【精選】難忘的老師作文600字四篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的難忘的老師作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的老師作文600字 篇1

　　高一的時(shí)候，我何其有幸遇到他。他使我對(duì)緊張的高中生活毫無(wú)畏懼，讓我在日后的學(xué)習(xí)中充滿力量。

　　初見(jiàn)時(shí)，他含笑帶羞地說(shuō)：“我以前的學(xué)生都說(shuō)我是笑面虎，但你們別怕我�！焙髞�(lái)的日子里，他在課堂中和同學(xué)們一邊“談笑風(fēng)生”一邊引導(dǎo)我們的解題思維，意料之中的是，我們數(shù)學(xué)成績(jī)果真獨(dú)占鰲頭。當(dāng)我們宿舍和生活老師起了矛盾，我們以為他這只虎終于要發(fā)威了，可是他的臉上滿是心疼，他說(shuō)：“不要在意那些傷人的話，我懂你們，你們只要好好學(xué)習(xí)，其他事就交給我，你們只要快樂(lè)就好�！庇泻脦讉�(gè)女生感動(dòng)得在一旁低聲啜泣，而我，鼻子酸了酸，別是一番滋味在心頭。

　　回憶的畫(huà)面在蕩著秋千，太多感動(dòng)而美好的回憶涌上我心頭：校運(yùn)會(huì)時(shí)他在一旁吶喊助威，籃球比賽時(shí)他在一旁加油鼓勁，班級(jí)活動(dòng)時(shí)他和我們一起在綠茵場(chǎng)上奔跑……我們班參加的所有比賽和活動(dòng)，他從不要求我們?nèi)〉妹�次，只希望我們自身有所收獲。他向來(lái)是最關(guān)心我們的，一有同學(xué)生病，他一定親自探望，不管當(dāng)時(shí)是正午或是深夜；一到周末，他盡可能帶留宿舍的同學(xué)出去吃飯改善伙食，生怕餓壞了我們。

　　和他在一起的時(shí)間，總是過(guò)得飛快，彼此都如同未長(zhǎng)大的孩子一般，有著簡(jiǎn)單快樂(lè)的笑容。再后來(lái)分班了，所幸的是我依舊在他所帶的班上。

　　可是因?yàn)閭�(gè)人的原因，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心還沒(méi)能夠強(qiáng)大到坦然接受周遭應(yīng)接不暇的變故，于是我的`成績(jī)一落千丈。他不忍心斥責(zé)我，只能不斷地鼓勵(lì)我支持我。雖然我已經(jīng)不再是那個(gè)認(rèn)真讀書(shū)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生，也不再是那個(gè)不用他操心任勞任怨協(xié)助他管理班務(wù)的班干部，可他依然是那個(gè)怕我餓著請(qǐng)我吃飯，依然是那個(gè)不忍責(zé)備我，依然是那個(gè)照顧我任性情緒的好老師。我還能為他做些什么？只求他能收下這微不足道的關(guān)心吧。

　　一日為師，終生為父，我將永遠(yuǎn)記著他的名字——鄧?yán)蠋�，永遠(yuǎn)記得和他相處的這短暫而永恒的時(shí)光。

　　我心中最難忘的好老師，望您往事如意，一帆風(fēng)順。

　　我的恩師，教師節(jié)快樂(lè)。

難忘的老師作文600字 篇2

　　小學(xué)生活一眨眼就過(guò)去了，我漸漸地也從一個(gè)不懂事的孩子變成為有知識(shí)的少年。在這六年成長(zhǎng)的道路上，最讓我難以忘懷的還是五年級(jí)時(shí)帶我們的栗老師。

　　栗老師是一名男老師，他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，挺而高的鼻子，敏捷的身手，讓我們很是喜歡。其實(shí)，我們欣賞、佩服的不僅是他帥氣的外貌，更讓我們折服的.是他淵博的知識(shí)和敬業(yè)的工作態(tài)度。

　　記得有一次公開(kāi)課，栗老師給我們介紹《楊樹(shù)》這篇課文，在講解這排篇課文時(shí)，老師不但給我們講解了新的字詞及重要句子，還幫我們理清這篇文章的結(jié)構(gòu)、層次，給我印象最深的是老師為我們分析、總結(jié)了楊樹(shù)的品質(zhì)。他告訴我們楊樹(shù)是一種堅(jiān)忍不拔的樹(shù)木，而且適應(yīng)能力很強(qiáng)。通過(guò)對(duì)楊樹(shù)特性的分析，栗老師進(jìn)一步引導(dǎo)我們思索這篇文章借物喻人的巧妙所在，通過(guò)老師的講解和分析，我們不僅僅學(xué)到了知識(shí)，還明白了做人的道理。

　　栗老師除了課文講的好，在其他方面也很敬業(yè)。記得有一次學(xué)校組織體操比賽，栗老師經(jīng)常陪我們一起排練，有一天我們看見(jiàn)老師的眼都腫了，我們關(guān)心地問(wèn)老師是怎么了，老師淡淡的笑笑說(shuō)：“沒(méi)有什么，昨晚加班給咱們班設(shè)計(jì)了幾種隊(duì)形和口號(hào)，來(lái)，我們一塊探討一下看哪個(gè)更能體現(xiàn)我們班的風(fēng)格！”同學(xué)們都感動(dòng)極了，在平時(shí)的練習(xí)中更加刻苦，終于，我們班在比賽時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　這就是我們的栗老師，他用他淵博的知識(shí)澆灌了我年少無(wú)知的歲月，栗老師的培養(yǎng)下，我不但學(xué)到了很多知識(shí)，還明白了很多做人的道理和做事的態(tài)度，這些都將成為我成長(zhǎng)我過(guò)程中寶貴的精神財(cái)富。感謝栗老師，我將好好珍惜他對(duì)我們的教誨。感謝栗老師，他是我今生難以忘懷的恩師。

難忘的老師作文600字 篇3

　　石筍校園里最忙碌的身影就是老師。她們是辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵。大部分老師都很年輕，有一位卻與眾不同：她已經(jīng)到退休的年齡，頭頂?shù)陌l(fā)絲早已銀發(fā)斑斑，但仍然堅(jiān)持教導(dǎo)我們，毫不懈怠，她就是我們的班主任——蒙老師。

　　蒙老師是一位嚴(yán)格、細(xì)心的老師。記得去年暑假返校后，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)還沒(méi)有恢復(fù)。在 “暴風(fēng)雨”—檢查作業(yè)來(lái)臨的前一天，蒙老師給大家布置了練習(xí)寫(xiě)字的作業(yè)，還警告我們這次作業(yè)她會(huì)到每個(gè)同學(xué)的座位上挨個(gè)檢查。我當(dāng)時(shí)還在懶散的搖籃里睡大覺(jué)，對(duì)自己特別的放松，作業(yè)也敷衍了事。蒙老師第二天一大早就開(kāi)始挨個(gè)檢查作業(yè)。看著周?chē)�同學(xué)們本子上的字都寫(xiě)的'工工整整的，又瞄了自己的作業(yè)，簡(jiǎn)直高下立現(xiàn)。我想馬上把它藏起來(lái)，但恰好被老師看到了這一幕。她一把奪過(guò)我的作業(yè)本，翻呀翻，她的眉頭皺得越來(lái)越緊了，而我的心也七上八下越跳越快，只求不要讓我重寫(xiě)。只見(jiàn)她把作業(yè)本重重地摔在課桌上，帶著濃重的四川口音說(shuō)：“瞧你那龍飛鳳舞的字，中間還有東一塊西一塊的補(bǔ)丁，有這樣書(shū)寫(xiě)的嗎？”說(shuō)著她慢慢地降低了她的聲音：“中國(guó)字中國(guó)人就要寫(xiě)好，字都寫(xiě)不好，以后怎么做事和做人？”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，我已經(jīng)泣不成聲了。后悔的淚水順著燙熱的臉像斷線的珍珠汩汩而流，滴在本子上，混在那些潦草的字里……蒙老師慢慢走回講臺(tái)，繃著臉說(shuō)：“馬馬虎虎的對(duì)待學(xué)習(xí)，你們將一事無(wú)成！書(shū)寫(xiě)我一再?gòu)?qiáng)調(diào)，必須認(rèn)真對(duì)待。同學(xué)們！好好收收心，新學(xué)期又開(kāi)始了，大家千萬(wàn)不能放松自己”。蒙老師用她嚴(yán)格的要求來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，才能讓我們有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　從那以后，我再也不敢亂畫(huà)作業(yè)了，每次寫(xiě)作業(yè)都會(huì)浮現(xiàn)出那次的畫(huà)面。我只想說(shuō)“謝謝您，蒙老師！謝謝石筍給我們一位那么好的老師�！�

難忘的老師作文600字 篇4

　　在我的記憶里，有一位難忘的老老師，他就像我的親爺爺，他讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了一點(diǎn)點(diǎn)蒙蒙朧朧的感覺(jué)。他就是我的書(shū)法老師蔡爺爺。

　　蔡爺爺總是那么和藹可親。每次我走進(jìn)他那充滿墨香的書(shū)房，好一個(gè)愜意啊！因?yàn)椴虪敔斃显缇蜑槲翌A(yù)備好了空調(diào)，并冰鎮(zhèn)好了一杯涼爽的酸梅湯。要開(kāi)始上課了，我就去筆架上拿下我的“個(gè)人專(zhuān)用筆”，這可是因?yàn)槲沂遣虪敔數(shù)牡靡忾T(mén)生啊！

　　我清晰地記得，在蔡爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，完成“雙龍杯”的參賽作品：“梅花香自苦寒來(lái)”。蔡爺爺在為我準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯時(shí)，我在旁邊緊張得不得了，手心里直冒汗，擔(dān)心自己寫(xiě)錯(cuò)。剛一落筆，就聽(tīng)見(jiàn)蔡爺爺在一旁大聲說(shuō)：“好，提按，好！往下走”“搖頓！好！”我每寫(xiě)完一筆，蔡爺爺都提心吊膽著，寫(xiě)完，蔡爺爺就松一口氣，看看他，都有點(diǎn)出汗了，好像比我還緊張。我們就這樣小心翼翼地寫(xiě)到了“寒”字。當(dāng)我的筆行至“寒”字下面第一點(diǎn)，正要收筆時(shí)，我換了一口氣，迅速一個(gè)“折筆”，再熟練地完成了第二個(gè)點(diǎn)筆�！昂茫　蔽疑钌畹厮闪丝跉�，欣賞起筆下的“寒”字來(lái)，只見(jiàn)兩點(diǎn)間一條干凈利落，瀟灑的“折筆”。終于，作品完成了！蔡爺爺不停地夸著我：“你呀，以后就靠折筆出名啦！”

　　蔡爺爺告訴我：“梅花香自苦寒來(lái)”出自《警世賢文》的一句俗語(yǔ)。意思是梅花不畏嚴(yán)寒，以頑強(qiáng)的`生命力在冬季得以生存，而且香氣襲人。蔡爺爺也時(shí)常操著一口西安話提醒著我：“小娃娃啊，我們就這樣好好地練，堅(jiān)持練，練個(gè)二三十年，也就成才了！”我感謝蔡爺爺教會(huì)了我書(shū)寫(xiě)這句詩(shī)句，也讓我牢牢地記住了古人留下的優(yōu)美而又意義深刻的佳句。

　　雖然師從蔡爺爺?shù)臅r(shí)間不長(zhǎng)，但蔡爺爺卻給我留下了許多難忘的記憶。我知道，前方的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，一定有笑容，也一定有淚水，但蔡爺爺?shù)脑拰��?huì)一直陪伴著我前行。

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