【必備】老師的作文600字3篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的老師的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師的作文600字 篇1

　　“叫你胡鬧，扭著腳了吧！”數(shù)學(xué)老師又著急又心疼地說(shuō)，說(shuō)罷仔細(xì)看了看我的腳踝，又補(bǔ)充了一句：“今天我送你回家�！甭牭竭@，我心里咯噔一下：哎呀，我那些形影不離的小伙伴啊，今天還能與我一路說(shuō)笑回家嗎？

　　這一路，可真是風(fēng)光無(wú)限！班主任姜老師親自送我回家，無(wú)上的榮幸啊！當(dāng)然，這一路上也把我那些小伙伴們“嚇”的不輕。

　　先遇到的是二班的一個(gè)男生，關(guān)系不錯(cuò)。一眼就認(rèn)出了我，正想大叫一聲，可定睛一看，班主任帶著我！便一臉驚駭?shù)牟徽f(shuō)話了，滿臉的不可思議，沖我擠了一下眼，便飛也似逃跑了。

　　接著又碰見了我們班幾個(gè)女生，我很不好意思，便低下了頭。其中一個(gè)人認(rèn)出了我，便指著我給其他人看，隨后，便爆發(fā)出一聲震耳欲聾的：“哇——”班主任都聽到了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看。這時(shí)就體現(xiàn)出她們的.反應(yīng)速度了，一個(gè)個(gè)在班主任轉(zhuǎn)頭的一瞬間低下頭去，就好像什么事都沒發(fā)生一樣。我不禁在心中贊嘆：“這反應(yīng)速度，子彈都望塵莫及呀！”

　　快到家時(shí)，又遇見一個(gè)男生，不過(guò)他可就沒有上一位那么“聰明”了，對(duì)著我就大吼了一聲：“嘿，博子——”然后才發(fā)現(xiàn)班主任在前面，就捂著嘴，彎著腰，落荒而逃。

　　坐在后座的我，像不像成語(yǔ)故事“狐假虎威”里的小狐貍？我就是一只受傷了由姜老師護(hù)送回家的“小狐貍”。同學(xué)們雖對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，可他們無(wú)法體會(huì)我心中的幸福和一絲絲的威風(fēng)。

　　這一路，雖然沒有同伴的歡聲笑語(yǔ)，但卻體會(huì)到了班主任濃濃的關(guān)愛！我為有這樣負(fù)有責(zé)任心的好老師而感到驕傲和自豪！

老師的作文600字 篇2

　　轉(zhuǎn)眼間，我靜靜踏入了六年級(jí)。有許許多多的人和事，都消失在記憶的長(zhǎng)河里，但有一位老師卻令我記憶猶新。

　　那位老師老師就是我一年級(jí)的張老師。她眉清目秀，她用她能說(shuō)道的嘴巴，教會(huì)了我很多很多的知道和人生道理。

　　記得有一次，學(xué)校要舉行童話比賽，得一等獎(jiǎng)的同學(xué)的童話可以被收錄于一本書——《童心文苑》。我很高興，一回家就跟爸媽說(shuō)要參加，讓他們和我一起編一個(gè)童話。我那時(shí)就很喜歡講童話故事，就講了自己編的一個(gè)小故事，讓把爸爸媽媽們加以修改。第二天，交上去以后，張老師直夸我很棒，能編出了那么好的童話。后來(lái)拿到那本書的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的童話真的被登上去了，而且還在第一頁(yè)呢。那個(gè)時(shí)候童稚的我真的很高興，從那時(shí)我開始有了寫作的'動(dòng)力，雖然時(shí)隔六年，但我不會(huì)忘記我拿到那本書時(shí)的喜悅。還有一次，張老師說(shuō)他要網(wǎng)購(gòu)圖書，說(shuō)還要送我一本，我還以為老師只是開個(gè)玩笑，沒想到幾天后，張老師叫我去她辦公室，我還以為有什么要緊事，到了才知道原來(lái)是兌現(xiàn)上次的諾言，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記——虎皮貓，你在哪里》跟我說(shuō)：“瑩瑩啊，我不知道你喜歡什么書，但你們這種年齡的人應(yīng)該都很喜歡楊紅櫻，所以我猜你會(huì)喜歡的�！薄班牛�謝謝張老師。”當(dāng)我手捧這本書時(shí)，心中是如此的溫暖，我感受到張老師對(duì)我的期許對(duì)我的愛。

　　從那以后，我愛上了楊紅櫻的書，愛上了閱讀，也愛上了語(yǔ)文。

　　老師給我的，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，不會(huì)忘記老師給我的書，不會(huì)忘記老師給我的愛，您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春日一般和熙，清泉一般甘甜。我永遠(yuǎn)愛你！Цè

老師的作文600字 篇3

　　在生活中，我們聽過(guò)許多表?yè)P(yáng)的話和批評(píng)的話。當(dāng)?shù)玫奖頁(yè)P(yáng)時(shí)，我們的心情就會(huì)樂(lè)開了花，因?yàn)槲覀冎�道這是對(duì)我們的一種認(rèn)可與贊揚(yáng)。當(dāng)受到批評(píng)時(shí)，就會(huì)很傷心，但我們知道自己錯(cuò)了，就一定會(huì)去改正。不管批評(píng)也好，表?yè)P(yáng)也罷，但那都是對(duì)我們的愛！今天下午就發(fā)生了一件令我難忘的事，它就像刀子一樣永遠(yuǎn)的刻在了我的心上。

　　今天下午第三節(jié)課我們一如既往的去參加博客社團(tuán)，先是博客管理員總結(jié)，總結(jié)過(guò)后老師便讓我們自己推薦一篇自認(rèn)為不錯(cuò)的文章和大家一起分享，話音剛落，五（4）班的苗菁第一個(gè)大膽的舉起了手，她向我們推薦的是：讀《七律·長(zhǎng)征》，然后緊接著是何其錦的《值周中的.喜怒哀樂(lè)》，云博坤的《有趣的猜物游戲》，秦程乾的《笑貓日記》……

　　但在這幾個(gè)大膽的身影中沒有一個(gè)是五（2)班的，老師看著五（4）同學(xué)個(gè)個(gè)都敢大膽的舉手發(fā)言，便大發(fā)雷霆的告訴我們：“我之所以選你們來(lái)這個(gè)社團(tuán)來(lái)上課，是因?yàn)槲以谀銈兩砩辖o予了很多希望，而你們回報(bào)給我的卻是一個(gè)個(gè)的膽小、懦弱。沒有像五（4）班的同學(xué)一樣大膽的展示自己，向大家分享自己的文章。五（4）班只有5個(gè)同學(xué)，而你們卻有11個(gè)人，難道你們11個(gè)人都比不上他們5個(gè)人嗎？你們真的太讓我失望了。” 下課后老師把我們留下了，苦口婆心的告訴我們：“以后你們一定要大膽的發(fā)言，如果五（4）班的老師在這的話，他們班的老師該多驕傲，多自豪��！而你們太讓我丟臉了，我希望下次再上課時(shí)，能看到你們高高在上的小手，如果下次你們還不積極發(fā)言的話，那你們就永遠(yuǎn)不要來(lái)這個(gè)社團(tuán)上課了，我讓你們來(lái)這兒，不是讓你們來(lái)充當(dāng)人數(shù)的�！�

　　經(jīng)過(guò)老師的這一番話，我終于明白了老師的用意，老師把所有的希望寄托在了我們身上，可以看出，老師是愛我們的，她想讓我們變得更加優(yōu)秀，所以，她才會(huì)這樣做。讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，從勇敢做起，從舉手做起！

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