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關(guān)于意義的作文600字5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的意義的作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
意義的作文600字 篇1
生命的意義，在于成就，在于作為，在于結(jié)果？——好像，只有目光短淺的人才會(huì)這么認(rèn)為。生命的意義，在于堅(jiān)持正義。
在生命與正義的抉擇之間，無數(shù)人悲壯地放棄了生命。
屈原幼年勤奮好學(xué)，曾受楚懷王賞識，在他的努力下，楚國國力逐漸增強(qiáng)。后來他慘遭迫害，接連蒙受了流放、下囚等屈辱。當(dāng)他心懷理想而無力回天，空有抱負(fù)而無法付諸行動(dòng)之時(shí)，他毅然地選擇了以死明志。那一年，汨羅江因他的投河而閃爍，因正義被蒙蔽而怒騰。屈原寧可死，也不要讓自己清潔的靈魂沾染任何一滴世俗的污點(diǎn)。他走了，他，又回來了。
生命，在此刻顯得無足輕重。正義的光輝，瞬間照亮了整個(gè)世界。
哈姆雷特，虛幻又真實(shí)�！吧孢�是毀滅，這是個(gè)問題。”——是渾渾噩噩地生活，帶著慚愧，恥辱，還是與一切苦難憤然為敵？是昏昏睡去，還是大膽地去堅(jiān)持正義？是垂垂老矣時(shí)無可挽回的悔意，還是年輕蓬勃的生命在此戛然而止？哈姆雷特，面對殺父的仇人和自己岌岌可危的處境，他選擇了正義，毅然地，堅(jiān)決地替父親雪恥伸冤，最終死于毒箭之下。生命只有一次，正義，也只有一次。他倒下了，他，又站起來了。
生，被意氣的光芒刺傷了，掩蓋了，不見了。
選擇正義，并不意味著放棄生命；堅(jiān)持正義，看似會(huì)失去太多，一旦猶豫了，卻又追悔莫及。
一件又一件不顧個(gè)人安危私利的救人事件，感動(dòng)著潤澤著心靈�！白蠲览蠋煛焙敛华q豫地救學(xué)生，而忘記了自己可能受到的傷害。被推開的學(xué)生，善心極強(qiáng)的最美老師，無情地車禍，鮮紅的.血跡，他們組成了驚心動(dòng)魄的畫面。把一切都置身之外，她眼中看到的，只有眼前幾個(gè)即將受傷的孩子。她推開學(xué)生的那一刻，車輪碾過的那一刻，世界上只剩下一束光，那光的名字，叫作正義，叫作愛。她摔倒了，受傷了，她，又笑了。
生命的價(jià)值，在于堅(jiān)持正義。讓正義永恒，讓生命，永恒。
意義的作文600字 篇2
今天，就是振奮人心的遠(yuǎn)足拉練活動(dòng)了。從上一周開始，老師就告訴我們這周星期六會(huì)舉行遠(yuǎn)足拉練活動(dòng)，我們聽到消息后是既興奮又緊張啊！
這天，我們?nèi)蔽溲b，個(gè)個(gè)精神飽滿，可天公不做美，竟下起了毛毛雨。一會(huì)我們就出發(fā)了，剛開始時(shí)，我們格外興奮，從未想過從學(xué)校走十五公里到小平故里是什么概念，只知道會(huì)走很遠(yuǎn)罷了。一路上，我們引吭高歌，引來路人的關(guān)注，在兩位同學(xué)的帶領(lǐng)下，我們背起了古詩，語文老師也因我們所背的古詩笑得合不攏嘴。
走了大約六公里后，我已經(jīng)累得走不動(dòng)，而前面有些同學(xué)卻可以堅(jiān)持著繼續(xù)行走。我想：“既然別人都可以，我為什么不行呢？"于是我又鼓足力量繼續(xù)前行，還好包里有一些零食，不然還不知道能不能堅(jiān)持走到目的地呢！
終于到小平故里了，這時(shí)我的腿已經(jīng)軟了，可是離出小平故里還有一小時(shí)，我們現(xiàn)在銅像廣場為小平爺爺?shù)牡裣瘾I(xiàn)花后，我們就去了陳列館。整個(gè)遠(yuǎn)足快接近尾聲時(shí)還發(fā)生了小插曲：在走出小平故里的'路上的時(shí)候，一根樹枝掉了下來，差點(diǎn)砸到了我們班的一位同學(xué)，同學(xué)卻調(diào)侃地說，差點(diǎn)“犧牲”在了遠(yuǎn)足路上，引得我們哈哈大笑。
活動(dòng)結(jié)束后，我們坐上大巴車回到學(xué)校。下車時(shí)，腿是完全用不起力的，可看到學(xué)校食堂里小型的“壩壩席”時(shí)，我們還是快速地跑了過去。我們邊吃嘴里邊說著：“學(xué)校食堂什么時(shí)候變這么大方了，還有關(guān)東煮，小蝦，牛肉……”另一位同學(xué)說：“沒有免費(fèi)的午餐，加緊吃吧！”。她這一句話可把我們這個(gè)餐桌上的每個(gè)人逗笑了。
這一次遠(yuǎn)足活動(dòng)使我明白了堅(jiān)持的意義，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一次讓我難忘的遠(yuǎn)足活動(dòng)。
意義的作文600字 篇3
上幾個(gè)星期，我們學(xué)校組織了一次拔河活動(dòng)。為什么這次活動(dòng)讓我記憶猶新，現(xiàn)在就讓我們一起回收吧。
“下周五要組織拔河”于老師的一句話，是全班同學(xué)都沉浸在歡呼聲中，大家都在和自己的小伙伴竊竊私語，我也不例外，我正在和張博君、馬仲崟、韓爽小聲商量。消息宣布以后，我們每節(jié)課間都反反復(fù)復(fù)的做著壓繩、起繩等動(dòng)作......可這一個(gè)星期也快。我們要比賽了，我們這些出場的選手在教室里熱身。不知過了多久，于老師把我們帶到操場食堂的前面。很快我們就站好了位置，當(dāng)然比賽規(guī)則很簡單，誰先拔過對方一米誰就贏，看似簡單的東西，做起來就很難。
伴著崔老師的“起繩”一聲令下，我已沉浸在和四班同學(xué)比賽的緊張氣氛中了。突然這本身很柔軟的繩一下子就猶如鋼刺一般，我緊緊的抓住這個(gè)已僵硬的繩子，我的手不停的'顫抖。但我能感覺到繩子在向后移動(dòng)。崔老師的一聲哨響，“我們贏了，我們贏了”大家互相握握手，表示祝賀。然后，第二局我們也很順利。休息了五分鐘后，又開始和一班比賽了。這次感覺和上次一樣，在朦朧中，我不知道誰在后方喊壓繩，對壓繩，這是唯一的辦法。我立刻把重心降低，“123，123.....”大家終于把這條已僵硬的繩子拔了過來，最關(guān)鍵的一局開始了，我們齊聲喊“123，123.....”伴著這聲音中，還有好多人在喊“加油......”大家好像充滿力量一樣，把向?qū)Ψ狡频睦K子向這邊拔來。終于，我們贏了！這時(shí)我們得到了滿足，是這個(gè)星期的努力沒有白費(fèi)的滿足，我們太高興了！
大家抱在一起，痛痛快快的大笑了起來，這笑聲傳遍了學(xué)校的每個(gè)角落！
意義的作文600字 篇4
連續(xù)幾場大雨過后，這里的天氣格外晴朗，空氣十分清新。五月十六日下午第一節(jié)課，我們?nèi)昙?班在教室里開展了一次有意義的活動(dòng)——“助人為樂，獻(xiàn)愛心”。
“叮�！鄙险n鈴響了，付老師笑容滿面地走進(jìn)教室，隨手拿出一個(gè)包裝精致的紅色捐款箱擺在講桌上，只見箱子上寫著七個(gè)醒目的大字——“助人為樂、獻(xiàn)愛心”。接著她和顏悅色地說：“同學(xué)們：我們學(xué)校與仁興鎮(zhèn)大箐小學(xué)建立‘手拉手’活動(dòng)，一是為了更好地展現(xiàn)我們學(xué)校的精神文明風(fēng)貌，密切城鄉(xiāng)聯(lián)系，二是為了讓那里的貧困學(xué)生能在學(xué)校里快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長。我們學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部號召全體師生捐款、捐物獻(xiàn)愛心，去幫助大箐小學(xué)的貧困學(xué)生�，F(xiàn)在讓我們伸出援助之手，獻(xiàn)出我們一片真誠的愛心吧！”
付老師的話音剛落，同學(xué)們就迫不及待地把自己平時(shí)積攢的零花錢紛紛拿了出來，排著長龍似的隊(duì)伍，把錢投在捐款箱里。仔細(xì)一看他們有的捐一元，有的捐五元，有的捐十元，還有的捐十二元……其中捐得最多的是我，怪不得付老師夸我是“助人為樂”的好同學(xué)呢！不一會(huì)兒捐款箱就裝得滿滿的、沉甸甸的。付老師就派了三位同學(xué)去數(shù)，呀！一個(gè)驚人的數(shù)字164元，這哪是164元，這是53顆火熱的心。此時(shí)此刻，我們被這激動(dòng)人心的場面溶化了。因?yàn)槲覀兙璧牟恢皇俏覀兊牧慊ㄥX，還是我們對貧困地區(qū)學(xué)生伸出的友誼之手，送去的'是我們誠摯的祝�！杩罨顒�(dòng)結(jié)束了，我的心久久不能平靜下來……我們只是少吃一碗早點(diǎn)，少穿了一件漂亮的新衣服，少買一件精致的玩具……就能為社會(huì)做了一件好事，何樂而不為呢？
這時(shí)廣播里響起了“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”我盼望著貧困地區(qū)的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，將來過上幸福美滿的生活。
意義的作文600字 篇5
勞動(dòng)最光榮，生活中，我參加過許多勞動(dòng)，也有許多感受、感悟與收獲。
前不久，我們班進(jìn)行了一場大掃除，我當(dāng)然也參加了。
大掃除開始了。大家有的擦黑板，有的拖、掃地，有的擦窗戶、門……只見我一手拿著黑板擦，一手拿著抹布，準(zhǔn)備“左右開工”。我拿著黑板擦，在黑板上飛快地、一遍遍地擦著，不一會(huì)兒，黑板上的“生字軍”就全軍覆沒了。我看著被黑板擦上的粉筆灰給弄得“毀容”的黑板，決心給它“整容”。只見我拿起濕抹布，施展起“擦黑板大法”：左抹抹，右抹抹，然后橫過來再抹一遍，上面夠不到的地方，就跳起來抹，怪有意思的。短短幾分鐘，剛才“灰頭土臉”的黑板就變得閃亮發(fā)光了。檢查完黑板的“大餅?zāi)槨�，我開始查看黑板棕色的邊框了。嗯，果然有問題！黑板下端的邊框里撒滿了粉筆灰，原本油亮的邊框變得臟兮兮的。我毫不猶豫地拿起濕抹布，在黑板邊框的'凹槽里“掃蕩”了一圈，將粉筆灰族群“斬草除根”。沒多久，黑板邊框的凹槽就煥然一新了。
給黑板做了全面的“身體檢查”后，我轉(zhuǎn)移場地，將勞動(dòng)模式切換到“抹布擦門、欄”。我拿起抹布，走到教室的前門，沿著門的邊仔仔細(xì)細(xì)地擦了起來。這并不難，跟擦黑板差不多，所以我這個(gè)“黑板醫(yī)生”也得心應(yīng)手。我豎著擦，擦不到的地方，就用老的方法——跳著擦搞定。一會(huì)兒，“洗澡”完畢的門在陽光的照耀下閃閃發(fā)光了。接下來，我就要去擦教室門口的欄桿了。白色的欄桿用久了，下面布滿了灰塵。我蹲下來，慢慢地、認(rèn)真地給白色欄桿“去灰”。經(jīng)過我的“擦擦去灰治療法”，欄桿又潔白一新了。
看著整潔干凈的教室，我和其他參加大掃除的同學(xué)都開心地笑了。
這真是一次富有意義的班級大掃除！
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