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【精選】我們作文600字合集六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的我們作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們作文600字 篇1
90后的我們所要追求什么？是人生的感悟？是人生的財(cái)富？還是思想的追逐？連接在每個(gè)人的生活中，不可分割的一部分。我們所要追求的真諦是什么呢？于是，我開(kāi)始嘗試去面對(duì)挑戰(zhàn)。時(shí)代是在不停的進(jìn)步，我們永遠(yuǎn)都在追求著完善自己，完美的與自己結(jié)合在一起。
作家鄭新遙說(shuō)過(guò)：“生活累，一小半源于生存，一大半源于攀比�！贝_實(shí)，我可以選擇減輕生活中的疲憊，做一個(gè)幸福的人，要想做到每一天都能有所收獲，好讓自己覺(jué)得沒(méi)有虛度這一段時(shí)光的話，我們應(yīng)該用“追”的方式，去尋“求”出適合自己的步驟，儼然可做出一鳴驚人的佳績(jī)來(lái)，為90后的.青年們“吶喊”。然而，我發(fā)覺(jué)世界是不會(huì)為你我停留的。
以90后的我們來(lái)說(shuō)，整日抱著書(shū)本背寫單詞或答題規(guī)律，狠不得把整個(gè)大腦都塞滿才罷休，一大半花季年華的回憶被換成了一大堆古人的語(yǔ)句，把人生的朝陽(yáng)埋入層疊的書(shū)卷之中。何必呢？學(xué)知識(shí)是為了豐富自己的學(xué)識(shí)，理解其中的含義，不是為了死記硬背。讓思想停留，這就是我們所追求的嗎？我不經(jīng)感嘆。
90后的我們，追求著真理，不斷的改變自我，塑造“個(gè)性”�！皞�(gè)性”是我們這個(gè)時(shí)代的象征，擁護(hù)著我們的青春。追求屬于我們90后的獨(dú)特“個(gè)性”。
有位同學(xué)告訴我：“追求是無(wú)止境的，我們永遠(yuǎn)都無(wú)法找到它的源頭，只能徘徊在過(guò)程之中，永遠(yuǎn)徘徊著；迷茫著……”
我無(wú)法滿足于現(xiàn)狀，追求的歸屬地養(yǎng)育著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)，如今，不管我們追求的目地是什么？已不重要，重要的是我們?nèi)绾卧谧非蟮倪^(guò)程中尋找快樂(lè)，尋找理想的殿堂。
我們作文600字 篇2
藍(lán)月住在A城，一座臨海的南方城市，有著整齊的街道蔥綠的樹(shù)，它們常年累月的生長(zhǎng)在這里，不見(jiàn)起伏沒(méi)有變動(dòng)，就如一潭千年不變的池水，池面一直是平靜的。
藍(lán)月喜歡這里，所以一直在此駐足，深藍(lán)的海水，厚厚的沙灘和上面奔跑著的'各式的人，有著陽(yáng)光，有著燦爛，她喜歡這些，至少這些讓她知道，她還是可以用笑來(lái)面對(duì)的。
藍(lán)月在一家港資企業(yè)做文案，老板四十來(lái)歲，平時(shí)不大說(shuō)話，是個(gè)存著溫情又略顯凌厲的男子，工作場(chǎng)所有十余個(gè)人，每日的電話、傳真不斷，人人都在各自的范圍里忙碌著，彼此守候著各自堅(jiān)固的外殼。
藍(lán)月在工作臺(tái)上放著一盆小小的植物，翠碧的葉子，花開(kāi)時(shí)有著陽(yáng)光的顏色和清香的味道，長(zhǎng)年累月的生長(zhǎng)的，但似乎永遠(yuǎn)只及文件架高，它是菊花，花開(kāi)時(shí)帶著耀眼的黃，一度的有人議論它和她，她知道他們的話題，她不想回駁什么。
藍(lán)月每日下班后步行20分鐘到家，途中會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)不大的人工池塘，里面養(yǎng)得許多七彩的金魚(yú)，夕陽(yáng)落下前照在它們身上，很是耀眼、漂亮，這些可愛(ài)的小生物生長(zhǎng)在水里，沒(méi)有歡喜沒(méi)有悲哀，不會(huì)歌唱也不會(huì)流淚，它們?nèi)绱藞?jiān)強(qiáng)的游來(lái)游去，不為任何人或事駐足。有時(shí)候藍(lán)月會(huì)想，或許在前世自己做過(guò)什么不可饒恕的事，所以今世必須輪為人身來(lái)歷盡前世所欠下的劫，如果可以選擇，她希望在下一世能變成一條魚(yú)，沒(méi)有傷害，不會(huì)流淚。
家在一個(gè)并不繁華的小區(qū)里，有長(zhǎng)得高高的不知名的樹(shù)，長(zhǎng)年累月的綠的葉子，就如同這座城市一般，不見(jiàn)冬天的影子。藍(lán)月住在三樓，不大的屋子，但有很好的陽(yáng)臺(tái)，可以直接看到遠(yuǎn)處起伏的山脈和屋子周圍各類的樹(shù)，一個(gè)人的生活里，無(wú)論起舞或是哭泣，永遠(yuǎn)不會(huì)有人來(lái)打擾，或許這些也是一種幸福，屬于自己的，平淡的。
我們作文600字 篇3
在這個(gè)烈日炎炎的夏季----我們畢業(yè)了！
風(fēng)箏總會(huì)飛遠(yuǎn)，可它的線頭留在了地上；炊煙總會(huì)飛遠(yuǎn)，可它的源頭留在了屋里；而我們也會(huì)飛遠(yuǎn)，可腳印留在了母校。
短短六年猶如白駒過(guò)隙�！陶d如春風(fēng)，師恩似海深’，感恩我的良師，六年時(shí)光里是您用知識(shí)灌溉著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。我不會(huì)忘記您，不會(huì)忘記您那沾滿粉末的雙手；不會(huì)忘記您那慈善的'淳淳教導(dǎo)。因?yàn)橛心�，莘莘學(xué)子才能成才，因?yàn)橛心�，才讓世界變得文明。您是一盞溫暖的明燈，默默地指引我們前進(jìn)，讓我們找到光明之處。
短短六年，告別每一個(gè)朝夕相處的益友。過(guò)去的日子如溪水般吟唱，既有流入海的向往，亦有九曲回腸的激蕩。六年來(lái)，我們一起哭過(guò)，笑過(guò)，奮斗過(guò)，曾手拉手，肩并肩向前沖過(guò)，還曾一起靜看花開(kāi)花落，云卷云舒。我們親切得像一個(gè)大家庭，彼此叫著外號(hào)，誰(shuí)也不例外，誰(shuí)都不嫌棄�？墒�，我們就要分開(kāi)，就要各奔東西了，因?yàn)槲覀儺厴I(yè)了。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們?cè)冽R唱一次校歌吧，再一次走遍校園的每個(gè)角落，再和老師們說(shuō)說(shuō)知心話，再看看同學(xué)們的臉龐，記記他們的微笑。如果當(dāng)我們的記憶被歲月一點(diǎn)點(diǎn)漂白，一點(diǎn)點(diǎn)磨平時(shí)，請(qǐng)一定要記住，別忘了我們的母校，我們的老師，我們的同學(xué)。畢業(yè)那天，別掉眼淚，相信離別是為了更好的重逢，相信我們?nèi)詴?huì)歡聚一堂，再對(duì)酒當(dāng)歌把話談。
校園里依舊朝氣蓬勃，教室里依舊書(shū)聲朗朗，操場(chǎng)上依舊歡聲笑語(yǔ)，可惜不再是我們了。再見(jiàn)了，我愛(ài)的母校，再見(jiàn)了，我尊敬的老師，再見(jiàn)了，我友愛(ài)的同學(xué)。雖然天下沒(méi)有不散的筵席，但我相信海內(nèi)存知己，天涯若比鄰!
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。奔跑吧----同學(xué)們！
我們作文600字 篇4
人，小時(shí)候總想長(zhǎng)大，認(rèn)為長(zhǎng)大后便會(huì)自由，但，等到真正長(zhǎng)大后，我們卻發(fā)現(xiàn)，那時(shí)的我們，遠(yuǎn)不如兒童時(shí)期更自由。
或許，在兒童時(shí)期，我們會(huì)被家長(zhǎng)所約束。不能做這，不能做那。但，長(zhǎng)大后我們就真的可以想做什么就做什么了嗎？我們會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是。而且我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大后的我們，遠(yuǎn)不如兒童時(shí)期的更美好。那時(shí)候的我們，雖然可以做的事很少，但至少我們的思想仍然自由。那時(shí)的我們不知道什么叫做分別，不知道什么叫做失戀，不知道什么叫做人生，甚至不知道我們?yōu)榱耸裁炊钪�。但正是因�(yàn)椴恢肋@些，所以我們才可以無(wú)憂無(wú)慮的活著。不為任何人，只是為了開(kāi)心。所以我說(shuō)那時(shí)的'思想是自由的。
長(zhǎng)大后，我們開(kāi)始接觸社會(huì)，試著去了解社會(huì)。但后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)，我們無(wú)法完全抵擋住社會(huì)對(duì)我們的改變。因此，我們又開(kāi)始改變。明白了愛(ài)，也明白了失去愛(ài)的痛苦。明白了聚在一起的快樂(lè)，也體會(huì)到了分別時(shí)的痛苦。明白了人生，卻又知道了人生的短暫。知道了為什么而活著，卻又會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越發(fā)的疲憊不堪。此時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的思想也已不再自由了。我們開(kāi)始強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)，去奮斗。強(qiáng)迫自己，放棄游戲，放棄玩樂(lè)。似乎，長(zhǎng)大后只是多了一些，兒童時(shí)期沒(méi)有的煩惱。
但，這就是人生，我們沒(méi)有辦法去改變這一法則。不同的時(shí)期，我們，必須有著不同的思想，必須做著不同的自己。當(dāng)然，我們可以保留過(guò)去的自己。但是，過(guò)去的自己，畢竟已經(jīng)是過(guò)去，我們只能當(dāng)做回憶，留著作為自己對(duì)過(guò)去的懷念。
至于，哪個(gè)階段的我們是最好的？我會(huì)回答說(shuō)，每一個(gè)都是。在人生的每個(gè)階段，我們都在做著最好的自己，即使會(huì)有些遺憾，但也會(huì)有意料之外的驚喜。因?yàn)槿松緛?lái)就是一部沒(méi)有劇本的電影，而我們，都在擔(dān)任著我們自己的主角。誰(shuí)都不知道未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，但是，現(xiàn)在的我們，就是我們生命中最好的我們。因?yàn)椤艾F(xiàn)在”在生命中只有一個(gè)，誰(shuí)都不能重來(lái)。
我們作文600字 篇5
小組合作學(xué)習(xí)是實(shí)施高效課堂的一個(gè)顯著特征，因此我們八個(gè)性格迥異的同學(xué)組成了一個(gè)小組——青春的火焰。我們小組有外表沉穩(wěn)，內(nèi)心幽默風(fēng)趣的張傲霜，文靜大方，與世無(wú)爭(zhēng)的劉慧；愛(ài)哭愛(ài)笑，口齒伶俐的我；愛(ài)搞怪，天真幼稚的姚微；活潑開(kāi)朗，敢作敢為的余合琴；最有淑女風(fēng)范的王悅；上知天文，下知地理的候榮�。徊湃A橫溢，文思飛揚(yáng)的自戀派詩(shī)人陳鑫。個(gè)性不同的八個(gè)同學(xué)不知怎么能合作學(xué)習(xí)？作為組長(zhǎng)的我真有些擔(dān)心……
令人沒(méi)有想到的是，在高效課堂實(shí)施后，我們組的同學(xué)都改變了許多，原本慢性子的張傲霜在高效課堂的`快節(jié)奏下終于改變了他“天塌下來(lái)也不著急”的駱駝性格；性格內(nèi)向，不善言辭的劉慧也變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，為一道題爭(zhēng)得面紅耳赤；自高自大的我也變得謙虛好學(xué)；對(duì)英語(yǔ)從不感興趣的姚微也對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣；不拘一格，敢作敢當(dāng)?shù)挠嗪锨僖哺淖兞恕安蛔材蠅Σ换仡^”的犟牛性格……緊張快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍籠罩著這個(gè)豐富多彩的小組，我慢慢的喜歡了這個(gè)小組！慢慢的愛(ài)上小組學(xué)習(xí)。
大海如果失去了巨浪的翻滾也就失去了雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞也就失去了壯美；學(xué)習(xí)如果失去了合作與交流，也就失去了意義，而高效課堂正是為我們提供了合作的機(jī)會(huì)與交流的平臺(tái)，感謝高效課堂為我們的學(xué)習(xí)提供的機(jī)會(huì)，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有希望，有興趣。成功的花，人們只驚羨她出現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲血淚。（冰心語(yǔ)）我們每個(gè)人都渴望成功，讓我們?cè)趧偲鸩降臅r(shí)候用我們無(wú)悔的付出，借助高效課堂的東風(fēng)，飛向成功的天空！
我們作文600字 篇6
今天上午上課時(shí)，前面的同學(xué)一陣騷亂，鄭班長(zhǎng)急匆匆跑到講臺(tái)上，和王老師說(shuō)著什么。只見(jiàn)王老師拿過(guò)一個(gè)粉色的盒子，鄭班長(zhǎng)把一個(gè)黑黑的小東西放了進(jìn)去。同學(xué)們低聲交談著，說(shuō)好像是一只蝸牛。
王老師繼續(xù)上課，前幾排的同學(xué)們都不約而同地盯著粉色的盒子，想要知道盒子里面的秘密。王老師告訴我們盒子里的`蝸牛不見(jiàn)了，同學(xué)們開(kāi)始瞪大眼睛尋找。人多力量大，很快姬同學(xué)就發(fā)現(xiàn)了蝸牛，蝸牛又被關(guān)在了盒子里。王老師索性打開(kāi)投影，把蝸牛展現(xiàn)在同學(xué)們眼前，并讓我們仔細(xì)觀察一下。蝸牛的身子很軟，背著一個(gè)像小海螺一樣的房子，頭頂上方伸出兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，靈活地左右晃動(dòng)，好像在搜索著什么。不一會(huì)，蝸牛就開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地向盒子上面緩慢地爬去，動(dòng)作慢得幾乎感覺(jué)不到它在爬動(dòng)。過(guò)了一會(huì)，我又往大屏幕上一看，蝸牛已經(jīng)快逃出來(lái)了，正當(dāng)它要努力沖刺逃離囚禁時(shí)，王老師手一動(dòng)，蝸牛又跌到了盒子里。
下課后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地飛奔出教室，在學(xué)校的操場(chǎng)上、墻角邊尋找蝸牛。最后，有幾個(gè)面帶微笑，拿著自己的戰(zhàn)利品滿載而歸。原來(lái)那只蝸牛又多了幾個(gè)新伙伴。
第四節(jié)課，王老師帶著蝸牛走進(jìn)教室，和同學(xué)們繼續(xù)談?wù)撝伵５谋憩F(xiàn)，并問(wèn)我們：蝸牛為什么一次次的摔下，它們卻還會(huì)一次次向上爬？如果你是一只小蝸牛，爬得也不快，還經(jīng)受了一次次挫折，你會(huì)放棄嗎？同學(xué)們都陷入了思考。
通過(guò)觀察蝸牛讓我明白了：就算蝸牛爬得非常慢，但它們一直在努力，所以一直在前進(jìn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中也一樣，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論做什么都要堅(jiān)持不懈地努力去做，遇到困難不低頭，要盡力去克服困難，這樣才有可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
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