生活更美好作文精選[5篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的生活更美好作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活更美好作文 篇1

　　皎潔的月亮從遠(yuǎn)處大樹的枝丫上探出來(lái)，掛上樹梢，透過(guò)銀霧般的薄云，拂過(guò)層層重疊的翠葉，又模模糊糊地灑在窗臺(tái)邊的一把小提琴上。那月光猶如一雙大手，輕輕地?fù)徇^(guò)每一根琴弦，發(fā)出一陣若隱若無(wú)的琴聲。我望著那把落滿灰塵的小提琴，不禁陷入了沉思……

　　二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織了一支弦樂(lè)團(tuán)，我十分好奇：“弦樂(lè)是什么呀？”媽媽為我找了一些圖片，圖中的那些人右手握弓，左手持琴，弓如流水般從弦上滑過(guò)，發(fā)出優(yōu)美的樂(lè)曲聲，甚是好聽。我十分崇拜，經(jīng)過(guò)媽媽同意后，我成功地進(jìn)入弦樂(lè)團(tuán)，接過(guò)小提琴的那一刻，我激動(dòng)得不能自己，仿佛自己已經(jīng)成為了一名音樂(lè)家。

　　然而，夢(mèng)想是美好的，但是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路卻是坎坷的。我來(lái)到了學(xué)琴的第一關(guān)——夾琴持弓。老師為我們示范了一遍，先裝上肩墊，再把琴放在左腮幫與左肩膀之間，然后夾緊，用左手的虎口掐住琴頭的下端，接著是握弓將右手大拇指卡在弓下方的凹槽里，小拇指按住弓的末端，將弓翹起，食指搭在凹槽外的上方，其余手指搭在食指的下端。我聽得似懂非懂，笨拙地裝上肩墊，架在肩膀上，又胡亂地抓起弓。老師耐心地幫我糾正指法，讓我保持十分鐘。前幾分鐘，我還挺輕松，心里不禁洋洋自得：“唉，練琴不就這樣嗎，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽——小菜一碟！”可是到了后面我就有點(diǎn)吃力了，雙手像灌了鉛一樣沉重，比扎馬步還難受。

　　“加油，只剩最后一分鐘了！”媽媽在旁鼓勵(lì)道。

　　“�。俊蔽覉�(jiān)持不住了，雙手都快失去知覺。我泄氣地將琴放在桌子上，整個(gè)人癱在椅子上：“媽，我不想學(xué)了。”

　　“這怎么可以？你不是想成為一位音樂(lè)家嗎？”媽媽苦口婆心的勸說(shuō)我，“俗話說(shuō)‘臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功’，那臺(tái)上琴手的`優(yōu)美身姿和動(dòng)聽琴聲的背后是多少年的汗水與付出！他們追夢(mèng)的路上也會(huì)遇到許多困難，可是他們選擇了迎難而上，你怎么能知難而退呢？”

　　我豁然開朗，臉一下子紅到了耳根。對(duì)，不能輕言放棄！我暗自加油，又拿起琴練習(xí)起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)幾周的不斷練習(xí)，我的姿勢(shì)又進(jìn)步了不少，于是我又來(lái)到了學(xué)琴的第二關(guān)——對(duì)應(yīng)五線譜。五線譜，聽起來(lái)簡(jiǎn)單，可學(xué)起來(lái)難。那一個(gè)個(gè)音符像一只只靈活的小蝌蚪，在五條電線里上竄下跳，四分音符、八分音符、二分音符，光是看著就頭暈，更別說(shuō)對(duì)應(yīng)到指板上了。老師幫我在指板上找出一把位，在一、二、三、四指的位置上貼上了膠帶，又整理了一張音符與把位的對(duì)應(yīng)圖讓我背誦。我背了整整三天卻依然記不住，上學(xué)時(shí)背，放學(xué)時(shí)背，做完作業(yè)也會(huì)再拿出來(lái)讀一讀。最后，在我的不懈努力下，我終于牢牢地記住了。接著，我又來(lái)到了第三關(guān)、第四關(guān)……

　　在學(xué)琴的路上，我遇到了許多困難，可是我沒(méi)有放棄，沒(méi)有退縮，而是迎難而上，堅(jiān)持著夢(mèng)想。媽媽的鼓勵(lì)，老師的陪伴，以及我堅(jiān)定的信念都化為我堅(jiān)持前行的力量。沒(méi)有一個(gè)人可以一步成功，追夢(mèng)的路上總是充滿困難，但我們卻越戰(zhàn)越勇！

　　現(xiàn)在，我不僅考過(guò)了三、五、七級(jí)，還在許多比賽中獲獎(jiǎng)。這些成績(jī)離不開我對(duì)小提琴的熱愛，更離不開我對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持！堅(jiān)持，讓我的生活更充實(shí)、更美好！

生活更美好作文 篇2

　　柔和的陽(yáng)光灑到窗臺(tái)上，和窗臺(tái)上的一幅畫撞了個(gè)滿懷。畫上的長(zhǎng)頸鹿并不生氣，而是悠閑地咀嚼著樹上那綠油油的葉子。看著這幅畫，我的思緒也飄向了窗外。

　　一天放學(xué)回家，我無(wú)意間看到一個(gè)美術(shù)學(xué)校的招生廣告，哇，廣告上的畫作栩栩如生，讓我心馳向往�；氐郊�，我迫不及待地告訴媽媽我想學(xué)畫畫的消息，她二話不說(shuō)就給我報(bào)了名。

　　我興志勃勃地去上了第一節(jié)課。這節(jié)課老師讓我們畫長(zhǎng)頸鹿，他讓我們先用鉛筆畫，畫好后請(qǐng)老師來(lái)修改，然后再勾線，最后涂色。我小心翼翼地描線，全神貫注地一筆一畫畫著，生怕出一點(diǎn)錯(cuò)。終于畫好了，老師來(lái)修改時(shí)，直夸我畫得好，我聽后嘴角都快咧到耳根了。飛一般地勾了線，準(zhǔn)備上色。我用黃色把它涂好，迫不及待地想拿給老師看一看，讓他欣賞一下我的杰作�？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，旁邊的小朋友一不小心把綠色的.顏料弄在了我的畫上。這下可把我急壞了，就像熱鍋上的螞蟻不知怎么辦才好。要不重新再畫一張？還是就這樣吧？正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師就在我身后，他微笑著摸摸我的頭，說(shuō)：“你想想，長(zhǎng)頸鹿最喜歡吃什么呀？”我靈機(jī)一動(dòng)，綠色不是葉子的顏色嗎？我立刻在那里畫了一棵高大的樹，此時(shí)，這幅變成了一只長(zhǎng)頸鹿正在享受美味……

　　看著這幅畫，我仿佛聞到了綠葉的香味，想起畫完那刻的滿足感，我久久不能忘懷。它告訴了我，只要靈活變通，也許失敗就會(huì)變成成功。畫畫，點(diǎn)亮我的生活，讓我的生活更美好！

生活更美好作文 篇3

　　微笑可以增進(jìn)朋友之間的友誼；微笑可以讓你忘掉一切煩惱；微笑可以讓生活更美好。

　　微笑不單單是一種表情，更是一股感情，這種感情既溫暖了他人。也快樂(lè)了自己，我們何樂(lè)而不為呢？

　　給大家講一個(gè)有關(guān)微笑的故事吧！

　　一條小路上有一個(gè)小女孩在玩耍著，無(wú)意中得到了200元，對(duì)于那時(shí)的生活來(lái)說(shuō)，二百元已經(jīng)算不少了。當(dāng)記者們聽到這個(gè)消息后，紛紛趕來(lái)采訪這個(gè)小女孩兒:給你錢的那個(gè)人是誰(shuí)？那個(gè)人是你父親的朋友嗎？他是你的親戚嗎？小姑娘說(shuō):“不是的`，我就很平常的對(duì)他微笑了一下，他就給了我200元，說(shuō)是我微笑趕走了他的負(fù)擔(dān)，負(fù)擔(dān)是什么呀？”

　　是的，微笑是一瓶調(diào)和劑，它能讓人與人不再陌生；微笑是春風(fēng)，它吹走了煩惱，它安慰了心靈創(chuàng)傷，它創(chuàng)造了美好的生活。

　　同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)微笑，一起向天空微笑吧！

生活更美好作文 篇4

　　傍晚，當(dāng)媽媽邀請(qǐng)我去散步的時(shí)候，我的心里很不情愿：散步，這不是老年人的活動(dòng)嗎？我們小孩子，就應(yīng)該在陽(yáng)光下撒歡啊。再說(shuō)，等做完作業(yè)，還有有趣的電視節(jié)目和好看的百科全書在等著我呢。當(dāng)然，迫于母親大人的“壓力”，我還是悻悻地跟著大人出門了。

　　月光清涼如水，伴著若有若無(wú)的晚桂香，縈繞在我的鼻尖。在沒(méi)有瑕疵的湖面上，一片片水草在月光的襯托下翩然起舞，青蛙在為他們伴奏。幽靜深遠(yuǎn)的小路上，人們不再似白天那般行色匆匆，而是步履輕快，互相依偎著，悄悄地說(shuō)著話。我突然想起了李漢榮的一篇文章，作者把稻田與荷塘比作一對(duì)芳鄰：“這邊把多出的荷香捧過(guò)去，那邊就把寬裕的`月光沿著溝渠送過(guò)來(lái)”。當(dāng)時(shí)讀的時(shí)候，就覺得妙趣橫生，此情此景，我更加領(lǐng)略了文中的意境。

　　這時(shí)，媽媽輕輕地在我耳邊說(shuō)：“好好，你有沒(méi)有想起李漢榮的《遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村》這篇文章呢？”我感到震撼：“媽媽，你真是我心門里住著的小人兒啊，我剛剛在想呢！”媽媽繼續(xù)笑著說(shuō)：“你那天不是說(shuō)很喜歡這篇文章，還給我分享了嗎？我后來(lái)專門去查了這位作者，他是一位著名的現(xiàn)代田園詩(shī)人，從小生活在陜西農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村的生活了如指掌，因此寫出的詩(shī)篇飽含樸素的鄉(xiāng)情。你還記得他與父親的對(duì)話嗎？他的父親看見他在寫詩(shī)，就調(diào)侃道：’你在紙上學(xué)我栽蔥哩！’�！闭f(shuō)到這里，我和媽媽相視一笑：可不是嘛！地為紙，蔥為詩(shī)，作者的描述，太形象了！

　　媽媽真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“好好，媽媽很喜歡你跟我分享你喜歡的東西，我們一起讀你要讀的書，陪你要走的路，一直做好朋友，好嗎？”這有什么可說(shuō)的！我立馬把頭緊緊靠在媽媽肩膀上，撒起嬌來(lái)。

　　這時(shí)，走在前面的爸爸忽然叫我：“好好，快來(lái)看看那是什么！”我順著他指的方向望去，是建筑工地上的一架起重機(jī)。我以為爸爸接下來(lái)要用起重機(jī)抒情，沒(méi)想到他說(shuō)：“你看那架起重機(jī)的頭頂，是不是一個(gè)滑輪組？”我暗中翻了翻白眼，心里默想：老爸果然是妥妥的“理工男”�。“职纸又�興奮地問(wèn)我：“來(lái)，你給我舉一個(gè)生活中的物理原理吧�！边@可難不倒我，我立馬蹦到爸爸面前，大聲說(shuō)：“我知道，我知道，家里的手動(dòng)榨汁機(jī)，就是運(yùn)用的杠桿原理，還是一個(gè)省力杠桿呢！”爸爸把大拇指伸到我的眼前：“不錯(cuò)不錯(cuò)，果然是我的得意門生！”我不服氣了：“媽媽才是我的朋友，你怎么升級(jí)成了我的老師？”爸爸憨憨地笑著：“我這么學(xué)識(shí)淵博，當(dāng)然是老師呀！”

　　月光下、桂香中，傳來(lái)我們一家三口爽朗的笑聲。灑脫就像斷了線的風(fēng)箏，帶著我的煩惱、不快，飄然而去。

　　漸漸地，我喜歡上了散步。它讓生活更美好，不僅陶冶情操、舒緩身心，還承載著我們一家的親情，讓我在散步中，多了一個(gè)朋友、一位老師。

生活更美好作文 篇5

　　夢(mèng)想是石敲出星星之火；

　　夢(mèng)想是火點(diǎn)燃熄滅的燈；

　　夢(mèng)想是燈照亮前行的路；

　　夢(mèng)想是路引你走向黎明。

　　蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“世界最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為夢(mèng)想而奮斗。夢(mèng)是一種欲望，像是一種行動(dòng)，唯有行動(dòng)過(guò)，奮斗過(guò)的人，才能體驗(yàn)到人生最美好的`享受。”

　　而我是夢(mèng)想的受益者，因?yàn)閴?mèng)，我才有人生的目標(biāo)，而不是混日子的野鬼，因?yàn)橛邢�，我才有行�?dòng)，才知道了“天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)”，時(shí)間不可算，我為夢(mèng)想馬不停蹄，卻又鞭長(zhǎng)莫及，不知在何年何日為夢(mèng)想畫上句號(hào)，但我相信，只要為夢(mèng)想而努力，及時(shí)不成功，也是落在星辰之間。

　　吾輩青年，當(dāng)有少年心事當(dāng)拿云之志，當(dāng)懷且將新火試新茶之勇，縱使一人也要似有千軍萬(wàn)馬，不懂何為望而卻步，半路易撤，只道乘風(fēng)破浪，騏驥一躍。“手把紅旗旗不濕”愿所有少年有凌云壯志。

　　因?yàn)橛袎?mèng)想，讓我的生活變得多彩起來(lái)。因?yàn)橛袎?mèng)想，才讓我知道自己的道路，因?yàn)橛袎?mèng)想，讓我在少年時(shí)期馬不停蹄。

　　夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng)，夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶。懷揣夢(mèng)想是成功的開始，堅(jiān)持夢(mèng)想是成功的通道，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是成功的結(jié)局，為夢(mèng)想而奮斗吧！少年！

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