【精品】作業(yè)作文600字三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的作業(yè)作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

作業(yè)作文600字 篇1

　　最近幾天，我還不容易在學(xué)校里做完了作業(yè)，在家里，又碰見了媽媽的一聲吼，家里那些作業(yè)還做不做了，放在那里都一個星期了！

　　我極不情愿地到書桌旁，拿起作業(yè)，倒也沒要寫的陣式，只不過在房間里裝裝樣子而已，我望著小鳥，不禁感嘆道：“小鳥啊小鳥，我要是能像你一樣就好哩，能在外面自由的飛翔，哎哎！”我無精打采地啃著筆頭！老媽的一聲吼又到了，“你還想不想做了，還空著那么多！”我心里想：你以為我想做啊，我們班哪個同學(xué)有輔導(dǎo)作業(yè)？難道我每天這么著急的寫完作業(yè)回來就是想干這些的嗎？我真想就此罷工，我也想做一個夢，一個永遠醒不來的夢，我就能在夢中的世界想干嘛就干嘛！我每天難道不想在自己喜歡的網(wǎng)站發(fā)表一篇作文嗎，難道我享受這些作業(yè)嘛！I hate.我計算了一下，從開學(xué)到現(xiàn)在兩個多月，我統(tǒng)共只玩了、只玩了兩次的電腦，我······

　　我不是機器人、我不是奴隸，我更不是作業(yè)的奴隸，我是一個自由人，我們沒給人都是一個自由人，這樣用作業(yè)來阻擋我們自由的腳步，這難道不是一種犯罪嗎？這是非法剝奪他人自由！我也想享受電腦游戲的刺激，我也想享受音樂的勁爆，我也想享受······但這一切在現(xiàn)在都不可能實現(xiàn)，現(xiàn)在叫我寫那么多作業(yè)的人，就是從小教我講誠信，說心里話的`媽媽！我就上次說了一句：“作業(yè)能給我們帶來什么？”你就氣呼呼地把作業(yè)拿走了，但代價是兩個星期沒讓我碰過電腦。

　　其實剝奪我使用電腦的權(quán)利有什么用呢，每次我上網(wǎng)只能寫作文，寫作文你還因為要我寫作業(yè)在那催，而且還不讓我用得到的錢去買東西，我覺得很不可理喻，這是我自己掙的錢，我自己為啥不能用，望著網(wǎng)上櫥窗掛著的我喜歡、又有能力買的東西，嘆氣！

　　我真希望有一個不寫作業(yè)日�。。�！

作業(yè)作文600字 篇2

　　在我的三年的小學(xué)生活中，寫作業(yè)，是每天都要做的事。我的煩惱就是寫那令人煩惱的作業(yè)。說起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起以前做作業(yè)的情景。

　　那天下午，剛上完半節(jié)課，語文老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無聲，每個人都驚呆了，揉了揉眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著，教室像炸了油一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。這時，語文老師說：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定給你們做三張試卷、三版自主、一份報紙……。”話音剛落，同學(xué)們吵開了，有的仰天嘆氣：“不要啊，我可能要做到十一點鐘啦！抗議！”有的小聲地說：“語文老師實在太壞了，一點都沒人情味�！鄙踔吝�有的同學(xué)用懇求的目光看著語文老師，心里好像火冒三丈，但又想讓語文老師感動一下，好讓他回心意。

　　只見老師眼前一亮，我們大家都以為可以“解放”了，可語文老師卻說了一句讓人心灰意冷的.話：“恩，你們今天就把剛才抗議的情景寫成一篇作文，并且不少于600字�！本让���！老師為什么就這樣狠心呢？硬要把我們壓下作業(yè)“五行山”才罷休嗎？英語、數(shù)學(xué)老師也一樣，不僅沒有減少我們的作業(yè)，還要加多一點，像是幸災(zāi)樂禍的樣了，難道上帝就對我們小學(xué)生不公平嗎？就這樣“好煩��！”便成了我的口頭禪。

　　讓人煩惱的作業(yè)�。【拖褚煌麩o際的沙漠，我們越走越遠， 永遠也不可能找到盡頭。但是我還是要大聲喊出來： “我要減負那是我最大的夢想。但愿我們小學(xué)生能脫離做作業(yè)的苦海，擁有快樂、自由！

作業(yè)作文600字 篇3

　　那是一次我不能忘懷的作業(yè)，直到今天我仍然記憶猶新。

　　那是在去年六年級上學(xué)期的時候。因為第二天有自習(xí)課，所以語文老師臨近放學(xué)時布置了這樣一個作業(yè)——今天晚上每人回家對家長說一聲“我愛你”，并觀察家長反應(yīng)。

　　其實說真話，一開始聽到這個作業(yè)，覺得挺不好意思的。畢竟這是十幾年來我第一次要對媽媽說“我愛你”。但轉(zhuǎn)念一想，是父母將我?guī)У搅诉@個世界上，這十幾年還含辛茹苦地把我拉扯大，說一句“我愛你”是遠遠不能報答得了的。

　　就這樣邊走邊想，不知不覺就進了家門�！皨�，我回來了！”“哦，休息一下就寫作業(yè)吧�！北鞠脒@個時候跑進廚房對正在做飯的媽媽說的，可又有些猶豫，不敢去說，于是就悻悻地回房間去了。

　　吃完飯，看看桌上的小鐘，才7點。想對正在洗碗的媽媽說，可又有點害怕，于是一言不發(fā)地回房間背書去了。書背好后，又做了一些課外的題目。再看看鐘，呀！已經(jīng)8點半了！再不說可就來不及了。我走迸媽媽的臥-室，看見她正在拉窗簾。我鼓起勇氣，說了一聲：“媽——”“嗯，什么事？”“媽，我愛你！”說完這句話，我忽然有一種感覺——這一聲“媽，我愛你”不是為了完成老師布置的作業(yè)而說，而是從我的心底發(fā)出的。

　　媽媽似乎愣住了。過了幾秒鐘，一把抱住我，眼睛似乎也濕潤了，卻又笑著，喃喃地說：“孩子懂事了，懂事了……”我沒有想到，媽媽的.反應(yīng)會是如此強烈——一句話而已，卻如此感動。

　　現(xiàn)在回想起來，終于明白母親當(dāng)時為何如此感動。父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，不求回報，只求我們平安、幸福。但是，他們心底又何嘗不希望自己的兒女孝敬自己？看到如今長大的女兒，懂事地說了句“媽，我愛你”，做母親的該是何等欣慰！

　　對我而言，那天的作業(yè)，是多么地不能忘懷……

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