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【精選】寫老師作文600字3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的寫老師作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫老師作文600字 篇1
27歲，矮矮胖胖的，身高一米六多，有時候還得穿增高鞋，濃濃的大黑眉下藏著一雙炯炯有神的眼睛，大大的蒜鼻下是厚厚的嘴巴，一雙耳朵，總能聽到我們在背后說的悄悄話，雖然有一條跟我一樣長的短腿，但跑步時總是健步如飛。他有時很嚴(yán)厲，有時也像孩子一般天真。
這就是我的上一任語文老師兼班主任胡宗龍，我們親切地叫他“胡哥”。
胡老師平時非常幽默風(fēng)趣，常常把我們逗得捧腹大笑，上他的課我們很放松，氣氛也很融洽，我們經(jīng)常在一個又一個的笑話中學(xué)會許多知識。
記得有一次，不知道是誰遞給了胡老師一個不銹鋼水杯，請胡老師幫忙擰開。只見胡老師像練太極一樣，緩緩地把右手放上去，左手緊捏水杯，臉色非常莊重，仿佛要干一件大事一樣。胡老師開始“發(fā)功”了：吸氣，呼氣，氣聚丹田，把所有力量匯聚到手上。他皺起了眉頭，眼睛瞇成了一條縫，臉色漲得通紅，因為用力過猛，手上的青筋也突了起來。左擰擰，右擰擰，但是不管胡老師往哪兒擰，怎么擰，這水瓶似乎就和他較上了勁，就是打不開。
胡老師是一個不服輸?shù)娜耍衷嚵艘淮�，但還是未能成功開啟瓶蓋。之后有位同學(xué)大膽嘗試了一下，結(jié)果居然成功開啟了。我們都瞪大了眼睛，眼珠子都快掉下來了，我也清晰地看見胡老師眼中的'詫異。
還有一次，我們?nèi)ズ蠋煹霓k公室。胡老師給我們講了一個故事：“從前有一個人，他帶著一把鏟子去挖寶藏，不管怎樣艱辛，怎樣困難，他都自己挺了過來，但是，就在離挖到寶藏還剩一堵墻的距離時，他放棄了，最終兩手空空地回去了。幾年后又有一個人來到了這里他挖到了寶藏。事情傳出去后，第一個人后悔不已。你們啊，做事情一定要堅持不要像這個人一樣，努力了卻沒堅持，反被別人白白撿了便宜。”
走出辦公室，胡老師的一番話一直在我耳邊縈繞，胡老師的一番話是我受益匪淺。雖然胡老師只教了我們一學(xué)期，但他教給我的道理卻是最多的。
寫老師作文600字 篇2
“牛老師”
稱她“牛”老師，一來她姓牛，二來她小小年紀(jì)就成了我們的“老師”，你說她牛不牛呀！
在我們班這個泱泱大國里，她算是個不顯山不露水的小姑娘，別看她平時不怎么愛說話，可一旦說起話來，可謂是“語不驚人死不休”。
記得那節(jié)語文課上，老師正讀到“仿佛在呼喚，祈求著什么……”時，同桌湊過身來小聲跟我說：“老師讀錯了一個字音，你看……”說著她用筆尖指著我書本上的“祈”字。我只是看了她一眼并沒有做聲。心想：就算讀錯了，她也是老師啊，誰敢質(zhì)疑啊！
同桌看我沒反應(yīng)，起先還在懷疑自己是不是判斷錯誤了，緊接著拿出字典開始查閱。當(dāng)她確定她確實沒有聽錯時，噌的站起身：“老師，您剛才讀錯了一個字音�！蔽壹泵Τ读顺端囊陆�，示意她趕快坐下，這丫頭什么時候變得這么膽大了。
“哦？請這位同學(xué)指出老師剛才哪個字讀錯了？”只見語文老師輕步走到同桌身旁，俯下身子看了看同桌指的那個字。此時的我，嚇得心砰砰直跳。本想著，同桌，這次你真的完蛋了，你吃了豹子膽嗎？哪來的勇氣敢在課堂上指出老師的錯誤啊，老師會不會發(fā)火呢？當(dāng)我還在位同桌的.冒失猜測種種結(jié)果時。卻聽到老師表揚的聲音：“你真是一個細(xì)心的好孩子，也敢于質(zhì)疑老師的錯誤，勇氣可嘉，值得表揚。”
啊……不會吧，我沒聽錯吧！真不敢相信啊！心里默默為同桌豎起了大拇指，牛！真牛！
說完，老師就當(dāng)著全班同學(xué)的面糾正了“祈”字的讀音。課下，老師告訴我們，她真心感動于同桌的那份細(xì)心，感動于她的那份勇氣。
誰說不是呢！很多時候，我們習(xí)慣于服從，而缺少自己的思考，時間久了，我們就會迷失自我，對周圍的一切熟視無睹，人云亦云。在這個唯書唯上的大環(huán)境里，難得這個傻同桌敢于提出疑問，保持著自己獨立的個性。我也不得不對我的這個同桌刮目相看了。
隨后，同桌的表現(xiàn)屢屢受到各科老師的表揚。稱她“牛”老師，也是名副其實了！這就是我的同桌牛雪梅——“牛”老師！
寫老師作文600字 篇3
有一天，我聽到教室門口傳來啪嗒一聲，只見孫老師已經(jīng)倒在地上，她的腳上已經(jīng)黏上了香蕉皮，滿臉痛苦，嘴唇發(fā)白，她捂著纖細(xì)的腰，作文本散落在她的四周，喊道：哎呀，痛死我了！
這時，我在和小裘玩真心話大冒險的游戲，聽到哎呀一聲，立刻轉(zhuǎn)過身看到孫老師摔倒了，我心想：誰丟的香蕉皮讓孫老師摔倒了？孫老師沒事吧，以前我摔過跤也挺痛的，好可憐啊，在那么多人面前摔倒我覺得有點丟臉，還好當(dāng)時我的好朋友及時把我扶起來，讓我覺得心里暖暖的'。我要不要去扶孫老師呢？
此時，小袁正在掃地，見到孫老師摔倒了，一副幸災(zāi)樂禍的表情，仿佛在說：哈哈，前有因后有果，活該��！讓你平時布置作文作業(yè)！他站在原地，絲毫沒有要去扶孫老師的意思。過了一會兒，他突然哈哈大笑起來，眉毛上揚，嘀咕著：活該活該！
正在這時，傻小子楊聰歪著腦袋，吮著手指走了過來，見到孫老師摔倒了，圍著孫老師左三圈，右三圈，關(guān)心起孫老師：孫孫孫老師，您您怎么摔倒了��？咦，地上有香蕉皮！原來是香蕉皮搗的鬼！"只見楊聰一拍腦門，大喊道：呀，我真是太聰明啦！
此時，班長張亞虎一個箭步?jīng)_到教室外面把孫老師扶起來，攙扶著來到講臺旁。張亞虎一手指著全班同學(xué)，一手插腰，眉毛呈川字形，臉上紅通通的，生氣地說道：你們怎么可以袖手旁觀呢？一點也不關(guān)心老師。孫老師聽完張亞虎的話，神秘一笑說：同學(xué)們，今天這只是一個小小的測試，而過關(guān)的只有張亞虎，請同學(xué)們給張亞虎鼓掌！
同學(xué)們一聽，瞠目而視，不一會兒，教室炸開了鍋。
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