《盼》的作文600字[匯總4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的《盼》的作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

《盼》的作文600字 篇1

　　我沿著樓梯，向五樓緩緩地攀登著。

　　沒(méi)有感覺(jué)太累，是因?yàn)槲乙恢痹谙耄簨寢層衷诩依餃?zhǔn)備著什么好吃的？要快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)！我不由的加快了腳步。

　　五樓絕非遙不可及，我一會(huì)兒就站在了家門(mén)口。我把鑰匙插進(jìn)鎖眼，擰了一圈，門(mén)鎖發(fā)出低沉的一聲——啪。但門(mén)并沒(méi)有像我預(yù)料的那樣彈開(kāi)，而是，一動(dòng)也不動(dòng)。

　　媽媽還沒(méi)回來(lái)？果然，當(dāng)我又連擰了幾圈鑰匙打開(kāi)門(mén)后，看到家里空無(wú)一人，感到一陣失望。

　　我一下坐在沙發(fā)上，卸下包，倚在靠背上，休息一下就該去寫(xiě)作業(yè)了。就在這時(shí)，我的思緒不由自主的飛回到星期三的晚上。

　　媽媽任教的那所中學(xué)是有晚自習(xí)的。每到周三，便是媽媽的晚自習(xí)，那一天她老是要到很晚才回來(lái)，最早也要九點(diǎn)以后吧，每次我都會(huì)早早寫(xiě)完作業(yè)，然后坐在沙發(fā)上，靜靜地等待，當(dāng)然也少不了那急切的盼望。我會(huì)一直想，今天發(fā)生了些什么事呢，一會(huì)該怎么告訴媽媽呢————現(xiàn)在，我豈不是也在這樣等？而每次，在我把語(yǔ)句反復(fù)斟酌都快要爛在肚子里是，媽媽輕輕地腳步聲才會(huì)從樓道中傳來(lái)————

　　等等，這時(shí)什么聲音？一陣輕輕的，與回憶中一模一樣的腳步聲從樓道中傳來(lái)，我蹭的從沙發(fā)上彈起來(lái)，已迅雷不及掩耳之勢(shì)飛奔到門(mén)旁，一下拉開(kāi)門(mén)把，同樣是啪的一聲，不知怎么的，我感到響亮多了，而門(mén)外果然站著驚訝又快樂(lè)的媽媽。我開(kāi)心的對(duì)剛進(jìn)門(mén)的'媽媽說(shuō)："這次我可是比你早到七分鐘奧。"媽媽開(kāi)心的說(shuō)："你耳朵可真靈，來(lái)不及開(kāi)門(mén)，門(mén)就自己打開(kāi)了，哈哈————"

　　在聽(tīng)到你腳步聲的那一刻，我的期盼得到了滿足�；蛟S盼望就是這樣，他是一種莫名的情感，需要我用心去體會(huì)，而盼望得到滿足，就像"久旱逢甘露"那樣的滋潤(rùn)，又如"他鄉(xiāng)遇故知"一般的欣喜————

《盼》的作文600字 篇2

　　year!今年終于可以回常州過(guò)年啦!全家人都很期待回常州，我把這種現(xiàn)象叫做：盼新年。每個(gè)人盼新年的方式可都是不一樣的呢!奶奶喜歡給親戚打電話，告訴他們我們即將回去;爺爺喜歡把家里搞得干干凈凈，整整齊齊的;爸爸喜歡備點(diǎn)年貨;媽媽喜歡在網(wǎng)上買(mǎi)衣服;至于我嘛，當(dāng)然是要快點(diǎn)寫(xiě)寒假作業(yè)了。

　　瞧，奶奶在那兒打電話給三舅奶，她高興得眼睛都瞇成了一條線，臉上似乎又少了一圈皺紋，高聲說(shuō)道："三妹啊，我告訴你哦，今年我們要回常州過(guò)年啦!我們幫你買(mǎi)了衣服，到時(shí)候你試試看合不合身!哦，對(duì)了!祝你新年快樂(lè)!全家幸福，生活美滿，財(cái)源滾滾來(lái)!嗯，好，就說(shuō)到這里，我們還有事呢!先掛了，好，再見(jiàn)啊!"這就是我的喜歡打電話給親戚的奶奶!看看爺爺，他一手緊握著掃把，另一只手提著抽簸，彎下腰，端詳著地面，絕不放過(guò)一個(gè)垃圾。爺爺好認(rèn)真，好仔細(xì)呀!再看爸爸，他雖然不在家，卻也在為新年做著準(zhǔn)備，哦!原來(lái)他在國(guó)展中心采購(gòu)年貨啊!瞧，爸爸拎回來(lái)一個(gè)大包，一個(gè)小包，真是滿載而歸!爸爸買(mǎi)回來(lái)的年貨品種也很多，有的是五亭包子，有的是新年大禮包呢!媽媽也在為新年做著準(zhǔn)備，你看，她正在淘寶網(wǎng)上幫全家人挑選合適的新年衣服呢!哦!原來(lái)幫爸爸買(mǎi)的是高級(jí)絨毛低領(lǐng)內(nèi)衣幫自己買(mǎi)的是黑色大毛羽絨服，幫奶奶買(mǎi)的是冬季必備大毛雪地靴，幫爺爺買(mǎi)的`是紅色針織毛衣，幫我買(mǎi)的是迪莎牌超厚皮褲。媽媽真貼心呀!而我，正在房間里里奮筆疾書(shū)(注：奮筆疾書(shū)是有質(zhì)量的，我雖然寫(xiě)的快，但是效率也很高哦!)

　　這就是我們?nèi)�家盼新年的方式�?你們盼新年的方式又是怎樣的呢?

《盼》的作文600字 篇3

　　記得S.H.E有首歌叫《不想長(zhǎng)大》，歌詞寫(xiě)了她們不希望長(zhǎng)大的愿望，誰(shuí)知現(xiàn)竟也成為了我的企盼。

　　11月26日是期盼已久的秋游，當(dāng)我拖著疲憊而又興奮的身體回到家時(shí)，眼前出現(xiàn)的卻是一疊疊古詩(shī)文試卷和需要背誦的詩(shī)詞、常識(shí)，這才想起明天就要進(jìn)行古詩(shī)文決賽考試。我來(lái)不及多做休息就投入了奮戰(zhàn)。抄筆記、背名句，隨著時(shí)間的推移，我的'字跡漸漸變得潦草，手也酸了，可是仍然在機(jī)械性的寫(xiě)著；筆下的字似乎也沒(méi)了精神，只是漫無(wú)目的地在我的眼前游蕩；大腦也失去了控制力，任由寫(xiě)滿字的紙一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)。 有時(shí)，我也停下來(lái)想：這到底是為什么啊？好累！可頓時(shí)又自己給出了答復(fù)：我已經(jīng)好不容易進(jìn)入了決賽，這是最后一搏，決不能放松！那古詩(shī)文決賽考完后就是終點(diǎn)了嗎？不，還有英語(yǔ)默寫(xiě)，我是英語(yǔ)課代表，一定要默到全對(duì)；還有數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我是中隊(duì)委員，一定要考出好成績(jī)；還有許多作業(yè)，還要練琴......是啊，如今競(jìng)爭(zhēng)那么激烈，在小學(xué)中我是班級(jí)里的佼佼者，而現(xiàn)在也只能跟著大家一起跑了，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)那么重，我這個(gè)樂(lè)觀主義者也開(kāi)始抱怨了。望著窗外，家長(zhǎng)們推著小車(chē)中的孩子在散步，車(chē)中的小孩吃了睡，睡了吃，想笑就笑，想哭就哭，沒(méi)有任何壓力。而我們無(wú)論是一年級(jí)、三年級(jí)、五年級(jí)，老師和家長(zhǎng)都在重復(fù)著一個(gè)名詞：長(zhǎng)大，這個(gè)長(zhǎng)大的概念又是什么呢？是增加責(zé)任還是增加壓力？我無(wú)從知曉，心中卻多了對(duì)不想長(zhǎng)大的企盼。 不想長(zhǎng)大并不是對(duì)長(zhǎng)大的抵觸，而是希望這個(gè)過(guò)程能變得更加輕松、愉快。想到這兒，我又抬起筆，繼續(xù)寫(xiě)起了古詩(shī)文......

《盼》的作文600字 篇4

　　一個(gè)愛(ài)仔細(xì)觀察的人，時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)你的眼里總藏著什么。從人物的眼中看透他是一個(gè)怎樣的人，想要表達(dá)什么樣的內(nèi)心情感。平時(shí)，我不管遇到誰(shuí)，都會(huì)看看他的眼睛，眼睛最能告訴我們什么。

　　在我上初二時(shí)，一位支教老師對(duì)上了我的眼神，硬是讓我忘不掉。

　　在初二短短一年的時(shí)間里，那位老師帶我們的`物理，也就是我們物理的第一任老師。他很年輕，一直戴著眼鏡，從未見(jiàn)他取下過(guò)。

　　那時(shí)我坐在第三排第四列嗎，是一個(gè)離黑板不遠(yuǎn)不近的好位置。從初二第一學(xué)期的后半學(xué)期開(kāi)始，老師認(rèn)準(zhǔn)了我每節(jié)物理課前都要提問(wèn)，右手拿著物理課本，跨進(jìn)教室一直都是嚴(yán)肅的表情，眼神中仿佛帶著殺氣，隔著鏡片都能感受到。連平時(shí)鬧騰的壞孩子也沒(méi)敢發(fā)出半點(diǎn)聲音。

　　他在講臺(tái)上直接開(kāi)始提問(wèn)，沒(méi)有上課同學(xué)們好一系列的動(dòng)作，他一眼掃過(guò)全教室的人，沒(méi)人抬起頭，擔(dān)心被叫到，我也是這樣。恰巧躺著中，第一個(gè)就是，但幸好我一般都回答正，就這樣時(shí)間長(zhǎng)了，好像都成了習(xí)慣。每節(jié)課的提問(wèn)，看一看他的眼神，哎，無(wú)非就是我。以至于我再也不用低下頭做個(gè)樣子，直接抬頭盯著他的眼睛，看過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我好像感受到那不是老師在針對(duì)我，而是對(duì)我的期盼。在那個(gè)時(shí)候我的成績(jī)穩(wěn)，一般都在0幾。老師更多的可能是希望我能夠往上走，走的更遠(yuǎn)更高，因此他一直磨練我，考驗(yàn)我的知識(shí)掌握程度，在這位老師期盼的眼神中，我領(lǐng)略到他對(duì)我的信心，我應(yīng)當(dāng)努力，但是在那個(gè)眼神的背后，一次次考試的打擊成績(jī)只能停在那里，感覺(jué)自己辜負(fù)了老師。但那期盼的眼神一次又一次的出現(xiàn)在我的腦海中，深深的印在了我的心頭。

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