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不速之客的作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的不速之客的作文600字10篇，歡迎大家分享。
不速之客的作文600字 篇1
這一次，王老師的課堂上來了一位“不速之客”。
乍一看，它是藍(lán)色的，可仔細(xì)一瞧，上面還夾雜著一些白色，稱得上是藍(lán)白相間。它的頭圓圓小小的，一雙眼睛像兩粒黑米。翅膀上的條紋像是用墨筆一筆筆畫上去的，尾巴長而尖，看起來像是穿著燕尾服的紳士。這位不速之客是一只虎皮鸚鵡，名字叫小叮當(dāng)。小叮當(dāng)?shù)慕新暫芮宕�，像銅鈴一樣，好像在說：“我來拜訪了！”
把籠子打開，它便張開翅膀，撲騰一下飛了出來，在空中畫出一道美麗的弧線，它在教室里盤旋了幾圈，引得我們連連歡呼。為了回應(yīng)我們的.熱情，小叮當(dāng)放開嗓門“啾啾”直叫，好像在賣弄自己的歌技。為了討好這位可愛的“不速之客”，我們爭相問它的小主人要了食物，想體驗(yàn)一次喂食的樂趣。
我在手心放了一顆鳥食，攤開，眼睛一眨不眨地盯著小叮當(dāng)。只見它優(yōu)雅地在我面前走來走去，好像在試探我的誠意。我忙輕輕喚它：來吃啊，小叮當(dāng)。它仿佛聽懂了，忽地跳到我手上。別看它小，爪子可鋒利了，緊緊地抓在我的手上，有些疼，又有些癢。我又驚又喜。小叮當(dāng)一點(diǎn)兒也不害羞，一張嘴，如閃電一般，我還沒來得及細(xì)看，它一啄就把食物送進(jìn)了尖尖的喙。小叮當(dāng)吃完后，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說：“謝謝你，我吃完啦�！彼_始在我身邊溜達(dá)起來，一蹦一跳，“嘰嘰”地叫著，那神氣，好像它成了我的主人。后來，它干脆輕輕一躍，飛到了我的肩膀上。
雖然我跟它有些熟悉，但我還是有些緊張，我把頭使勁往另外一側(cè)歪，生怕它啄到我。對于我的不信任，它顯然毫不在意，繼續(xù)在我的肩膀上穩(wěn)穩(wěn)地站著，頭朝前方，好像在監(jiān)視同學(xué)們是否認(rèn)真上課。
同學(xué)們羨慕不已，紛紛攤開手心，也想跟小叮當(dāng)親密接觸。一時(shí)間，教室里尖叫聲、歡笑聲此起彼伏，無比熱鬧！
這位不速之客實(shí)在是太可愛啦，我也好想養(yǎng)一只！
不速之客的作文600字 篇2
春天到了，萬物復(fù)蘇，小動物們也活躍起來。這不，今天我們班里就迎來了一位“不速之客”。
早上，大家正在讀古文，突然從后方傳來一陣震耳的尖叫聲“啊！”。
怎么了？我正納悶。忽然一位來路不明的“不速之客”從我頭上飛過。
“�。 蔽乙膊唤蠼衅饋�。
“有這么嚇人嗎？”旁邊的裴豆板著臉問我。
呵呵……漢子裴果然名不虛傳，像一個(gè)男孩子一樣淡定。高人！
那位“不速之客”一直在大家身邊飛來飛去，好像迷了路�！發(fā)ook”那位不速之客終于停了下來，立在播音箱上不動了。仔細(xì)一看，竟是一直紅棕色的'小燕子！
“快看，是一只燕子！”“燕子，燕子！”……同學(xué)們唧唧喳喳的討論聲把小燕子嚇到了。它四處亂飛，好幾次撞到了門上。又多次被透明的玻璃迷惑，撞到各塊玻璃上。大家目不轉(zhuǎn)睛盯著它，直到它再次落到播音箱上。
小燕子馬上成了大家討論的金話題。到底把它趕出去呀？還是讓它自己飛出去呀？或者讓它留在教室里？
不錯(cuò)，不錯(cuò)，把小燕子留在教室里，大多數(shù)同學(xué)都同意這個(gè)意見。可是，它在這里也有許多的不好處。比如：它一旦留下來了，我們這一天都會三心二意，上課不認(rèn)真聽講。還有它如果跟丟了媽媽迷了路，她一定也不想被圍在這兒吧。
這時(shí)，機(jī)智的范老豆出了一個(gè)超好的主意，“同學(xué)們，我們把它放回大自然吧�！�
“好！”于是大家統(tǒng)一決定，讓它飛出去。同學(xué)們躍躍欲試，有的把窗戶打開，有的把門打開，大家都在喊：“飛出去吧，飛出去吧！”我也跟著喊，還用手朝門口指了指�？墒切⊙嘧蛹y絲不動。它是聽不懂人語哪？還是故意不飛出去想和我們一起早讀？
看來單靠小燕子自己是飛不出去了，于是范老豆拿來了大掃把，準(zhǔn)備把它掃下來。結(jié)果還沒掃呢，它就“呼”的一下自由地飛走了。
它走了，好可惜。不過它給我們留下一個(gè)鳥屎……做紀(jì)念。
不速之客的作文600字 篇3
這天清晨，還沒睡醒的我突然聽見一陣清脆的鳥叫，我立刻睡意全無，循著聲音來到了陽臺邊。“天吶”，只見一個(gè)精致的鳥窩里坐著一只體態(tài)優(yōu)美的黑鳥，見我來了便趕緊飛走，我完全驚呆了，直到爸爸開始催促我，這才匆匆上學(xué)去。
放學(xué)后。我就趕緊沖進(jìn)家里，彎著腰，悄悄地走到了陽臺，慢慢抬起頭準(zhǔn)備好好觀察一下，幸好，這只機(jī)警的黑鳥并沒有發(fā)現(xiàn)我，只是在細(xì)心地梳理自己的羽毛呢。我調(diào)整了一下，開始仔細(xì)打量眼前這只黑鳥。一身烏黑的羽毛，在陽光下泛著光澤。兩只細(xì)長的腳如同鋒利的鐵爪，酷極了。再加上一個(gè)彎彎的嘴巴，不就是鳥類中的江湖高手嗎？“嘰嘰喳喳！”黑鳥突然發(fā)現(xiàn)了我，趕快飛走了，我一看，吃驚極了，直接一個(gè)用草、泥土建成的碗狀的鳥巢里，安詳?shù)靥芍念w小巧玲瓏的鳥蛋，蛋上布滿了小紅點(diǎn)，多像四個(gè)調(diào)皮的娃娃在睡覺呢�！皣\嘰喳喳”，頭頂突然傳來急切的鳥叫聲，我抬頭一看只見一只肚子很大的黑鳥在頭頂飛來飛去，“這一定是他們的媽媽了。”我心想。這時(shí)，又有一只身材高大的'黑鳥飛了過來，他們倆互相梳理著對方的羽毛，還時(shí)不時(shí)發(fā)出親切的“嘰嘰”聲，看來是一對幸福的夫妻呢！你瞧，那四個(gè)蛋正是他們愛的結(jié)晶呢。又過了一會兒，鳥爸爸撲打著翅膀，飛了起來，“嘰嘰喳喳”地與愛人告別，飛向了遠(yuǎn)方……
鳥媽媽也很有責(zé)任感，一刻也不離開自己的寶寶，直到爸爸回來，才飛起來伸展身子，可真是一位好母親。
望著這四顆小巧的蛋，我真想讓小鳥快點(diǎn)破蛋而出，與我共同成長。
不速之客的作文600字 篇4
早晨，我一如既往地來到學(xué)校，一如既往地收拾書包，一如既往地讀經(jīng)典，可就是在這平平常常的一如既往的早晨，發(fā)生了一件不平常的事情。
當(dāng)同學(xué)們都在讀經(jīng)典的時(shí)候不知誰喊了一聲：“快看！”
我的目光立刻從書本上離開，像掃雷一樣環(huán)顧著四周。突然，一個(gè)矯健的黑色身影從我眼前掠過。
我定睛一看，是一只燕子，她的頭又小又圓，一雙不大的眼睛，警惕地巡視著四周，它的尾巴尤其漂亮，長長的，黑黑的，像一只孔雀的尾巴盡顯它的'尊貴。
看到了這個(gè)不速之客，同學(xué)們的好奇心也開始爆漲，談?wù)撝S多關(guān)于燕子的事情，那聲音估計(jì)聾子都會覺得吵，怎能不讓那只小巧玲瓏的燕子用警惕的眼神看著我們。
小燕子飛了一會兒，估計(jì)也累了，便站在教室的電扇上休息了，不過一分鐘燕子又飛了起來，瘋狂地找著出口。它似乎看到了門，但是要認(rèn)為它能順利出去的話，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。而是，它傻乎乎地飛向門上的玻璃，發(fā)了瘋似地朝玻璃上撞。顯然，它沒能出去，可誰知這是一只執(zhí)著的燕子，它圍著教室轉(zhuǎn)3圈（大概是想來玩兒個(gè)沖刺吧）又撞向玻璃。唉，執(zhí)著是件好事，可惜用錯(cuò)了地方。
這時(shí)，范老師想到如果它媽媽找不到它怎么辦？這里沒有食物怎么辦？它餓死了怎么辦？同學(xué)們光顧著“研究”燕子，耽誤學(xué)習(xí)怎么辦？通過這一萬個(gè)怎么辦，老師下令讓我們把窗戶和后門全部打開，以便小燕子能夠順利地飛出去。
燕子在教室里又盤旋了一會兒，便從后門飛走了，本來想燕子走了，大家就可以繼續(xù)讀經(jīng)典了，可誰知……
一砣小小的、黑黑的便便遺落在許豆和奕豆之間。
真是一波未平一波又起啊，許多同學(xué)都“千里迢迢”地趕來看這坨“大便明星”，不用猜，肯定是那只燕子留下的。上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，范老師告訴我們這是“天糞”，這代表我們很有天分�。�
不久，上課鈴響了，雖然我們對那只燕子還依依不舍，但我們必須上課了，小燕子，希望你能常來下“天分”噢！
不速之客的作文600字 篇5
“在擁擠的地方千萬不要系鞋帶！”楊老師正專心致志地給我們上品德課。
“�。±鲜�！”一聲驚恐的尖叫從教室的中央傳出來。同學(xué)們的目光頓時(shí)聚焦到涂譯夫的身上，因?yàn)榻新曊菑乃炖锇l(fā)出的。說時(shí)遲，那時(shí)快，涂譯夫和他前面一桌的汪冠霖都已經(jīng)從座位站了起來，一個(gè)又叫又跳，另一個(gè)幸災(zāi)樂禍，動作特別夸張。全班同學(xué)蜂擁而上，我也連忙擠過去，從大家的腳縫里，我隱隱約約看到一只雪白雪白的老鼠在地上亂竄。膽小的同學(xué)不停跺腳，有的甚至還捂著嘴巴趕緊退出了包圍圈。“快！踩死它！”汪冠霖大吼著，伸腳去踩那飛速逃跑的小東西。“救命呀！”“�。『糜憛挘┧廊肆�！”教室里，呼喊聲、叫罵聲混作一團(tuán)。趁著這個(gè)當(dāng)兒，我才真真切切看清楚了那只動物，哪里是老鼠，分明就是一只可愛的小倉鼠嘛。只見它靈敏地躲避開大家的追擊，順著課桌上竄下跳。汪冠霖再次出擊，他一腳往桌子腳上踏去，誰知小倉鼠輕輕一躍，到了地面上。汪冠霖的'腳勾在了桌子腳上，弄得他生痛。同學(xué)們見汪冠霖在“人鼠大戰(zhàn)”中吃了敗仗，都不約而同迎上前去幫忙。小倉鼠又機(jī)靈地跳上了段雨彤的腿。段雨彤顫顫巍巍道：“哎呀，走開呀！走開！”不停搖腿的過程中小倉鼠終于被搖下地來。周圍幾個(gè)女同學(xué)嚇得直打哆嗦。
“是誰的倉鼠？”楊老師發(fā)話了�！疤m雨欣！是蘭雨欣的！”是蘭雨欣的同桌告發(fā)了她�！摆s緊把倉鼠放進(jìn)盒子，帶回家去！我們繼續(xù)看書。”還是楊老師威力大，轉(zhuǎn)眼之間，蘭雨欣將小倉鼠拎起并收拾妥當(dāng)，我們的教室恢復(fù)了平靜。
不速之客的作文600字 篇6
今天是大年三十，一大早，鄰居提著個(gè)大麻袋來到我們家，說是送給我的禮物。我想：那里面裝的是玩具？好吃的還是好玩的？我迫不及待地打開袋子，哈哈，麻袋里探出兩個(gè)小腦袋對我‘咯咯咯’地叫著。原來鄰居送給我的禮物是兩只調(diào)皮的雞呀！
奶奶說要把這兩只調(diào)皮的雞用繩子綁住腳。因?yàn)閾?dān)心這兩只雞剛剛來到我們家，不習(xí)慣，會迷路，所以我和媽媽準(zhǔn)備把它們綁在木樁上。
于是，我和媽媽戴上手套，我抓住了一只小母雞的翅膀，那只小母雞想掙脫，兩只腳像彈簧一樣彈來彈去，小腦袋四處亂擺，露出了一副驚恐的樣子。媽媽抓的這只大公雞體型較大，身體上的羽毛很蓬松，呈棕黃色。它的兩只腳很粗壯，掙扎的力度很大，我有點(diǎn)擔(dān)心媽媽抱不穩(wěn)，也擔(dān)心它會啄媽媽的`手，因?yàn)樗淖彀秃芗�，在不停地�(cái)[動，咯咯咯地叫。我突然發(fā)現(xiàn)它長得很奇怪：“大公雞不是應(yīng)該有紅紅的大雞冠嗎？怎么這只公雞沒有呢？”我問奶奶。奶奶笑著說：“這不是一只真正的大公雞，是閹雞，它是只退化了的大公雞”。
下午我在喂它們吃東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)母雞尾巴的羽毛是直直地翹起來的，像是在警告閹雞不準(zhǔn)過來。母雞很兇，只要閹雞一湊近要吃米粒，它就會用嘴巴啄閹雞的頭。我看到閹雞幾乎都沒有吃到食物，有點(diǎn)生氣。我拿起一根小木棍，把母雞趕到一邊去，好讓閹雞過來吃。閹雞一邊小心翼翼地走過來，一邊快速地啄地上的米粒，母雞看到閹雞來吃米粒，馬上直起一對翅膀沖向閹雞，用那鋒利的嘴巴去啄閹雞的頭，好像一架準(zhǔn)備起飛的戰(zhàn)斗機(jī)�？吹剿麄円恢睜巵頎幦〉臉幼樱嫦褚粓龈穸贰？蓱z那只閹雞一直沒有吃到什么食物。母雞吃得太多，到處拉屎，臭死人了。
雖然他們兩個(gè)不愛干凈，到處拉屎，讓我有點(diǎn)討厭。但看到他們打架的樣子，我還是覺得很有趣，這就是我們家的兩只‘不速之客’！
不速之客的作文600字 篇7
教室里還是像以往一樣平靜。語文老師正在講臺上講課，同學(xué)們在認(rèn)真地記筆記。
不經(jīng)意間，我看到一個(gè)黃黑色的小身影飛快地從老師面前飛過。那是什么東西？老師皺了皺眉頭，又繼續(xù)講課。嗡嗡嗡，這肯定不是幻覺，老師也因這聲音無法繼續(xù)上課，開始仔細(xì)尋找聲音的發(fā)源地。同學(xué)們也竊竊私語。終于，一個(gè)同學(xué)指著頭頂，尖叫道：看，在那里！是馬蜂！我們也跟著他手指的方向看去，還真是一只馬蜂！
教室里頓時(shí)炸開了鍋。膽小的女同學(xué)尖聲驚叫起來，那些膽子大的男生則一個(gè)個(gè)跳起來，想打死這只小精靈。只見坐在后排的一個(gè)同學(xué)一把抓起一旁的.掃把，站在了桌子上，那掃地的工具在他手中瞬間變成了一把利劍，被耍地虎虎生風(fēng)。啪一聲，馬蜂被打得飛出了窗外。一切又變得平靜起來。
可是，沒過幾分鐘，嗡嗡嗡的聲音又在教室響起。難道這只馬蜂福大命大，沒被拍死，又起死回生了？我定睛一看，一只，兩只，三只！一共三只馬蜂又進(jìn)入了教室，莫不是要為它們的兄弟報(bào)仇！
老師實(shí)在看不下去了，拍了拍講臺，便出去了。教室里的同學(xué)很好奇，開始七嘴八舌地議論起來。有的同學(xué)說老師有殺蟲劑，有的說老師要親自抓住馬蜂。終于，老師回來了，手里只拿了一把很平常的長尺。她二話不說，舉著長尺就打向馬蜂�？杀氖�，長尺沒打到，只差一點(diǎn)點(diǎn)。老師又發(fā)起了第二輪進(jìn)攻。只見，長尺慢慢移近馬蜂，只需要靈魂的一擊，就會把馬蜂送上奈何橋。啪的一聲，一只馬蜂掉了下去。第二只和第三只怕了，趴在了窗戶上，一動也不動。一個(gè)同學(xué)靈機(jī)一動，一下子把窗戶關(guān)上了。馬蜂被關(guān)到了窗戶外面。
這時(shí)，叮咚，叮咚，下課鈴響了，一節(jié)課就這樣結(jié)束了。
不速之客的作文600字 篇8
一個(gè)星期三的下午，校園里格外安靜，陽光透過樹葉的空隙灑進(jìn)四（3）班的教室里，四（3）班的同學(xué)們正在認(rèn)真地朗讀課文。
突然，一個(gè)小黑影從窗戶外飛了進(jìn)來，落到了我的書桌上。我定睛一看，是山螞蟻。只見山螞蟻那又黑又亮的腦袋上長著一對細(xì)細(xì)的觸角，背上的翅膀還在微微地震動著，仿佛是在偵察四周有沒有敵人。聽說被山螞蟻咬上一口會起一個(gè)又紅又腫的大包，還會痛上好幾天呢！于是，我“哇”地叫了一聲，身子不由自主地往后躲去。我的那聲尖叫打破了課堂的寧靜。這時(shí)，所有同學(xué)的目光就像千萬支箭一樣投向了我。有個(gè)女生說：“快，快把它趕走�！庇袀�(gè)男生說：“用紙巾把它摁死，別讓它來搗亂！”教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。莫老師不慌不忙地走到我身邊，溫柔地問我：“梓潼，你怎么了？”我回答道：“莫……莫老……老師，有……有山……山螞蟻！”莫老師轉(zhuǎn)過頭思索了片刻，大聲地對全班同學(xué)說：“同學(xué)們，你們不用害怕，山螞蟻是來聽我們朗讀的.，要是我們讀得好聽，它聽完就會飛走的�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，而后笑了，有的還鼓起掌來。教室里又沸騰起來了。莫老師又不動聲色地對同學(xué)們說：“我們來讀第一課《觀潮》�！�
隨后，同學(xué)們開始整齊地朗讀起《觀潮》了，山螞蟻則在我的書桌上來回踱著方步，好像也沉浸在了這朗朗的讀書聲中。聽完了同學(xué)們朗讀的《觀潮》，山螞蟻在我們的教室里飛了幾圈，觸角輕輕擺動，好像在說：“謝謝你們?yōu)槲依首x《觀潮》，再見，我要回家啦！”
山螞蟻已經(jīng)飛走了，課堂又恢復(fù)了往常的平靜，但是它那小小的身影卻深深地印在了同學(xué)們的心里。
不速之客的作文600字 篇9
一個(gè)炎熱的下午，同學(xué)們都專心致志地寫著作業(yè)，只有吊扇在“呼呼”地扇著風(fēng)，窗戶和門對開著。
突然，從窗戶外飛來一道影子，從我頭頂閃過�！芭尽钡囊宦曌苍诟咚俎D(zhuǎn)動的吊扇上，被甩到了教室后排的過道上�！鞍 钡卮蠼辛艘宦暎谝幻母呗暭饨新曋�，全班頓時(shí)炸開了鍋。大家都停下手中的筆，紛紛離開座位朝后排過道圍去，原本整齊的教室變得亂糟糟的。
我也擠過去看，被吊扇撞落在地的原來是一只小鳥。它十分玲瓏，還沒有巴掌大，一動不動地躺在地上，一身翡翠般碧綠的羽毛，如同披著細(xì)膩柔滑的錦緞。一雙嫩黃而又嬌小的爪子，好像被吊扇打傷了，無助地懸著。同樣小巧的眼珠子鑲嵌在小腦袋上，流露出痛苦、驚慌失措的神情，顯然疼痛和同學(xué)們的圍觀讓它受了不少驚嚇。
大家趕緊關(guān)掉吊扇，膽大的同學(xué)對著小鳥戳戳點(diǎn)點(diǎn)，膽子小的只是把頭湊進(jìn)來張望，班上知識最豐富的同學(xué)小心翼翼地捧起這只受傷的小鳥，仔細(xì)觀察了一陣，然后堅(jiān)定地對大家說：“這是一只虎皮鸚鵡，我們這附近不太可能有野生的虎皮鸚鵡，所以應(yīng)該是別人家養(yǎng)的�！贝蠹衣犃耍h論紛紛，大多數(shù)女生關(guān)注著小鸚鵡的'可愛，不時(shí)傳出一陣陣驚呼。還有很多人議論著鸚鵡怎么來的或是要不要送鸚鵡去醫(yī)務(wù)室。大家都很激動。老師走了過來，接過小鸚鵡，輕輕撫摸著它毛絨絨的頭，放到了講臺上，小鸚鵡掙脫開來，低低盤旋了一會兒，輕巧地落在一個(gè)同學(xué)的桌子上，歪著腦袋好奇地瞅著那個(gè)同學(xué)，逗得同學(xué)們捧腹大笑。
直到后來小鸚鵡被路過的老師帶去了醫(yī)務(wù)室，同學(xué)們才漸漸安靜了下來。
快要放學(xué)的時(shí)候，老師把包扎好傷口的小鸚鵡捧了回來。大家又發(fā)出了陣陣驚呼，嚇得小鸚鵡沙啞地叫了幾聲，撲撲翅膀拼命往上飛，搖搖晃晃地飛上了吊燈，停在上面歪著頭看著我們，一直不肯下來。小鸚鵡還不能飛太遠(yuǎn)，為了保護(hù)它，我們關(guān)上了窗戶，戀戀不舍地放學(xué)回家了，希望鳥主人能早點(diǎn)來認(rèn)領(lǐng)這只小鸚鵡。
教室里來的不速之客，給我們增添了不少樂趣。
不速之客的作文600字 篇10
那是一個(gè)春和景明的下午，和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，印在教室透明的玻璃上，成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑，偶有陣陣涼風(fēng)襲來，沁人心脾。
教室里，我們正聚精會神地看著張老師做關(guān)于“水的溶解”的實(shí)驗(yàn)。突然一陣“啾啾啾啾”的聲音傳來，鉆進(jìn)我們的耳朵里，循聲望去，是一只漂亮的小鳥，落在了窗臺上，它膽怯地打量著周圍的環(huán)境。此時(shí)，同學(xué)們誰也沒說話，只是你看著我，我看著你，最后所有人的眼神像聽了口令似的都齊刷刷的看向張老師。
只見張老師放下手中的量杯，微笑著走向窗臺，輕輕地伸手過去，小心翼翼地捧起了那只小鳥，并輕輕撫摸，她自己地觀察了一番，隨后告訴我們“小鳥的翅膀有一道劃痕，它受傷了”，同學(xué)們又像聽了口令似的`，異口同聲的從嘴里吐出“啊！”的驚嘆聲。
于是，我們趕緊從教師的儲物柜里找來了一瓶醫(yī)用酒精和一塊創(chuàng)可貼，張老師先用酒精給傷口消毒，再輕輕的貼上創(chuàng)可貼。由于創(chuàng)可貼過大，張老師用眼神掂量了下后用剪刀將創(chuàng)可貼剪掉了一半后，貼在了小鳥的傷口處，等一切處理妥當(dāng)，張老師提議：”借此機(jī)會，我們來了解一下這種小鳥的生活習(xí)性吧。”
接下來，張老師在電腦前搜索一番，有序地對小鳥的羽毛、喙、前趾、喉部等重要部位進(jìn)行對比，她驚喜地告訴我們，這只小鳥叫“翠鳥”，因背和面部的羽毛翠藍(lán)發(fā)亮而得名。翠鳥喜歡棲息在靠近水邊的樹枝和巖石上，當(dāng)它開始作業(yè)捕食水中的魚類時(shí)，它的眼睛進(jìn)入水中后，能迅速調(diào)整水中因?yàn)楣饩�造成的視覺反差，使得每次捕魚都能百發(fā)百中，因而又有“魚虎、魚狗”之稱，同學(xué)們不禁驚呼道，“百發(fā)百中，太厲害了！”
后來，這只翠鳥在我們師生的精心照料下，翅膀逐日恢復(fù)了健康，在一個(gè)陽光明媚的早晨，我們在學(xué)校人工湖邊放飛了它�；貧w了大自然的翠鳥，開心的盤旋在空中，歡快地跳舞。最后，我們都笑了。
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