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有關(guān)文具的作文600字四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的文具的作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文具的作文600字 篇1
深夜十一點(diǎn)，家里的人都睡著了，只有我擔(dān)心著明天的段考，早早上床，卻無(wú)法入睡，突然我聽(tīng)到書(shū)房傳來(lái)窸窸窣窣的聲音，一會(huì)兒隱隱約約又聽(tīng)到哭聲，我嚇得一直發(fā)抖，又好奇，想去看看是什么東西，我起身，走到書(shū)房，從門(mén)縫中，竟然看到了書(shū)桌上鉛筆盒里的自動(dòng)鉛筆在哭。
這時(shí)自動(dòng)鉛筆走出來(lái)對(duì)其它文具說(shuō)：“對(duì)不起！我吵醒你們了�！贝蠹谊P(guān)心的問(wèn)：“你怎么了？”大家七嘴八舌，議論紛紛，想明白怎么一回事？嘈雜的聲音越來(lái)越大聲。我一時(shí)嚇得愣住了，不動(dòng)聲色，呆若木雞的站著，默默的聆聽(tīng)他們的對(duì)話(huà)。
鉛筆盒率先發(fā)問(wèn)：“你為什么哭？有什么問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)商量，也許我們能幫助你。”自動(dòng)鉛筆擦干眼淚娓娓的道來(lái)：“今天小主人上課的時(shí)候被老師罵，就氣的把我摔到了地上，這一摔，可不得了，我的四肢都摔斷了，成了一個(gè)廢人，什么事情都做不了，更不能幫小主人寫(xiě)作業(yè)了�！币慌缘腵直尺一臉驚訝的說(shuō)：“啊！你是不是要被扔啦！”自動(dòng)鉛筆傷心的說(shuō)：“前天我的自動(dòng)鉛筆表弟也是摔斷了腿，就被丟到了書(shū)桌旁的垃圾筒�！毕鹌げ列挠衅萜菅傻恼f(shuō)：“哎！他經(jīng)常用刀把我切成粉末，害我消瘦得太快，不能好好發(fā)揮作用。”
鉛筆也連忙抱怨說(shuō)：“唉！小主人常常愛(ài)發(fā)脾氣，拿我們出氣，不知道愛(ài)惜我們這些能幫助他得到知識(shí)的好幫手�！便U筆盒說(shuō)：“是��！我們每一種文具，都是像蠟燭一樣燃燒著自己，照亮著他，幫助他學(xué)習(xí)更加順利”一時(shí)，怨聲四起。
哭聲叫醒了我的好奇，抱怨聲喚醒我沉睡的心靈，我聽(tīng)了這些話(huà)，感到好慚愧，原來(lái)每一種物品，都有它的生命，也該被好好的對(duì)待與尊重，我不該因?yàn)樽约旱呐瓪舛w就在它們身上呢！我明白了珍惜與感恩的重要。謝謝曾經(jīng)為我服務(wù)的物品們，也對(duì)不起我曾經(jīng)傷害的物品們，我會(huì)改過(guò)，不會(huì)再重蹈覆轍了。
文具的作文600字 篇2
在教室的書(shū)桌上，一個(gè)粉紅色的文具盒“躺”在書(shū)桌上。
那個(gè)文具盒是我的，上面畫(huà)著一個(gè)小同學(xué)在騎自行車(chē)，自行車(chē)上面巴著一只可愛(ài)的小白鼠。那只小白鼠的外衣是黃色的，還穿著一件淺綠色的.短褲。打開(kāi)文具盒，就可以看見(jiàn)我的課程表和乘法口訣表印在里面。上面放著鉛筆、水筆、自動(dòng)筆、紅筆。等。
下一層是我的“長(zhǎng)條將軍”——直尺的“房間”。里面還“住”著橡皮�？蓯�(ài)的小豬三角尺和直尺。橡皮在里面“玩耍”、“嬉戲”。
它們的作用可大啦!可以讓鉛筆幫我畫(huà)畫(huà)，畫(huà)錯(cuò)了就可以讓橡皮來(lái)“洗掉”痕跡;每當(dāng)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，“長(zhǎng)條將軍”、小豬三角尺就會(huì)挺身而出，幫助我畫(huà)平行線(xiàn)、垂線(xiàn)。沒(méi)想到平時(shí)看起來(lái)不起眼的文具盒有這么大的作用。
有一次，我的數(shù)學(xué)小測(cè)試得了“優(yōu)”，爸爸媽媽都夸我，是個(gè)好孩子�；氐椒块g里，我打量文具盒，心想;著不是它們的功勞嗎?沒(méi)有水筆、鉛筆，我不能寫(xiě)字;沒(méi)有橡皮，我能全對(duì)嗎?沒(méi)有直尺，我畫(huà)不了平行線(xiàn)。我的文具盒雖然不起眼，但是，幫助了我度過(guò)了難關(guān)。
“長(zhǎng)條將軍”已經(jīng)被我用很舊了，可是，在我的心里它永遠(yuǎn)是嶄新的。
還有一次，我的數(shù)學(xué)小測(cè)試只得了89分。我一氣之下，大罵;“你為什么不讓我得優(yōu)?你這樣太讓我失望了!”說(shuō)完，就把鉛筆，往下使勁一摔，“啪”地一聲：筆斷了!我急忙把它撿起來(lái)，放在文具盒里�；氐搅思遥蚁耄壕鸵�?yàn)槲覜](méi)有考好就要打它嗎?終于，我鼓足了氣，向鉛筆說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)再怪你了。”就這樣，一場(chǎng)“風(fēng)波”結(jié)束了，文具盒又恢復(fù)了往日的寧?kù)o。
這就是我的文具盒，你喜歡嗎?
文具的作文600字 篇3
文具盒里住著鉛筆、橡皮、格尺等一干文具。他們本來(lái)是個(gè)很好的集體，卻誰(shuí)也不服誰(shuí)。一天，鉛筆建議說(shuō)：“我們來(lái)選個(gè)老大吧！”聽(tīng)鉛筆這么一說(shuō)，大家爭(zhēng)先恐后發(fā)言，都想爭(zhēng)這個(gè)老大。
只聽(tīng)成語(yǔ)大王鋼筆說(shuō)：“凡是跟我爭(zhēng)老大的人都自不量力、自吹自擂、自高自大、自賣(mài)自夸、自鳴得意、自命不凡、自以為是、自作聰明、自欺欺人、自掘墳?zāi)�、自討苦吃……�?/p>
“停停停！你到底有完沒(méi)完啦！”高個(gè)子格尺一聲怒吼，打斷了鋼筆的啰嗦，“看你那個(gè)身材吧，矮矮胖胖地，還想當(dāng)老大！”
“平時(shí)什么好事全被你們搶走了，這回也該輪到我了！”大力士橡皮憤憤不平地說(shuō)。
吵鬧聲把文具盒總司令吵醒了，大家紛紛去跟總司令訴說(shuō)�？偹玖钫f(shuō)：“這樣吧，如果你們誰(shuí)能獨(dú)自完成今天的作業(yè)，我就讓誰(shuí)當(dāng)老大！”
好啊！大家聽(tīng)總司令說(shuō)了，就趕緊各自寫(xiě)作業(yè)去了。結(jié)果，鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字，卻因?yàn)闆](méi)有橡皮而無(wú)法修改；想劃個(gè)圖形，因?yàn)闆](méi)有格尺也劃不成；格尺最擅長(zhǎng)劃圖、打線(xiàn)了，因?yàn)闆](méi)有筆，一肚子的藍(lán)圖，卻落實(shí)不到紙面上；橡皮呢，面對(duì)著一張空空如也的白紙一籌莫展。最慘的就數(shù)筆帽了：離開(kāi)了鋼筆，他也丟了工作，站在那里無(wú)所事事，感覺(jué)自己已經(jīng)成了廢人。
最后，大家又不得不沮喪地回到文具盒里。文具盒總司令說(shuō)：每個(gè)人都有每個(gè)人的工作崗位，這些崗位只有協(xié)調(diào)一致，共同合作，才能完成工作任務(wù)。
從此以后，大家都安下心來(lái)認(rèn)真細(xì)致地做好自己的本職工作。通過(guò)他們的合作，寫(xiě)出了許多美好的文章，也畫(huà)出了許多漂亮的圖畫(huà)。
教師評(píng)語(yǔ)：文具都被擬人化了，很形象也很生動(dòng)，尤其是各自為戰(zhàn)的`結(jié)局部分，十分地生動(dòng)和貼切。謀篇布局十分恰當(dāng)合理；全篇文字也非常通順和自然，十分難得。小作者通過(guò)一個(gè)有趣的故事，寫(xiě)出了最終團(tuán)結(jié)合作有所為的結(jié)局，故事雖小，道理卻發(fā)人深思。
文具的作文600字 篇4
大家好，我是一個(gè)精美的塑料文具袋。我是小主人的媽媽在小主人八歲的時(shí)候買(mǎi)的，小主人第一天看到我就上蹦下跳，毫不猶豫地把我緊緊抱在懷里，可把我憋死了。
我呀，是一個(gè)咖啡色長(zhǎng)方形的文具袋，上面繡著最引人注目的四個(gè)金黃色的大字“英雄聯(lián)盟”，后面豎著一個(gè)藍(lán)黃相間的盾，顯得威風(fēng)凜凜，好氣派呀！緊靠著他的旁邊站著一位身穿黑衣服的'白人，手持一把閃亮的刀，一臉嚴(yán)肅的表情，他緊緊盯著小主人，好像是小主人的爸爸媽媽派來(lái)監(jiān)督和保護(hù)小主人的正義戰(zhàn)神。
我的構(gòu)造有點(diǎn)復(fù)雜，袋子足足有六個(gè)，像一幢樓房似的�？�！第一層暫時(shí)空著，等待著新成員的加入，第二層有一個(gè)鋼筆叔叔和一個(gè)橡皮小姐躺在床上，美美地睡覺(jué)呢！每當(dāng)小主人語(yǔ)文課上要寫(xiě)字的時(shí)候，我就派鋼筆叔叔打先鋒，為小主人寫(xiě)一手漂亮的好字，小主人比較粗心，經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)字，可把橡皮小姐累壞了，只要一寫(xiě)錯(cuò)字，橡皮小姐就得立刻扭著那肥胖的身軀，“咚”的一聲跳到錯(cuò)別字上，“噌、噌”幾下，就把錯(cuò)字拋到九霄云外去了。第三層里面住著鉛筆弟弟，它們一個(gè)挨著一個(gè)，緊緊地拉著手，就像一個(gè)鉛筆家庭在召集會(huì)議，并且隨時(shí)等待著接受任務(wù)呢。直尺先生在他的大床上呼呼大睡，但小主人需要畫(huà)線(xiàn)時(shí)，它就立馬挺身而出，乖乖地躺在題目上，等待小主人幫它按摩。我的家庭成員一個(gè)個(gè)各顯神通，都很樂(lè)意為小主人服務(wù)。
我還是小主人的心理咨詢(xún)師，每當(dāng)小主人考試考砸了之后，就無(wú)助地看著我，心想：“有什么辦法不讓媽媽責(zé)怪呢？”這時(shí)候我就耐心的安慰小主人：“別怕！別灰心，你要多復(fù)習(xí)哦！相信自己。”他聽(tīng)了我的話(huà)，經(jīng)過(guò)他的努力復(fù)習(xí)，后來(lái)拿到滿(mǎn)分，收到了老師的表?yè)P(yáng)，我很開(kāi)心。
小主人對(duì)我很珍惜，他把我放在書(shū)包里，整天形影不離、愛(ài)不釋手。每次一回家，小主人就拿毛巾把我身上的灰塵擦干凈，所以我才能夠一直保持干凈、整潔的形象。
小主人很愛(ài)我，我也很愛(ài)小主人，我可是世界上最幸福的哦！
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