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【精選】課堂作文600字七篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的課堂作文600字7篇，歡迎大家分享。
課堂作文600字 篇1
在學(xué)校里，教室是我們的課堂，我們在這里不但能學(xué)會(huì)很多知識(shí)，也能學(xué)會(huì)怎么做人。然而，在社會(huì)上，如果我們善于觀察，善于思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)到處都是課堂。
一天，我和媽媽去公園玩，才剛玩了一會(huì)兒碰碰車，我就滿頭大汗，媽媽看見了便給我買了一根冰棒。坐在一片草地上，我迫不及待地撕開包裝紙，連冰棒什么模樣都沒看，直接塞到嘴里。吃完冰棒，我隨手就把包裝紙和小木片兒扔在了地上。剛要起身去玩更加刺激的過山車，突然，我看到前面有一個(gè)三歲左右的小女孩，她的臉紅彤彤的，像兩個(gè)紅紅的蘋果，頭上扎兩個(gè)小辮兒，使她顯得俏皮可愛。粉紅色的連衣裙把她襯托得像一朵鮮嫩的.桃花。小女孩正踮著腳，高高舉起胳膊，努力地想把手中的牛奶盒送進(jìn)垃圾箱。可是，她的個(gè)子太矮，每次牛奶盒快要放進(jìn)垃圾箱時(shí)，又從手中落下來。我原以為小女孩會(huì)放棄，誰知道她大喊：“媽媽，快來幫我，媽媽，快來幫我。”
一位年輕的母親走過來，伸手把小女孩兒小心翼翼地抱起來，小女孩把手里握著的牛奶盒丟進(jìn)了垃圾箱，看著媽媽，開心地笑了�？吹竭@一幕，我很羞愧。因?yàn)槊恳淮螊寢屪屛胰永�，我提著垃圾袋下樓，沒有走近垃圾桶再扔，而是離垃圾桶很遠(yuǎn)，就把垃圾袋像籃球一樣拋出去。有時(shí)候能夠落進(jìn)垃圾桶，更多的時(shí)候扔不進(jìn)去，垃圾撒了一地，而我卻若無其事地?fù)P長而去。想到這些，我感到自己的臉非常熱，看到我剛才扔在草地上的垃圾，我立刻撿起來，把它們放進(jìn)垃圾箱。
這個(gè)小女孩雖然年齡很小，但她的行為習(xí)慣卻如此好，有一部分大人也都不如她。她的行為是在保護(hù)環(huán)境，同時(shí)也在告誡和批判著那些不愛護(hù)環(huán)境的人，比如我。我雖然和小女孩只有一面之緣，但她的舉動(dòng)卻深深地印在了我的腦海里，給我上了生動(dòng)的一課。
課堂作文600字 篇2
在實(shí)踐活動(dòng)基地的時(shí)候，我們上了一堂烹飪課。
一聽到烹飪，我興奮得不行，哈哈，這可是我的“拿手好戲”，讓你們嘗嘗張大廚的手藝!嘎嘎……
在“教室”里，我們分好了小組，老師讓我們在小組內(nèi)分工，每組炒一盤土豆絲，做一鍋稀飯。我負(fù)責(zé)炒菜。
菜終于切好了，同學(xué)們幫我把切好的土豆裝到了盆子里，我熱了油，將菜一個(gè)猛倒，油就老老實(shí)實(shí)呆在鍋里了�！芭緙~”，突然，一個(gè)油星子濺到了我的手上，原來是鄰組鍋里的油“蹦”得太遠(yuǎn)了，以致我成了“受害者”，鄰組的.“廚師”一面陪不是，一面忙著“治油”，看著他們手忙腳亂的樣子，我真想笑!
不去管別人了，咱炒咱的菜!我輕松地翻炒著土豆，土豆也聽話地任我擺布。加鹽、加醬油，出鍋了!哈，咱第一個(gè)就把菜炒熟了，多帶勁!再看鄰組，呀!快糊了!“你們再不加水就糊了!”我大聲提醒。只見鄰組負(fù)責(zé)炒菜的“廚師”“嘩---”一下倒了一鍋水!“撲---哧”我笑得都要噴飯了。
閑話不多說，我趕緊離開，來到桌子旁準(zhǔn)備嘗嘗我炒的菜，誰知我一看，啊?盤子已經(jīng)空空如也!這這這……我吃驚地看見一群“饞貓”一邊抹嘴，一邊說：“好吃，嗯……”，我無語。
只剩下點(diǎn)稀飯，哎，不吃菜總得喝點(diǎn)吧!
喝完稀飯，四處一瞅，鄰組還沒炒完呢!炒菜的“廚師”正在拿著瓶子加醋，我擔(dān)心他會(huì)加的很多，還沒來得及提醒，他竟呼啦倒了大半瓶!天啊，這怎么吃啊!
下課了，打掃衛(wèi)生一類的事，男生干去吧，誰讓他們不做飯呢。
晚上，躺在床上，想著烹飪課上有趣的故事。這將成為我終生難忘的一課。
課堂作文600字 篇3
課堂是神圣的，課堂是讓我們吮吸知識(shí)甘露的源泉，課堂是踏上成功之門的第一步。
我心目中的課堂是快樂的。整節(jié)課老師都用微笑來上課，同學(xué)們都用以微笑來聽課，整節(jié)課都可以用歡聲笑語來度過，這樣既提高了同學(xué)們的聽課效率，又增進(jìn)了老師與學(xué)生之間的關(guān)系。一直記得小學(xué)的一堂公開課，那位老師是來自南京的，本來我是挺抱怨的，因?yàn)槟翘煺檬切瞧诹险n。但是一上課，我就被他的幽默所吸引了。頓時(shí)忘記了之前的抱怨，也忘記了上課的時(shí)間，時(shí)間很快，一堂課就結(jié)束了，但都是歡聲笑語。我喜歡這樣的課堂。
我心目中理想的課堂是積極的。同學(xué)們都能積極的舉手發(fā)言，這樣老師開心，同學(xué)們上得也高興。那一次是最后一堂課，我們也應(yīng)該即將離開這個(gè)和藹可親的老師，那課我們上的十分的認(rèn)真，積極，同學(xué)們都踴躍舉止，連平時(shí)害羞的我也都舉起了手�；蛟S老師也感到了，幾乎班上的同學(xué)都被喊到了，我喜歡這樣的課堂。
我心目中的理想課堂是認(rèn)真的，課堂要的不只是快樂和積極，關(guān)鍵在于認(rèn)真。老師只有認(rèn)真講了，同學(xué)只有認(rèn)真聽了，課堂才是完整的。記得剛開始學(xué)習(xí)物理這們課的時(shí)候，同學(xué)們都是懷著一顆好奇心去學(xué)習(xí)的，想去研究，去探索。所以課上總是能聽老師認(rèn)真講課，老師也盡可能去講得認(rèn)真。所以課堂上的我們總是認(rèn)認(rèn)真真的，我們思考，我們認(rèn)真，才有了好的課堂。我心中的理想課堂就是這樣的'，我喜歡這樣的課堂。
理想的課堂是快樂的，積極，認(rèn)真的。我們開心，因?yàn)橛腥绱送暾恼n堂；我們積極，因?yàn)橛腥绱撕玫慕陶n；我們認(rèn)真，因?yàn)橛腥绱撕玫沫h(huán)境。
如此的課堂是我的理想，理想總是能實(shí)現(xiàn)的。
課堂作文600字 篇4
生活就像一個(gè)大屏幕，處處演繹著愛與善。我不由得想起了那次學(xué)校舉行的民俗節(jié)，提筆寫下——生活處處是課堂。
記得那是去年的一次民俗節(jié)，我們光榮的當(dāng)上了志愿者。下午，我們早早來到二樓，七手八腳地戴上了帽子和口罩，就準(zhǔn)備開始“賣”美食了。我們組賣的是三色小方糕，人氣可旺了。諾！第一批兌換美食的低年級(jí)小弟弟小妹妹們?nèi)绯彼銧幭瓤趾蟮南蛭覀儭坝俊眮�，把我們嚇了個(gè)措手不及。幾個(gè)小妹妹扎成堆圍在我們的攤位旁，用稚氣的聲音叫道：“我買一個(gè)！我買三個(gè)！”我則手忙腳亂地將糕點(diǎn)遞過去，又急匆匆地將民俗券放進(jìn)大盆子里。只見小同學(xué)們吃的那么香，我們也笑了。買到了小方糕的小朋友們都邊吃邊去向自己的同學(xué)們推薦，于是不一會(huì)兒，我們的攤位前又圍滿了人，這次是圍了個(gè)里三層外三層。我們團(tuán)隊(duì)分工合作，我和幾個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)給糕點(diǎn)，家長志愿者則負(fù)責(zé)回收民俗券。三色小方糕以驚人的速度減少著，仿佛被洗劫過了一般，我們真擔(dān)心等會(huì)兒高年級(jí)的.同學(xué)不夠吃�？墒�，糕點(diǎn)的人氣絲毫沒有減弱，來我們攤位前的人絡(luò)繹不絕，一個(gè)接一個(gè)。直到高年級(jí)同學(xué)來了，我們的豆沙餡的小方糕被洗劫一空，其它兩個(gè)顏色的方糕情況也好到不行。盡管大冷天，我還是出了一身汗。直到人全都走光了，我才感到身上的把衣服都弄濕了，但我絲毫不覺得難受，卻像大夏天風(fēng)吹過一樣舒服，雖然什么都沒吃，但我卻感到心里甜滋滋的，因?yàn)槲覀優(yōu)樗藷o償?shù)姆⻊?wù)！
夕陽西下，我們踏著晚霞走在回家的路上。生活處處是課堂，這堂課不言而喻的告訴我們：生命是有限的，為他人服務(wù)是無限的！
課堂作文600字 篇5
作為學(xué)生，課堂總是最重要的部分之一，如今的課堂總是老師在講，學(xué)生只聽聽，聽過便罷。在我理想中的課堂中，上課應(yīng)該是這樣的：
現(xiàn)在我們總是一人一張桌子，規(guī)規(guī)矩矩的坐在課堂上，聽著老師講課，而在我的理想之中，課堂應(yīng)該是氣氛活躍的，同學(xué)們也不是一人一桌，而是圍成一圈，由老師在中間講，同學(xué)們在一旁聽著記著。遇到不懂的可以提出來，也可以和一旁的同學(xué)交流。這樣，同學(xué)們不僅能在課堂上打起精神，這樣的課堂也更親切，更有活力。
在現(xiàn)在的課堂上，我們雖有小組討論的時(shí)間，但大多數(shù)時(shí)間是老師在講課，這就不免有些鼓噪乏味。有些同學(xué)甚至在聽課的時(shí)候昏昏欲睡，常去與“周公”作伴，游歷大江南北去了。所以，在我理想的課堂上，我們針對每一個(gè)問題都可以和同學(xué)討論，然后以組為代表老師和其他同學(xué)去判斷對錯(cuò)與否。這樣的課堂一定充滿了智慧和思考的結(jié)晶，活躍的氣氛和愉快的氣息。
如果說現(xiàn)在的課堂已經(jīng)是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)最好的地方。其實(shí)，我認(rèn)為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止。我理想中的課堂可以在任何一個(gè)地方：公園，田野，科技館……諸如此類。課堂不僅是提供學(xué)習(xí)書本知識(shí)的地方，更是一個(gè)要學(xué)習(xí)生活的地方。學(xué)習(xí)生活，我們可以去田間與蝴蝶相伴，觀察他們的習(xí)性，那是一個(gè)生物的課堂;可以去科技館，在那里我們可以領(lǐng)略到科技的.偉大，放飛自己的想象，這是一個(gè)科學(xué)的課堂�？傊�，在我理想的課堂中，我們可以暢游科學(xué)的海洋，領(lǐng)略自然的美景。
我們現(xiàn)在的課堂，同學(xué)們說想法都需要舉手，難免老師有時(shí)會(huì)顧及不到。而在我理想的課堂，每一位同學(xué)都會(huì)有一臺(tái)小型電腦，這臺(tái)電腦連接著逃似的電腦，想要發(fā)言的同學(xué)可以將自己的想法寫下并發(fā)給老師。即使老師上課沒有解決你的問題，下課也可以童老師，同學(xué)們一起交流，不會(huì)錯(cuò)過每一個(gè)靈妙的點(diǎn)子。
我理想中的課堂氣氛是活躍的，同學(xué)們是積極的，學(xué)習(xí)是輕松的……為了實(shí)現(xiàn)理想中的課堂，我們?nèi)孕璨恍概�，�?chuàng)造出更好的條件，使理想早日照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
課堂作文600字 篇6
一、 體育考試
�。╔X年12月5日）
今天下午有一次體育考試。
到了那一節(jié)課，我一看，下得出了一身冷汗，原來這是我的體育課里孔夫子搬家凈是輸?shù)捻?xiàng)目——推欄。我一直緊張地等著老師喊我的名字，等著等著，突然老師喊：“劉鴻霖！”聽到老師點(diǎn)名，我更加緊張了，走上講臺(tái)時(shí)好象自己被一頭大象壓著根本挪不動(dòng)步。我艱難地走上講臺(tái)，坐在地板上，把手向前推，沒想到連手指都碰不到那個(gè)推欄�？纪曛螅抑�，我又名落孫山了。
今天，我明白了：如果繼續(xù)這樣下去的話，以后就會(huì)越來越弱。我以后要多多鍛煉身體，芝麻開花節(jié)節(jié)高，相信體育考試將來肯定不再是我的弱項(xiàng)。
二、 公開課
（XX年12月7日）
今天，我們上了一節(jié)有趣、緊張的.公開課。
老師說：“上課�！卑嚅L說：“起立。”然后我們說：“老師您好�！崩蠋熣f：“坐下�！边@一堂公開課就這樣開始了。
老師拿她的電腦給我們展示了ppt，邊用電腦給我們看ppt，邊給我們講第21課。講著講著，老師突然提出了一個(gè)問題。我一聽，立馬想出了答案，我舉起了手。這時(shí)我又想：萬一答錯(cuò)了怎么辦？這里可有很多家長�。〈疱e(cuò)了我就變成家長眼中的“敗類”了，不行，不能舉手。正當(dāng)我要收回去的時(shí)候，老師叫起了我，說：“劉鴻霖�！蔽乙宦牐浅：ε�，可也沒有辦法，只好站了起來，椅子發(fā)出“吱吱”的聲音，好象在嘲笑我的懦弱無能。我結(jié)結(jié)巴巴地回答完了問題，老師說“答對了�！蔽乙宦�，一顆“砰砰”跳動(dòng)的心落在了肚子里，又感覺象吃了蜜糖一樣甜。
經(jīng)過了這次公開課，我明白了一個(gè)道理，不要害怕任何事物，因?yàn)橹灰杏職馊魏问露伎梢猿晒Α?/p>
課堂作文600字 篇7
課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，是我們尋找樂趣的地方，也是我們見證求知的地方！它裝載著我們的學(xué)生時(shí)代，也裝載著我們的歡聲笑語。在課堂上，往往會(huì)發(fā)生一系列趣事，這些趣事也便成為了我們最深刻的記憶！
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們正在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的乘法分配律。鄒老師先讓我們小組討論，然后再匯報(bào)討論情況。雖然五年級(jí)我們學(xué)習(xí)過乘法分配律，但是一用到分?jǐn)?shù)上，就不知道該怎么做了。經(jīng)過一番討論，唯獨(dú)做過課前預(yù)習(xí)的師鴻婕舉起了手，鄒老師讓她用“100×十分之七+100×十分之三”做例題講。經(jīng)過他的`講解我們才恍然大悟：其實(shí)分?jǐn)?shù)的乘法分配律和以前學(xué)的乘法分配律意義相同，只不過把整數(shù)、小數(shù)換成了分?jǐn)?shù)。鄒老師以為我們還不知道乘法分配律，便開玩笑似地說：“因?yàn)閹燌欐纪瑢W(xué)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)定律，所以把它叫做‘師鴻婕定律’！”霎時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，鄒老師也忍不住了，但依然嚴(yán)肅地說：“有啥好笑的？誰再笑我把誰一腳蹬到太平洋淹死！”這下，同學(xué)們笑得更歡了。
直到笑聲停止，鄒老師又問：“除了‘師鴻婕定律’，還可以怎么做？”董柏辰舉起手，說了出來：“可以先用100分別和十分之七、十分之三的分母約分，然后用10×3＋10×7＝100�！薄斑@個(gè)行不行？行！”呃。。純屬設(shè)問句！這時(shí)，有人說：“這道題這樣做也可以，不過換個(gè)數(shù)，還是‘師鴻婕定律’簡便些。”老師聽后，便搬出一句經(jīng)典名言：“不管黑貓白貓，只要抓著耗子就是好貓！做題也一樣，不論什么方法，做出來就行！……”班里，又掀起了一陣笑浪！
課堂，不僅是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是我們能夠獲取歡樂的地方。讓我們在歡樂中，一起吸取知識(shí)的營養(yǎng)！
冰冰的話：想必博友們正在開懷大笑呢吧？冰冰圍繞“課堂”這個(gè)話題寫了一篇班級(jí)趣事，請博友們指導(dǎo)！
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