實(shí)用的向往作文600字

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的向往作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

向往作文600字 篇1

　　每當(dāng)看到梵高的作品《向日葵》，我總是被那些燦爛的色彩所吸引，那一朵朵綻放的向日葵如同火焰般絢麗，將我深深觸動(dòng)。梵高，他是一個(gè)將繪畫視于生命的人，一個(gè)真正用靈魂繪畫的人，一個(gè)不受常規(guī)思想束縛，有著獨(dú)特藝術(shù)思維的人。

　　如果沒(méi)有梵高的堅(jiān)持，也許我們就看不到后期印象畫派的杰出作品，看不到那種充滿生命力爆發(fā)力的色彩。在梵高的繪畫作品中，涌動(dòng)著一股難以名狀的激情，那是醒時(shí)的歡樂(lè)和醉后的迷狂。他的畫像一位瘋狂跳躍的舞者，奔放而隨心地旋轉(zhuǎn)著，讓人目眩；又像一支熱烈激昂的舞曲，舞者想跳出世俗的束縛，彰顯自己的'個(gè)性。

　　一位英國(guó)評(píng)論家曾這樣評(píng)論梵高：“他用全部精力追求了一件世界上最簡(jiǎn)單、最普通的東西，那就是太陽(yáng)�！彼�的作品充滿了陽(yáng)光下的鮮艷色彩。

　　欣賞梵高的畫，我看到的是永不熄滅的火焰，感受到的是如火般熾烈的情感，如那激情似火的向日葵，正奮力掙脫花瓶口的束縛，迎著太陽(yáng)昂首怒放。

　　但是梵高又是一個(gè)“不合時(shí)宜”的人。他太過(guò)于超前，作品中飽含著深刻的悲劇意識(shí)，其強(qiáng)烈的個(gè)性和在形式上的獨(dú)特追求，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在時(shí)代的前方，難以被當(dāng)時(shí)的人們所接受。

　　他的內(nèi)心是矛盾的，痛苦的。他在給弟弟的信上說(shuō)：“說(shuō)到我的事業(yè)，我為它豁出了我的生命，因?yàn)樗�，我的理智已近乎崩潰……但你不是我所知的那類商人，我想你依然站在人性的一邊。既然如此，你還指望什么呢……”而這些正是他內(nèi)心困惑的表現(xiàn)，他的感情太過(guò)強(qiáng)烈，他的靈魂太過(guò)純潔，而這些在黑暗的現(xiàn)實(shí)和污濁的世人中又很難被理解，以至于人們稱他“瘋子”。

　　可是這些誤解并沒(méi)有讓梵高停止藝術(shù)的腳步。相反，在人們對(duì)他的誤解最深的時(shí)候，卻是他對(duì)自己的創(chuàng)作最有信心的時(shí)候，因此才留下了不朽的藝術(shù)著作。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我是以向日葵的姿態(tài)活著，而不是以束縛的姿態(tài)活著�！彼�以，在梵高的身上，我能夠看到的，是他那對(duì)太陽(yáng)熱情的向往，對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和對(duì)信念堅(jiān)定不移的追求。

向往作文600字 篇2

　　向往，因熱愛(ài)，羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到。

　　——題記

　　端一杯香茗，讓茶香四溢，在窗框上縈繞徘徊；翻開(kāi)書本，讓墨香流淌，伴我回到那個(gè)令我魂?duì)繅?mèng)繞的地方。

　　牽牛花趴在屋檐下，吹起嘹亮的喇叭。布谷鳥(niǎo)在窗外，一停一頓地歌唱，快樂(lè)的音符如同蜻蜓點(diǎn)水般，在空氣中留下圈圈漣漪，在充溢著花兒馨香的屋子，自由地蕩漾。

　　走出房門，輕聲與洪應(yīng)明問(wèn)好，與他一齊在樹(shù)陰下，探討浮云為何變化莫測(cè)，研究奇花開(kāi)落的奧秘�！皩櫲璨惑@，看庭前花開(kāi)花落。去留無(wú)意，望天空云卷云舒�！边@是他輕聲的感慨。

　　院中并無(wú)奇葩，只是籬笆外有一望無(wú)際的'野菊在淺淺微笑，我俯身采一朵，讓清香為五臟六腑洗禮，不由得脫口而出——采菊東籬下……仿佛看見(jiàn)陶潛在不遠(yuǎn)處舉觴回應(yīng)：悠然見(jiàn)南山。

　　暮至，登高望遠(yuǎn)，夕陽(yáng)的金光灑下，下山，易安居士正在籬笆旁獨(dú)飲，自嘆“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，又上心頭。”我默默站在一旁，卻不知如何解她“一處相思，兩處閑愁”，也不知應(yīng)該如何安慰這位日憔悴的女子，我只能與她同看月色如水般傾泄在泥土地上，流蕩、閃耀，不知名的小蟲(chóng)，躲在樹(shù)上低吟淺山腳邊的野菊笑得更加燦爛，朵朵云霞卻獨(dú)自燃燒一道道紅光撕扯著夜幕。一條流水曲曲折折，融入那永不可及的地平線，天空一聲悲鳴，一只野鴨飛過(guò)天際，孤獨(dú)的身影印刻在山巖石上，如詩(shī)如畫，似乎看見(jiàn)王勃正揮毫寫下：“秋水共長(zhǎng)天一色，落霞與獨(dú)鶩齊飛�！�

　　那銀光閃閃的水面上，是否有相思人的面孔？

　　放松學(xué)習(xí)時(shí)，我的耳邊會(huì)響起“勸君莫惜金縷衣，勸君須惜少年時(shí)。”，仿佛聽(tīng)到古人在高聲吟誦：“少壯不努力，老大徒傷悲”。疲勞困倦時(shí)，摩詰邀我同賞明月松間照，一起聆聽(tīng)清泉石上流。

　　我在詩(shī)詞的歷史中暢游，被無(wú)數(shù)藝術(shù)之手拈碎，散落在滔滔的長(zhǎng)河中，在那里，我與易安同憂，與太白同游，與杜甫輕嘆，與陸游同感為國(guó)復(fù)仇。

　　詩(shī)詞——我所愛(ài)，不忘初心，守望著。

向往作文600字 篇3

　　我坐著時(shí)空穿梭機(jī)回到我久別的母校。來(lái)到門口，就被兩個(gè)高大威猛的機(jī)器人先生攔住，，我剛想解釋，就發(fā)現(xiàn)他們的眼睛從如血一般的紅色變成養(yǎng)眼的綠色，把他們粗大的胳膊縮了回去，發(fā)出一個(gè)巨大的響聲隨后又靜了下來(lái)。原來(lái)這些機(jī)器人先生在組裝時(shí)體內(nèi)設(shè)置了自動(dòng)感應(yīng)的芯片。

　　進(jìn)入校園，我就撞到一個(gè)冰冰的物體，抬頭一看，居然是美國(guó)高端系統(tǒng)——空間分子。這些空間分子籠罩著校園。突然間，我頭上突然出現(xiàn)了一個(gè)巨大密碼輸入器，我隨隨便便的輸入了我的畢業(yè)班級(jí)，那個(gè)空間分子網(wǎng)“唰”地就在我面前消失了，只見(jiàn)一個(gè)高聳入云的教學(xué)樓坐落在我面前。我悄悄地向前邁了幾步，生怕有突然冒出個(gè)什么不知明物體堵住我的去路。只見(jiàn)一個(gè)高聳入云的教學(xué)樓坐落在我面前，里面的教學(xué)模式都采用懸空式大屏幕，真是讓我為之一振。

　　我打算去看看我一向鐘愛(ài)的圖書館。我的右腳剛踏入圖書館大門的第一步，我就被這里的景象震撼了，這完全和校園里的其他地方不一樣，那些地方都只是涂了顏色的鋼板墻，完全沒(méi)有新意，而這里卻是有古色古香的裝飾，讓人賞心悅目的.顏色，琳瑯滿目的電子書籍。房頂上能看到蔚藍(lán)的天空，而腳底下踩的是超厚透明地板，可以看到各種各樣，色彩繽紛的熱帶魚(yú)兒在水中歡快的游著，使人渾身放松，耳目一新！

　　圖書館中央有一個(gè)液晶懸空式大屏幕，只要在你右側(cè)的扶手上的平板遙控器上輸入你想要的書籍，這本書就會(huì)完完整整的從大屏幕里送到你手上。你就可以坐在懸空按摩椅上靜靜享受書帶給你的快樂(lè)。

　　向兩旁望去，一個(gè)個(gè)五彩繽紛的小型“保險(xiǎn)箱”映入眼簾，一問(wèn)工作人員，他告訴我這些保險(xiǎn)箱是給學(xué)生們制作的，他們現(xiàn)在都有自己的秘密，放家里又怕被家長(zhǎng)看到，所以校長(zhǎng)才命人制作。這些保險(xiǎn)箱是中國(guó)新引進(jìn)的聲控掃描保險(xiǎn)箱，采用高科技防盜系統(tǒng)。孩子們把他們的小秘密放在這里，留作永久的紀(jì)念······

　　這就是我向往的未來(lái)學(xué)府！

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