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【精選】發(fā)現(xiàn)秘密作文600字四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的發(fā)現(xiàn)秘密作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
發(fā)現(xiàn)秘密作文600字 篇1
我很喜歡自然科學(xué)，但是，關(guān)于螞蟻的一些奧秘，我還正在研究之中。螞蟻每天都在忙忙碌碌的搬運(yùn)食物，那它們是喜歡吃甜食呢？還是喜歡吃咸的呢？這個(gè)問(wèn)題引起了我的濃厚興趣。
帶著這個(gè)問(wèn)題，在星期天的下午，我?guī)е业膶?shí)驗(yàn)材料——一袋甜面包和一塊咸鴨蛋，興沖沖的直奔街心公園——我的實(shí)驗(yàn)基地，繼續(xù)我的探究螞蟻奧秘的實(shí)驗(yàn)研究。
我仔細(xì)的在地上尋找螞蟻的蹤跡，這時(shí)一只悠閑的小螞蟻出現(xiàn)在我的眼簾。正式實(shí)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，我趕緊在螞蟻的前方放了一粒面包渣和一塊兒咸鴨蛋，故意吸引螞蟻的注意。小螞蟻很機(jī)靈，它突然停住了腳步，好像聞到了什么氣味，左聞聞，右嗅嗅，過(guò)了一會(huì)兒又安靜了下來(lái)。只見它走到甜面包面前，湊近聞了聞，用觸角小心的碰了碰，然后它圍著面包渣轉(zhuǎn)了一圈兒又一圈。看到這個(gè)情景，我心想：哈哈，看來(lái)，螞蟻也像我一樣，對(duì)甜食情有獨(dú)鐘��！正在這時(shí)，小螞蟻又突然掉轉(zhuǎn)頭走到咸鴨蛋面前，用鼻子嗅了嗅，好像在想：“這又是個(gè)什么東西？好吃嗎？”過(guò)了一會(huì)兒，螞蟻急匆匆的'走了。我失望極了，難道？這兩種食物螞蟻都不愛吃嗎？正在我納悶的時(shí)候，我猛然發(fā)現(xiàn)前方黑壓壓的聚集了許多螞蟻，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，原來(lái)，小螞蟻是去搬救兵了。你瞧！一只螞蟻大軍正浩浩蕩蕩開了過(guò)來(lái)。它們來(lái)到朝面包渣跟前，互相碰了碰觸角，對(duì)著勝利的果實(shí)蜂擁而上，有抬的、舉的、推的，有秩序，不慌亂。啊，面包渣移動(dòng)了！無(wú)數(shù)的小黑點(diǎn)兒竟然舉起了一個(gè)比它們大好幾倍的物體，真是不可思議！再看看咸鴨蛋這邊，沒有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，一只螞蟻也沒有。很明顯：螞蟻喜歡吃甜食。
經(jīng)過(guò)這幾天對(duì)螞蟻的觀察研究，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密：那就是螞蟻真的和我一樣，喜歡吃甜食，嘻嘻！而且，從它們搬運(yùn)食物的過(guò)程中，我懂得了“人心齊，泰山移”這句話的道理。團(tuán)結(jié)就是力量，只要緊密團(tuán)結(jié)在一起，沒有辦不到的事情。
發(fā)現(xiàn)秘密作文600字 篇2
在生活中，只要你留心仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新奇的事和你所不知道的事物。這次我卻偶然發(fā)現(xiàn)了學(xué)霸的秘密。
相信大家小學(xué)畢業(yè)后上了初中，對(duì)小學(xué)印象深刻的人一定是班里的學(xué)霸吧。我們班也有一個(gè)學(xué)霸，這個(gè)學(xué)霸成天瘋瘋顛顛的，下課就去玩，可成績(jī)卻總是全班第一。一到考試，就裝得一副慌張的樣子對(duì)大家說(shuō)：“完了，完了，我昨天沒復(fù)習(xí)�！彼腥硕家詾閷W(xué)霸這次會(huì)丟掉第一名的桂冠，可誰(shuí)知這學(xué)霸不但依然穩(wěn)坐班第一，而且在年級(jí)里也是第一。我們一個(gè)個(gè)的都認(rèn)為學(xué)霸是天才，就算不復(fù)習(xí)都能考第一，大家對(duì)她佩服得五體投地。
有一次，我到學(xué)霸家做客，剛跨進(jìn)門就看到用連筆字寫的“學(xué)十當(dāng)一”這四個(gè)字。這四個(gè)字是我們老師的口頭禪。學(xué)霸是“學(xué)十當(dāng)一”，而學(xué)渣是“學(xué)一當(dāng)十�！彼怯美蠋煹摹八淖帧闭嫜约�(lì)自己。我來(lái)到學(xué)霸的房間，發(fā)現(xiàn)她正在寫著練習(xí)題，我便沒有叫她，我躡手躡腳地隨手找了張椅子坐了下來(lái)�？吹揭槐颈镜木毩�(xí)冊(cè)摞在桌子上，我便拿起一本已做好的練習(xí)冊(cè)，翻開來(lái)一看，字跡工整，正確率又高，我嘆為觀止，原來(lái)學(xué)霸是這樣煉成的！我又隨手翻開了一本《海底兩萬(wàn)里》，不同顏色標(biāo)注著不同詞句，我佩服極了。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，學(xué)霸才發(fā)現(xiàn)我來(lái)了，我更為驚訝了，這專注力居然這么強(qiáng)。今天我猶如看了一場(chǎng)魔術(shù)表演，原來(lái)學(xué)霸有這么多“不為人知”的秘密。
“學(xué)十當(dāng)一”說(shuō)的是謙虛的人，學(xué)了很多都認(rèn)為只是學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)。今天我發(fā)現(xiàn)了學(xué)霸的.秘密，真是應(yīng)照了“天才的背后是有99%的汗水和1%的靈感組成的”這句名言。我真佩服她！
發(fā)現(xiàn)秘密作文600字 篇3
春天到了，老師帶著我們來(lái)到校園里散步。
��！春天的校園蘇醒了，一切都充滿了生機(jī)，充滿了活力。我和同學(xué)們悠閑自在地走著，邊走邊欣賞。我發(fā)現(xiàn)，春姑娘將綠袍拋向了小樹，小樹長(zhǎng)出了嫩綠的葉子：春姑娘將自己寶貴的花背心拋給了小花，小花兒開了，變得五彩繽紛，有紅的、黃的、白的、還有紫的；春姑娘輕輕地?fù)崦輧旱男∧X袋，草兒綠了，操場(chǎng)成了綠色的大地毯。突然，我聞到了一種曾似相識(shí)的香味兒。咦？是什么花這么香啊，我循著香氣走去。哦，原來(lái)是美麗的白玉蘭開花了。
遠(yuǎn)看，雖然白玉蘭樹的枝干細(xì)細(xì)的，但她卻筆直地挺立在校園的.花壇里，一條條褐色的樹枝向上生長(zhǎng)著，伸向四面八方，像一尊千手觀音。一朵朵潔白如雪的花朵長(zhǎng)在樹枝的頂端。走近細(xì)看，有的還是花骨朵兒，像一個(gè)個(gè)白蠟燭；有的展開了兩三片花瓣，像菩薩的蘭花指；有的又像展翅飛翔的白鴿；有的已經(jīng)全部展開了，整個(gè)花朵兒像一個(gè)潔白的羽毛球。一陣微風(fēng)吹來(lái)，白玉蘭花搖擺著，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的美少女。再走近些，能看到那黃黃的花蕊，湊近一聞，香氣撲鼻，這些香氣引來(lái)了勤勞的小蜜蜂，小蝴蝶也在白玉蘭花之間翩翩起舞，好像在比誰(shuí)更美呢！
我欣賞著這些美麗的白玉蘭花，再看看周圍的茶花，總覺得少了點(diǎn)什么？仔細(xì)一看，白玉蘭樹上怎么只有花沒有葉子呀，而茶花樹上的葉子卻長(zhǎng)得那么茂密，把茶花襯托得更嬌艷了。這是怎么回事呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)我去請(qǐng)教了多媒體老師——電腦�？戳藥灼P(guān)于白玉蘭花的介紹，我才恍然大悟。原來(lái)，現(xiàn)在剛剛開春，溫度還很低，所以白玉蘭只開花，不長(zhǎng)葉，葉芽潛伏著，得過(guò)些時(shí)候，溫度上升了，白玉蘭花的葉子才會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。
看來(lái)，這春天的大自然真奇妙啊，竟然隱藏著這么多奧妙！
發(fā)現(xiàn)秘密作文600字 篇4
我最愛吃土豆，因?yàn)橥炼箍梢猿础⒄�、煮做成各種可口的小吃。
星期四下午，老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ朔N菜的地方。大約走了不遠(yuǎn)的一段小路，大家就來(lái)到了一個(gè)菜園。
老師帶來(lái)一些種子，要我們?nèi)W(xué)會(huì)播種。這次我們種的是馬鈴薯。老師拿出自己買來(lái)的馬鈴薯，上面長(zhǎng)滿了芽子，老師告訴我們馬鈴薯是塊莖，如果發(fā)了芽就可以切成幾塊，但要科學(xué)地切塊，不能讓種子受到損害。
種子可以切塊來(lái)種，這可是我們以前沒有聽說(shuō)過(guò)的事情，于是我們就仔細(xì)地看老師示范。老師拿出一個(gè)馬鈴薯，叫我們看上面的芽子，叫我們從這處發(fā)了芽的地方下手，盡量每一個(gè)切塊都要保留一個(gè)芽子，這樣可以保障成活率。然后將這被切成小塊的種子埋入土中，慢慢就可以發(fā)芽生長(zhǎng)了。
我好奇地問(wèn)：“你說(shuō)我能切成多少塊。”
老師說(shuō)：“只要有一個(gè)芽都能夠生長(zhǎng)，但不能切得太細(xì)，損壞了里面的組織，成活率可能不高，因此盡量少切幾塊主行�！�
我們按照老師提示的做了試驗(yàn)，不過(guò)不知道會(huì)不會(huì)真的發(fā)芽，這可得要時(shí)間來(lái)驗(yàn)證，通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我們種下的馬鈴薯真的發(fā)芽了，長(zhǎng)出了嫩綠的小葉子，我們非常高興。
通過(guò)這次播種馬鈴薯，我們懂得很多知識(shí)。采用切塊的方法，可以擴(kuò)大種植的'面積，要不一千克馬鈴薯，只有幾個(gè)種球，根本就種不了好大的面積，但是切開后，一個(gè)就可以當(dāng)幾個(gè)用，既節(jié)約了種子，又不浪費(fèi)種植的面積，還可以節(jié)省投入，真是一舉多得。
從種植中，我們知道了馬鈴薯的生命力非常強(qiáng)，從中又學(xué)到了一種書本上了解不到的知識(shí)，我心里非常高興。
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