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不速之客的作文600字合集六篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的不速之客的作文600字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
不速之客的作文600字 篇1
這是一個平常的星期一上午，我們正在教室里上課。突然，天空像表演“變臉”一樣，原本明媚的白天，突然變得如同黑夜。我們又好象一下子來到了黑暗的魔法世界。
這課是沒法上了，吳老師自有辦法，她讓大家走出教室，來到走廊，去感知這天空的不速之客。
這時，天上烏云密布，太陽一頭扎進云里，不見得一絲陽光。一道閃電劃過，好似一把刀，生生把天空劃出一道口子。“轟隆隆”，雷聲再次響起，如同山崩地裂，震耳欲聾。接著，雨爭先恐后從天空落下來。滴答、滴答，滴滴答答。雨漸漸大了起來，由點變線，由線變面，仿佛一面巨大的水幕，“嘩啦啦，嘩啦啦”又好像有人在天空中把天池中的水，傾盆倒下。更可惡的是風，像頭怒吼的獅子，像奸笑的魔獸，夾帶著雨向我們席卷而來。地上早已見不到半個人影，小水坑都進化成海了，不信你看，操場上“波瀾壯闊”都被水蓋住了。
風繼續(xù)吹動著雨點，雨點被它拉得長長的細細的，在空中直打轉(zhuǎn)，如煙、如塵、如霧。��！我們?nèi)缤谙删持幸粯印Ｔ趺凑f呢？雨跟薄紗一樣，像是云一般。教學樓幾乎被雨霧籠罩，站在四樓的我們就像是踩在云上。這么奇特，完全可以跟仙境比了，此情此景真可謂“雨霧迷蒙”呀！
終于雨漸漸小了，陽光推開了云朵，又回到了我們中間。深吸一口雨后濕潤的空氣，清新沁人，真讓人陶醉��！我想，如果把春、夏、秋、冬的雨水都含在嘴里，那是什么味道��？
校園又恢復了往常的`書聲，如果不看地上布滿的水坑，煥然一新的樹木，好像什么也沒發(fā)生過。
這場雨，就像天空的不速之客，來給校園舒舒服服洗了個澡。謝謝大自然送給我們的意外驚喜。
不速之客的作文600字 篇2
快過年的時候，突然出現(xiàn)了一位“不速之客”——新冠狀病毒！這是一種急性人傳人的肺炎，通過呼吸與接觸就能傳染，由于這個病毒傳染性太強了，人們只能宅在家里，許多人的年底旅游計劃也就這樣都泡湯了。唯獨幸運的我們因為提前出發(fā)，成功到達了馬來西亞參加營會。
我們出發(fā)時，溫州機場幾乎每個人都戴著口罩，只有個別沒有戴。但到了馬來西亞的機場，沒戴口罩的就比戴的多多了，看來病毒對他們的.影響并不大。我們在馬來西亞也一直關(guān)注著國內(nèi)疫情。新聞傳來中國及浙江溫州疫情越來越嚴重，疑似病例增多，確診病例也在增多，甚至很多小區(qū)被隔離，限制了市民出行�？谡指且徽蛛y求。爸爸媽媽便想在馬來西亞多買一些帶回去，但他們跑了三四家藥店，口罩全都賣完了，甚至連免洗洗手液都沒有了。銷售員說:“都是中國人買走的�！笨磥恚咔楸任覀兿胂蟮倪�要嚴重。
在我們家的微信群里，爺爺也總會第一時間發(fā)些溫州最新的關(guān)于新冠狀病毒的新聞，而奶奶叮囑我們要戴好口罩，多洗手。我們也會提醒他們多注意身體，不要隨意出門。順便和他們講在馬來西亞看到的關(guān)于新冠狀病毒的新聞，雖然我們身在兩個國家，卻都在關(guān)注同樣的事情呢！，
在馬來西亞這幾天，我們發(fā)現(xiàn)戴口罩的馬來人越來越多了，大家都意識到這個病毒非同一般。我們參加營會時，也被要求一天全程戴著口罩，對偶爾咳嗽幾聲的人也離得遠遠的，到達房間第一件事就是趕緊洗手，扔口罩。
“膽戰(zhàn)心驚”地過了一星期，營會終于結(jié)束了，我們也準備回國。再次到達馬來西亞機場，這回機場所有人都戴了口罩，和剛來時的情形完全不一樣。入關(guān)時需要填健康表，查行李，測體溫……氣氛好緊張！可千辛萬苦終于登機了，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)原本能坐三四百人的飛機這回竟然只坐了15個乘客！太讓人震驚了，想想也對，誰會在這個時候往疫情很嚴重的溫州去呢？但我相信全國人民眾志成城，一定可以趕走可惡的病毒。
20xx年開始得太“特別”了。
不速之客的作文600字 篇3
這一次，王老師的課堂上來了一位“不速之客”。
乍一看，它是藍色的，可仔細一瞧，上面還夾雜著一些白色，稱得上是藍白相間。它的頭圓圓小小的，一雙眼睛像兩粒黑米。翅膀上的條紋像是用墨筆一筆筆畫上去的，尾巴長而尖，看起來像是穿著燕尾服的紳士。這位不速之客是一只虎皮鸚鵡，名字叫小叮當。小叮當?shù)慕新暫芮宕啵胥~鈴一樣，好像在說：“我來拜訪了！”
把籠子打開，它便張開翅膀，撲騰一下飛了出來，在空中畫出一道美麗的弧線，它在教室里盤旋了幾圈，引得我們連連歡呼。為了回應我們的熱情，小叮當放開嗓門“啾啾”直叫，好像在賣弄自己的歌技。為了討好這位可愛的“不速之客”，我們爭相問它的'小主人要了食物，想體驗一次喂食的樂趣。
我在手心放了一顆鳥食，攤開，眼睛一眨不眨地盯著小叮當。只見它優(yōu)雅地在我面前走來走去，好像在試探我的誠意。我忙輕輕喚它：來吃啊，小叮當。它仿佛聽懂了，忽地跳到我手上。別看它小，爪子可鋒利了，緊緊地抓在我的手上，有些疼，又有些癢。我又驚又喜。小叮當一點兒也不害羞，一張嘴，如閃電一般，我還沒來得及細看，它一啄就把食物送進了尖尖的喙。小叮當吃完后，滿意地點點頭，好像在說：“謝謝你，我吃完啦�！彼_始在我身邊溜達起來，一蹦一跳，“嘰嘰”地叫著，那神氣，好像它成了我的主人。后來，它干脆輕輕一躍，飛到了我的肩膀上。
雖然我跟它有些熟悉，但我還是有些緊張，我把頭使勁往另外一側(cè)歪，生怕它啄到我。對于我的不信任，它顯然毫不在意，繼續(xù)在我的肩膀上穩(wěn)穩(wěn)地站著，頭朝前方，好像在監(jiān)視同學們是否認真上課。
同學們羨慕不已，紛紛攤開手心，也想跟小叮當親密接觸。一時間，教室里尖叫聲、歡笑聲此起彼伏，無比熱鬧！
這位不速之客實在是太可愛啦，我也好想養(yǎng)一只！
不速之客的作文600字 篇4
夏天，中午，英語課堂。老師講單詞釋句意。學生表情木然，瞌睡蟲攪擾，大半特困生。
有“嗡嗡”聲傳來。循聲望去一一是一只蜜蜂，黃色，指頭大小，扇動著小小的翅，從窗戶外闖了進來，慢慢降落。形勢危急，女生見狀，默默祈福：蜜蜂哥，小女子與你無冤無仇，千萬不要靠近我哦！
蜜蜂豪邁氣十足，在驚恐萬狀的眾腦袋上盤旋數(shù)周。在座一位英雄男，實在憋不住，順手抓起一個掃帚，立于桌上，幾番舞動，蜜蜂竟毫發(fā)無損。英雄男又羞又惱，如火上澆油，舞動掃把，揮舞得大汗淋漓，也不見蜜蜂知難而退，反被蜜蜂幾次近身嚇得大聲嚎叫。這情勢，怎么得了！
戰(zhàn)斗還在繼續(xù)。蜜蜂雖小，戰(zhàn)斗力很強，帶著它的`嗡嗡聲，在我們的領(lǐng)地，肆無忌憚，橫沖直撞。有不少男女躲到桌下。只見英雄男還在熱汗淋漓，還不斷揮動掃把，大家不由得敬佩之心頓起。俗話說：一個好漢三個幫。也有幾個膽大的，大聲呼喊，用課本一陣亂扇。蜜蜂一時膽怯，不小心被英雄男的掃把掃到，撞到墻上又飛了起來。
這時，英雄男見蜜蜂元氣大傷，乘勝追擊。于是又連扇幾掃把�？墒怯昧^猛，桌子一晃，一個飛躍式，英雄男摔了一個“狗”，師生大笑難止。
不想，又飛進一只蜜蜂，結(jié)成聯(lián)盟，在我領(lǐng)空周旋了幾圈。鐵面教師大怒：“是可忍，孰不可忍！”于是，下令“全殲敵人！”全民抗戰(zhàn)，斗爭的洪流是不可抵擋的。只見，桌下眾同胞，勇氣大增，紛紛拿課本狂扇。兩只蜜蜂，終究斗不過覺醒的人們，開始奪路而逃。一時間，人蜂大戰(zhàn)進入高潮。
只見，一只蜜蜂停在了一張黃色的紙上，另一只蜜蜂也飛了過去。停留片刻，就被勇敢的人們一陣大呼小叫嚇得倉皇逃竄。不一會兒，利用空中優(yōu)勢，退到窗戶那里，趁機逃走了。
勇敢的人們勝利了！瞌睡蟲也被趕跑了。
于是，眾人頭腦清醒，個個得勝將軍一樣。鐵面教師溫和了許多，講單詞釋句意的勁頭更足了。
中午。夏天�？釤岬募竟�(jié)。
不速之客的作文600字 篇5
那是一個春和景明的下午，和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，印在教室透明的玻璃上，成了點點金色的光斑，偶有陣陣涼風襲來，沁人心脾。
教室里，我們正聚精會神地看著張老師做關(guān)于“水的溶解”的實驗。突然一陣“啾啾啾啾”的聲音傳來，鉆進我們的耳朵里，循聲望去，是一只漂亮的小鳥，落在了窗臺上，它膽怯地打量著周圍的環(huán)境。此時，同學們誰也沒說話，只是你看著我，我看著你，最后所有人的眼神像聽了口令似的都齊刷刷的看向張老師。
只見張老師放下手中的量杯，微笑著走向窗臺，輕輕地伸手過去，小心翼翼地捧起了那只小鳥，并輕輕撫摸，她自己地觀察了一番，隨后告訴我們“小鳥的翅膀有一道劃痕，它受傷了”，同學們又像聽了口令似的，異口同聲的從嘴里吐出“啊！”的驚嘆聲。
于是，我們趕緊從教師的儲物柜里找來了一瓶醫(yī)用酒精和一塊創(chuàng)可貼，張老師先用酒精給傷口消毒，再輕輕的貼上創(chuàng)可貼。由于創(chuàng)可貼過大，張老師用眼神掂量了下后用剪刀將創(chuàng)可貼剪掉了一半后，貼在了小鳥的傷口處，等一切處理妥當，張老師提議：”借此機會，我們來了解一下這種小鳥的生活習性吧�！�
接下來，張老師在電腦前搜索一番，有序地對小鳥的羽毛、喙、前趾、喉部等重要部位進行對比，她驚喜地告訴我們，這只小鳥叫“翠鳥”，因背和面部的`羽毛翠藍發(fā)亮而得名。翠鳥喜歡棲息在靠近水邊的樹枝和巖石上，當它開始作業(yè)捕食水中的魚類時，它的眼睛進入水中后，能迅速調(diào)整水中因為光線造成的視覺反差，使得每次捕魚都能百發(fā)百中，因而又有“魚虎、魚狗”之稱，同學們不禁驚呼道，“百發(fā)百中，太厲害了！”
后來，這只翠鳥在我們師生的精心照料下，翅膀逐日恢復了健康，在一個陽光明媚的早晨，我們在學校人工湖邊放飛了它�；貧w了大自然的翠鳥，開心的盤旋在空中，歡快地跳舞。最后，我們都笑了。
不速之客的作文600字 篇6
早晨，我走進靜悄悄的校園，推開了空無一人的教室的門，我放下書包，準備去打掃包干區(qū)……
突然，我聽到一聲鳥兒撲翅膀的聲音，循聲看去，教室里竟然來了個“不速之客”——小鳥！
此時的小鳥，仿佛感受到了要被抓住的危險，拼命地想逃離教室這個“牢籠”。啪的一聲，小鳥撞到了南面的玻璃窗上，又啪的一聲撞到了北面的玻璃窗上……幾次三番后，小鳥沒有力氣了，也許是受了點輕傷，終于趴在課桌上一動也不動了。
我把小鳥輕輕地握在手里，仔細地端詳：這是一只灰褐色的小鳥，嘴巴較短，“腰”的一圈是白色的。它既不是麻雀，也不是燕子，更不是白頭翁……
此時，同學們開始陸續(xù)來到教室，因為我手上的“不速之客”，教室里異常熱鬧！但始終沒有人能正確地叫出這種小鳥名字。
“還是去問老師吧！”不知誰提出了這個建議。于是，我手握小鳥，飛一般地走進辦公室，但周老師也叫不出這個小鳥的名字。
周老師輕輕地把小鳥放在掌心里，拿出手機拍了照片，并把照片傳到教師群里，尋求“高手”的幫助。很快，教科學的張老師作出了回答：“白腰文鳥”。
“白腰文鳥”，多么好聽的名字！我和老師一起在電腦上查找關(guān)于這個鳥的資料：小型鳥類，喜群居，分布于南亞、東南亞和我國的'南方地區(qū)……吃谷物，也吃昆蟲……
看到“吃昆蟲”三個字，我們就知道它是我們?nèi)祟惖呐笥�。于是，我和老師決定把這個小家伙放回大自然。
我們在校園里找了好久，終于找到一處理想之地：一棵巨大的香樟樹邊上，生長著一棵海棠花，在海棠花的下面，又是一片濃密的灌木叢。這里是校園最“偏僻”的地方，離低年級小朋友的教室很遠，他們很少來這里玩耍。
我們小心翼翼地把小鳥放在灌木叢里，悄悄地離開了。
上完了第一節(jié)課，我迫不及待地去看放在灌木叢里的小鳥，結(jié)果連小鳥的影子了。
我高興極了：它一定是飛走了，去了它應該去的地方，也許正在哪棵樹上唱著動聽的歌呢！
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