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【必備】距離作文600字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的距離作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
距離作文600字 篇1
海洋，這個(gè)字眼對(duì)于我們來(lái)說(shuō)興許并不陌生，提到海洋，我們的腦海中就會(huì)不自覺(jué)地浮現(xiàn)出那一片無(wú)垠的蔚藍(lán)，還有翻卷的白浪以及呼嘯的濤聲……海，是平凡的，是普通的，但海又是那么富有氣魄，有著一種神韻而又有著與世無(wú)爭(zhēng)的感覺(jué)。
以前，對(duì)大海的了解只停留在海水是咸的，奇形怪狀的魚(yú)和五顏六色的珊瑚總給我留下太多的遐想，迷惑不解充斥著腦袋，百思不解的時(shí)候突然得到了《走向海洋》這本書(shū)，讀完之后真是讓我豁然開(kāi)朗，大海原來(lái)如此的神奇！
海，不是風(fēng)平浪靜的池塘，不是流水叮咚的河溪。海就是海！有一條永不停息的`脈搏，有一腔奔流不滯的熱血。你惟有顛簸于其中，浸沒(méi)于其中，才能感覺(jué)到海有一種強(qiáng)大的活力。地球的本來(lái)面目便是海水包裹的“水球”，生命源于海洋，遠(yuǎn)古時(shí)代的海洋孕育千年才造就了現(xiàn)在的美好世界，我們真不得不感謝我們的母親——海洋。
自古中華民族就擁有悠久的海洋歷史：早在唐宋時(shí)期中國(guó)就迎來(lái)了海洋事業(yè)的全盛時(shí)代。唐中葉以后“海上絲綢之路”興起；宋代的海外貿(mào)易已經(jīng)成為國(guó)家財(cái)政的主要支撐；繼而，鄭和下西洋宣布了中國(guó)海洋事業(yè)的鼎盛以及確定了中國(guó)海洋霸主的地位；這些種種史料無(wú)不表明中華民族對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)、對(duì)海洋的拓展開(kāi)發(fā)、對(duì)海洋的征服利用，海洋成為連接人與人之間、世界與世界之間、文明與文明之間的紐帶，其重要作用不言而喻。
海洋面積過(guò)闊，各種資源豐富，蘊(yùn)藏量又比陸地多很多，海洋資源的開(kāi)發(fā)不僅利于當(dāng)代更利于人類(lèi)千秋。南極的磷蝦、海中的植物、高蛋白的魚(yú)類(lèi)、富有科研價(jià)值的礦藏…。這些都是海洋母親的乳汁，哺育著一代又一代的子孫。海洋與人類(lèi)的發(fā)展密不可分，壯闊的海洋蔚藍(lán)的身軀里蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)的尚未人知的秘密，總會(huì)有一天，海洋的子孫會(huì)揭開(kāi)海洋神秘的面紗，與大海和諧相處共創(chuàng)美好明天！
大海是那樣美，那樣靜，可是，總能讓人發(fā)現(xiàn)“她”不一樣的美，讓我們共同感受大自然的美！將來(lái)，海會(huì)更加藍(lán)，草會(huì)更加綠，我們將生活在美的世界。
距離作文600字 篇2
旅途漫漫歸期遠(yuǎn)，一封浸濕了淚雨的家書(shū)傳遞來(lái)平安與祝福。
夢(mèng)中花落數(shù)十載，一曲深情誦唱的《回家》傳遞來(lái)無(wú)限愁情與期盼。
海峽對(duì)岸，余光中的鄉(xiāng)愁傳遞而來(lái)。這夜月明，余光中獨(dú)斟一杯濁酒，惆悵了數(shù)十年的思緒，都寄予了明月。他暢飲一瓢雄渾的長(zhǎng)江水，摘下一片血紅海棠貼在胸口，看遠(yuǎn)山被飄然的白雪覆蓋，擷一枝臘梅，把心中的赤熱傳遞給故鄉(xiāng)……夢(mèng)還是醒了！他只能老淚縱橫地在高山上遠(yuǎn)眺，用痛哭將這份悲愁傳遞，從那一岸，到這一岸……
海峽對(duì)岸，洛夫的悲痛與絕望傳遞而來(lái)。踏上歸途，馬背上洛夫的琴弦輕響，抑制著內(nèi)心的喜悅與激動(dòng)。然而就在不遠(yuǎn)處，他乍然勒馬，笑容凝結(jié)成苦笑。他茫然伸手，想撫一撫故鄉(xiāng)的泥土，誰(shuí)知，卻抓回一掌冷露。我踏著這岸的春草花苞，看洛夫身后的背景，一點(diǎn)一點(diǎn)，變成嚴(yán)冬。忽然傳來(lái)一聲脆響，一顆赤子之心在“禁止越界”的`告示牌前被凍裂。他蹲下身去，豎起衣領(lǐng)，獨(dú)立過(guò)著他火燒的寒冬。不遠(yuǎn)處滿山凋零的杜鵑，剩下唯一的一朵，在哭泣。不知是什么無(wú)形的墻壁豎立在一灣淺峽，只有這份悲愁，從那一岸，傳遞到這一岸……
海峽對(duì)岸，百萬(wàn)同胞的期盼傳遞而來(lái)，一灣淺淺的海峽曾經(jīng)深得無(wú)法逾越，游子們用滿心的希望把這深淵填滿，一座回家的橋梁即將被建立，一道傳遞愛(ài)與真的虹橋在暴風(fēng)驟雨之后的天空隱約開(kāi)始顯現(xiàn)。游子欣喜，他說(shuō)故鄉(xiāng)一點(diǎn)也不遠(yuǎn)，就在這海峽對(duì)岸，我，可以指給你看！從那一岸，到這一岸……
我站在天涯海角久駐，凝望著海峽的對(duì)岸，細(xì)聽(tīng)海風(fēng)傳遞來(lái)一曲令人生疼的《回家》。猛然間，淚如雨下，我放聲呼喊：“你快回來(lái)！”然后，靜靜地祈禱，不知這溫情的海潮能不能把我的心情傳遞，從這一岸，到那一岸？
距離作文600字 篇3
漫無(wú)目的地坐在電腦前，搖晃著手里的鼠標(biāo)，隨意地點(diǎn)擊著界面上的按鈕。說(shuō)實(shí)話，自己不知道這樣浪費(fèi)了多少光陰，也不知道自己從什么時(shí)候開(kāi)始變得如此閑暇。也許是從鋼琴考完十級(jí)開(kāi)始吧，從那時(shí)起，我的光陰被自己瀟灑的揮霍，我的時(shí)間在空虛與失落中被奢侈的我肆意的拋棄。
不經(jīng)意間看到一個(gè)網(wǎng)名叫“呆~(yú)”的人發(fā)的照片——一個(gè)女生，身姿修長(zhǎng)的漂亮女孩，身著一身雪白的芭蕾舞裙，腳尖直立踮起。高挑的身材，華麗的舞衣，燈光下的她看起來(lái)就像一只要飛向藍(lán)天的天鵝，在向所有人展現(xiàn)她的高傲與柔美。細(xì)細(xì)打量，發(fā)現(xiàn)她竟是我小學(xué)的.同學(xué)。
記得小學(xué)時(shí)，我和她是要好的朋友。在一年級(jí)時(shí)，我們的家人不約而同的把我們送到李發(fā)友老師那兒去學(xué)舞。最開(kāi)始時(shí)，我們熱情高漲，總是練舞練到深夜。日復(fù)一日，年復(fù)一年，到了六年級(jí)，我厭倦了這樣的日子，退出了陪伴我五六年的舞臺(tái)，而她卻一直堅(jiān)定著自己成為一名舞蹈家的夢(mèng)想�？粗@張照片，我明白了她這九年來(lái)的失去與付出，但我也看到了她寫(xiě)在臉上得到與收獲的喜悅。其實(shí)失與得，只在一念間。如果當(dāng)時(shí)我能像最初那樣不放棄，不妥協(xié)，那么我失去的會(huì)變成我得到的，那張照片上的人——會(huì)是我。
突然想到鋼琴，算算日子，也有半年沒(méi)有碰它了吧！考完十級(jí)后，我已決定安心學(xué)習(xí)，不再被其他的事物所牽絆，但心里還是涌出一股沖動(dòng)。我關(guān)掉電腦，走到鋼琴前，用手拭去那層薄薄的灰塵，輕輕掀開(kāi)琴蓋，然后隨意按下一個(gè)音符，霎時(shí)——
我知道我不會(huì)再放棄，不會(huì)重蹈覆轍。心里失去的仿佛再次浮現(xiàn)，全世界都似乎在黑暗里發(fā)光，我不會(huì)再繼續(xù)有失落與愁緒，不會(huì)再讓得到的失去，失去后感傷——
希望時(shí)候還不算晚，還能夠在失去前爭(zhēng)取、補(bǔ)償。
距離作文600字 篇4
車(chē)輪飛速旋轉(zhuǎn)著，我沖過(guò)十字路口，利落地轉(zhuǎn)身下車(chē)，不及停穩(wěn)便忽忽地向前沖去，沖向一道敞開(kāi)的，黑暗的門(mén)。
這是我，是一個(gè)沒(méi)有了閑暇的周末，在一個(gè)個(gè)補(bǔ)習(xí)班中打滾的我。
曾幾何時(shí)，我也想個(gè)孩子似的，無(wú)憂無(wú)慮地在閑暇的周末里，自顧看書(shū)、嬉戲、或與朋友騎行踏青，或與同學(xué)相約去一場(chǎng)電影，然而閑淡時(shí)剪影卻被各科競(jìng)賽割裂，父母的“不能輸在起跑線”，老師的“吃得苦中苦方為人上人�！睌D榨著我的時(shí)間。
在往來(lái)飛馳的街道上，我麻木了。我穿行在車(chē)水馬龍中，已多久沒(méi)有看過(guò)落日的纏綿，登頂?shù)男圻~；已多久沒(méi)有嘗過(guò)街角甜品的喜悅和午后清茶的悠閑；已多久沒(méi)有細(xì)聽(tīng)“曲港跳魚(yú)圓荷泄露�！焙汀盎渲嗌佟�；多久沒(méi)有在忽忙的.節(jié)奏中，留下一拍延長(zhǎng)音，讓心靈，輕松自在地遐想。
我開(kāi)始想要休息，努力地在一一繁瑣中擠出距離，留給心靈休息。在繁華的燈紅酒綠里，留下一種“小闌干外寂無(wú)聲”的閑情，我再聲與色的壓抑里找回了原本的自己——沒(méi)有拋物線，沒(méi)有電磁場(chǎng)，沒(méi)有氫鍵范德華。只有一個(gè)人閑適地，在江南的煙云里，輕啟緗扶，細(xì)弄綺窗，淡然自得，正如陶淵明“久在焚籠里，復(fù)得返自然”的心情。
我仍在努力地學(xué)習(xí)，為理想而奮斗著，只是在“男兒合當(dāng)佩吳鉤，直取關(guān)山五十州”的壯懷中留下了一絲屬于自己的恬靜，學(xué)會(huì)在心靈與瑣事間留下一段距離，才能有一個(gè)寧?kù)o的港灣，才能有生活的樂(lè)趣，在紛飛的教材與聯(lián)系中，留出一點(diǎn)距離，就是給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，聆聽(tīng)花開(kāi)云卷，花落云舒的聲音。
我不再忙碌，不再麻木，我找到了自己，學(xué)會(huì)留出一點(diǎn)距離，讓自己的心靈，休息。
一點(diǎn)距離，帶來(lái)“浮生半日閑”留出不匆碌的時(shí)間，在心靈的園地，修籬，鐘菊，在水泥森林中，放飛自己。