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精選描寫的作文600字6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的描寫的作文600字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫的作文600字 篇1
“我很丑。”這是我對自己的認識。所以我只能以這個殘破的花盆為家，只能待在陰暗的角落里。
這之前，我和很多花草一起被擺在架子上，供人們挑選。它們或以絢爛的花朵展示自己的嫵媚，或以清新的芳香襯托自己的優(yōu)雅，或以繁茂的枝葉顯示自己的生機，或以曲折的根莖表現(xiàn)自己的滄�！�，什么都沒有！我有的只是圓圓的身體和一根根的剌——我是一株仙人球。
看著同伴們陸續(xù)地離開，我羨慕極了！因為我很丑，所以無人愛我。終于有一天我被扔到了角落里，伴隨著花盆破裂的聲音，我的心也碎了。我絕望了！我的存活還有什么意義？我決定放棄自己。
“我可以買它嗎？”“你想要的話就拿走吧，反正是沒人要的東西！”接著一雙手碰醒了昏昏沉沉的我�！昂每蓱z啊，這副模樣！”接著，我也被帶走了。
我的新家也很簡陋，是一間擁擠的小屋，里邊只有一些陳舊的.家具。我被放置在靠窗的小桌上，上邊還有一排厚厚的書。“以后你就可以和我做伴了。你雖然不漂亮，但生命力很頑強，我很佩服你�。÷犝f你開出的花很漂亮，我們一起加油！你花開的那一天也就是我恢復健康的日子！”主人如是對我說。
我感到陽光暖暖的照在身上。我可以開花嗎？我也能美麗嗎？我相信他！于是我努力地生長，從土壤中吸收水分和養(yǎng)料，我一天天地健康起來，因為他的贊美；他也健康起來，也許是受我的影響。我感到了存在的意義，看到了我的價值，找到了生長的力量。
日子一天天從我身邊滑過，我感到身體內有一股力量，積蓄已久、壓抑已久。終于，在今天，我把它釋放出來，生出一朵紅色的小花。它并不漂亮，與過去的同伴的美麗相比，相去甚遠，但我不再難過。
“好棒，你開花了！我要向你學習，不能落你太遠啊！”主人十分高興地說。
在明媚的陽光中，我展開了我并不美麗的笑臉，但那笑容是燦爛的。
給我一縷陽光——我也可以燦爛！作文
描寫的作文600字 篇2
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過很多老師，其中，給我印象最深的就是現(xiàn)在的班主任——蘇老師。蘇老師高高的個子，苗條的身材，一副紫色的眼鏡架在她鼻梁上，看起來很有書卷氣。她經常穿高跟鞋，衣著時尚，同學們都很喜歡她。
蘇老師講課生動有趣。她絕對不是簡單的`照本宣科，而是聯(lián)系生動有趣的故事，這更有利于我們理解和消化課文內容。每當她提出的問題，如果我們回答不上來，她就會詳細地給我們講解，聯(lián)系上下文反復讓我們體會，這樣一來，我們就能夠更加深刻地理解課文了。為了走進我們，蘇老師常給我們講她小時候的事，她講得繪聲繪色、手舞足蹈，我們聽得津津有味，和老師的距離也越來越近了。在老師面前，我們也可以隨意流露自己的喜怒哀樂，就像對自己的媽媽一樣，而且，從老師講得生動有趣的故事中，我們明白了原來寫作文就像編故事一樣，可以這么輕松，我們也知道了怎么樣把作文寫“活”，慢慢地，還讓我們學會了怎樣做一個正直善良的人。
蘇老師不但關心我們學習，還非常關心我們的生活。有一次，我們班的幾個男同學正在玩“拴�！庇螒�，其中一個同學當“牛”，其他同學用繩子套住他的脖子和腳，然后用力地拉。這個游戲顯然是非常危險的，幸好被蘇老師發(fā)現(xiàn)了，她非常生氣！不但當面批評了這幾個同學，還特別聯(lián)系了這些同學的家長，專門花時間在班上進行了好幾次安全教育。在老師反復地強調下，同學們也明白了老師的用心良苦，明白了“安全重于一切”的道理，大家都開始慢慢地約束自己的行為，安全意識也逐漸加強了。
瞧：這就是我們班的蘇老師，她像魔術師一樣總有很多講不完的故事，總能讓我們明白其中的道理，我喜歡這樣的老師。
描寫的作文600字 篇3
我是一個幸福的小女孩，在幸福的陽光下，我快樂地成長著。
給我幸福的人就是那博學多才的爸爸和那溫柔賢惠的媽媽，有了他們和我才創(chuàng)造了這個溫暖、幸福的家。
“幸福之光”———爸爸是個博學多才而且幽默的人。
爸爸老是說，他小時候是班里最優(yōu)秀的，可我卻不信，但每當他語重心長的給我講題和講道理時，我就不得不信了。
爸爸辦事認真，講題時嚴肅，但最常掛在臉上的還是笑，甜甜地笑。
還時常講一些幽默的事和笑話給我和媽媽聽，逗得我和媽媽哈哈大笑。
爸爸臉上有一種奇怪的表情，對于我來說就是一種暗示：每當爸爸要生氣時，那雙本來就大的眼睛變得像要和小燈籠一爭高下，但仍面不改色，嘴巴緊閉，看到這“情景”我便馬上像乖乖的小貓一樣去看書了。
因此在我們家爸爸得到了“笑星”的雅號。
“幸福之雨”————媽媽是個溫柔賢惠、不愛和別人斤斤計較的人，每天媽媽都把家里收拾的井井有條，一塵不染，把我的生活也打理的很好。
學習上也對我很關心。
媽媽與鄰居的關系處理得也很好。
媽媽生氣時不像爸爸一樣有暗示，而是猛猛地先把我叫一聲，然后再把我批評一通。
媽媽給我買東西從來不小氣，不過，要求過分的、不合理的、給我?guī)韷挠绊懙?東西從來不買。
“幸福之果”————我是一個靦腆、快樂的女孩，學校里我是個尖子生，是老師的好幫手，與同學也相處的很好，不過，在班里有時我膽子很小，平常在哪里都很膽小，只有在家才算是大膽點。
我很喜歡唱歌跳舞，在班里還有“小小舞蹈家”的綽號呢?在家里我最大的嗜就是看書了，我的樂趣就都在書里了。
“陽光”爸爸、“雨露”媽媽把我哺育大，我愛這個溫暖的家，是這個家給我愛、給我幸福、這份愛和幸福讓我學習的再累也感覺很甜很甜……我愛這個家。
描寫的作文600字 篇4
每一樣東西，都會隨著世界的發(fā)展而改變，我們的學校也正是如此。讓我們一起穿越時光隧道，來看看未來的學校是什么樣子的吧。
下面我要介紹的這所學校，座落在森林里。幾條小石子路直通向學校，石子路兩邊栽著奇花異草，有許多鳥兒和松鼠在花木中穿行。進了學校大門，一眼望去的幾座小洋房，就是教學樓。教學樓旁邊圍著各種各樣的植物，每棟洋房的房頂上也同樣種了很多花草。從學校的上面往下看，整個校園全被包裹在樹木之間。出太陽的時候，還能看到花草樹木中間有一些彩色的光芒。
教學樓也設計得很精細。每棟樓都有四層，其中有一層是運動層，其它三層每層都有兩到三個班。二、三、四層還都設有危急滑梯，供發(fā)生危險時盡快逃離。這些滑梯有的直有的彎，但最終還是到達又大又寬的操場。
操場在教學樓旁邊，非常非常的大，一圈有800米長。邊上還有一些娛樂設備，如爬桿用的桿子、秋千、單杠、雙杠、蹺蹺板以及滑梯，還有一條50米專用跑道。另外，在教學樓之間，有一些草坪，它們整天被太陽照著，特別柔軟暖和，學生們也常常到那兒進行戶外學習。
學校的課程也變化了許多，除了必要的課外，其它的課都可以自己選擇。而且，必要的課都不用老師反復備課，上課時，只需要看有名的老師錄下的視頻,班主任還可以休息休息，學生有不理解的地方，講解一下就可以了。
同學們上科學課，常常到室外或實驗樓去上課。實驗樓的'墻上畫著金色的畫，門口還有一根大豎桿，上面伸出許多小圓盤，圓盤上擺著許多實驗裝置，有雨量器、風速儀、防盜探測器等。儀器們每天辛苦工作，卻不需要給它們換電池。測出的結果通過一根地下電線傳遞進一個小房間，與里頭的電腦相連，電腦會將信息自動傳進老師的手機里，所以老師們很快就能知道相關的信息了。
這樣的學校，與現(xiàn)在的學校相差太大了。不過，隨著科學的發(fā)展，這樣的學校很快會出現(xiàn)的。
描寫的作文600字 篇5
我家養(yǎng)了一只可愛的小貓咪——小乖。我們家的這只小貓和別的貓咪與眾不同。它既淘氣，又可愛，既可愛，又貪玩。真是讓我們更喜歡它了。
小乖有一雙炯炯有神的大眼睛，一個勁地東看看西瞧瞧;還有一只細小的鼻子和一個可愛的櫻桃小嘴，它的鼻子碰到什么東西就“嗅”來“嗅”去的。你可別小瞧它的那個小嘴巴，它可是很會吃得哦!然后還有一對機靈的小耳朵，它的`耳朵可是比小狗的耳朵靈敏的;最后，再加上一身既暖和又漂亮的黑羽毛，顯得更可愛了!
說它跟別的貓與眾不同吧，的確是呀!別的貓一碰水就跑，可是它卻喜歡洗澡。記得有一次，我無意中發(fā)現(xiàn)小乖上有很多跳蚤，于是，我拿來了沐浴露和沒用的毛巾和盆溫水，就開始給小乖洗澡了。我把沐浴露倒出來一粒豆似的，濕一點水，在小乖身上搓來搓去，小乖靜靜地臥在盆里，尾巴向上搖來搖去，眼珠子盯著我看，好像在說：小主人，你終于給我洗澡了，我都快癢死了，希望你以后要多多給我洗澡哦!我摸了摸它那皮球似的腦袋，又高興地給它洗起澡來。
小乖更多的時候是可愛的，它就像我們的朋友，非常有靈性。有一次，我的腿不小心被碰了一下，流了很多鮮血，而且疼得很歷害。小乖見了，趕緊跑到我身邊，用它那熱乎乎的舌頭幫我舔干凈了傷口，又用嘴巴給我銜來了干凈的布。這件事真是讓我十分感動，銘記在心，又驚又喜!
小乖可貪玩了，有一交，快要吃飯了，小乖還在外面玩，奶奶叫我把它找回來，我費了九牛二虎之力才把它抱了回來，可是，剛到家門口，小乖就“呼”地一下，從我的懷里跳了出來，沖著我氣勢洶洶的“喵喵喵”地叫了幾聲，好像在說：我不要回家，我要去玩……
這就是我家的小乖，一只可愛的小貓咪，盡管它再調皮，它還是給我們家里添加了樂趣……
描寫的作文600字 篇6
“郎巖作業(yè)寫完了嗎？”
“張迪別說話了。
不見其人，只聽其聲，就知道這一定是班長隋珊珊又在“挑刺兒”。為這，大家還給她起了個外號叫“刺兒頭”班長。班長雖然個子不高，可瞪起那雙大眼睛，比她高一頭的大個男生也要懼她三分。再加上她一番伶牙俐齒的教訓，更讓你無話可說�？勺詮纳现芩模蜎]人這樣叫了。
記得那天，同學們都很早來到學校，一進教室，見“刺兒頭”還沒來，就開始喧鬧起來：有的同學坐在桌子上，有的同學走下座位嘮嘖，還有的同學打打鬧鬧，教室像自由市場一樣熱鬧。就在這時候，隋珊珊忽然推門走了進來，板著臉說：“看看教室里像什么？這么亂！”一邊說著一邊一個個地指著那些正在打鬧的同學，教室里頓時靜了下來。同學們馬上回到了各自的座位，我也乖乖地回到了自己的座位上，心想：真是“刺兒頭”，到處“扎人”。此時，從教室的`后面?zhèn)鞒隽瞬粷M的聲音：“哼，有什么了不起，成天那么嚴肅，根本不把我們同學放在眼里！”話聲雖不大，但全班同學都為之一震，大家你看看我，我看看你。我想：“這回完了，不知哪個冤大頭又要嘗嘗挨‘刺’的滋味了�！鳖D時大家的目光都轉移到了隋珊珊身上，以為她會發(fā)火，會到老師那兒去打小報告�？墒�，出乎我們的意料，隋珊珊沒有生氣反而笑了笑走上講臺，清了清嗓子說：“不管剛才是誰說的，我不在乎，我只想說，也許是因為我平時太嚴肅了，大家才會有這樣的想法，我不但不怪那位同學，還感謝他給我提意見，今后我一定改正。但希望大家想想，如果班干部不負責任，侮個人都放松了自己，班級會成什么樣子呢？”說完沖我們笑了笑回座了，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。
你瞧，這就是我們班的“刺兒頭”班長，她是一個既讓人畏懼又讓人敬重的班干部。
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