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關(guān)于黑板的作文600字六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的黑板的作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
黑板的作文600字 篇1
黑板，那被同學(xué)們擦得透亮的黑板。有著讓我們刻骨銘心的記憶。
——題記
轉(zhuǎn)眼間，我已小學(xué)畢業(yè)。望著那黑板，仿佛是一個(gè)投影儀，投影著我們最美好的記憶。當(dāng)那個(gè)畫(huà)面滑過(guò)我的腦海，便不再移動(dòng)，時(shí)間，定個(gè)在了那一天。
那是六年級(jí)畢業(yè)考試后，同學(xué)們的第一次也是最后一次相聚，成為了我心中永久的.記憶。
天灰蒙蒙的，下著綿綿細(xì)雨，仿佛上天也只到今天我們就要與同學(xué)們分別了，他好像也舍不得，留下了傷心的眼淚。
進(jìn)入教室，黑板上寫(xiě)了五個(gè)大字——永遠(yuǎn)不分離，這句話囊括了同學(xué)們多少的情感啊。同學(xué)們都在黑板上簽上了自己的大名。教室里沒(méi)有了往常的吵吵鬧鬧和歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們也都低著頭，可能在偷偷抹著眼角那離別的淚。
老師進(jìn)來(lái)了，今天她顯得格外的親切，和藹，美麗。同學(xué)們把自己想對(duì)老師說(shuō)的話都寫(xiě)在一張紙條上送給了老師。她也在黑板上寫(xiě)下了對(duì)所有同學(xué)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。那些獨(dú)一無(wú)二的字體，像一縷縷刺眼的陽(yáng)光，讓每個(gè)人都沉浸于傷心之中無(wú)法自拔。班上最活躍的同學(xué)主動(dòng)走上講臺(tái)，帶大家唱了《朋友》�！芭笥岩簧黄鹱�，那些日子不再有……”歌聲中又夾雜著一聲聲啜泣，有的人甚至早已泣不成聲。
我覺(jué)得這歌聲充斥著整個(gè)校園，校園里的每個(gè)角落也充斥著我們往日的歡聲笑語(yǔ)。聲音中飽含著滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍。最后，我主動(dòng)留下來(lái)打掃衛(wèi)生，我想和這陪我走過(guò)六個(gè)春秋的“朋友”多待一會(huì)兒。當(dāng)我擦黑板時(shí)，感覺(jué)鼻子酸酸的，眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)。我也不想讓自己一直沉浸在離別的傷痛中。我把黑板擦得像往常一樣透亮。但我想，當(dāng)我再看那黑板，即使他們把它擦得透亮。在我心中，也不會(huì)再那樣漂亮，因?yàn)椋巧厦鎸?xiě)滿(mǎn)了許多美好記憶。
黑板，在我心中，顯得不再那樣透亮，但它依然承載著我們刻骨銘心的記憶。
——后記
黑板的作文600字 篇2
時(shí)鐘沒(méi)有停下，滴答滴答，腦子里都是那一塊黑板，黑板前站著一個(gè)高大魁梧的中年男子，是個(gè)光頭，但看起來(lái)很令人敬佩，他在黑板上鐫上幾個(gè)大字——?dú)g迎你們。
這個(gè)場(chǎng)面還是在初二那年入學(xué)時(shí)的，那時(shí)時(shí)光可以說(shuō)是讓所有那班的學(xué)生懷念，甚至想讓時(shí)光停留在那一刻。
我是初二入學(xué)，第一個(gè)到達(dá)班里報(bào)到的學(xué)生，當(dāng)時(shí)的我有點(diǎn)緊張，我希望進(jìn)來(lái)的是個(gè)女老師，因?yàn)榕蠋熆偨o人慈愛(ài)的感覺(jué)。我到的時(shí)候很早，那棟教學(xué)樓里一個(gè)人也沒(méi)有，我很無(wú)聊地做在一個(gè)座位上，想象著今后初二的美好景象。這時(shí)，一個(gè)輕快的腳步快速地向班里走來(lái)，我望了一下，竟是個(gè)男子。我有些驚呆了，有有些怕他。只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)了一身：“哎，同學(xué)，怎么這么早呀，那好，你來(lái)報(bào)下你的名字”我覺(jué)得他的聲音很好聽(tīng)，沒(méi)有女老師像他那樣，雖然聲音雄厚，但卻是很慈愛(ài)，而且我也很喜歡他。
黑板上，他寫(xiě)下了幾個(gè)大字，而那，卻成了我們?nèi)嗟墓餐洃�，亦是黑板的記憶�?/p>
他不作文僅僅是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。
鈴聲響了，我仿佛又如臨其境，做在那陽(yáng)光下的教室里，認(rèn)真的聽(tīng)著老師上課，語(yǔ)文老師的'課沒(méi)用別的課那么死板，而是很有生氣，他一直很幽默詼諧，我們都很喜歡他，在他的課上，即使想睡覺(jué)也被他震到了。記憶中的黑板又被他那靈動(dòng)的手寫(xiě)下他對(duì)課文的見(jiàn)解，他對(duì)語(yǔ)文的感悟，他給我們的技巧，他精心去找的習(xí)題，他對(duì)我們的教誨，一個(gè)個(gè)小字透著他對(duì)我們深沉的愛(ài)。
而這一年，是他最后一次在初二這里教書(shū)了，在這一年，他告訴我們，他收獲的不僅僅是我們間的交情，也有的是溫暖與感動(dòng)。
下課了，這是最后一節(jié)了，他又在黑板上寫(xiě)上了——既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。再見(jiàn)，是為了下一次的再見(jiàn)。
在與他的這一段初二旅程中，我沒(méi)有往日里的壓力，沒(méi)有家庭的煩惱，沒(méi)有朋友間的爭(zhēng)吵，只是和同學(xué)，和他，一起暖暖地上了很多節(jié)課，而這些成了我的難以忘懷的記憶，成了這個(gè)黑板上抹不掉的記憶。
黑板的作文600字 篇3
“好吧，算我倒霉！”拿著一大摞盤(pán)子杯子的我飛快地沖進(jìn)教室，不忘記在后門(mén)停住準(zhǔn)備踢后面的死“蟑螂”，過(guò)了好一會(huì)兒也不見(jiàn)動(dòng)靜，就看見(jiàn)屁顛屁顛跟過(guò)來(lái)的“蟑螂”從前門(mén)不知好歹地走出，笑得花枝亂顫。
我暗自磨牙，笑呵呵地用嘴角扯出一個(gè)恐怖的笑容，道：“張弛，你過(guò)來(lái)�！辈恢阑畹膹埑谒α怂﹂L(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，迅速地蹦到我面前，歪著頭笑得不知天高地厚。“嗯，再進(jìn)來(lái)一點(diǎn)�！毖垡�(jiàn)她又像兔子似的往前挪了一小格，“對(duì)，就是這里。” 我運(yùn)足了氣，狠狠地“啊，呸？——”一聲，隨即一個(gè)接近海豚音的尖叫在教室里誕生，我以百米沖刺的`速度跑出教室，不忘留下一句“祝你好運(yùn)——” 惡人有惡報(bào)，于是第二天，又只剩下我打掃。
身為一個(gè)人，總會(huì)感到孤寂。我打掃，怎能不拉一個(gè)人下水？我朝張弛走去，帶著殘忍的笑意的我對(duì)她說(shuō)，能不能陪我打掃，沒(méi)想到她居然答應(yīng)了。 張弛完全沒(méi)有一點(diǎn)淑女形象地坐到桌子上，大口大口地讓薯片在她嘴里粉身碎骨，含糊不清地說(shuō)：“看我多好，舍命陪小人�！蔽野琢怂谎�，這個(gè)家伙是不知道羞恥嗎？ 大汗淋漓的我拖著一把椅子準(zhǔn)備擦黑板，張弛拉住我，“我擦吧�！彼龥_我笑了笑，拿起我手中的抹布，踩上凳子，揮一揮手，黑板頂部就一片干凈，只是，有一個(gè)模糊不清的數(shù)字。 見(jiàn)我不吭聲，張弛跳了下來(lái)，很惡搞地?cái)[了一個(gè)極其自戀的POSE，“我在嘲笑你腿短�！比缫魂囷L(fēng)一樣下樓。 我皺皺眉頭，重新拿起抹布，站上凳子，吃力地踮腳，去擦那個(gè)模糊的數(shù)字，看見(jiàn)那個(gè)數(shù)字，我差點(diǎn)暈過(guò)去。 一個(gè)大大的紅色的“5”，我的學(xué)號(hào)。
那一次考試……我緩緩順著椅背蹲下來(lái)，那一次作弊……我心中滿(mǎn)是不安。 “對(duì)不起。”冷不丁一個(gè)聲音從門(mén)口傳來(lái)，張弛滿(mǎn)頭大汗地用手扶住門(mén)把，“你看到了嗎？” 沉默…… 一片沉默…… 張弛拉起淚流滿(mǎn)面的我朝樓下跑去，像一陣風(fēng)。 原來(lái)，她一直在守護(hù)這個(gè)秘密。 那個(gè)黑板上的記憶。 “張弛……”我凝視著她滿(mǎn)是愧疚的臉。 “謝謝你�！�
黑板的作文600字 篇4
輕輕的我走了，正如我輕輕地來(lái)；我輕輕地?fù)]手，不帶走一片云彩。
該走了，該帶著我彩虹般的夢(mèng)離去了。什么也不帶走，只帶走那黑板上的記憶，如一壇歲月的美酒，伴我走天崖、去海角，追隨我彩虹般的夢(mèng)……
一年又一年，黑板空了又滿(mǎn)，滿(mǎn)了又空。而時(shí)光你能夠拭去的只是字跡，那份師生情早已溶于血，記于心。帶著黑板上的記憶，思緒翻飛到了小學(xué)……
斑駁的黑板上殘留著老師美麗的字體，手摸黑板只感一片凹凸不平，這許許多多的坑洼里都藏著老師與學(xué)生們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
黑板上，有語(yǔ)文老師娟秀的字體和飄著香氣的優(yōu)美的詩(shī)句；有數(shù)學(xué)老師用清晰的筆跡書(shū)寫(xiě)下的復(fù)雜的公式；有英語(yǔ)老師瀟灑的.寫(xiě)下的帶著異國(guó)風(fēng)情的語(yǔ)句；也有政治老師留下的意味深長(zhǎng)的人生哲理……
黑板上，有考試前老師孜孜不倦的教誨與鼓勵(lì)；也有考試后“家長(zhǎng)會(huì)”上父母鞭策的話語(yǔ)；有一葉輕舟載著的漂亮的100分；也有“刺刀”下羞澀的圓圓的印記。
黑板，在我們的心中是神圣的。每一次有幸登上講臺(tái)都會(huì)令我們振臂歡呼。
還記得自信的走上講臺(tái)，洋洋灑灑的解出數(shù)學(xué)題的歡快；還記得因準(zhǔn)備不充分寫(xiě)錯(cuò)單詞時(shí)的慚愧；還記得評(píng)選班干部和“三好”時(shí)的激昂；還記得老師們那番語(yǔ)重心長(zhǎng)……
如今，隨著歲月在指間流逝，一切變成了回憶。
望著那塊黑板，美好的小學(xué)時(shí)光，化成一個(gè)個(gè)清晰的鏡頭不停地在我眼前回放。畫(huà)面滿(mǎn)了又消失了；又滿(mǎn)了，又消失了……驚喜和酸酸的感覺(jué)一起涌上了心頭，是時(shí)候該離開(kāi)了。
輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)；輕輕地?fù)]手，不帶走一片云彩…
黑板的作文600字 篇5
“黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停……”一塊小小的黑板，我深刻的記 憶。
第一次上班會(huì)課，黑板上是我親手寫(xiě)的“友誼萬(wàn)歲”，這是我們的班會(huì)主題。上課時(shí)，許多同學(xué)們都給我們分享了自己對(duì)友誼的理解。下課了，黑板上還橫七豎 八的寫(xiě)著“友誼萬(wàn)歲”和對(duì)自己朋友或同學(xué)的祝福，，我望著黑板，想到了小湘，一個(gè)純潔的女孩，想起過(guò)去我跟她一起上學(xué)，一起放學(xué)，一起玩耍的場(chǎng)景，黑板上 的“友誼萬(wàn)歲”，使我深深的感動(dòng)了。黑板上浮現(xiàn)著小湘甜甜的笑容，觸動(dòng)了我的心弦。畢業(yè)了，陳老師在講臺(tái)上給我上最后一堂課，她一如既往的拿著粉筆在黑板 上寫(xiě)著字，今天的教室不如以往那樣寧?kù)o了，而是多了幾聲抽噎。
老師轉(zhuǎn)過(guò)身，黑板上的幾個(gè)大字像強(qiáng)力膠一般穩(wěn)穩(wěn)的粘在我們的心中——“堅(jiān)持不懈，勇往直 前”。多簡(jiǎn)單的.八個(gè)字，里面卻蘊(yùn)含了老師對(duì)我們的期望，我哭了，想起陳老師跟我一起探討學(xué)習(xí)，跟我像朋友一樣談心，跟我玩趣味游戲時(shí)的開(kāi)心時(shí)刻，黑板上的 大字，我終身不忘。黑板上陳老師嚴(yán)肅的面孔，是我珍藏的記憶。“不經(jīng)一番風(fēng)霜雨，哪來(lái)梅花撲鼻香”，只是小學(xué)時(shí)老師上課前必讀的兩句話。
那時(shí)候，我們只知 道跟著老師念，不知道其中真正的含義，即將小考了，這兩句話在黑板上十分醒目，努力，卻一直不能理解。小考結(jié)束后，我收到了重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書(shū)，我開(kāi)心 極了，我明白了兩句詩(shī)的含義，想要成功，就要付出努力。黑板上浮現(xiàn)出我努力的畫(huà)面，讓我明白了都讀書(shū)真正的目的。黑板上的粉筆字，一擦便銷(xiāo)聲匿跡，而在我 心底，是怎樣也揮之不去的。
黑板的作文600字 篇6
像清風(fēng)一樣柔和，像紅燭一樣奉獻(xiàn)，像淚水一樣纏綿，專(zhuān)屬于黑板的那段美好記憶。
清風(fēng)·柔和
家里一直掛著一塊乖巧的黑板，它被不起眼地釘在墻上，但它身上有許多回憶。
“寶貝，你真棒！”
媽媽將孩子抱在懷里，輕輕地?fù)崦⒆拥念^，眼里充滿(mǎn)了對(duì)孩子的愛(ài)。
父母是孩子的啟蒙老師，他們給予孩子愛(ài)，教孩子怎樣做人、怎樣誠(chéng)實(shí)守信，父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私且偉大的！
小黑板上寫(xiě)著一、二、三、四幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，有時(shí)還會(huì)寫(xiě)上＋、－、×、÷。媽媽總是希望孩子努力學(xué)習(xí)，不知疲倦地教著，寶寶不知疲倦地學(xué)著。媽媽和寶寶的情，如天上那輪皎潔的明月，又如清風(fēng)一般柔和。
紅燭·奉獻(xiàn)
黑板和老師密不可分，老師用黑板教我知識(shí)，她的'諄諄教誨就像是我耳邊的一個(gè)警鐘，時(shí)刻提醒我遇到什么事要怎樣處理，不管在何時(shí)都要好好學(xué)習(xí)，知識(shí)可以改變命運(yùn)……
老師就像是一支紅燭，默默地奉獻(xiàn)著。燭光下一縷銀絲是那樣醒目。我們懂得，您付出了多少心血，您是比太陽(yáng)起得早的人。每當(dāng)?shù)搅藢W(xué)校時(shí)，我們卻發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)早早地在辦公室備課了；當(dāng)繁星綴滿(mǎn)夜空時(shí)，您才披著星光，拖著疲憊的身體回家了。
是晨輝和星光染白了您的雙鬢，是為我們的成長(zhǎng)勞累著您的身心。
淚水·纏綿
終于，這一天到來(lái)了，老師在畢業(yè)前的最后一堂課上朗讀了一首詩(shī)：“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚，相思相見(jiàn)知何日，此時(shí)此夜難為情……”淚水在同學(xué)們眼眶里打轉(zhuǎn)。是啊，終于畢業(yè)了，可是，再回頭望去，以前的一切都是那么美好，值得留戀，我們?cè)谟洃浝锟偪吹嚼蠋熢诤诎迳现v課的一個(gè)個(gè)情景。黑板，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)和收獲，這些回憶永遠(yuǎn)埋在我們心底的最深處！
黑板上的記憶像清風(fēng)一樣柔和，像紅燭那樣感人，像淚水一樣纏綿！
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