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精選難忘老師作文600字九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的難忘老師作文600字9篇，歡迎大家分享。
難忘老師作文600字 篇1
生活中的瑣事無(wú)盡，有的已從記憶中刪除，但那天卻依舊在我心中回蕩……
推著壞掉的自行車，伴著“刷拉拉”的雨聲，任由雨水在身上放肆地打著。走到修車篷下，把自行車交給師傅，無(wú)意間問(wèn)這師傅：“這樣的壞天氣，你不回家，不會(huì)生病嗎？”“干我們這一行的就要經(jīng)歷這些，更何況雨總會(huì)停的�！薄靶」媚铮趺磹瀽灢粯�(lè)的，是不是考試考砸了？”修車師傅親切地問(wèn)�？墒撬@親切的問(wèn)候卻直擊我的要害，我有些窘迫，趕緊反問(wèn)道：“這個(gè)點(diǎn)上還會(huì)有生意嗎？”“不知道，反正回去也是閑著，還不如在外欣賞欣賞雨景，雨終歸會(huì)停。”我心中頓時(shí)受到了莫大的欣慰，于是便往好處想：慶幸找到了一個(gè)避雨處，壞掉的自行車也可以騎了。瞬息，我的心頭升起了明媚的.太陽(yáng)！已經(jīng)忘了那些糟糕的事情，煩透了的心情也已經(jīng)完全消失了，心中一陣爽朗。
那個(gè)雨天，是我過(guò)得最好的一個(gè)雨天，我和那位師傅聊得很開(kāi)心。聊著聊著，篷外的雨停了�！拔艺f(shuō)過(guò)雨會(huì)停吧！”師傅親切的說(shuō)�！笆前�，雨終歸會(huì)停，困難也會(huì)被克服�！蔽也挥勺灾鞯匕l(fā)出了這樣的感慨。推著修好的自行車，帶著非常輕松的心情，哼著小曲，呼吸著雨后清新的空氣，消失在了路的盡頭……
生活中，只要你堅(jiān)持不懈地去奮斗，困難總是會(huì)被一一攻克。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，想要見(jiàn)到彩虹就必須勇敢地經(jīng)歷風(fēng)雨。
正如普希金所說(shuō)：“心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)，現(xiàn)在卻常是憂郁，一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去，而那過(guò)去了的就會(huì)成為親切的懷戀�！比松飞�，磕磕碰碰總是難免的，讓我們拋開(kāi)煩惱，一起去迎接更加美好的明天吧！
“雨終歸會(huì)�！薄坝昕倳�(huì)停的”短短的兩句話，給我的人生上了一堂課，讓我明白了：在人生的道路上，要想見(jiàn)到雨后彩虹，要想呼吸到雨后新鮮的空氣，就必須去闖一闖、練一練，去挑戰(zhàn)自己的極限！
難忘老師作文600字 篇2
9月9日，教師節(jié)前夕，學(xué)校組織了“我替老師把課上”活動(dòng)，我競(jìng)選了“數(shù)學(xué)老師”的崗位，體驗(yàn)了一把當(dāng)老師的滋味。
以前，我總以為老師是很輕松的。但這天，我上了一節(jié)課，就發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的。“叮!”上課鈴打響了，可同學(xué)們依然“沉迷”在下課的氣氛中。我有些急了，大喊一聲，“安靜，上課!”但同學(xué)們似乎依然我行我素。我根本沒(méi)料到會(huì)出現(xiàn)這種場(chǎng)面。唉，雖然我在家里做了周密的計(jì)劃和準(zhǔn)備，但事情開(kāi)始超出了我的想象，“怎么會(huì)有這樣的.突發(fā)事件?”我自言自語(yǔ)，“當(dāng)老師還真不輕松�！�
整整折騰了5分鐘，辦里才安靜下來(lái)，我開(kāi)始講解我準(zhǔn)備的題目和解題過(guò)程，但3分鐘后，我又遇到了“突發(fā)事件”：當(dāng)?shù)谝粋�(gè)題目講解完成后，問(wèn)大家“掌握了沒(méi)有”，居然只有4人舉手，這可是不在我的計(jì)劃中事情，還好，我靈機(jī)一動(dòng)，請(qǐng)其中一個(gè)會(huì)做的同學(xué)講一下，結(jié)果他回答到一半，便解不下去了，我有點(diǎn)猝不及防，“完了”，為什么在家里準(zhǔn)備的那么充分，到上課時(shí)開(kāi)始卡殼呢?看來(lái)主要還是對(duì)“上課”這事不了解，有些想當(dāng)然。為了防止冷場(chǎng)，我硬著頭皮朝講臺(tái)下的同學(xué)說(shuō)，“讓我們來(lái)看一下問(wèn)題出在哪里?”我重新又把準(zhǔn)備的內(nèi)容又講了一遍，同時(shí)把剛才同學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題的地方重點(diǎn)講解了一下，這次總算同學(xué)明白了。經(jīng)歷了這一插曲，我總算把準(zhǔn)備的內(nèi)容在規(guī)定的時(shí)間講完了。
從講臺(tái)上下來(lái)，我長(zhǎng)出了一口氣，“當(dāng)老師真是不易，既不能把上課的難度調(diào)得太高，也不能太低;同時(shí)也要對(duì)突發(fā)事件有充分的心理準(zhǔn)備，否則容易出來(lái)手忙腳亂”。
通過(guò)這次活動(dòng)，我感悟到：老師，感謝你們，我原來(lái)以為當(dāng)老師很容易，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。當(dāng)老師原來(lái)是那么辛苦。
難忘老師作文600字 篇3
自從上了六年級(jí)，我們迎來(lái)了一位新老師——詹老師。她有一頂烏黑亮發(fā)，兩彎柳眉下游一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，總能把枯燥無(wú)味的課文朗誦得猶如一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符。詹老師雖然平凡，但她在教教學(xué)崗位上所付出的一切卻是偉大！
詹老師幽默風(fēng)趣，總能把沉悶的氣氛變的活躍起來(lái)！
記的有一次，同學(xué)們沒(méi)精打采的。老師一見(jiàn)這情景，便施展她的“才華”——風(fēng)趣。詹老師提出了一個(gè)問(wèn)題并請(qǐng)了一位同學(xué)回答。其實(shí)，這道題輕而易舉，即使是差生也會(huì)毫不猶豫的舉手回答。這道題答對(duì)了，詹老師便說(shuō)：“兌，灰常兌！”(對(duì)，非常對(duì)！)同學(xué)們便哈哈大笑起來(lái)。如果答錯(cuò)了，詹老師先是一笑，然后說(shuō)：“恭喜你，答錯(cuò)了，加0分�！崩蠋熤赃@樣逗我們開(kāi)心，是為了讓我們打起精神來(lái)聽(tīng)課。
詹老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活方面更是體貼！
有一次，天氣轉(zhuǎn)涼了，詹老師便提醒我們說(shuō)：“同學(xué)們，天氣轉(zhuǎn)涼了，要多穿點(diǎn)衣服，別感冒了！”詹老師說(shuō)這句話是那么的親切，那么的和藹可親。詹老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心她的學(xué)生。即使生病，也不忘打電話向其他老師了解我們這個(gè)班的情況。而當(dāng)她的病稍好了一點(diǎn)回到學(xué)校上第一節(jié)課說(shuō)的第一句話便是：“看到這41位同學(xué)生龍活虎，我自己也感到倍加欣慰！”
詹老師，我是您親手栽種桃李中的一棵，我的.萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。我雖然只當(dāng)您一個(gè)學(xué)年的學(xué)生，但我明白了：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正含義。在我小小的心靈里，除父母外您，將來(lái)我也做老師，我常常這樣夢(mèng)想……
難忘老師作文600字 篇4
時(shí)光匆匆，歲月無(wú)痕，一二年級(jí)的語(yǔ)文老師——倪老師卻仿佛烙印一般深深地留在我的心底。
倪老師可有親和力了，就像鄰家大姐姐一樣，總是扎著一束高高的“馬尾”，嘴角還時(shí)常掛著一抹淡淡的`微笑。最讓我難忘的就是她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛了。
有一次，語(yǔ)文課上，眼見(jiàn)快到放午學(xué)的時(shí)間，我一時(shí)興起，就和同學(xué)竊竊私語(yǔ)了起來(lái)，“許軒瑞，請(qǐng)你回答一下�！蹦呃蠋熯@聲提問(wèn)，猶如當(dāng)頭棒喝，一下子擊中了我，剛剛交頭接耳的得意勁兒一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤。我緩緩地站了起來(lái)，心里就像一只迷了路的小鹿一樣，不知如何是好，一臉茫然地望著黑板。就在和老師眼神交匯的一剎那，我突然感到，老師的目光猶如利箭一樣投射過(guò)來(lái)，直刺心房。真恨不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去，心想：下次課上再也不能開(kāi)小差了，怎么都逃不過(guò)倪老師的火眼金睛。倪老師似乎看出了我的局促不安，“先坐下去吧，下不為例�！崩蠋焽�(yán)厲地說(shuō)道。我的臉蛋一下子漲得通紅，聽(tīng)完這話便趕忙坐了下去。
倪老師的眼神有時(shí)就是這么凌厲，讓人畏懼，但更多時(shí)候是溫和的，讓人覺(jué)得像太陽(yáng)般溫暖。
記得一次模擬考試，我因?yàn)閷忣}不清，分?jǐn)?shù)不如人意，心里很不是滋味。本以為會(huì)被老師狠狠批評(píng)一通，覺(jué)得一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)臨，我忐忑不安地望著老師，她微微一笑，溫和地看著我：“沒(méi)關(guān)系，下次注意，一次考試不代表什么！”她那鼓勵(lì)的眼神，頓時(shí)給了我力量，
像柔和的春風(fēng)拂過(guò)心田，內(nèi)心一下子輕松了許多。
每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上松懈、不知所措時(shí)，我總會(huì)情不自禁地想起親愛(ài)的倪老師。
難忘老師作文600字 篇5
孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。
牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？
四年前的陽(yáng)光，仍像今天這般溫暖，柔柔的光線漾進(jìn)教室的窗里，投出一片五彩斑斕。五班的孩子們，五十雙黑葡萄般的大眼睛，與詩(shī)文的節(jié)奏一同閃爍著。這是一節(jié)語(yǔ)文課，二年級(jí)孩子們的語(yǔ)文課。
蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)老師的嗓音溫柔極了，親切而略帶沙啞。那時(shí)的我，覺(jué)得老師有世界上最美的嗓音。她為我們念兒歌的聲音，被陽(yáng)光凝成一片片的，與溫暖適意的柔光一起，如滋潤(rùn)干涸的清泉一般，絲絲灑在我們身旁，點(diǎn)點(diǎn)滲進(jìn)我們心里。這溫柔動(dòng)聽(tīng)的愜意引得鳥(niǎo)兒都停止了啼囀，連風(fēng)兒也忍不住駐足。
我們的.啟蒙老師，一頭垂到腰際的秀發(fā)，烏黑的絲緞一般，軟軟地在肩上搖來(lái)擺去。無(wú)比親切的臉孔，即使在犯錯(cuò)時(shí)也沒(méi)有暴風(fēng)驟雨，溫柔卻飽含嚴(yán)厲的提醒，面帶微笑而絕無(wú)戲言。注意點(diǎn)啊，下次可別再做別字大王啦�？炜�，快別哭了，瞧你掉了一地的金豆豆就是這一句又一句的善意的提醒，給我留下了極深極深的印象。老師溫柔可親的形象，已深深地印在我心里了！
老師，您將智慧大門的鑰匙交與我，教我自己去發(fā)現(xiàn)；老師，您領(lǐng)我走在知識(shí)的大道上，自己卻在前為我披荊斬棘。老師，您如春蠶，嘔心瀝血地為我們編織知識(shí)的大網(wǎng)；您如蠟炬，為我們消耗您的青春年華。您兩鬢的銀絲，耀著您創(chuàng)下的成績(jī)；您額上的皺紋，刻著您為我們的操勞。
老師啊老師，您陪伴我走過(guò)了小學(xué)最初的三年時(shí)光；老師啊老師，在我懵懂時(shí)使我不再迷茫。我想，無(wú)論今后我走到哪里，都不會(huì)忘了曾經(jīng)的母校；今后我走到哪里，都不會(huì)忘了曾經(jīng)無(wú)私給予我?guī)椭睦蠋焸儭?/p>
難忘老師作文600字 篇6
老師就像路口的方向燈，為我們指引走向成功的道路，老師就像黑暗中的指路明燈，為我們照亮前進(jìn)的路。老師，一位值得我們?nèi)巳烁兄x的人。
每一個(gè)人的人生中都會(huì)遇到許許多多的老師。他們也許溫柔、寬容、脾氣暴躁……但他們都有一個(gè)共同的目的，那就是為了讓你變得更好。
而我的老師，他曾將我從迷茫中解救出來(lái)，將我身上的壞毛病統(tǒng)統(tǒng)扔掉。他戴著一副眼鏡，略帶磁性的嗓音因我們的調(diào)皮而變得沙啞，腰板也因長(zhǎng)期伏案工作而微曲。他就是我的班主任——胡老師。
有一次上課，胡老師正講一種新題型，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)考試時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)地讀題，如果粗心就會(huì)答錯(cuò)地方，這樣的話是得不了分的，老師再三強(qiáng)調(diào)。我當(dāng)時(shí)認(rèn)為這是小事，這樣的錯(cuò)誤不可能在我身上發(fā)生……考試很快如約而至，我一看到選擇題就毫不猶豫地將答案全部寫(xiě)在了括號(hào)里。今天的題很適合我，感覺(jué)做得很不錯(cuò)�？荚囈唤Y(jié)束，我懷著愉悅的心情，哼著小曲走回教室。這時(shí)，教室里的同學(xué)們都三個(gè)一群，五個(gè)一伙地七嘴八舌地討論選擇題。我走近一聽(tīng)，碰巧一位嗓門兒大的.同學(xué)說(shuō)道：“選擇題這種類型的，老師上課講過(guò)，答案必須寫(xiě)在方框里才算正確�！痹懔耍掖鸢笇�(xiě)在括號(hào)里了，我的心情瞬間跌至谷底。事后，老師批評(píng)了我。也讓我牢牢記住這一次！這次雖然考差了，但是也讓我長(zhǎng)了記性，以后再也不粗心大意了。
胡老師看上去很嚴(yán)肅，剛開(kāi)始，大家都不敢輕易接近他，漸漸地，我們才知道，其實(shí)胡老師也和藹可親，他的嚴(yán)都是針對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的有好的轉(zhuǎn)變，老師的嚴(yán)是為了讓我們變得更好。課堂上胡老師也很風(fēng)趣幽默，很多時(shí)候把我們弄得哈哈大笑，讓我們?cè)谟淇熘袑W(xué)習(xí)。胡老師有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。接手我們班還不到一個(gè)學(xué)期，我們班的學(xué)習(xí)和常規(guī)發(fā)生了巨大變化。很多時(shí)候還是其他班學(xué)習(xí)的榜樣！
老師，謝謝你！讓我從錯(cuò)誤中悟出道理，吸取教訓(xùn)。老師，謝謝你，讓我從失敗中找出原因，越戰(zhàn)越勇。老師，謝謝你！你對(duì)我的教誨，我永生難忘！
難忘老師作文600字 篇7
在我讀五年級(jí)的時(shí)候，遇到一位幽默風(fēng)趣的老師，是我在小學(xué)里見(jiàn)過(guò)的最搞笑的老師。
有一次，老師的課在講著，他就離開(kāi)了話題，說(shuō)要給我們講笑話。他一本正經(jīng)的說(shuō)：“你們的爸爸有多大的酒量？”同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)自己爸爸的酒量如何大，如數(shù)家珍。只見(jiàn)老師胸有成竹的站在講臺(tái)上，含著笑，聽(tīng)著大家的爭(zhēng)辯�！拔艺f(shuō)你們的爸爸不行，你們不信，我現(xiàn)在告訴你們我的酒量，坐好了，可不要被嚇著，我能喝幾壇酒�！贝蠹覈W然了�！按�！”全班都沸騰了。老師做了一個(gè)停的手勢(shì)，“看，我就知道你們不會(huì)相信，我喝給大家看看�！敝灰�(jiàn)他做了一個(gè)樣子，把酒壇搬上去，打開(kāi)壇蓋，伸手進(jìn)去，沾濕了手，收回來(lái)，把手指上的酒彈進(jìn)嘴里，一連幾下。一臉得意的說(shuō)：“我已經(jīng)喝了幾“壇”酒了，我醉了沒(méi)有？”同學(xué)們目瞪口呆的看著，一下子醒悟過(guò)來(lái)，教室里頓時(shí)笑聲一片，大家七嘴八舌地說(shuō)：“我們也可以喝上幾“壇”酒不會(huì)醉了！”
老師又繼續(xù)將他的'課，過(guò)了一會(huì)兒，他說(shuō)：“同學(xué)們，我的生日快到了，我想吃蛋糕，誰(shuí)能給我最便宜的蛋糕吃，看看誰(shuí)的成本最低？”大家七嘴八舌的議論開(kāi)了，他卻露出詭異的笑，我們也漸漸意識(shí)到老師又有新的點(diǎn)子了，“老師，你就不要賣關(guān)子了，說(shuō)說(shuō)你的蛋糕吧�！敝灰�(jiàn)他把手舉起來(lái)，問(wèn)大家：“我的手中有一個(gè)蛋，請(qǐng)問(wèn)它高不高？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“高！”“那就是“蛋糕”呀！”教室里又是歡聲一片。
老師的課，經(jīng)常離開(kāi)話題，我們卻能聽(tīng)懂他的課，喜歡上他的課。
這是我最喜歡的老師，他的幽默風(fēng)趣讓我難忘。
難忘老師作文600字 篇8
在小學(xué)的六年學(xué)習(xí)生活中，我的老師換過(guò)許多個(gè)。其中，令我難忘的便是四年級(jí)教體育的老師，他就是翟建毅老師。
翟老師長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，平時(shí)戴著一副高度近視的眼鏡，說(shuō)話時(shí)總是愛(ài)瞇著眼睛，好像一條線。
有一回，我們班上體育課，同學(xué)們把操場(chǎng)上的`籃球架弄壞了。知道犯錯(cuò)后，我們慢吞吞地回到了教室，靜靜地等待老師的批評(píng)。但讓大家感到奇怪的是，翟老師不僅沒(méi)有批評(píng)我們，反而問(wèn)大家有沒(méi)有受傷。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都很感動(dòng)，因?yàn)檫@件事本身是我們的錯(cuò)，要是碰到別的老師，肯定會(huì)先查清到底是誰(shuí)把籃球架弄壞的，然后還會(huì)讓他回家找人將籃球架修好才會(huì)罷休。當(dāng)然，一頓批評(píng)肯定也是少不了的。但是翟老師并沒(méi)有這樣做，他自己找來(lái)了一個(gè)人把籃球架修好了。從此以后，同學(xué)們都特別喜歡翟老師。在大家眼里，翟老師就像一棵大樹(shù)，而我們就像小草，他這棵大樹(shù)默默地為小草們遮風(fēng)擋雨。
翟老師雖然上課很嚴(yán)肅，但也不失幽默。他偶爾也會(huì)在課堂上跟大家開(kāi)上幾個(gè)小玩笑。比如有一次，數(shù)學(xué)課的內(nèi)容很枯燥，因?yàn)樯系氖欠謹(jǐn)?shù)乘法。而我們班的同學(xué)在學(xué)習(xí)這個(gè)單元的內(nèi)容時(shí)總愛(ài)把小數(shù)點(diǎn)給丟掉，從而使數(shù)學(xué)老師課堂上的所有努力都白白浪費(fèi)掉。每當(dāng)遇到這樣的情況，翟老師常常會(huì)這樣說(shuō)：“你們?cè)缟隙紱](méi)有吃飯，把小數(shù)點(diǎn)當(dāng)飯吃了吧？”聽(tīng)到下面的同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“嗯。”翟老師就會(huì)說(shuō)：“那希望你們?cè)缟隙喑砸稽c(diǎn)，不要再把小數(shù)點(diǎn)吃了，它就那么一點(diǎn)，吃了也不管飽對(duì)不對(duì)？”這時(shí)候，班里的所有同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)……但翟老師一做“收”的動(dòng)作，大家立刻不笑了，就像我們正在表演一場(chǎng)節(jié)目。
翟老師還很有童心，就比如說(shuō)每年過(guò)六一兒童節(jié)，他會(huì)專門買上好多糖果，在那一天帶著我們講笑話、玩游戲……要求很簡(jiǎn)單，只要能成功地把大家逗笑就可以了，然后他會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)成功者幾塊糖果。瞧，就連班里平常最膽小的孫安琦也爭(zhēng)著舉手發(fā)言呢。
翟老師雖然只帶過(guò)我們一年，但他的幽默與善良我會(huì)永遠(yuǎn)記在心上。
難忘老師作文600字 篇9
我的啟蒙老師是陳如深老師，他使我明白了一個(gè)道理：人的前途是不可預(yù)測(cè)的，只要努力了就會(huì)有收獲。陳老師很幽默，天天帶著開(kāi)心的表情來(lái)上課，可有時(shí)他也會(huì)發(fā)大火，他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動(dòng)不動(dòng)。以前我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不怎么樣，自從陳老師來(lái)帶我們數(shù)學(xué)后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)立即直線上升。陳老師上課的時(shí)候如果看到哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)題目了，他肯定就會(huì)去鼓勵(lì)那個(gè)同學(xué)：有一次我們?cè)谧隼蠋煵贾媒o我們的練習(xí)題，陳老師忽然走到我旁邊來(lái)看我做出來(lái)的答案。我心想：“我肯定錯(cuò)了許多題。我估計(jì)老師看見(jiàn)我錯(cuò)了那么多題肯定會(huì)說(shuō)我?guī)拙涞��！笨晌覅s全部想錯(cuò)了，老師對(duì)我說(shuō)：“呂維希，這次練習(xí)做的不錯(cuò)嘛，不象以前那樣老是錯(cuò)了，有很大的進(jìn)步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續(xù)努力�。 标惱蠋熯�讓全班為我進(jìn)步而鼓掌，我聽(tīng)到后，整個(gè)人傻了，真沒(méi)有想到老師會(huì)這樣做！整一節(jié)數(shù)學(xué)課我都沉浸在愉快當(dāng)中。下課后，老師又叫我去他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業(yè)做錯(cuò)了？還是我犯了什么錯(cuò)誤��？”。進(jìn)了辦公室，來(lái)到老師身邊，陳老師對(duì)我說(shuō)：“你最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，要繼續(xù)努力，你是個(gè)聰明的孩子，但是你不肯努力，要記住：人的'前途是不可預(yù)測(cè)的，只要你努力了，就肯定會(huì)有收獲。你雖然以前的成績(jī)不是那么好，但卻不能說(shuō)你長(zhǎng)大后沒(méi)有出息！聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”我又一次被老師給震驚了，，連忙說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了！”我現(xiàn)在的心情實(shí)在是太興奮，太激動(dòng)了！聽(tīng)了這番話，我信心大倍增長(zhǎng)，因?yàn)槔蠋煂?duì)我的期望很高，我不能辜負(fù)老師的期望，我已經(jīng)決定了，高中考華師附中！
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