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【精華】境界作文600字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的境界作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
境界作文600字 篇1
可曾知道那盤旋于藍(lán)天的老鷹有多么遠(yuǎn)大的目標(biāo)？
可曾知道那翱翔于青空的大雁有多么敢于的爭(zhēng)先？
看到那天空中自由翱翔的鳥兒，為了凌然生存不惜在藍(lán)天中飛翔，我不禁感嘆：是因?yàn)樗鼈冇幸浑p值得驕傲的翅膀，這似乎是大自然賜予它們的恩惠，這是生的本能迫使它們勵(lì)志高遠(yuǎn)，能在殘酷的大自然中立足。回望人生，似乎同樣如此，人的本能迫使我們?cè)谏钪行纬梢环N相互競(jìng)爭(zhēng)的'關(guān)系，而這種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系也就像大自然中的優(yōu)勝劣汰一樣，只有適者才能生存�。�
曾經(jīng)聽過一個(gè)故事：雞本來是和其它鳥兒們一樣，是會(huì)飛的，而且飛的特別遠(yuǎn)，其它鳥們無法與之相比，可是之后雞覺得所有鳥都比不過它，逐漸自大起來，整天吃吃睡睡，最終翅膀已經(jīng)支撐不住身體了，再也飛不起來了。我們?cè)偃〉靡粋�(gè)成就是時(shí)候也會(huì)像雞一樣變得驕傲起來，但驕傲之后是努力還是為了這一個(gè)微不足道的成就來滿足自己。我想，這就是人與人不斷岔開的差距��！
我們雖然沒有翅膀，不能飛翔，但仍要像鳥兒一樣有著遠(yuǎn)大的目標(biāo)，勵(lì)志高遠(yuǎn)，敢于爭(zhēng)先。鳥兒教會(huì)我們的，還有飛的一種境界，讓我們像鳥兒一樣“飛”的更好，“飛”的更高！正因?yàn)槲覀儧]有翅膀，所以要不停奔跑。
心中的那勇氣，迸發(fā)出來吧，我不需要任何力量。
即使倒下無數(shù)次，只要仰望天空，遇見了你，就能找到答案。
然后，一起迎向未來……
不知不覺中時(shí)間已經(jīng)流逝，盤旋在人生山頭，看見了廣闊的一切。為了凌然生存，繼續(xù)奔向彼岸的彩虹。
響徹天空，啟程的那一刻令人難忘。要變得更強(qiáng)，即使心傷透了，再也感覺不倒什么痛處。向著未來出發(fā)，不要躊躇，不要猶豫。
境界作文600字 篇2
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界，馮驥才先生和他的寶貝珍珠鳥就是這樣彼此信賴。
珍珠鳥是一種紅嘴紅腳的鳥，長著灰藍(lán)色的毛，活潑伶俐，聰明可愛，惹人喜歡。這淘氣的小不點(diǎn)兒在作者馮驥才先生的精心照料下，漸漸接近他，信賴他，直至熟睡在他的肩上。人和動(dòng)物之間有了真摯的信任，就能創(chuàng)造美好的境界。
珍珠鳥在客廳里瞎玩，弄得整個(gè)客廳不得安寧、亂七八糟時(shí)，作者沒有驅(qū)趕它，而是任憑它怎么弄，珍珠鳥趴在作者的肩上睡著時(shí)，作者也沒有驅(qū)趕它，而是繼續(xù)讓他睡，還特意停下了寫作，讓它更舒服地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這就是信賴的力量。
作者和珍珠鳥的'親密無間，不禁讓我想起幾個(gè)月前我與一只貓咪的故事。那天，我在小區(qū)的院子里，偶然發(fā)現(xiàn)一只流離失所的小貓，它在冰冷的瓷磚上無助地叫著，似乎還帶著哭腔。多么可憐呀！我小心翼翼地抱著它回到家中。到了我家，小貓似乎不叫了，好奇地望著四周，眼光最終定格在了洗手池里，它想必是渴了吧？我把它抱上水池，接了點(diǎn)水給它喝，它咕嚕咕嚕地喝了下去，我“撲哧”一下笑出了聲，多么可愛的小貓啊！
晚飯時(shí)間，我又喂了小貓?jiān)S多肉和菜，它吃飽后，興奮地在我家竄來竄去，一會(huì)兒沙發(fā)底下，一會(huì)兒電視機(jī)后邊，一會(huì)兒床底下……多么調(diào)皮啊！
我吃過飯后，坐下來聽英語，小貓大概跑累了，爬上沙發(fā)，竟偎在我的腿上睡著了，我驚呆了，關(guān)上了電視機(jī)和DVD，放下了英語書，凝視著小貓，它均勻地呼吸著，呼嚕呼嚕打著鼾聲，我忍住笑聲，隨手抓了一本書，慢慢地看著，翻頁時(shí)小心翼翼，害怕弄出了聲響，小貓就這樣偎在我的腿上，褲子已被小貓身體散發(fā)出的熱量烘燙了，我微笑著，繼續(xù)感受著小貓對(duì)我的親昵……
啊！我與小貓之間的信賴和馮驥才先生與珍珠鳥之間的信賴是多么相似啊！
不管是小貓也好，珍珠鳥也好，它們都知道，人與動(dòng)物之間要比此信賴。
是的，信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界！
境界作文600字 篇3
有道是“眼界，心之境也，”這世間比海大的莫過于天，甚于天者,莫不如人之心境。而這兩者之間的牽絆又好似相生的并蒂蓮，缺一不可。
眼界之廣由境界鑄成。概括的說，境界就如同一個(gè)培養(yǎng)皿，在其中孕育了與眾不同的眼界。在一般人眼中，沙漠與荒涼和孤寂是同類，但在女作家三毛的眼中，“沙漠是創(chuàng)作的樂土”，是她與荷西追求、挑戰(zhàn)的見證。沙漠被賦于了豐富的情感，何止是沙漠，在三毛所踏過的每一寸土地，她高尚而深邃的境界為她所看見的每一個(gè)風(fēng)景增添了生機(jī)。
這般境界與眼界的完美演繹縱觀古今，恐怕也只有《論語》中那個(gè)“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂也......”中的`顏回能相提并論了。
而境界有眼界所生。這倒是大多數(shù)的高雅之士所走過的路。
沒有到過青海、西藏的“采風(fēng)”經(jīng)歷，何來王洛賓別具一格的《半個(gè)月亮爬上來》、《牧羊曲》？
若不是有從軍的感悟，岑參又如何能完成《白雪歌送武判官歸京》的絕唱？
假使魯迅當(dāng)年沒有前往日本求學(xué)，何來之后的棄醫(yī)從文的大教育家？
要說最典型的例子當(dāng)屬那些“饅頭神們”，作為清華大學(xué)學(xué)校食堂的普通廚師，卻以六百三十分的高分通過許多大學(xué)生都不可期望的托�？荚嚒＿@并不是巧合，也沒有奇跡發(fā)生，只是在他們工作的每一天都能看到全國的天之驕子是如何去學(xué)，眼界所及之處，境界自然就高了，促使他們一同進(jìn)步。
可見眼界也可以作為境界的催化劑了，反之亦然。
常言道：“站得高，看得遠(yuǎn)。”正因?yàn)榭吹眠h(yuǎn)，所以會(huì)想看得更遠(yuǎn)、更深這樣的看是用“心”在看，用“境界”在看這個(gè)世界。當(dāng)然，也是由于想看的更高、更深，人們就會(huì)選擇去站得更高，看更多的事物，眼界自然就廣闊了。
這也就是一個(gè)人的成長過程。
時(shí)間老人給予我們一生，讓我們從眼界為起點(diǎn)，去探尋、達(dá)到那份別樣的心境，然后又讓我們憑借這一份境界，去發(fā)現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)的世界。
境界作文600字 篇4
孩子們感受到了文言文的快樂與自由。
我把每班孩子分成9個(gè)學(xué)習(xí)小組，每小組一個(gè)組長。組長在課上得到兩大任務(wù)，一是引領(lǐng)著組員通譯全文；二是征求大家的意見，擇選出本課重要的文言詞語。20分鐘的時(shí)間，孩子們?cè)谧约嚎兄@篇難度系數(shù)不小的課文。有的組長頗為負(fù)責(zé)，安排人翻譯，又做記錄，又糾正錯(cuò)誤；有的組長經(jīng)驗(yàn)還不豐富，不知怎樣領(lǐng)導(dǎo)大家，進(jìn)行中常有中斷。我在孩子們中間來回走動(dòng)，一邊指導(dǎo)，一邊了解進(jìn)程�？纯磿r(shí)間差不多了，我一聲令下，小組學(xué)習(xí)暫告段落。孩子七嘴八舌地匯報(bào)他們擇選出的重要詞語，還別說，他們已經(jīng)很有路數(shù)，擇出來的詞語大多是一詞多義、古今異義、詞性活用或通假字，顯然都是重點(diǎn)。除個(gè)別我加以增刪外，其余一律維持學(xué)生之判斷，大家紅筆一揮，劃在書上，此即下節(jié)課聽寫之內(nèi)容。
領(lǐng)會(huì)文意時(shí)，孩子們提問，哪地方不懂，就解決哪地方。我不是權(quán)威，大家都有發(fā)言權(quán)。孩子們的問題孩子們解決，群眾的力量就是大，很多難啃的硬骨頭都被集體力量輕易干掉了。偶有個(gè)別借助課下注釋和教輔材料都解決不了的'“江湖老怪”，同學(xué)們搬出《古漢語詞典》，一查，那“老怪”頓時(shí)化作一縷青煙，遁了。
最后，我一看，好嘛，這節(jié)課沒我什么事兒，光剩坐冷板凳了。好，咱就給他來段三國之我見（正學(xué)《隆中對(duì)》、《出師表》呢）。我把自己打小積攢下的那么點(diǎn)兒三國知識(shí)加上成年后的思考一股腦往外倒，正準(zhǔn)備做個(gè)“老夫聊發(fā)少年狂”的易中天第二。不料，今日之少年絕非二十年前之少年，座下“三國迷”林立，不容我一人搶了戲臺(tái)子，紛紛與我論爭(zhēng)。生猛如陳志鵬者，不僅對(duì)少帝和獻(xiàn)帝的歲數(shù)這樣的高難度知識(shí)都能對(duì)答如流，而且還據(jù)理力爭(zhēng)，駁斥我的“諸葛小聰明，司馬大智慧”結(jié)論，令我但恨學(xué)業(yè)不精，空活恁大歲數(shù)。
好，要的就是這個(gè)效果！孩兒們，操練起來，俺老孫，這廂歇息片刻。
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