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600字關(guān)于烙印的作文
導(dǎo)讀：作文簡介，打開我記憶的那扇窗，有許多小星星在閃爍，有的顯得十分的渺小，有的離我們太遙遠(yuǎn)，可有一件發(fā)生在我身上的... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
本文《600字關(guān)于烙印的作文》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
篇一：我心中的那道烙印（600字作文）
打開我記憶的那扇窗，有許多小星星在閃爍，有的顯得十分的渺小，有的離我們太遙遠(yuǎn)，可有一件發(fā)生在我身上的事，仿佛是一道烙印，怎么也抹不去。
“叮鈴鈴”急促的鬧鐘聲把我喚醒，我睜開雙眼一看時(shí)間，這鬧鐘竟然在7：30才開始工作！啊！快遲到了！糟糕，今天還要數(shù)學(xué)考試呢！要是遲到了，我的屁股就會開出一朵漂亮的玫瑰花。我飛速掀開被子，胡亂地把衣服穿到了我的身上，隨手拿上一個(gè)包子，飛速消滅掉。然后我把所有的東西裝進(jìn)書包。風(fēng)馳電摯地飛向?qū)W校。
我三步并作兩步狂奔到學(xué)校，累得我氣喘吁吁、汗流浹背，正巧上課鈴聲鉆進(jìn)耳朵里。我的“鷹眼”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地捕捉到數(shù)學(xué)老師正抱著一沓白花花的試卷往教室走去的畫面。我趕緊一路小跑到座位上，這時(shí)，數(shù)學(xué)老師把試卷發(fā)了下來。我一如既往拿出文具盒準(zhǔn)備“歡迎”考試，打開一愀，我傻眼了：文具盒空空如也，什么東西都沒有。我心急如焚，如“狗啃屎”一般狂翻書包，可還是竹籃打水一場空，什么也沒翻到。我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。我又翻了一遍，希望從書包里找到世界奇跡，��！又是什么都沒有！怎么辦？豆大的汗珠如雨般打下，如熱鍋上的螞蟻?zhàn)⒉话病?/p>
也許是我的動作聲響太大，在一旁專心致志考試的同桌被我打斷思路�！澳阍趺戳�，怎么不考試呀？”我支支吾吾，不好意思地說：“我，我我沒帶筆”我的臉紅得像個(gè)蘋果，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。此時(shí)，一支筆的身影浮現(xiàn)在我眼前，原來是同桌從文具盒里拿出一支筆，“你早說嘛，快寫吧！一股暖流入我的心中，看到別人都在奮筆疾書，我接過他的筆，也“唰唰唰”地寫起了
那天，我感受到同學(xué)給予的溫暖，這件事在我的心中留下一道深深的烙印，�。]之不去
篇二：烙印我心你的美（600字作文）
“明明是你先撞我的，你還在那兒說我�！薄笆裁矗易材�，分明是你先撞我的，難道不是嗎？”
在一個(gè)皎潔的月光下，有兩個(gè)人正在那兒，進(jìn)行激烈的爭吵。你一言，我一語的針鋒相對。隨著月色的逐漸升高，吵架聲也隨著減弱，也許是吵累了吧。
月光下這段吵架正是我小學(xué)時(shí)的一段經(jīng)歷，月光下這兩位正在進(jìn)行唇舌大戰(zhàn)的正是我和我的朋友。事情原來是這樣的：一天晚上，我正急匆匆的向小賣部跑去買筆，撞到了正從小賣部急匆匆向回走的他，我被撞倒在地，與大地來了一個(gè)重重的擁抱，于是說道“沒長眼睛呀！”定眼一看，原來是我的朋友。于是我更加來氣了，不分青紅皂白地說了他一頓。他站起來后也來氣了，于是才有月光下的一幕。
仔細(xì)一想，我覺得我很不講理，撞到一起，是在我們都未看清對方的情況下撞的，雖然我們都有錯(cuò)，但是我覺得我的錯(cuò)要比他大一些，我不應(yīng)該站起來后，就不管三七二十一地說了他一頓。如果我不這樣，也就不會有月光下的這一幕了。今天我們剛吵過架，明天我應(yīng)怎樣去跟他見面呢？
時(shí)間一眨眼就過去了，到了第二天，我?guī)缀跻徽於荚诙惚芩�，但是“躲得過初一，躲不過十五”。最終我們還是見面了，于是我提起那件事，正準(zhǔn)備道歉時(shí)，他卻說：“昨晚那件事，真是對不起呀！”“都怨我，不但撞了你，還跟你吵架�！鳖D時(shí)一種奇怪的感覺涌遍了全身，這正是友誼中的寬容與忍讓呀，以前我沒少與別人吵架，但有這種感覺卻是第一次。
以后，我也要學(xué)習(xí)他的品質(zhì)，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)望不了這種感覺，我用我那貧乏的文字也描繪不出，它已深深印在我的心上。
篇三：不能抹去的烙印（600字作文）
一個(gè)陽光明媚的星期日，我做完作業(yè)，沒有事做，便找了一本課外書，聚精會神地看了起來。
“嘰嘰嘰嘰……”，我突然聽到一陣鳥的鳴叫聲。我十分好奇，便到院子里去看。只見一只小麻雀落在我家院子的小矮凳上，半睜著眼睛，好像是飛累了�？伤睦镏溃ｋU(xiǎn)正一步步向它逼近。
我家的小狗“歡歡”也聽到了叫聲，從它的窩里探出頭來，看見是一只小麻雀，便悄悄地從窩里爬出來，向麻雀靠近。我猜想：“它不會是想和麻雀開玩笑吧？”于是，我不禁笑出聲了。歡歡扭頭看了我一眼，好像在說：“小主人，看我今天給你捉只麻雀玩玩�！睔g歡慢慢接近了麻雀，我也有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍：嘿，一場有趣的狗鳥大戰(zhàn)就要開演啦！
這時(shí)，歡歡猛地向小麻雀撲過去，這可憐的小家伙還沒叫出聲就被歡歡咬住了。我起初還無動于衷，可眼看歡歡把麻雀咬得越來越緊，我趕忙上前讓歡歡吐出來，歡歡起初死活不肯吐，但我一再堅(jiān)持，它只好不情愿地吐出麻雀，鉆進(jìn)了它的窩里。我拾起麻雀，放在眼前仔細(xì)觀察。只見麻雀的頭微微顫動一下，又垂了下去，生命在它暗淡無光的眼睛里迅速流逝。我十分自責(zé)，心想：“我為什么不去阻止歡歡呢？如果我能及時(shí)阻止它，說不定麻雀的生命就能被我挽回�！�
我默默地找來一只小紙盒，把麻雀放進(jìn)去，又把紙盒放進(jìn)一個(gè)塑料袋里，包好，在門外挖了一個(gè)小洞，把麻雀埋葬了。
我知道，此時(shí)，麻雀正帶著它失去生命的無限傷感，走向通往天堂的道路……
這件事已經(jīng)過去很久了，但麻雀那哀傷的眼神像一把鋒利的小刀，在我的心里刻下了一道永遠(yuǎn)不能抹去的烙印。
篇四：為心靈刻上感恩烙印（600字作文）
如果生活是一條船，感恩之心則是讓船前進(jìn)的槳；如果生活是一片樹林，感恩之心則是這片樹林里的花朵；如果生活是一條河，感恩之心則是河中美麗的浪花。
忘了是哪一天，晚上，在寫作業(yè)的時(shí)候，無意之間，看見桌上有一根白頭發(fā)，當(dāng)時(shí)就將它拿起，感慨道：“真是白了少年頭呀！我都有白頭發(fā)了�！卑职挚戳艘谎壅f：“那是我的頭發(fā)�！蔽液艹泽@地看了看手中的“銀絲”，這么短，好像是我爸的。于是一扭頭，看見滿頭銀灰色的父親，不禁想到了小時(shí)候。
那時(shí)，我還沒上學(xué)，從幼兒園回來時(shí)，最喜歡干的事情莫過于，騎在爸爸的肩上，一邊看動畫片，一邊幫爸爸拔白頭發(fā)，當(dāng)時(shí)，還天真地認(rèn)為拔一根白頭發(fā)就真能使爸爸年輕。
現(xiàn)在，我不會再去拔父親的白頭發(fā)，因?yàn)樗娮C了父親對我的愛，這不都是父親整日為我奔波而成的嗎？不再拔父親的白頭發(fā)，因?yàn)樗麜�，雖然心里是甜的。
“爸，我給你捶捶背吧�！毕氲竭@兒，我不禁脫口而出。爸爸愣了一會兒，既而又欣喜地答應(yīng)了，不停地夸我，長大了，懂事了。我的拳頭或輕或重地打在父親的背上，感覺得到，父親老了，他的身軀已不如往日健壯。13年來，這是我第一次主動提出給父親捶背，父親為我付出了這么多，往日里，我竟不曉得感恩，反而一味地與他頂嘴，惹他生氣。捶完后，父親笑了笑，我也笑了笑，他是因?yàn)槲业母卸�，我是因�(yàn)榭匆娝绱怂实男Χ_心。
歌曲《感恩的心》唱得好，“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜�！比绻瑦凼侨祟愖畛绺叩那楦�，那么因愛而生的感恩之心則是愛的升華。當(dāng)愛成為一種鞭策，當(dāng)感恩成為一種自覺，我們的生活將因此而更加美好！
篇五：那一刻，烙印在我心中（600字作文）
小學(xué)以來，已有五年之久。其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對我都彌足珍貴，那是在一節(jié)語文課上。直到現(xiàn)在，我還記得老師看著我時(shí)揚(yáng)起的微笑我想，那一刻，已深深地烙印在我的心中。
語文課上，同學(xué)們都在專心致志的做著練習(xí)，教室里非常安靜。突然，下課鈴聲打破了寧靜。同學(xué)們都把練習(xí)交給老師批，我也緊跟其后。周老師看到我的本子，先是眉頭緊鎖，隨即扶扶鼻梁上的眼鏡，最后大發(fā)雷霆：“周惠！你以前只錯(cuò)一兩個(gè)，怎么今天錯(cuò)那么多？還不拿去訂正！”
我眼淚汪汪的接過本子，坐到座位上，感到很委屈：“我愿意錯(cuò)那么多嗎？可是我還是不會訂正呀！這可怎么辦呢？”就在這時(shí)，我隱約看見一個(gè)熟悉的身影正向我走來。難道是周老師？不可能吧！我懷著忐忑的心情，準(zhǔn)備接受老師的批評。我抬頭一看，真是周老師。她一反剛才的態(tài)度，而是慈祥地說：“剛才我嚴(yán)厲是提醒你，是讓你上課認(rèn)真聽，今天你不太專心，所以會錯(cuò)那么多，現(xiàn)在老師慢慢跟你講錯(cuò)題。你呀你又粗心了！一句話寫完了，句號不翼而飛了。你再看看這一題“把句子寫具體，”把句子寫具體最關(guān)鍵的是找出關(guān)鍵詞，找出關(guān)鍵詞之后圍繞它寫具體就可以了。比如這一題：蘋果真甜��！關(guān)鍵詞當(dāng)然是甜了，但怎么個(gè)甜法呢？”我寫錯(cuò)的題目周老師都一一糾正。當(dāng)我看見同學(xué)們陸續(xù)回家時(shí)，又粗心了起來。周老師并不生氣，而是更加認(rèn)真的教我每一道錯(cuò)題。
漸漸地，我的內(nèi)心平靜了下來。終于，我訂正好了�！澳慵依飳W(xué)校遠(yuǎn)，我送你回家吧！”頓時(shí)，我的眼淚洶涌而出。
那一刻，我深深地感受到了老師對我的愛。周老師，謝謝您對我的無私奉獻(xiàn)；謝謝您對我的無私奉獻(xiàn)；更謝謝您對我的諄諄教導(dǎo)！那一刻，已深深地烙印在我的心中。
四年級:(ˇ?ˇ) ～戀
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