(實用)認識作文600字

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的認識作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

認識作文600字 篇1

　　入冬，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了。

　　我，就是在這個時候認識了你——263。

　　剛開始接觸263時，我什么都不懂，便帶著好奇的心情點開了263。在我這個初來乍到的新人來看，什么都很新鮮，什么都想嘗試，于是我便嘗試投了第一篇作文，我每天都會點開開一下審核完了嗎，每次點開，看到還在審核的時候，那種期待的心情就被打碎了。當好不容易終于審核完第一篇時，又讓我失望的是，我被退稿了。但我還沒有，繼續(xù)努力構(gòu)思新的作文，終于，我發(fā)表了第一篇作文，看到自己的作文在面，我心里有說不出的喜悅，也滿足了我想發(fā)表作文的欲望。

　　當我的每一篇作文發(fā)表時，我心里多么高興，因為這意味著自己的文筆是有進步的，得到稿費時，我欣喜若狂的，就算是幾毛錢的稿費，我心里也很高興。

　　之后，我進到了263的群，我進進退退了幾次，終于沒有再退了。我以為我這樣進進退退，群主會禁止我進群，可我沒想到:群主并沒有這樣做。263的人各有各的'性格，比如有些人活潑，直接，溫柔等等。你們都很好，使我感到溫暖，我很少在群里說太多的話，因為我害怕說錯話，會讓你們不開心，所以很少人會注意我這個不起眼的人每次打開QQ，看到消息都是99＋，每個人都很友善，雖然有時候會鬧矛盾，但很快就會停止。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)每個人都是友善的，他們把自己的文字寫在了上面，雖然有的很簡短，有的很長，但那些文字都很單純，真誠，寫出了真情實感，哪怕是幾句詩，都寫出了自己心里的話。

　　感謝認識了你——263，感謝認識了你們，我們一起努力，用自己的文字表達出自己心里最真實的情感。

　　謝謝你263，讓我認識了你，認識了你們大家，在未來的成長，我會一直陪伴你的——263。

認識作文600字 篇2

　　牽掛是一種生命形態(tài)，是所有人都要尋找都會珍愛的精神場所和心理磁場，友情值得品味作文。鑒別感情深淺的最好方法是牽掛的長短。“孔雀東南飛”的美麗傳說，“孟姜女哭長城”的千古絕唱，“梁山伯與祝英臺”的悲歡離合，“思君如滿月，夜夜減青輝”的妙句佳章，都描述著因牽掛到極點，終致面容漸消瘦，直至付出生命的故事，留給我們一份至真至誠的悲涼的美麗。

　　走近人生，便走進了牽掛；擁有了牽掛，便擁有了感情的寄托。“慈母手中線，游子身上衣”，是充滿親情的牽掛；“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，是溢滿鄉(xiāng)情的牽掛；“但愿人長久，千里共嬋娟”是徜徉戀情的牽掛；“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，是牽掛的缺憾；“愿君多采擷，此物最相思”，是牽掛的寄托；“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，是牽掛的蘊含。

　　牽掛，是一杯濃郁的感情瓊漿，是一句依依惜別的殷殷祝福。父母對子女的牽掛，就像一片云，隨著天空中的飛鳥四處飄蕩，穿越干山萬水，縈繞在子女心頭。兄弟姐妹之間的牽掛，有如山間小溪，清澈透明，只要青山不老，它就會淙淙流淌不息，唱一路歡歌，激一路浪花。夫妻之間的牽掛卻似以一首婉約的詞，纏綿幽遠，相思常使淚沾巾。還有朋友之間那份不含有血緣關(guān)系、不摻雜私心雜念的牽掛，常能給人以無窮的力量和勇氣。

　　牽掛，是人與人之間—種珍貴的情感。它沒有虛偽的雜質(zhì)，也沒有功利的'色彩。牽掛，是慷慨的給予與無私的奉獻，是深深的祝福和默默的祈禱。牽掛，不是虛無縹緲的海市蜃樓，而是一種實實在在的真真切切的細節(jié)與作為。買一粒藥丸，擠一點牙膏，是牽掛的表現(xiàn)；問一聲“早上好”，道一聲“晚安”是牽掛的表達；一張賀卡、一封家書、一個電話、一句留言……是牽掛的體現(xiàn)。

　　牽掛，讓我們在生活中品味酸甜苦辣，更為生活增添了一道亮麗的風(fēng)景。人世間如果沒有牽掛，就好比植物缺少陽光雨露；一個沒有任何牽掛的人生，如行尸走肉，空有一條生命，難以煥發(fā)出生活的光彩。

認識作文600字 篇3

　　講文明講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。社會的美好形象是靠每一個公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來共同塑造的說道我對學(xué)生文明的認識，我還真認識不少，比如：不破壞公物，不亂涂亂畫，不惡語傷人，不隨地吐痰，不追逐喧嘩，不頂撞師長。……接下來讓我講講我對學(xué)生文明的認識吧！

　　我覺得，一名講文明的小學(xué)生，第一條就是要不頂撞師長，就是說，老師說的話要聽進去，不要還去頂撞老師。大家都說，老師像一位園丁，呵護著我們成長。老師一天辛辛苦苦給我們上課，你還頂撞老師，你是多不講文明的人啊！所以說，我們不能頂撞師長。

　　不惡語傷人是文明的第二條，在這里惡語指的是那些臟話，說別人不好話，包括老師、同學(xué)、家長。假如你惡語傷人，先不管傷的是那個同學(xué)，你傷了別人，那你有想過別人的感受嗎，那個同學(xué)開心嗎？如果傷的是你，你開心嗎？

　　不隨地吐痰不是文明的第三條，是文明的第三條，這是說衛(wèi)生方面的.。設(shè)想一下，你隨地吐了一口痰，突然有一個同學(xué)一不小心踩到了，像你踩到了的話，你會怎么想呢？

　　不追逐喧嘩是文明的第四條，同學(xué)們，安全是一切的保障。有了安全的保障，我們才可以無憂無慮地享受生活；有了安全的保障，我們才可以全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中。舉一個事例吧，一個學(xué)生放學(xué)時追逐喧嘩，從樓梯上滑一跤，幸虧是最后幾個臺階的位置，摔得頭出血了，別的地方?jīng)]事。但是血從后腦殼直流，根本來不及等家長，就由老師帶去醫(yī)院了。消毒的時候，白沫直冒，縫針的時候，老師和另外一個學(xué)生扶著他，眼睜睜的看著大夫的針在腦袋上穿來穿去。

　　文明禮貌的良好習(xí)慣是一個人美好內(nèi)心世界的自然流露是一個人成熟的標志。養(yǎng)成文明禮貌不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲也是與我們每個學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。所以我們一定要做一個文明的小學(xué)生啊。