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【精品】《影響》作文600字6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的《影響》作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
《影響》作文600字 篇1
至今，我一直把一句話當(dāng)作我的個(gè)性標(biāo)簽，它使我有了堅(jiān)持，它使我從放棄中回來(lái)，這句話就是“堅(jiān)持就會(huì)勝利”!
夏季，我參加了一個(gè)學(xué)校組織的活動(dòng)“號(hào)鼓隊(duì)”。每天早上要去得早，晚上回得晚，上午練譜，下午打擊樂(lè)器。剛開(kāi)始，感覺(jué)挺新鮮的，能和同學(xué)們一起打擊樂(lè)器，十分快樂(lè)!可漸漸這樣久了，卻會(huì)有一種疲倦的感覺(jué)!每天早上無(wú)精打釆的上學(xué)校，下午直到晚上，手上綁的紅絲帶因?yàn)樘o而起泡，到了傍晚還得做功課，很晚才睡。一整天像永不停息的機(jī)器一樣，我感到十分疲倦，恨不得站著都可以睡著。
這時(shí)，我便打起了一個(gè)念頭：要不我就別再參加號(hào)鼓隊(duì)了吧!還不如用課余的時(shí)間多看看書(shū)呢!多漲漲知識(shí)!我就這樣，越想越多，便決定了這個(gè)想法。
課后，我便和教我的老師說(shuō)了一下這個(gè)想法，這位老師笑著看著我，低頭撫摸著我，說(shuō)道：“你為什么要退出號(hào)鼓隊(duì)呀?”我只顧用手緊緊抓著衣服，一聲不吭，心里像被一塊冰給凍結(jié)了，冰冰涼涼，感到好像走錯(cuò)了方向。這時(shí)，老師又笑著對(duì)我說(shuō)：“你不說(shuō)我也知道，肯定是因?yàn)榕聢?jiān)持、怕吃苦，所以才想退岀的.，對(duì)不對(duì)?”我的頭微微上揚(yáng)，點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又抓著我的手說(shuō)：“我并不反對(duì)你，這是你自己的選擇!但我只要對(duì)你說(shuō)，參加號(hào)鼓隊(duì)對(duì)你們來(lái)說(shuō)是一種磨練，對(duì)你們只有好處，沒(méi)有壞處，并不是說(shuō)只要文化課上的好就行了，要德體智美全面發(fā)展，這樣對(duì)你將來(lái)有幫助!我相信你一定聽(tīng)過(guò)一句話：堅(jiān)持就是勝利!”聽(tīng)到這句話，我突然感到一股暖流流進(jìn)了我的心中，使我被凍結(jié)的心而融化，漸漸使我溫暖，漸漸使我充滿正能量!我突然從黑暗中走了出來(lái)!我當(dāng)即就回答到：“老師我想了想，我不退出了!”老師笑道：“我期待你更好的表現(xiàn)!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師說(shuō)的這番話使我收獲滿滿，可能沒(méi)有老師的這番話，就沒(méi)現(xiàn)在這樣堅(jiān)強(qiáng)的我!“堅(jiān)持就是勝利”!今后我一定更加堅(jiān)持!加油!
《影響》作文600字 篇2
在我的記憶里，有很多名言，像明燈一樣指引著我。其中影響最大的是劍鋒的削尖和梅花香的苦寒。
這句話的意思是：劍的鋒利來(lái)自于不斷的削尖，梅花的芬芳來(lái)自于它通過(guò)了嚴(yán)寒的考驗(yàn)，告訴人們要想成功，就必須經(jīng)歷磨難，有執(zhí)著的追求和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
記得小時(shí)候?qū)W過(guò)古箏，因?yàn)槟昙o(jì)小，上課聽(tīng)不懂，所以練習(xí)起來(lái)很難。有一次老師讓我們背音樂(lè)，我不熟練�；丶揖毩藥状�。我總是停下來(lái)停頓，有很多發(fā)音錯(cuò)誤。因?yàn)闆](méi)玩好，越玩越生氣。最后我把比分扔到地上。我媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花從苦寒出�！敝挥型ㄟ^(guò)努力才能得到回報(bào)�，F(xiàn)在你克服不了任何困難，輕易放棄。怎么才能學(xué)好同樣的技能？聽(tīng)了媽媽的話，我心想：是啊，只是遇到了一些困難，不得不放棄。怎樣才能學(xué)好古箏？背就好。如果有人彈兩三遍，我就彈五六遍，我總會(huì)成功的。想到這，我拿起樂(lè)譜繼續(xù)練習(xí)。從那以后，我給,寫(xiě)信，我盡力完成老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)。
暑假的時(shí)候，老師看到我打得好，就讓我去參加一個(gè)比賽。我每天要玩兩個(gè)小時(shí)。每次打完，額頭都滲出汗來(lái)，腳酸麻，走不動(dòng)了，手指疼。每當(dāng)我失意的時(shí)候，總會(huì)想起媽媽對(duì)我說(shuō)的.話：寶劍鋒來(lái)自削尖，梅花香來(lái)自苦寒。我暗暗鼓勵(lì)自己：要想成功，就得努力。我不就是磨礪嗎？沒(méi)有磨礪過(guò)的劍，不會(huì)鋒利，梅花香沒(méi)有冰鎮(zhèn)到骨子里，從何而來(lái)？我的努力會(huì)有回報(bào)的，所以我堅(jiān)持練習(xí)。努力有回報(bào)。在這次比賽中，我獲得了銀獎(jiǎng)。
在生活中，每一次挫折都是生活的磨礪。這句名言告訴我們：要想成功，不能怕困難，但一定要持之以恒地面對(duì)困難，以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝困難，當(dāng)你通過(guò)苦難的考驗(yàn)，你就成功了。
寶劍鋒來(lái)自削尖，梅花香來(lái)自苦寒。這句話一直激勵(lì)著我克服一切困難，指引著我，深深影響著我。
《影響》作文600字 篇3
書(shū)，它像一股清清的泉水，讓人回味無(wú)窮；書(shū)，它陪伴了我整個(gè)童年，一直激勵(lì)著我為夢(mèng)想而奮斗；書(shū)，它在我成長(zhǎng)中起了很大的影響，它提高了我的成績(jī)，開(kāi)拓了我的視野，豐富了我的知識(shí)。
在我差不多十歲的時(shí)候，我的成績(jī)很差，總是提不起來(lái)，有好幾次還連續(xù)下降，父母都為我的學(xué)習(xí)操心著。平時(shí)我總是寫(xiě)完作業(yè)就去玩，老師說(shuō)要背誦的地方就沒(méi)有去背誦，更主要的是我的作文能力也很差，這都是平時(shí)沒(méi)有多看課外書(shū)，所以作文能力差而導(dǎo)致成績(jī)一降再降，媽媽也常叫我多看課外書(shū)，可我卻很不以為然，一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，可是當(dāng)我經(jīng)歷一件事后，書(shū)卻使我愛(ài)不釋手。
那是一個(gè)陰沉沉的雨天，我獨(dú)自坐在屋里望著外面綿綿的細(xì)雨，不停地想啊，想啊，還一邊想一邊捶著腦袋想著老師布置的作文要怎么寫(xiě)，可是無(wú)論我怎么狡盡腦汗地冥思苦想，最后還是想不出來(lái)。我想這次作文這么難寫(xiě)，干脆不寫(xiě)了，可是不寫(xiě)又怕被老師處罰，該怎么辦呢？無(wú)意中，我拿起了一本作文選，翻了翻，看了看，咦，這里怎么有我想要的`作文，我喜出望外地又看了其它的作文，“呀！我不禁一嘆，這里邊的作文真是太精美了！于是我拿起筆，不停地寫(xiě)著，“涮涮涮”的聲音在我的耳邊飄蕩著，不知是怎么了，所有作文的靈感像一股靈泉不斷地向我涌來(lái)，這可真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”啊！從這以后，我更養(yǎng)成了經(jīng)常閱讀課外書(shū)的好習(xí)慣，所以我的作文能力便迅速提高了，成績(jī)更是突飛猛進(jìn)，因此，書(shū)使我愛(ài)不釋手了。
讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。一本好書(shū)，是我們不可缺少的精神食糧，是我們邁向成功的階梯，是將知識(shí)之泉灌向我們的泉眼！書(shū)是我們的良師益友，是我的伴侶，書(shū)滋潤(rùn)著、豐富著我的平凡的人生，我愛(ài)書(shū)！
《影響》作文600字 篇4
人生的旅途是充滿艱險(xiǎn)、蜿蜒曲折的。面對(duì)他，與他挑戰(zhàn)需要我們內(nèi)心深處的勇氣。而勇氣的賦予者--對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)影響最大的一個(gè)人。這個(gè)人給予了我們挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的決心，是我們?nèi)松凶钪匾木裰е?/p>
對(duì)我影響最大的一個(gè)人是《隱形的翅膀》中的女主角，一個(gè)失去了雙臂的青春女孩，一個(gè)與命運(yùn)搏斗的女孩。
在一場(chǎng)突如其來(lái)的意外中，她失去了人生中展翅雄飛的翅膀，在對(duì)前途感到無(wú)助，未來(lái)感到迷茫時(shí)，她抹去痛心的`淚水，從悲痛中站了起來(lái)。她歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗、無(wú)數(shù)次生活挫折后學(xué)會(huì)了做飯、洗衣等“壯舉”。這種堅(jiān)強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神使
我們深受感動(dòng)，受益匪淺。
在她決定要去學(xué)習(xí)游泳參加比賽時(shí)，這更加令人感到不可思議。家人紛紛勸阻這個(gè)不會(huì)游泳甚至沒(méi)有碰過(guò)海水的大山女孩。可她卻在別人的冷嘲熱諷中不斷戰(zhàn)勝內(nèi)心壓力，鼓舞自己信心。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)游泳，在千種艱險(xiǎn)、萬(wàn)般磨難中她造就了一身“武藝”。并在比賽中取得了第一名的好成績(jī)。這使我懂得了要想苦盡甘來(lái)，必定要有一
頑強(qiáng)不屈、昂揚(yáng)向上的精神。
在她決定要學(xué)自行車(chē)的時(shí)候，令她感到的艱難困阻接踵而來(lái)，同伴的嘲笑、身體的殘缺、心靈的重創(chuàng)把這個(gè)不滿18歲的女孩打的遍體鱗傷。可她卻毅然站了起來(lái)，與困難抗衡到底。功夫不負(fù)有心人，她用繩子代替雙臂學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。這種不屈不撓
的品質(zhì)令我折服，激發(fā)了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。
每個(gè)人都有一個(gè)崇敬的人，都有一個(gè)對(duì)自己影響最大的人，這個(gè)人是我們?nèi)松胁豢煞指畹囊徊糠�，這個(gè)人賦予我們的精神物質(zhì)是寶貴的財(cái)富，我敬佩你--隱形翅膀的女孩。作文
《影響》作文600字 篇5
初中階段是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)形期，從童年跨入青少年，很多習(xí)慣和啟蒙思想都在這個(gè)時(shí)期形成。而我是個(gè)幸運(yùn)兒，在這個(gè)時(shí)期遇上了對(duì)我今后影響很大的人——方老師。
我不敢說(shuō)方老師影響了我一生，但我卻可以肯定，方老師影響了我很多的小習(xí)慣。也許小習(xí)慣很多人不以為然，我曾經(jīng)也覺(jué)得沒(méi)什么大不了的。但通過(guò)與方老師的交流，我才明白，小習(xí)慣是可以左右人生的。
我清楚一記得，初中的第一堂課是班主任方老師的.課，他給我的印象是身材魁梧，聲音柔和且?guī)в写判浴Ｋ恼n幾乎沒(méi)廢話，句句重要、精辟。
我是個(gè)愛(ài)講話的男孩，上課也會(huì)控制不住嘴巴。剛開(kāi)學(xué)前兩天我就因?yàn)樯险n講話被方老師叫去受教育：一個(gè)男人要有男人樣，話要少，多思考，一天到晚嘰嘰呱呱不停，長(zhǎng)期下去聰明全從嘴皮上跑掉，作為男人，就要懂得什么是沉默是金！
這也許是方老師千百次教育人的其中一次，也許方老師過(guò)幾天就忘了。但對(duì)我而言，卻是令我難忘的教育。是啊，作為男人應(yīng)該學(xué)會(huì)＂沉默是金＂，懂得少說(shuō)多思考，上課自然專(zhuān)注，還有什么疑難解決不了呢？所以說(shuō)，方老師把我上課愛(ài)說(shuō)話的壞習(xí)慣逐漸改掉了，我的成績(jī)自然進(jìn)步，能說(shuō)是小事嗎？方老師影響了我。
我這人還有個(gè)壞習(xí)慣就是遲到，雖然理由總是很充分。連超三次后，方老師最終忍無(wú)可忍地把我叫到教室最后，面壁抄課文，我記得很清楚我抄的是《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》。
也許表面看起來(lái)方老師在罰學(xué)生，是不提倡的，但在我抄的時(shí)候讓我悟出一個(gè)道理：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神，這是成功的不二法門(mén)。而我總是遲到，明顯是對(duì)學(xué)習(xí)的不夠熱愛(ài)，何談成功？能說(shuō)遲到是小事嗎？也許這就是罰抄背后的良苦用心。方老師影響了我。
我的小毛病真的不少。在方老師的影響下，改變了很多很多，方老師的影響將會(huì)讓我受益一生。我想對(duì)方老師說(shuō)：您辛苦了！
《影響》作文600字 篇6
生命的日子里有晴天，也會(huì)有雨天雪天。人生的路上有平川坦途也會(huì)撞上沒(méi)有橋的河岸。在這個(gè)時(shí)候總會(huì)有人拿起船槳把你擺渡過(guò)河。在一川煙雨中，他衣襟帶花擺渡我的似水流年。
小學(xué)上了五年了我最討厭的就是寫(xiě)作文。雖然媽媽給我報(bào)了各種各樣的作文班，但是總是收效甚微。那時(shí)的我遇上作文就感到如臨大敵。我曾一度認(rèn)為我的作文水平已經(jīng)無(wú)可救藥了，直到我遇到了他……
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，我第一次走進(jìn)了陳老師的教室。一進(jìn)門(mén)我看到了一個(gè)高大魁梧的身影，他居然看著我喊出了我的名字。我心里一驚“他怎么會(huì)認(rèn)識(shí)我呢？”帶著疑問(wèn)我開(kāi)始了第一堂課，很快我就被他那賽播音員的聲音和如相聲演員般的幽默勁給吸引了。我愛(ài)上了他的語(yǔ)文課，甚至是他的作文課我也覺(jué)得可以嘗試一下。
不久到了作文講評(píng)課，我知道自己的作文寫(xiě)得不好所以就打算混過(guò)去算了。老師在課上讀著范文，我在一邊神游。忽然我聽(tīng)到了耳熟的句子，“這不是我寫(xiě)的作文嗎？”我心里又是一驚，難道是寫(xiě)得太差了被當(dāng)成反面教材了？我心中無(wú)比忐忑。這時(shí)候陳老師居然說(shuō)“小汪同學(xué)的這個(gè)作文雖然跑題了，但是描寫(xiě)的還不錯(cuò)。如果換一個(gè)題目就是一類(lèi)文了”那一刻我感覺(jué)陽(yáng)光照進(jìn)了我的心里。我第一次覺(jué)得我也是可以寫(xiě)出好作文的。那天我才發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作文也并不是那么令人頭疼，它只不過(guò)是要你把心中真實(shí)的想法抒發(fā)出來(lái)罷了。在接下來(lái)的'一年里，我認(rèn)真上了陳老師的每一節(jié)課，從剛認(rèn)識(shí)時(shí)的懵懵懂懂，多的是距離少的是交流，到后來(lái)每一次課上的積極互動(dòng)。他走進(jìn)了我的生命，帶著我認(rèn)識(shí)了周樹(shù)人，熟悉了蒲松齡。了解了從先秦以來(lái)到清末如繁星般的文人墨客。而我的作品也被當(dāng)作范文在課堂上展示。我不僅不再懼怕作文反而有點(diǎn)迷上了寫(xiě)作！
時(shí)光他善良的讓我遇上了陳老師。他用他風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言帶給我許許多多的知識(shí)，他用他的寬容和理解成就了不一樣的我。時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)，因?yàn)樗墓膭?lì)我乘著成長(zhǎng)的列車(chē)駛向夢(mèng)的遠(yuǎn)方，帶著勇氣，帶著堅(jiān)持。
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