)xx和一個(gè)xx合起來(lái)又是兩個(gè)xx了最后幼兒學(xué)會(huì)了說(shuō)這句話。教師就以為他們已學(xué)會(huì)2的組成和分解。隨著幼兒教育改革的深入，老師對(duì)各種教育理論有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和理解，教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變。大家開(kāi)始關(guān)注、研究幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究幼兒數(shù)理邏輯知識(shí)是怎樣建構(gòu)的。與此同時(shí)，也開(kāi)始反思“教”的活動(dòng)，思考著什么樣的“教”有利于幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。今天，在很多幼兒園中，老師都十分重視在教育教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象、問(wèn)題的興趣和好奇心，重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在操作中，在與材料的相互作用中，獲得數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，獲得精神的成長(zhǎng)。近幾年來(lái)，老師們又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，幼兒教育內(nèi)容應(yīng)與幼兒的生活聯(lián)系，應(yīng)與幼兒園的各項(xiàng)教育內(nèi)容整合，教育內(nèi)容應(yīng)該情景化、活動(dòng)化、過(guò)程化和經(jīng)驗(yàn)化。大家正在用這些教育思想指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。 而今，當(dāng)我每一次走進(jìn)幼兒園時(shí)，總被老師們那具有創(chuàng)意的工作吸引，孩子們專注的“工作”態(tài)度，富有創(chuàng)造力、想象力的表達(dá)，以及他們制作的一件件頗有特色的“作品”，總讓我十分驚喜和激動(dòng)。我曾看到幼兒用各種廢舊材料(紙盒、泡沫、奶粉罐、雪碧瓶等)制作出一棵棵形態(tài)各異的“大樹(shù)”，表達(dá)他們對(duì)森林中“樹(shù)”的認(rèn)識(shí);用繪問(wèn)和制作的方法表現(xiàn)一個(gè)個(gè)帶有數(shù)字的物體形象……

　　這一切充分地表現(xiàn)著幼兒的智慧和創(chuàng)造才能。我為老師們的專業(yè)成長(zhǎng)感到高興，更為孩子們的健康成長(zhǎng)感到高興! 現(xiàn)在，我雖然己經(jīng)退休了，但我仍愿意為幼兒教育做一點(diǎn)力所能及的事，因?yàn)槲覑?ài)孩子，我愛(ài)幼教!

優(yōu)秀幸福作文 篇3

　　“天空的幸福，是穿一身藍(lán)森林的幸福，是披一身綠陽(yáng)光的幸福，如鉆石般耀眼落日的幸福，留下最后的美麗我的幸福，要和友一起去采擷--每一份友情，每一絲快樂(lè)，每一片希望，每一線陽(yáng)光……”這是記在我日記本上的一段話。每天翻開(kāi)日記本，看見(jiàn)它，心情總會(huì)變得很藍(lán)、很透明，沖走了沉淀在心底的失落和煩憂，那是一種幸福的感覺(jué)。時(shí)光匆匆，流年似水。不知不覺(jué)中我長(zhǎng)大了，童年的記憶是一片片葉子，從童年的大樹(shù)上悄然飄落，便再也無(wú)法重新回到樹(shù)上，只是那片片葉子依然翠得耀眼。還記得，那個(gè)蹦蹦跳跳的小女孩總愛(ài)張開(kāi)好奇的眸子仰望蔚藍(lán)的晴空，想融入那片藍(lán)總愛(ài)……那時(shí)的天很藍(lán)，那時(shí)的草很青，那時(shí)的我真的很幸福。

　　現(xiàn)在，我依然愛(ài)藍(lán)藍(lán)的'天，愛(ài)藍(lán)天下美好的一切，卻鮮有時(shí)間和精力細(xì)細(xì)欣賞，偶爾抬頭望望，覺(jué)得有種陌生的親切，仿佛生活里少了許多情趣，平添了幾許憂煩和困惑。歲月也讓我明白了許多以前不曾明白的東西：人生本來(lái)就是充滿荊棘和坎坷的，在這漫漫長(zhǎng)途，要給自己信心，給自己希望，給自己拼搏的勇氣，給自己點(diǎn)一盞燈，去尋找屬于自己的幸福。幸福是什么？在我眼里，幸福不是一疊厚厚的鈔票，一件華麗無(wú)比的衣裳也不是遮掩痛苦的工具，貪圖片刻歡娛的美酒。幸福，應(yīng)該是心靈深處微妙的感受，是一個(gè)人真真切切的感受。在你頹喪無(wú)助時(shí)，路人的一個(gè)微笑、一句問(wèn)候都會(huì)帶給你幸福幸福是你口渴難耐時(shí)一捧甘甜的泉水幸福是你筋疲力盡時(shí)一張松軟的大床幸福是你孤寂時(shí)一封遠(yuǎn)方的素箋幸福是你噩夢(mèng)后一張慈祥的笑臉。成功是幸福，失敗也是幸福，那是一種酸楚的甜蜜。在任何時(shí)候你都要有勇氣對(duì)自己說(shuō)：我不怕失敗，因?yàn)槲业哪繕?biāo)在前方，因?yàn)槲矣性倥榔饋?lái)的勇氣，因?yàn)槭�敗是一種幸福！又是一片澈然晴空，絲絲陽(yáng)光溫暖如昔。眼前的一切都是那樣美好，其實(shí)世界究竟怎樣，答案就在你眼里，就在你心中。采擷幸福，給自己一份愉悅的心境采擷幸福，離幸福近些吧。

優(yōu)秀幸福作文 篇4

　　幸福是什么？幸福是“執(zhí)子之手，與子偕老”、“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的浪漫。

　　幸福是什么？幸福是“欲窮千里目，更上一層樓”的追求。

　　幸福是什么？幸福是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的付出。

　　幸福是什么？幸福是“采菊東南下，悠然見(jiàn)南山”的那種恬淡……

　　幸福，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，它有著不一樣的意義。而我的幸福則是平平淡淡的，當(dāng)走在幸福之路的時(shí)候，我會(huì)盡我最大的'努力去呵護(hù)我那平淡的幸福。

　　小時(shí)候，在爸爸媽媽講的故事中我踏上了幸福之路，開(kāi)始了幸福的旅程。

　　進(jìn)入幼兒園，每天爸爸媽媽接送，和別的小朋友玩耍，抒寫了第一篇幸福之路上的故事。

　　三年過(guò)去了，跨進(jìn)了小學(xué)的大門，媽媽拉著我的小手教我過(guò)馬路，那溫暖的手掌，甜甜的嗓音，讓我覺(jué)得幸福仿佛永遠(yuǎn)停在自己身邊，不會(huì)走開(kāi)。

　　上中學(xué)時(shí)，要騎電瓶車上學(xué)，父母千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我路上小心，走慢點(diǎn)。雖然已經(jīng)一個(gè)人上學(xué)，但是，那屬于父母的關(guān)心，在我的幸福之路上又記下了一個(gè)幸福的畫(huà)面。

　　幸福是什么？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，幸福是“慈母手中線，游子身上衣”、“慈母愛(ài)子，非為報(bào)也”、“愛(ài)子心無(wú)盡，歸家喜及辰”的母愛(ài)。

　　幸福是“父之美德，兒女遺產(chǎn)”、“父之愛(ài)，深而沉重”、“三冬暫就儒生學(xué)，千藕還從父老耕，識(shí)字粗堪供賦役，不須辛苦慕功名”的父愛(ài)……

　　平淡的幸福雖然只有這些，但是我相信，我的幸福之路會(huì)越走越長(zhǎng)，越來(lái)越寬！

優(yōu)秀幸福作文 篇5

　　爸爸的幸�；蛟S有些人會(huì)淡忘，我就是這種人。認(rèn)為爸爸的幸福沒(méi)有媽媽的幸福無(wú)私、偉大。在心海中，他的幸福并不是十分善于表達(dá)的。仔細(xì)回想，又是那么的難以忘懷。爸爸的幸福是的幸福是天空，我飛翔在父幸福的關(guān)懷中。爸爸的幸福是海洋，我游弋在父幸福的溫馨中。爸爸的幸福是廣闊的草原，我馳騁在父親的幸福撫中。

　　小時(shí)候，我體弱多病。不是頭疼，就是肚子疼經(jīng)常和醫(yī)院在一起。一天夜里，我發(fā)高燒吐了一床。爸爸發(fā)現(xiàn)了我的不適，變叫醒媽媽，急匆匆的帶著我跑向醫(yī)院。趴在爸爸堅(jiān)實(shí)的背上，似乎能聽(tīng)見(jiàn)他那急促的呼吸聲和沉重的腳步聲。一直的跑、一直的跳，沒(méi)有停下來(lái)休息一下。知道跑到醫(yī)院，那可是三、四千米啊，對(duì)于有點(diǎn)胖也不經(jīng)常鍛煉的爸爸來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么恐怖的數(shù)字，更何況還拖著一個(gè)大活人。

　　爸爸是從小保護(hù)我最多的人，他不希望受到傷害，一點(diǎn)兒也不行。如果有人欺負(fù)我，他會(huì)第一個(gè)用堅(jiān)實(shí)的背擋在我的面前。記得有一次晚自習(xí)下學(xué)時(shí)，天忽然下起大雨，而我沒(méi)帶雨具，心里想：“這會(huì)玩兒完了，等變落湯�！眲偯爸�雨出校門，就看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影站在那里。是爸爸!心中有一股暖流升起，寒冷的雨夜不冷了，因?yàn)橛曛杏行腋＃�心中有情�?/p>

　　在我成功之時(shí)，爸爸也總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“不要滿足，把這一次的成功當(dāng)作是以一種僥幸。永遠(yuǎn)想著這一次成功了，或許是因?yàn)閮e幸，并不代表下一次的成功。也許下一次不會(huì)僥幸成功，而是沒(méi)有僥幸的失敗。”有了這一種僥幸，是我對(duì)自己更加的嚴(yán)格，不斷的提高自己，生怕下一次沒(méi)有僥幸的失敗會(huì)到來(lái)。

　　辦錯(cuò)事時(shí)，他也會(huì)第一個(gè)教訓(xùn)我。網(wǎng)絡(luò)，在二十一世紀(jì)的'今天是一個(gè)十分新穎的東西。我曾癡迷于它，導(dǎo)致我記憶力下降，上課打瞌睡，成績(jī)一直下降，曾經(jīng)的輝煌變成泡影，我也變的不務(wù)正業(yè)、游手好閑，成了一個(gè)壞學(xué)生。他批了我一頓，又叫我自我檢討。在他的幫助下，終于解開(kāi)心結(jié)。想要重新振作，努力拼搏，用自己的汗水換回昔日輝煌。

　　爸爸的幸福是一座燈塔，即使在漆黑的海夜，也不會(huì)迷失方向。爸爸的幸福是一座港灣，即使有狂風(fēng)暴雨也會(huì)感到安全。

　　我有一個(gè)好爸爸，他讓我知道了什么是幸福。我在幸福中成長(zhǎng)，心中亮著一盞導(dǎo)航燈，照亮我的人生路!

優(yōu)秀幸福作文 篇6

　　“農(nóng)家少閑月，麥?zhǔn)杖吮睹Α�，芒種前后，是小麥成熟的季節(jié)。此時(shí)，路邊整片整片金燦燦的麥田，麥香陣陣，麥浪滾滾，涌動(dòng)的麥浪把大地渲染的一片金黃，黃的殷實(shí)、富貴，黃的燦爛、喜悅，黃的豐收、繁華。這是一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)熱鬧的季節(jié)，一個(gè)激動(dòng)人心的季節(jié)。

　　周末休班，給家人打個(gè)下手，去地里忙麥?zhǔn)�。我到地頭的時(shí)候，父母和鄰居已經(jīng)下地開(kāi)鐮了，每人一席，一字排開(kāi)，伴隨著“嚯嚯”的割麥聲，地里的小麥也一摞摞的多了起來(lái)。我家的麥?zhǔn)諘?huì)戰(zhàn)正式開(kāi)始了。

　　這里是山區(qū)，地形受限，收割機(jī)是進(jìn)不了地的，所以人人持鐮，男女老少齊上陣，便是這里亙古未變的麥?zhǔn)辗绞健｛溍⑹亲钭屓擞憛挼牧�，扎得你的兩個(gè)胳膊發(fā)癢，而且扎過(guò)的皮膚還起小紅疙瘩，如果浸上汗水，煞的慌，那滋味難受極了。這六月的天，穿長(zhǎng)袖，天熱難耐，穿短袖，麥芒就會(huì)絕不留情，所以只能是強(qiáng)忍著。但是村里的人們已經(jīng)習(xí)慣了，因?yàn)橄鄬?duì)于豐收的喜悅來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)痛癢已經(jīng)無(wú)所謂了，而且麥芒的刺痛也是豐收的一個(gè)標(biāo)識(shí)。

　　一陣忙碌之后，大伙便不時(shí)地直起腰來(lái)小憩，議論著今年誰(shuí)家的麥子收成最好，母親是個(gè)閑不住的人，面對(duì)著似火的.驕陽(yáng)，忙的不亦樂(lè)乎，她徑直走向一旁的水溝邊，取出泡好的草繩，一邊接著話茬，一邊捆起了小麥。我和兒子，也只是干些不添亂的活，在割過(guò)的麥席里，撿麥穗。大伙弓著腰在麥田里往來(lái)穿梭，頭頂烈日，揮汗如雨，時(shí)不時(shí)地用掛在脖子上的毛巾，擦一下臉頰上的汗水，接著又彎下腰揮起了鐮刀�？粗�他們那憨厚的笑容，聽(tīng)著他們那爽朗的笑聲，我想這應(yīng)該是面對(duì)著整片豐收的麥田，“我是最幸福的人”的直觀表達(dá)吧。這種辛勞的喜悅，這份收獲的幸福，只有這些真正的的莊稼人，只有這些生于鄉(xiāng)村、長(zhǎng)于黃土的大地赤子，才會(huì)有完滿的體驗(yàn)。

優(yōu)秀幸福作文 篇7

　　現(xiàn)在仍然記得“歡樂(lè)海洋”這四個(gè)大字，這四個(gè)大字總會(huì)在不經(jīng)意間想起。隨之，想起他們翩飛的舞姿、激情的演奏，仿佛就在昨晚。

　　記得第一次接觸廣場(chǎng)舞是在重慶，一群人在一個(gè)固定的、自選的舞臺(tái)上翩飛。場(chǎng)地上沒(méi)有攝影師、沒(méi)有調(diào)音師、沒(méi)有專業(yè)的燈光師，他們借著公司的路燈，加上一支話筒和一個(gè)可移動(dòng)音響，便能在每個(gè)黃昏時(shí)分開(kāi)始堅(jiān)持不懈的舞動(dòng)青春，震撼著、鼓舞著周圍的人。他們跳的是公司內(nèi)部業(yè)余愛(ài)好者研發(fā)的舞蹈，幾乎每一支舞都十分的誘人、富有色彩。

　　看著他們激情的跳著、吶喊著，平時(shí)里安靜的心也跟著音樂(lè)澎湃了起來(lái)。但是，按捺著的心仍然有一些羞澀，始終不敢將自己的身軀加入他們的隊(duì)伍。才發(fā)現(xiàn)，做很多事都需要勇氣，都需要放大自己的胸懷。

　　連續(xù)看著他們跳了好幾個(gè)晚上，與其心動(dòng)不如行動(dòng)，終于那一顆悸動(dòng)的心帶動(dòng)了我的腳步，試著加入了他們的隊(duì)伍。加入廣場(chǎng)舞的隊(duì)伍之后，慢慢地發(fā)現(xiàn)，看似簡(jiǎn)單優(yōu)美的舞姿，自己跳起來(lái)卻跟不上節(jié)奏。在這一個(gè)舞蹈世界，我就像一個(gè)剛出生的孩子，一切對(duì)于我都是新的，一切都是陌生的，眼睛隨著他們的身姿不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。他們的身姿朝南，我便試著將自己的身姿朝南；他們的身姿朝北，我的便試著將自己的'身姿朝北。

　　深入其境后，曾經(jīng)的那一番羞澀感，便隨著動(dòng)感的音樂(lè)和優(yōu)美的舞姿飄散，飄散在整個(gè)歡呼的廣場(chǎng)。心跟著潮流走，當(dāng)我沉醉在音樂(lè)之中，便漸漸地懂得：只要有勇氣、有行動(dòng)一切都那么的簡(jiǎn)單。

　　由于經(jīng)常換班的緣故，后來(lái)又離開(kāi)了公司，我便漸漸地離開(kāi)了公司里學(xué)得半生半熟的廣場(chǎng)舞。一別便是一個(gè)年頭。

　　后來(lái)，我再次來(lái)到了這個(gè)集團(tuán)。在一個(gè)黃昏時(shí)分，意料之外的是，身處深圳的我能夠再次看到曾經(jīng)跳過(guò)的廣場(chǎng)舞，那些優(yōu)美的身姿再次浮現(xiàn)在我的瞳孔。深圳與重慶不同，固然一切的事物對(duì)于我來(lái)說(shuō)都顯得比較陌生，能夠再次看到公司的廣場(chǎng)舞，似乎冥冥之中注定我和廣場(chǎng)舞有一個(gè)不解之緣。

　　優(yōu)美的身姿和動(dòng)感的音樂(lè)再次吸引了我，心中的那一番悸動(dòng)悠然而升，一個(gè)人站在角落窺視著那熟悉而又陌生的舞姿。之所以如今我對(duì)眼前的廣場(chǎng)舞半生半熟，是因?yàn)槲覓仐壛伺�力和�?jiān)持。不禁念到：“我一定要加入這一個(gè)新隊(duì)伍，我要把曾經(jīng)的記憶拾起，慢慢地鞏固，演繹自己的業(yè)余生活。只要能夠在每個(gè)下班的時(shí)刻，花費(fèi)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，慢慢地學(xué)著那些優(yōu)美的舞步。我相信，我也能夠像他們那樣舞動(dòng)精彩的青春，隨著動(dòng)感音樂(lè)跳出優(yōu)美的身姿。

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的堅(jiān)持，初次跳動(dòng)的僵硬身姿慢慢柔軟了，變得活躍了起來(lái)，跟上了他們的步伐和節(jié)奏�！�

　　有人問(wèn)我怎么能夠舞出這般姿態(tài)，我總會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“剛開(kāi)始我也不太行，只要你能夠堅(jiān)持，你早晚也能像我一樣舞出完美身姿�！�

　　其實(shí)，世上沒(méi)有什么做不到的事，我們不能恍惚地認(rèn)為有的事可望而不可及！只要我們跟著歲月的腳步走，把握好每一寸光陰，刻畫(huà)著自己的意志，努力地、日復(fù)一日地堅(jiān)持下去。別人羨慕的眼光早晚會(huì)轉(zhuǎn)向我們，我們定能成為別人心中的“高手”。

優(yōu)秀幸福作文 篇8

　　“城里的月光把夢(mèng)照亮，請(qǐng)溫暖他心房，看透了人間聚散，能不能多點(diǎn)快樂(lè)片段……”MP3中循環(huán)播放著《城里的月光》，心中多了幾分暖暖的溫馨。

　　老城，是古城藝術(shù)中的精華，是一篇篇飄逸韻味的詩(shī)篇，是一幅幅淡泊的畫(huà)卷，是一支支悠揚(yáng)的小曲�！吧贂r(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端�！笨恐鴵u椅我輕輕的吟頌著。夜的翼急不可待地?fù)]舞過(guò)老城上空，深邃而又朦朧，宛若深宮中的寒霧，與老城那幽幽的微光相得益彰。這并非是全然的黑，隱隱中泛起藍(lán)色的光澤。

　　當(dāng)我正獨(dú)自一人漫步橋頭，任由絲絲小雨浸濕我的衣裳。在薄幕化開(kāi)的雨色中，搖幾把櫓，烏蓬船便孑然一身地歸來(lái)，我邁著步子走上了這條立錐般局迫的烏蓬。低矮的烏蓬沁著江南煙雨獨(dú)有的韻致，似乎要吸納江南的`精髓。

　　“ 江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪�！睗忪F慢慢散開(kāi)，月亮這位羞澀的少女，她揭開(kāi)了重重面紗，讓你領(lǐng)略到她那幽靜賢淑的風(fēng)度。陶醉在美妙月色中的我，突然嗅到一股純凈的花香�！斑@是什么花？”我絞盡腦汁思索著�！笆�，是，是桂花！”我恍然大悟。但雨怎么會(huì)有桂花的味道，難不成……

　　雨漸漸停了，月亮這位睡意朦朧的少女，含情脈脈，凝眸不語(yǔ)，使我沉醉。突然，我感覺(jué)身體輕飄飄的，一朵祥云托著我飛上了天空。“我這是在哪��？”“別害怕，小朋友！你現(xiàn)在到了月宮，我就是傳說(shuō)中的玉兔！”玉兔親切的做著自我介紹�！坝裢茫�你好！我有個(gè)問(wèn)題想要問(wèn)你，剛才下的雨怎么有一股規(guī)劃的味道啊？”我一臉疑惑。玉兔笑瞇瞇地說(shuō)：“你隨我近來(lái)，一切便可知曉。”于是，祥云架著我飄進(jìn)了月宮。

　　云霧繚繞的月宮寧?kù)o中透著幾分寒意�！昂龠�，嘿呦，嘿呦！”這尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？詞人姓吳名剛。瞧，他正揮舞著大斧頭，是出渾身力氣向桂花樹(shù)砍去。霎時(shí)，桂花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，花瓣上濺起的水珠閃動(dòng)在月光中，好似一顆顆晶瑩剔透的珍珠。有些桂花被吳剛收集了起來(lái)，釀成了香甜趕春的桂花酒，還有一些飄落到人間，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨水，難怪這雨水有一股桂花味呢！烏蓬依舊在河面上行駛著，卻到了點(diǎn)柔情，濃霧依然籠罩著，卻少了些許寒意。吳剛正在桂花樹(shù)下暢飲美酒，一滴一滴從他脖子上滑過(guò)的桂花酒轉(zhuǎn)瞬間變成了千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)的繁星，悄無(wú)聲息地落在平靜的河面上，并不是轉(zhuǎn)眼就消逝了，而是永遠(yuǎn)的凝固在清澈而幽深的小河里。沒(méi)有太多的言語(yǔ)，沒(méi)有太多的思緒，沒(méi)有太多的想法，一切事物都沐浴在那純凈的月光中，全都充滿了溫馨，充滿了幸福，充滿了愛(ài)。觀賞著河水中那一輪皎月，仿佛看到了這為少女圣潔、善良的心。

　　一陣?guó)B鳴聲驚醒了我，遠(yuǎn)來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！當(dāng)我再次望著另我陶醉的美景時(shí)，又發(fā)現(xiàn)另一種特有的江南老城的美。“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？”那皎潔的月光與那藍(lán)般清澈而幽深的水勾起我無(wú)限的遐想，兩者輝映，清麗不失妖治，濃麗不失典雅。他像謝靈運(yùn)寄情于山水中，有似陶淵明隱生于百姓中，清新美好，叫我“怎不憶江南？”“一折青山一扇屏，一彎碧水有條琴�！笔窃趬�(mèng)里見(jiàn)過(guò)它嗎？縷縷情思，又有水韻，都蕩漾在我的心房。我抬起頭發(fā)現(xiàn)，嫦娥正吹著玉蕭，吳剛又開(kāi)始砍桂花樹(shù)，玉兔正朝我眨著眼睛……MP3中仍然播放著《城里的月光》，而插上幻想翅膀的我卻進(jìn)入了無(wú)限的幻想中了。

優(yōu)秀幸福作文 篇9

　　歲月如白駒過(guò)隙，漫步在成長(zhǎng)的海灘上，暮然回首，是一串串幸福的瞬間，一陣海風(fēng)吹過(guò)，一種幸福頓時(shí)油然而生。

　　幸福是什么？幸�？梢允恰芭R行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福可以是“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的收獲；幸�？梢允恰芭e杯邀明月，對(duì)影成三人”的樂(lè)趣；幸福更可以是“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的追求……

　　幸福就在生活中。每天早晨，當(dāng)我睜開(kāi)朦朧的睡眼，媽媽總是早已為我準(zhǔn)備好了熱騰騰的早餐，望著媽媽那忙碌的身影，一種幸福頓時(shí)油然而生；還記得我第一次一個(gè)人外出生活時(shí)，出發(fā)前媽媽為我認(rèn)真的收拾衣物，絮絮不止地說(shuō)著應(yīng)該注意的事項(xiàng)，一種被關(guān)心的幸福感頓時(shí)油然而生；還記得每一次我拿著不會(huì)的題目去問(wèn)爸爸時(shí)，他那專心致志思考的神情，又為我細(xì)致認(rèn)真的講解，一種幸福頓時(shí)油然而生；每天晚上，當(dāng)我在燈光下奮筆疾書(shū)寫作業(yè)時(shí)，媽媽總是靜悄悄的為我端來(lái)一杯白開(kāi)水，不冷不熱，卻剛好夠我潤(rùn)一下干枯的嗓子，一種幸福頓時(shí)油然而生……

　　幸福還在社會(huì)里。還記得有一次因?yàn)轵T得太快而不小心撞到人的情景，本以為會(huì)遭一頓痛罵，卻沒(méi)想到聽(tīng)到的只是一句簡(jiǎn)單的“下次騎慢一點(diǎn)”，一種幸福頓時(shí)油然而生；還記得在圖書(shū)館中，三五個(gè)同學(xué)一起邊翻閱書(shū)籍，便輕聲交談的`情景，那充滿青春氣息的面龐，因書(shū)的熏陶而熠熠生輝，朝氣蓬勃，一種獲得知識(shí)的幸福頓時(shí)油然而生；還記得曾經(jīng)在田地里工作的時(shí)候，雖然汗流浹背，饑渴難熬，但還是忙得不亦樂(lè)乎。吃著自己經(jīng)過(guò)勞動(dòng)得到的成果，一種幸福頓時(shí)油然而生……

　　幸福存在我們的心中，每每想起，一種幸福的感覺(jué)頓時(shí)油然而生……

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