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關(guān)于那次的作文600字4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的那次的作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那次的作文600字 篇1
我像做賊一般踮著腳溜出了家門，遠(yuǎn)去，小心翼翼摸到了那個樹洞。進(jìn)，還是不進(jìn)？
這個樹洞，并非就是一個洞。聽伙伴說，只要有膽量進(jìn)一個大大的、光滑的樹洞，就一定能捉到幾串閃亮亮的項鏈。這樹洞表面光滑，實在是大。說不定，里面還有阿拉丁神燈哩！
說我只想要那串珍珠項鏈？非也！我向遠(yuǎn)處瞧瞧，空無一人。于是，我咽了一口唾沫，抬起沉重的雙手慢慢地伸了進(jìn)去。突然，就如炮彈一般，三四個小腦袋一起冒了出來。說時遲，那時快，我“呼”的'一下抽回雙手，飛一般地逃走了。
我上氣不接下氣地跑到伙伴家門口，她一開門，就被我拉走了�！坝�，有怪物！”看我神色驚恐，她不得不半信半疑地陪我來到了那樹洞前。我一溜煙跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�！皠e把手伸進(jìn)去！”伙伴不知是沒聽到，還是不害怕，還是把手伸了進(jìn)去。
“啾！啾！啾！”伙伴觸電般縮回雙手，蹦到了十萬八千里之外。卻一不小心撞到了我，我下意識地一把抓住她的手——“撲嗵”“撲嗵”兩聲，我們倆一前一后掉進(jìn)了水沆里，滿身是水，起了一身雞皮疙瘩。“梁橙子！”“還不是你先撞我！”“找——死！”我們你一言，我一語，到最后竟打起了水仗。
我腳底一滑，隨即倒在河里。定睛一看，竟有幾只像三個叉的樹枝一樣的腳丫在我面前！我尖叫起來：“怪物！”冒出水面，再一瞧。扁扁嘴，毛絨絨的，不就是與我超極要好的小鴨子嘛！我嘻笑起來，與伙伴和它們一起戲水，一起玩耍。笑聲填滿整個童年。
這次小小的“歷險”，小小的我，它們，是我最美好的回憶，是我豐富多彩的童年，更是我心靈的歸宿。
那次的作文600字 篇2
在我的心里有很多是我記憶猶新的事情，可是能留在我記憶深處的只有最近發(fā)生的一次數(shù)學(xué)早讀事件了。
周三快放學(xué)時，李老師特意來提醒我們：“明天的早讀可是我的，一過來就跟著酈梓玲讀‘葵花寶典’不要和旁邊的人聊天和哄鬧！”可是，有些人的記憶好像只有幾個小時，到明天早上時，已經(jīng)全忘光光了呀！
那天早上因為起床時間有點晚，因此到學(xué)校時班上已經(jīng)有大部分人來了。在樓梯口時，我就聽到了一陣陣“純真”的笑聲和吵鬧聲，一聽這聲音就知道肯定是我們班原版制造的。一進(jìn)教室，就看見小酈同學(xué)孤零零的在講臺上唱獨(dú)角戲。為什么下面的`同學(xué)們都不讀呢？因為小酈同學(xué)那充滿爆發(fā)力的海豚音都抵不過下面那一波波強(qiáng)悍的音浪。有的同學(xué)在與朋友聊天，有的同學(xué)在跟其他同學(xué)隨意哄鬧，更是有些膽大包天的人竟跑到教室外觀察李老師辦公室的一切動靜。這時，小黃和小齊同學(xué)同時沖進(jìn)教室，異口同聲地說：“李老師來了！快拿出練習(xí)冊！”前一秒還鬧哄哄的我們，像換了一個班級似的開始裝摸做樣的讀起書來。
可是，我們還是慢了一拍，原來李老師一直在窗臺上看著我們的一舉一動呢！被現(xiàn)場抓包的我們害怕極了，李老師的眼睛里似乎有一團(tuán)燃燒的火球。她一邊拍桌子，一邊苦口婆心地說：“‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’��！這大好時光是用來讀書的，這是用再多的金子都換不來的時間啊，全班把三單元的十四條全抄一遍！”
這件事一直藏在我的記憶深處，因為它告訴我“一天之計在于晨，一年之計在于春”我們要珍惜這美好的時光，把握住每分每秒。偷偷告訴你：其實我更忘不掉那一上午抄寶典的痛苦��！
那次的作文600字 篇3
那一天，那一回，那一時刻，我遇見了親情。那一次相遇我記憶猶新。
那天下午，烏云密布天空，天，陰沉沉的，仿佛一個小孩即將發(fā)泄一下情緒一般。不一會兒，起風(fēng)了，風(fēng)很大，吹的樹搖搖晃晃，仿佛馬上要被吹走一般。
教室正在上最后一節(jié)課。突然，天空一個霹靂——嘩！雨，下開了。天空中一邊下著雨，一邊打著紫色紋絡(luò)的閃電，異常嚇人。雨越下越大，甚至覺得那不是雨，而是細(xì)細(xì)的水流。
終于，放學(xué)了，但外面的雨似乎絲毫沒有停下的意思。終于，等了十分鐘后，我實在納不住性子，把書包遮在頭頂，一股腦地沖了出去。還沒走幾步，就滑倒在地。我掙扎著站起來，晃晃當(dāng)當(dāng)?shù)模@時我已成為了落湯雞，鞋子，衣服統(tǒng)統(tǒng)濕透了。
我沖出校門后，便躲到商店門口避雨，不敢貿(mào)然前進(jìn)了。
我避了一會雨后，卻發(fā)現(xiàn)風(fēng)依舊怒吼，雨依舊咆哮。
我再次抱著“視死如歸”的心態(tài)沖了出去，又一次沖進(jìn)了雨地里，咬著牙奔跑起來。這時候，一個我家小區(qū)的叔叔說，別跑了，我把傘給你，我打車，還快哩，況且你不打傘你會感冒的，你明天再把傘還我也行。于是我便連聲說謝謝。他僅僅是微笑，沒有再說什么。
故事本應(yīng)該結(jié)束了，可是那一天，他并沒有帶錢。
那是我記憶中最大的一場雨，但也是我記憶最深刻的一場雨，因為他使我得到親情的`感覺。
我雖然仍是感冒了，但我仍然記得那一時刻。
我再一次回首往事：風(fēng)在怒吼，雨在咆哮；紫色的閃電不斷閃過，轟鳴的雷聲不斷響起的時候，有一雙溫暖的手，遞給了我一把溫暖的傘。
那一天，那一下午，那一時刻我體會到了那并非親人所給的親情，卻不亞于親人所給的親情。
那位叔叔早已經(jīng)搬家，但他與我的相遇卻銘記在我的心中。
那次的作文600字 篇4
偶然間，我走在國信體育場外的水泥地板，竟然在上面發(fā)現(xiàn)了一些苔蘚。開始沒注意，現(xiàn)在回想起來，可真算是個生命的奇跡。
那是在一個被暫時封閉起來的地方——體育場N區(qū)的4樓。那里的墻皮脫落了，為了防止高空拋物事故發(fā)生，工作人員將那片區(qū)域用警戒線圍了起來。也因此鮮有人走進(jìn)，沒有了踩踏，于是這些苔蘚開始在潮濕的角落里不斷生長……
生命，尤其是植物的生命是從不屈服的。而這些綠色的小生命——苔蘚，就好像只要有空地就能不斷生長。
磚頭路上，狹窄縫隙里，一片片的苔蘚正在生長著。它們和旁邊的小草相襯，仔細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)在那一條僅不到一米長的細(xì)小縫處卻長著6種不同的植物。在這微型的綠色世界里，還吸引了螞蟻來做“搬運(yùn)”工作呢。
遠(yuǎn)看，真不一定能發(fā)現(xiàn)它們;而近看，這些植物卻像一條條的'彩帶，給地面鑲上了一圈生機(jī)盎然的花邊。
有些植物的穿透力也很強(qiáng)。
在橋邊，長著密密麻麻的蘆葦，它們把湖邊占得滿滿的，只有遠(yuǎn)處的水面泛著波紋。還有幾株倒霉的蘆葦長在了木橋的正下方，而也正因如此，它們不斷地向上生長，卻最終頂著堅硬的木板，阻擋了繼續(xù)向上的方向�？墒侵参锏牧α渴菨撛诘模彩蔷薮蟮�。它們竟然迫使木板開裂，從木板縫隙中漸漸地露出頭來。這種奇跡，或許每個人都聽說過，但在這奇跡的背后，又是多少人不曾了解的痛苦與折磨呢!
不是植物不求更好的環(huán)境，而是我們生活的環(huán)境比它們要好得太多了�；蛟S，植物只是想為生存下來而努力。而我們卻應(yīng)該是為了更好的生活去經(jīng)歷著……
生命，總是要綻放，只是綻放的方式不同。
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