精選科學作文600字三篇

　　在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的科學作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學作文600字 篇1

　　我總是提問題，經常提一些科學問題，如一切是怎么出現(xiàn)的？“萬有引力”會消失嗎？霍金是怎樣成為物理學家的？等許許多多的問題。就在一個月明夜靜的晚上，我又睡不著覺了，于是提問題。突然，我想出了一個問題，就是周少輝是科學家嗎?說到這里，我得說說自己了，我是一個天生就愛好科學的人。不但愛，還在學習。從20xx年開始，我就自學科學，一直到現(xiàn)在，已經堅持了四年。在這期間，我既學習也研究。在地理上，我研究大陸的形成。事實上，大陸的形成問題德國科學家魏格納早在一百多年前就研究過了。不但研究了，還提出了著名的“大陸漂移說”,這已經是成功解決了的問題。你再研究，豈不是多此一舉嗎？如果你這樣說。我會說：我重新研究大陸的形成并不是多此一舉。而是，地理上的需要。因為，我發(fā)現(xiàn)大陸不一定是漂移的`，有可能是創(chuàng)造的。為此，我提出了新的學說，即“大陸創(chuàng)造說”，這個學說是否正確，現(xiàn)在還不知道。但我認為我的學說有正確的可能，萬一是正確的，“大陸創(chuàng)造說”和“大陸漂移說”猶如“日心說”和“地心說”�；蛟S，我就是地理上的哥白尼。在歷史上，我研究過“燭影斧聲”等歷史問題。在考古上，我研究武則天的無字碑，并得出了研究結論。雖說我研究了很多問題。但我還是不知道自己是不是科學家。

　　我知道科學家不是那么容易當?shù)�，僅憑我這幾年的學習和研究，就說我是科學家，恐怕沒有人相信，我自己也不太信。其實，我知道世界上許多著名科學家，如牛頓、愛因斯坦、居里夫人等，他們才是科學家。我不是，我只不過是民間科學愛好者。

　　雖然，我不是科學家。但我的夢想是成為科學家。為了這個遠大的夢想，我會一直努力下去。至于能否成功。我只能說：聽天由命了!

科學作文600字 篇2

　　蔚藍的大海，遼闊無垠，神秘莫測。假如我是科學家，我會設計制造一艘潛艇。人們乘坐它在海里旅行，如同在家里一樣舒適安全。我給潛艇取名“長城號”。

　　“長城號”有著流線型的外形和意念能超抗玻璃外殼，遠遠望去，就像一頭長須鯨在水中游弋。它從海水中獲取能源，制造氧氣和各種生活必需品，操作全自動，在海底行走如履平地，還能自動抵御外來侵略。

　　20xx年的一個秋日，陽光燦爛�！伴L城號”航行在南極海域，海面上風平浪靜，人們正在盡情欣賞極地風光。突然，一群抹香鯨向潛艇襲來，它們誤以為“長城號”是頭長須鯨，黑壓壓地從四面八方圍了過來，那陣勢分明想把“長城號”一口吞下。甲板上的自動升降梯迅速把游人轉移到艙內，“長城號”開足馬力，想擺脫鯨魚群�！跋肓�？”抹香鯨群豈容這到口的“美食”溜走，于是發(fā)動了猛烈地進攻，它們有的幾頭合在一起企圖壓垮“長城號”；有的張開布滿利齒的大嘴巴又啃又咬；有的用鋼鐵般的.尾巴狠狠抽打……“長城號”下潛，它們也跟著下潛，為了不傷到抹香鯨，“長城號”小心地避讓者。還好，意念能超抗玻璃外殼屏閉了外面的一切，艙內的游客并未受到驚嚇，正是午餐時分，餐廳內彌漫著悠揚的音樂，人們品嘗著美酒、咖啡……

　　“長城號”發(fā)射超聲波，想擾亂抹香鯨的磁場，趁著混亂甩開它們，可抹香鯨久經考驗，已具備了抗擊超聲波的能力。無可奈何的“長城號”不得已開動了激光速凍炮，“嗖、嗖、嗖”顆顆炮彈擊中抹香鯨，海水頓時停止了起伏。

　　“長城號”終于脫離了險境。十分鐘后，炮彈中的解凍劑發(fā)揮作用，抹香鯨群又開始了追波逐浪。

科學作文600字 篇3

　　“快樂的小鳥，飛向天涯海角。只有那蠟炬在默默地燃燒�！边@是對老師的最好寫照。在六年難忘的小學生涯里，有嚴厲敬業(yè)的語文老師、有教學嚴謹?shù)臄?shù)學老師……但在我記憶的海洋里，為我起到指路明燈的還是富有科學探索精神的科學老師。

　　科學老師長得不高，大概1米68的身材，剪著干練的板寸頭，光光的腦門，似乎反射著光，我們同學認為他是聰明絕頂。一雙小眼睛與一個大兔牙，透露著親和，一看就是善于與“群眾”打成一片的人。

　　他讀起書來搖頭晃腦，像極了以前的老學究。但在科學教學上，他從不像老學究那樣迷信書本，而是積極實踐，并善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題，對我們進行正確的引導。

　　一天，有個同學叫道：“徐老師，教室的肥皂用完了�！毙炖蠋熥邅恚�拿出一塊肥皂，打開包裝就想放上洗手臺。突然，他的動作停住了，兩只瞇著的.眼睛帶著些許笑意。他對大家說，既然肥皂用完了，今天，我們就來以實驗的方式上一場科學課，我們自己做一塊肥皂好不好�！昂谩�，在大家的歡呼聲，徐老師讓人去實驗室搬來相關器材，如裝有氫氧化鈉的罐子、油、電子秤和燒杯，一樣樣在桌上擺開。他一邊熟練地氫氧化鈉用襯布墊著放上電子秤，一邊向我們訴說著實驗原理，讓我們計算好比例，用小勺一勺勺地量取著藥品。并且告誡我們：“藥劑的劑量一定要精準，差之毫厘，繆以千里，科學實驗一定要嚴謹。”

　　我們目睹著他將氫氧化鈉倒入水中，其與水產生了化學反應，當溫度上升到50度上下時，他用溫度計仔細測量，并用漏斗倒入。每個動作都是那樣細膩，那樣嚴謹，一塊肥皂做完，同時也給我們上了一場生動的科學課。

　　這就是我的科學老師，不僅僅以身體力行的榜樣力量，向我們傳授科字知識，而且以科學嚴謹態(tài)度，向我們傳授科學精神，我想這些知識，定能讓我受益終身。感謝您，徐老師。

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