數(shù)學(xué)的作文600字

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)的作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)的作文600字 篇1

　　數(shù)學(xué)老師余老師披著一頭黃綢帶一樣的頭發(fā)，大而有神的眼睛上帶著一副漂亮的眼鏡，我非常喜歡我的余老師。

　　她對(duì)我的學(xué)習(xí)可負(fù)責(zé)了。有一次，一道數(shù)學(xué)題難住了我，我苦思冥想，半天都沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，余老師走到我身邊，輕輕地問(wèn)：“怎么啦？”我小聲地說(shuō)：“這道題我不會(huì)做�！薄皩W(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)嘛！”余老師笑著說(shuō)，“哪道題啊？”我用手指了指，余老師湊過(guò)來(lái)看了一下，想了想，隨即跟我耐心地講解了起來(lái)，一開(kāi)始我不怎么理解，于是余老師又認(rèn)真地講了一遍，可我還是不怎么懂，她又不厭其煩地跟我講了起來(lái)�？吹轿医K于豁然開(kāi)朗了，她才把身子直起了一點(diǎn)。但她立馬又跟我說(shuō)：“現(xiàn)在你來(lái)當(dāng)一回小老師，講給我聽(tīng)聽(tīng)�！蔽抑v完后，余老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，但為了讓我掌握得更加扎實(shí)些，她又出了幾道類似的題目給我做，結(jié)果我一下子全做對(duì)了，余老師這才露出了滿意的笑容。你說(shuō)，余老師對(duì)我是不是太負(fù)責(zé)了！

　　余老師還是個(gè)非常嚴(yán)格的人。記得有一天，我乘著老師讓大家討論問(wèn)題的當(dāng)兒，在課桌下專心地做起了小動(dòng)作。突然，討論聲戛然而止了，我感覺(jué)有一雙眼睛像利劍一樣刺向了我。我慌亂地調(diào)整好坐姿，抬頭一看，正遇上老師那嚴(yán)厲的目光，它仿佛在說(shuō)：“上課可要專心��！”我的臉一下子紅到了耳根，腰板也不禁挺得更直了。這時(shí)，我又向老師看去，她的.目光立刻變得溫和了起來(lái)，仿佛在說(shuō)：“這樣才對(duì)嘛！”“看”了這句話，我對(duì)老師的感激之情油然而生。

　　余老師，您對(duì)我所有的付出我都會(huì)銘刻在心c的！現(xiàn)在，我真想對(duì)你動(dòng)情地說(shuō)一聲：“老師，我愛(ài)你！”

數(shù)學(xué)的作文600字 篇2

　　今天，正在廚房做晚飯，孩子拿著作業(yè)題進(jìn)來(lái)問(wèn)我怎么做。隨意看了一眼看看題目：9998＋998＋98＋8用簡(jiǎn)便運(yùn)算來(lái)計(jì)算。這道題和孩子這幾天做的題不太一樣，這幾天做的題目大多數(shù)都是交換加數(shù)位置湊成整十整百數(shù)，計(jì)算起來(lái)比較方便�？蛇@道題怎么沒(méi)有和這些數(shù)湊成整十的數(shù)，這該怎么做呢？由于正忙著做飯，顧不上做過(guò)多的思考，就讓孩子先走了。不一會(huì)兒，軒源拿著書(shū)過(guò)來(lái)問(wèn)我這種做法行不行。我一看，孩子把最后的8分成了四個(gè)2，分別加到前邊三個(gè)數(shù)上，最后還剩一個(gè)2就加2寫成算式就是：（9998＋2）＋（998＋2）＋（98＋2）＋2＝10000＋1000＋100＋2＝11102。

　　真是絕了，這樣的'話，算起來(lái)就方便多了。趕緊表?yè)P(yáng)了孩子，孩子喜滋滋地繼續(xù)做題去了。

　　自己一邊做飯，一邊還在回味著這道題。生活中有很多事情，如果能找到一種簡(jiǎn)便的方法來(lái)做，就會(huì)省下很多麻煩。而這簡(jiǎn)便的方法是需要很多人的配合，有時(shí)候甚至需要做出犧牲。比如這道題最后一個(gè)數(shù)字8，本來(lái)和9998、998和98站在一起，自己就已經(jīng)少得可憐，再分別分給這幾個(gè)比自己大得多的數(shù)，自己就更是小得可憐了。可是如果自己不做出這樣的犧牲，這道本可以簡(jiǎn)單的式子可能就要費(fèi)很多的事才能解決，自己這樣小的數(shù)字也只能跟著耗時(shí)間了，不如自己做出點(diǎn)犧牲，讓事情解決得省時(shí)省力，最終是自己的終究還是自己的，何樂(lè)而不為呢？

　　所以，生活中的事情，如果需要自己做出犧牲，我愿意做一個(gè)敢于犧牲自己的人！

數(shù)學(xué)的作文600字 篇3

　　陽(yáng)光從窗口斜射進(jìn)來(lái)，望著一整頁(yè)密密麻麻的小符號(hào)，我就忍不住犯困。我一邊晃晃頭努力讓自己清醒起來(lái)，一邊向老師求饒：“老師，您就放過(guò)我吧，這題我是真想不出來(lái)了��！”

　　老師一邊判著作業(yè)，一邊搖搖頭，對(duì)我說(shuō)：“卓然，再聰明的孩子，不努力也是不行的，從現(xiàn)在起，你去建一個(gè)錯(cuò)題本，把所有錯(cuò)題工工整整地抄到錯(cuò)題本上，一周后，我檢查。一定要相信自己�！薄笆裁矗　蔽殷@訝地跳了起來(lái)。按照我這個(gè)十道題錯(cuò)八道的正確率，一周之內(nèi)，我是不可能整理完的。于是我笑著對(duì)老師說(shuō)：“老師，我要是不整理會(huì)怎么樣呀？”老師抬頭看了看我討好的眼神，想也不想地說(shuō)：“期末數(shù)學(xué)90分以上�！薄笆裁�？”我又跳了起來(lái)，我現(xiàn)在連及格都遙不可及，更別提90分那個(gè)天文數(shù)字了�！昂冒桑�我抄錯(cuò)題�！蔽艺J(rèn)命地垂下了頭，腦補(bǔ)一下自己未來(lái)悲慘的處境。

　　果然不出我的所料，未來(lái)的.場(chǎng)景只能用一個(gè)大寫的“悲”字來(lái)形容。別人中午休息時(shí)間玩游戲，我抄錯(cuò)題本；別人看手機(jī)，我抄錯(cuò)題本；別人聊天，我抄錯(cuò)題本……一個(gè)星期飛逝而過(guò)，下課鈴兒響的一剎那，我將錯(cuò)題本工工整整地交給了老師。老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是給了我一張卷子，讓我周末把它做完。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)可以輕松地做完這張卷子時(shí)，才感受到了老師的用心以及錯(cuò)題本的用途。

　　一學(xué)期很快就結(jié)束了，期末考試成績(jī)發(fā)下來(lái)的那一剎那，我吃驚地再次跳了起來(lái)，不敢相信地望著老師，然后和老師會(huì)心一笑。96分！自己從沒(méi)想象過(guò)的分?jǐn)?shù)，此刻正清晰地寫在卷子上�；叵肫鹱约旱倪@一個(gè)學(xué)期，每天抄錯(cuò)題本，整天耗在數(shù)學(xué)教室，改錯(cuò)題、問(wèn)老師問(wèn)題，許是自己的努力得到了回報(bào)，又許是老師的那一句“相信自己”有神奇的效果。翻開(kāi)自己那已經(jīng)寫了60多頁(yè)的錯(cuò)題本，回想一學(xué)期的苦，眼里的淚，再也忍不住掉了下來(lái)。

　　依然是一個(gè)午后，陽(yáng)光從窗口斜射進(jìn)來(lái)，望著一整頁(yè)密密麻麻的符號(hào)，手下奮筆疾書(shū)。老師，謝謝您！謝謝您相信我，讓我“相信自己”！