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心動作文600字
導(dǎo)讀：作文簡介，“叮鈴鈴”，上課鈴響了，剛剛還在教室外生龍活虎的同學(xué)們，便涌進(jìn)教室安靜的坐下，因?yàn)榇蠹叶贾�，這節(jié)課... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《心動作文600字》，歡迎大家閱讀交流！
篇一：驚心動魄的考試
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，剛剛還在教室外生龍活虎的同學(xué)們，便涌進(jìn)教室安靜的坐下，因?yàn)榇蠹叶贾�，這節(jié)課要進(jìn)行數(shù)學(xué)測驗(yàn)。我忐忑不安的坐在座位上，因?yàn)樽蛱焱砩衔也]有怎么復(fù)習(xí)好�！吧咸彀。Ｓ游铱己冒�！”我在心中默默念叨著。不一會小李老師便捧著一大摞卷子走進(jìn)教室。拿到卷子，我快速的閱覽了一下試題。“啊，還好，不是很難�！蔽倚闹邪底愿吲d，埋頭飛一般的做了起來，可誰知，我的腦袋就像生了銹一樣，昨天晚上“臨時抱佛腳”復(fù)習(xí)的那一點(diǎn)，現(xiàn)在全忘了！怎么辦？怎么辦呢？我急的像熱鍋上的螞蟻，手心腳心直冒汗，用著空白一片的大腦，拼命往下算下課之前，我總算把它給做完了。我急忙找吳一凡對答案。
“什么？判斷題第一題是對的；選擇題第三題是Ａ。完了，我錯了那么多！”聽到吳一凡的好多答案和我的不一樣，我真是感覺世界末日要到了。一整天我都在惶恐中度過，生怕自己沒考好，然后挨批
第二天還是來了，我拖著沉重的腳步走進(jìn)教室，等待老師來公布成績。小李老師黑著臉、捧著一大摞卷子再次走進(jìn)教室，我知道，這次全班考的一定很不好，果然，老師開口就說：“你們這次考的什么東西啊，90分以上才13人！”聽到這話，我的心涼了半截，這次可能只有70分了。“伍桐彤，你給我起來報(bào)分?jǐn)?shù)！”“許瑒，100；翁文彬，100；吳一凡，99；趙屾，98”天哪，考得好的全是在班上數(shù)一數(shù)二的尖子生，90分以上那輪得到我呢？“秦邦彥，92”什么？我沒聽錯吧，我92，怎么可能？這個分?jǐn)?shù)是我大吃一驚，不過那顆懸著的心也漸漸放下了。我拿過卷子一看，真是92！
原來我這幾天都白擔(dān)心了！
篇二：驚心動魄的一瞬間
5月1日，我和爸爸、媽媽千里迢迢來到北京，慕名前往舉世無雙、聞名天下的長城，一覽它那雄偉挺拔、氣勢恢弘的威武身姿，坐在汽車上，一路風(fēng)景如畫。臨近八達(dá)嶺，只見莽莽蒼蒼的長城蜿蜒盤繞在山梁上，像一條伏臥在崇山峻嶺的巨龍，翹首欲飛！
聽爸爸說，長城是春秋戰(zhàn)國時期，齊、楚、魏、燕等國為互相防御而建筑的；秦國統(tǒng)一中國之后，便把這些長城起來，形成了綿延近萬里的萬里長城。巍巍長城經(jīng)理歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨，度過了2000多個春秋，這不正是古老中國悠悠幾千年歷史的象征嗎？
登上長城，撫摸著風(fēng)雨剝蝕的城墻墻身，我?guī)缀躞@呆了：城墻竟是用如此巨大的條石和城磚構(gòu)筑而成的。俯視女兒墻下，少說也有6、7層樓那么高。舉目眺望，山勢險峻，有的地段簡直如站在峭崖邊。手扶城墻都不敢探出頭來望望那無底的深谷。遙想當(dāng)年，古代人民是如何將這么重、這么多的磚石搬運(yùn)上山，又砌在這險要的地勢上的呢？如果說這是一個謎的話，那么有一點(diǎn)不是謎倒是可以肯定的：萬里長城是古代勞動人民智慧與汗水的結(jié)晶，是世界建筑史上的契機(jī)，是我們偉大祖國民族精神的象征，
成墻上鋪著方磚，平坦寬闊�？晒�5、6匹馬并排奔跑。城墻外側(cè)有垛口相連，更顯幾分為伍。在長城上，差不多每隔400米，就有一座烽火臺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一支支匕首直插云霄。烽火臺下層大約四米見方，上層是平臺。我和爸爸不顧長途跋涉的疲勞，一個勁的向上爬，一鼓作氣登上了長城北端的制高點(diǎn)，特地在“不到長城非好漢”的石碑前留下了英雄照。
登高望遠(yuǎn)，長城漸遠(yuǎn)漸隱，在蒙蒙細(xì)雨中融入天際。這氣勢磅礴的畫卷令我思緒翻騰，我似乎覺得我們的祖國就像長城一樣，千年永存，威武昌盛！
篇三：那一刻，我心動了
站在窗口眺望遠(yuǎn)方，聆聽梧桐樹上的蟬鳴，迎面撲來夾雜著淡淡花香的風(fēng)兒，我的思緒回到了那一年的春天當(dāng)河面上的冰塊開始解凍，光禿地枝干冒出新芽，蒲公英遍布山坡，生機(jī)籠罩著大地。
我泡上一杯熱茶，拿著一本書，走到窗邊的書桌，準(zhǔn)備度過這悠閑的午后。打開老式木制玻璃窗，一陣陣清涼的風(fēng)輕撫我的臉頰，沁人心脾。入眼是一片翠綠的草坪，遠(yuǎn)處是涓涓細(xì)流小溪。過一會兒，整個房間只剩下我翻書時唰唰的響聲。
啪一雨點(diǎn)滴落在書本上，浸濕了字跡，我抬起頭向外看，原來外面不知什么時候下起了蒙蒙細(xì)雨，我關(guān)上窗，阻擋了那一抹春色。雨還在拍打著窗戶，書還在繼續(xù)翻動。
當(dāng)我沉浸在書中的故事時，一串銀鈴般的笑聲吸引了我的注意。按捺不住內(nèi)心的好奇，我打開窗去尋找那動人的笑聲。只見那布滿雨滴的草坪上，一群孩子在追逐打鬧。他們大都光著腳丫子追逐打鬧，笑容洋溢在他們臉上。淋著雨，踩著地，簡簡單單的快樂。
那一刻，我心動了。
從他們的笑容我仿佛看到了小時候自己的模樣，無憂無慮地在天地間奔跑，投入春天的懷抱。隨著年齡的增長，我們擁有了很多也失去了很多。我們不再是那個遇到困難只會哭泣找媽媽的小孩。我們學(xué)會了自立、自強(qiáng)�？墒俏覀冊诔砷L中不知不覺拋棄了天真。《小王子》里面寫道：所有的大人都曾經(jīng)是小孩，雖然，只有少數(shù)的人記得。
窗外的雨還在下，桌上的書還在唰唰的響，書邊的茶還在冒著熱煙
站在星空下，是否能從閃爍的繁星找回曾經(jīng)的自己；站在湖邊，是否能從蕩起的漣漪找回曾經(jīng)的自己；站在海邊，是否能從翻滾的浪花找回曾經(jīng)的自己。不知道了，也許曾經(jīng)的自己已被時光的匆匆流去給帶走了
篇四：為精彩音樂而心動
精彩音樂，給我以奇妙的感覺，溫暖的情懷，一瞬之間怦然撥動我們的心弦，為精彩音樂而心動。
題記
輕輕地打開一扇窗，靜靜地啜飲一口茶。旋動電扭，我與窗外清風(fēng)，茶中馥香一道，享受這精彩音樂。
為精彩音樂而怦然心動
看高山巍巍，聽流水潺潺，七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音。尋尋覓覓，惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事舊情。
為精彩音樂而怦然心動
阿炳的一生因有了《二泉映月》不再落寞，《二月映月》的底蘊(yùn)也因有了阿炳的執(zhí)著追求不再平凡。蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人正撫琴獨(dú)憂，用悲戚的琴聲控訴社會的黑暗，怒斥人心的冷寞�！抖吃隆纷尠⒈砣簧駛难劬Ρ欧懦鰣�(jiān)毅與力量。
為精彩音樂而怦然心動
梁山伯與祝英臺的動人一生也為這精彩音樂，增添光彩。聆聽著，叫人不禁神往那段凄美的愛情，流連那傾注了太多思念的樓臺，迷戀那段幽婉的蝴蝶之舞回環(huán)之余，《梁�！烦闪瞬磺诜饨ǘY教的最強(qiáng)音。
為精彩音樂而怦然心動
為肖邦用他那獨(dú)特的心靈，傾訴一腔愛國柔情而心動；為貝多芬那雙神奇的手，譜寫田園之曲，撞擊命運(yùn)之門而心動；為柴可夫斯基駕著俄羅斯馬車，在靜謐的湖畔駐足觀賞天鵝起舞而心動；為舒伯特在流浪途中駐足菩提樹下，留下一個優(yōu)美的身影而心動
窗外清風(fēng)還在游弋，茶中馥香還在飄溢。朋友，感受這精彩音樂，為之而心動，讓它為你黯淡的心靈著色，讓它為你平凡的人生添彩。
后記：駐足音樂的圣地，我感受到的是一種文化與精神，透著一股對音樂的至愛，隨之而顯露出的是一種深深的感動。精彩音樂，讓心靈獲得澄凈，讓人生得到啟迪。
篇五：一場驚心動魄的考試
“叮、叮、叮……”，鈴聲響了，我迅速跑回教室，拿出語文書，和同學(xué)們一起等待老師的到來。
窗外閃過老師的身影，很快，滕老師邁著輕盈的步子走進(jìn)了教室�！巴邸�，我和同學(xué)們不約而同發(fā)出了嘆息聲。原來，我們都看見了老師手中的試卷。滕老師微微一笑，熟練地把試卷分發(fā)給了大家。頓時，教室里鴉雀無聲，只有同學(xué)們的筆尖沙沙地在紙上發(fā)出聲音。我迅速瀏覽了一次試卷，心里不由暗暗叫苦：“糟糕！好多題我都沒見過�！�
窗外，一道閃電一劃而過，接著，一聲悶雷滾動。漸漸的，雷聲一聲響過一聲。我們只好一邊做試題，一邊捂住自己的耳朵。忽然，一道光亮一閃而過，“咔嚓”一聲巨響，從小就怕打雷的我不由得發(fā)出“啊”的一聲尖叫，好多女生跟我一樣發(fā)出了恐懼的聲音，教室里像炸開鍋了似的。此時，我再也沒有一點(diǎn)心情做卷子了，無助地東望望，西瞧瞧。當(dāng)我的目光落在卷子上時，那些討厭的試題也好像在嘲笑我平時的不努力。雷聲越來越來響，滕老師冷靜地關(guān)了燈，教室更加黑了。我再次朝四周望了望，見好多同學(xué)仍然在認(rèn)真考試，我也只好摸黑做著試題，心里不斷地詛咒這該死的天老爺。
隨著雷聲漸漸地消失，我們忐忑不安的心也漸漸平靜了。忽然，喇叭“嘟”的一聲，把我們剛剛平靜的心又提到了嗓子眼。這到底是要干什么呢？廣播里不斷發(fā)出一陣陣噪音，同學(xué)們只好放下筆，捂住耳朵逃避那難聽的刺耳聲。我心里不停地念叨：“這樣下去，能考多少分呢？”
這真是一場驚心動魄的考試呀！
五年級:楊舒博
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