【精華】緊張作文600字三篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的緊張作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

緊張作文600字 篇1

　　“各就各位，預(yù)備！嘭!”隨著一聲令下，宋文樂像火箭一樣發(fā)射了出去，同時(shí)我心也緊張起來，旁邊的同學(xué)也歡呼起來，拼命的喊著“加油!加油……”

　　宋文樂一馬當(dāng)先，奔在第一的位置，快速地把手中的接力棒傳給了王曉波。王曉波接到接力棒后，立刻向費(fèi)佳妮跑去，張老師也在一旁激動(dòng)地喊著“加油！加油！”王曉波聽到后更是加快了速度，像獵豹追趕獵物似的。在費(fèi)佳妮跑出去的那一刻，身旁的陳老師、何老師和張老師開起來玩笑：何老師說：“六班我估計(jì)掉一兩次棒還是能拿第一的。”陳老師附和著說：“只要不掉棒就肯定是第一了。”張老師笑著說：“不要觸我們霉頭，要是真掉棒就怪你們?yōu)貘f嘴！”費(fèi)佳妮跑起來的速度像墮落的隕石飛速地把接力棒傳給了張澤宇。只見張澤宇向董祥茹奔去，他頭抬起望著天，拿著接力棒風(fēng)馳電掣地向我們跑了。輪到董祥茹了，董祥茹眼疾手快地接過接力棒，立即奔向陳昆，陳昆也早早地做好了準(zhǔn)備，一把接過接力棒就向劉芹跑來，只見他腳下生風(fēng)，周圍的同學(xué)喊得更加賣力了，連張老師也不禁興奮起來，大聲地喊：“加油！加油！把頭抬起來！”劉芹一手接過陳昆送來的接力棒，便像離弦的`箭一般沖向劉傳強(qiáng)，劉傳強(qiáng)還沒等劉芹把接力棒完全交給他，就像風(fēng)一般地向我沖來，只一眨眼，就跑完了一小半的路程。終于輪到我了，我的心咚咚地跳著，心想：不要緊張，加油！相信自己一定可以的，我深呼吸了一口氣，不斷地自我調(diào)整。劉傳強(qiáng)一把接力棒傳到我手中，我便立刻奔了出去，邁開雙腿，盡全力奔向朱海榮，一路上我聽到老師和同學(xué)們的加油聲，便加快了速度，穩(wěn)穩(wěn)地把接力棒交到朱海榮手中，朱海榮一馬當(dāng)先地跑向終點(diǎn)，老師和同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，迎接勝利的到來。我們不出意料的又獲得了第一名，在朱海榮到達(dá)終點(diǎn)的這一刻，大家都興奮地歡呼起來，激動(dòng)起來。

　　后來，我們從同學(xué)們嘴中得知了：我班和第二名只差了0.01秒，險(xiǎn)勝。是那么興奮、激動(dòng)，更為我們班而感到自豪。

緊張作文600字 篇2

　　記得四年級的時(shí)候，學(xué)校組織演講比賽，讓每班語文老師選一個(gè)同學(xué)參賽。

　　李老師先讓同學(xué)們舉手上臺(tái)朗讀稿子，我不知怎么舉起了手，老師就直接讓我去讀�！巴瑢W(xué)們，老師們，大家……”我抑揚(yáng)頓挫地讀了起來，旁邊的李老師露出了滿意的笑容。等我一讀完，李老師當(dāng)機(jī)立斷地說：“我們就讓邱彭媛同學(xué)代表我們班參賽好不好？”當(dāng)時(shí)的我多么希望大家的回答是“不好”啊，可事與愿違，大家異口同聲地回答“好”。我也只好聽從老師的命令了。

　　一個(gè)星期過去了，留也留不住。但我已經(jīng)能背誦演講稿了，但比賽那天也到來了。

　　那天早上，李老師先讓我給同學(xué)們講一遍。站在講臺(tái)上，我心里異常平靜，可腿卻在不住的發(fā)抖�？偹�，度秒如年的我把稿子講完了！可我的緊張卻絲毫未減。講臺(tái)下的李老師看出了我的緊張，反復(fù)安慰我不要緊張。我的心漸漸平靜下來。

　　快到我了，我心里好像有一只小白兔一樣跳得不得了。當(dāng)主持人念到我名字時(shí)，我的心里忐忑不安，走上講臺(tái)開始我的演講。一個(gè)字一個(gè)字的`講，中途我竟然忘做了一個(gè)動(dòng)作，幸好，后面出現(xiàn)了相同的語句，我把動(dòng)作補(bǔ)上。在最后一句“誠信伴我同行�！睍r(shí)，我把雙手張開形成了一個(gè)大三角形。

　　啊！終于熬到了下臺(tái)，我直接沖回座位，李老師笑著對我說：“很好，評委老師說你最后那個(gè)動(dòng)作做的非常到位，很不錯(cuò)�！蔽抑缓妹銖�(qiáng)笑笑，心里還是緊張的不得了。

　　回到教室我依然心有余悸，直到李老師宣布我奪得了榜眼的那一刻，我緊張的心才得以放松。

緊張作文600字 篇3

　　當(dāng)我們面臨從低年級到高年級的上升時(shí)，我們的父母和老師說，“這非常重要�！碑�(dāng)我們第二天到達(dá)初中時(shí)，我們的父母和老師說，“這非常重要�！碑�(dāng)我們參加高中入學(xué)考試時(shí)，我們的父母和老師說，“這非常重要。”當(dāng)我們參加高考時(shí)，我們的父母和老師說:“這很重要！”但是最重要的事情應(yīng)該是在初中的第二天。

　　在這個(gè)階段，每個(gè)人都緊張，老師緊張，父母緊張，我們也是。每個(gè)人都緊張得無法用語言描述。初中的第二天是最難的，也是最難的學(xué)期。然而，只要我們在這學(xué)期認(rèn)真、努力、永不放棄，我們會(huì)感謝自己十年前的努力、努力和努力。

　　在一年級的早期，那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，在二年級，一些學(xué)生學(xué)習(xí)成績差。相反，那些以前學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生到初中第二天已經(jīng)升得很高了。這種現(xiàn)象很正常，每個(gè)人都知道&驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。每個(gè)人都知道這個(gè)事實(shí)。

　　可以說，這個(gè)月的第二天是可怕的，并不像我們想象的那么美好。也可以說這個(gè)月的.第二天是美麗的，并不像我們想象的那么可怕-&mdash；這很可怕嗎？它仍然美麗嗎？

　　它可以是可怕的，也可以是美麗的。每次老師給我們更多的作業(yè)；每次老師要求我們背書幾篇文章。每次老師向我們提到二年級的重要性；這太可怕了。每次老師讓我們出去放松。每次老師讓我們看電影；每次老師對我們說，"不要整天學(xué)習(xí)，有時(shí)你必須玩。"太美了。

　　在初中的第二天，我們應(yīng)該把工作和休息結(jié)合起來，不要整天學(xué)習(xí)，然后不要成為一個(gè)書呆子。我們除了學(xué)習(xí)什么也做不了。當(dāng)你長大了，你不能為你的國家服務(wù)！

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