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生活更美好作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的生活更美好作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
生活更美好作文 篇1
記得一個(gè)周末的早上,初冬的暖陽(yáng)從窗戶斜射進(jìn)來(lái),讓人感覺(jué)暖洋洋的,我正舒服地躺在床上,美美地享受這難得的好時(shí)光。突然,一陣刺耳尖厲的電鉆聲打破了這份寧?kù)o,如同黑夜里的閃電,讓人暴躁不安。
我慢慢睜開(kāi)睡眼惺忪的眼睛,盡管時(shí)候也不早了,但心中依然很生氣,心想:“這是誰(shuí)家啊,不知道今天大家休息嗎,這素質(zhì)太差了!”帶著一股怒氣,我也睡不著覺(jué)了,慵懶地伸了個(gè)懶腰,就穿衣起床了。
“叮當(dāng)叮當(dāng)”,一陣門鈴聲從門口傳來(lái),想著一定是父母買菜回來(lái)了,我三步并作兩步地跑去開(kāi)門。打開(kāi)門,門外是一個(gè)文質(zhì)彬彬的'年輕人,戴著一副黑框眼鏡,一股學(xué)究氣。看到我開(kāi)門,他似乎有點(diǎn)驚訝,不過(guò)很快,他就滿臉愧疚地跟我打起招呼:“對(duì)不起啊,小朋友,我是樓上的,平時(shí)我經(jīng)常出差不在家,因?yàn)楦改附谝^(guò)來(lái)一起住,今天就趁著休息,為他們提前裝好暖氣片,施工影響到你們休息,真的很抱歉。我盡量以最快的速度完工,希望小朋友以及你家人能夠理解、包容!甭(tīng)著一番樸素的話語(yǔ),看著年輕人一臉真誠(chéng)的歉意,我先前的怒氣早已煙消云散了。正不知道該如何應(yīng)答時(shí),只見(jiàn)年輕人一邊遞給我一包東西,一邊客氣地對(duì)我說(shuō)道:“小朋友,叔叔為了表示道歉,給你帶了一份早餐,里面有包子、油條和豆?jié){,請(qǐng)你收下!”正當(dāng)我猶豫地該不該伸手時(shí),年輕人不容我商量已把東西放我手上了。拿著一包熱乎乎的早餐,我的手心是熱的,心窩里也是熱的。還沒(méi)容我說(shuō)謝謝,年輕人向我擺擺手,準(zhǔn)備離開(kāi)了。我正目送他離開(kāi),他似乎又想起什么,轉(zhuǎn)身語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)道:“小朋友,下次家里沒(méi)有大人,可千萬(wàn)不要隨便開(kāi)門,一定要問(wèn)清楚再開(kāi)門哦!”說(shuō)完,他又向我會(huì)心一笑。想著年輕人對(duì)我這個(gè)小孩子的尊重和愛(ài)護(hù),我的心里如同涌過(guò)一陣暖流,感覺(jué)到了滿滿的愛(ài)。終于,在年輕人的身影即將離開(kāi)我的視線之際,我大聲對(duì)他說(shuō)了一聲:“謝謝!”
初冬的陽(yáng)光放肆地照射進(jìn)來(lái),暖暖地、柔柔的,我一邊吃著年輕人給的早點(diǎn),一邊回味著剛才的場(chǎng)景。雖然樓上還時(shí)不時(shí)地傳出幾陣電鉆的響聲,但我卻覺(jué)得那聲音不再那么刺耳了,那種尊重所帶來(lái)的生活感覺(jué),竟然是如此的美好!
生活更美好作文 篇2
那時(shí)走在夏日的鐵軌上,流風(fēng)輕撫著我的赤腳。放眼望去,鐵軌伸張著它的骨骼,一瞬便指到了遠(yuǎn)處與天相接的地方。在那里,有成群的鳥(niǎo)兒飛過(guò)——自由、肆意。
目光送走了鳥(niǎo)兒,也送走了我那遙遠(yuǎn)的孩提時(shí)光。向著長(zhǎng)長(zhǎng)的航跡云追了又追,懷抱的青澀與懵懂漸漸隨風(fēng)而去,但不論翻越多少山丘,這顆童心始終不變,太陽(yáng)般依然如故。
即將步入高中的我,即使知道那并不存在,卻依然相信童話,相信魔法,相信這些浪漫至極的.事帶給人帶來(lái)的浪漫、溫馨與希望。這是一種信念,一種任何時(shí)候都不能置之不顧的情懷。有童心的人,是幸福的。
記得那天去書(shū)店買童話書(shū)時(shí),碰巧遇到了同學(xué)的姐姐。因?yàn)橐恢闭也坏,就隨口問(wèn)了她一句,是否注意到了楊紅櫻阿姨的童話書(shū)。
“在那!彼附o我看的同時(shí)我聽(tīng)到卻的是一聲充滿嘲諷與傲慢的冷笑。那眼神和笑聲我至今都無(wú)法忘記。很明顯在她看來(lái),這么大的孩子,早應(yīng)和童話書(shū)說(shuō)再見(jiàn)了吧。或許在她眼里,和她成績(jī)優(yōu)異的妹妹比起來(lái),我這個(gè)愛(ài)看童話的少女顯得無(wú)知又幼稚吧。有點(diǎn)猶豫,我滿臉漲紅,想著是不是要拿起一本《讀者》那樣“適合我年齡讀的書(shū)”來(lái)裝模作樣。
追了又追的飛行航跡慢慢消失,烏云漸漸聚集,慢慢開(kāi)始下起了小雨,這個(gè)世界漸漸模糊起來(lái)。但就算浸濕了衣衫,我也不會(huì)停止。因?yàn)樵诳罩谢剞D(zhuǎn)的那風(fēng)車旋翼,還在轉(zhuǎn)著追尋同樣的夢(mèng),一直凝視著遠(yuǎn)方的飛鳥(niǎo)。
我道了聲再見(jiàn),拿起了那本我喜歡的童話書(shū)。就像捧起了兒時(shí)母親送我的八音盒。在那個(gè)世界即便下雨也好,浸濕衣衫也罷,但我總會(huì)有雨過(guò)天晴,總會(huì)有云淡風(fēng)輕。而沒(méi)有童心的人,那里卻是灰色的,即便是一陣微風(fēng)也不曾有過(guò)。
忽然,籠罩那個(gè)世界的積雨云改頭換面,一切開(kāi)始變得清晰。這是童話的力量,童話能讓生活,能讓這個(gè)世界變得更加美好。希望我們?nèi)匀挥浀,殘留的昨日,那個(gè)捧著童話書(shū)微笑著的孩童。因?yàn)椋鞘钦鎸?shí)的自己。
生活更美好作文 篇3
腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)’’讀書(shū)是陶冶情操最好的方式。從兒時(shí)的《白雪公主》、《灰姑娘》、《睡美人》、《海的女兒》、《阿拉丁神燈》……這些童話故事中長(zhǎng)大的我,從小就跟圖書(shū)有了不解之緣。
書(shū)籍給我?guī)?lái)了快樂(lè),帶來(lái)了知識(shí),它的一步步渲染,使我茁壯成長(zhǎng)。再大一點(diǎn)母親教我學(xué)唐詩(shī)、兒歌,伴著鄉(xiāng)間小路邊鳥(niǎo)兒的啼轉(zhuǎn),小蟲(chóng)子的琴聲,唐詩(shī)、兒歌也背得極有聲色!逃駣y裝一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳’’這些古詩(shī)耳熟能詳,到現(xiàn)在還能學(xué)以致用。上小學(xué)了,老師發(fā)下一本本嶄新的課本,上面鮮活的圖畫(huà),還有那神秘的漢字,都引起了我的無(wú)限興趣。
把課本一本本疊整齊,小心翼翼地包好書(shū)皮,站在書(shū)旁欣喜若狂。課余閑暇之間,書(shū)陪伴著我,我讀著葉圣陶老先生的散文集,咀嚼著他那有力的語(yǔ)言,體味著那每一個(gè)故事里的.每一個(gè)形象。那本本書(shū)所散發(fā)的書(shū)香味讓我無(wú)法抗拒。
我會(huì)像書(shū)中的保爾柯察金一樣勇敢面對(duì)困難,永不停止前進(jìn)的腳步。我會(huì)像魯迅先生一樣用鋒芒畢露的文字剌進(jìn)敵人的胸膛。閱讀使人生活更加美好!它能讓人的未來(lái)一片光明!
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