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實用的文具的作文600字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的文具的作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文具的作文600字 篇1
自從我上學(xué)以后，就擁有了許多文具，它們都是我的好朋友。其中有漂亮的筆盒、有精致的書架、有工藝性很強的筆筒，我最喜歡的文具就是筆盒。
筆盒時刻與我相伴。這是個長方形的鐵筆盒，長二十一厘米，寬八厘米，厚兩厘米。筆盒的'正中央畫有一個系著橘紅色蝴蝶結(jié)的豬媽媽，抱著可愛的豬寶寶。她們兩坐在彩格子的地毯上，豬寶寶顯得是那樣天真活潑，豬媽媽顯得是那樣溫和。
我的筆盒共有兩層。第一層住著鋼筆先生和鉛筆姐妹，還有肥頭大耳的橡皮小弟。第二層住著、又瘦又高的尺子兄弟。每次我要寫字時，鋼筆先生就從里面走出來。鋼筆先生的功勞可真不��！它曾經(jīng)幫我解除了各種各樣的難題，幫我寫了傷腦筋的作文，還幫我寫了難得不能再難的數(shù)學(xué)思考題，就這樣一頁又一頁的作業(yè)鋼筆先生全都幫助我解決了。我畫線時，尺子兄弟可是最有用的了。上美術(shù)課時，尺子兄弟幫助我畫線條，它畫得又形象又好；上數(shù)學(xué)課時，尺子兄弟幫我畫線段，它畫得又準(zhǔn)又對；上語文課時，尺子兄弟幫我連線，它畫得又直又對。我寫錯字時，橡皮小弟從里面跑出來，我邊用它，它邊對我說：“小安迪呀，你以后寫作業(yè)千萬不能開小差。這樣一出錯，就要用我一次，我的身上就會擦掉一點皮，多難受呀！”我聽了，十分慚愧。對了，我還要告訴你，這個小豬的作用很大，每次我沒做完作業(yè)就玩電腦時，他就會傻乎乎地望著我，嘴巴張得很大，好像在說：“別玩了，小安迪，快寫作吧！”我聽了后，立刻開始寫作業(yè)。
我的這些文具雖然不是最好的，價錢不是最貴的，但我依然很喜歡它們。因為它們是我的好朋友，幫助了我的學(xué)習(xí)。
文具的作文600字 篇2
嗨！大家好。每個學(xué)生都擁有我，我心甘情愿的為大家服務(wù)。知道我是誰嗎？哈哈，對了！我就是一個文具袋，我的主人是一個品學(xué)兼優(yōu)的小女孩。想了解我嗎？別急別急，就先從我的外表說起吧！
瞧！我穿著一件天藍(lán)色的外衣，上面畫著可愛的小兔子米菲。這個小家伙站在花叢中，仿佛怎么也欣賞不夠著這朵朵鮮花，連我也想拉上小主人進(jìn)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。小主人為了把我打扮的再漂亮一些，還在我的拉鏈上掛了一個小盒子。小盒子里面裝的有一些銅錢，搖一搖，就會發(fā)出清脆的金屬撞擊聲，真像一個小鈴鐺。
我一共有兩層。第一層很小，修正貼，課程表，便簽紙等一些小東西在這里安居樂業(yè)。第二層里，鉛筆妹妹，橡皮弟弟，尺子大哥和一些文具朋友們則在這里“呼呼”地睡大覺呢！我的肚子很大，所以小主人經(jīng)常把我喂得飽飽的。
小主人十分疼愛我。有一次，小主人因為整理書包時，太匆忙因此沒有把我放到書包太太的大肚子里，我便眼睜睜的看著小主人帶著其他的朋友們跟著小主人一起越走越遠(yuǎn)，直到出了家門�！靶≈魅苏鎵模∷欢ㄊ枪室獠粠业�。”我開始埋怨起來�？晌肄D(zhuǎn)念一想：呀！她一定是忘記帶我了。我開始為小主人擔(dān)心起來。要知道，
我可是小主人的寶貝呀！“小主人要是忘帶了我，她一定很著急吧！”果然，小主人放學(xué)回來之后，輕輕地捧起我，眼角還有一滴淚水�！八欢ㄊ峭藥也艂某蛇@樣的�！蔽疫@樣想著。我輕輕的對小主人說：“小主人，別哭了，下次一定要帶我哦！”小主人仿佛聽懂了我的.話，抹去了眼角的淚水，微微的點了點頭……
小主人愛我，我也愛小主人。真希望我能陪伴小主人度過接下來的每一天！
文具的作文600字 篇3
一天夜里，夜很黑很黑，很靜很靜，只有鬧鐘在那里“滴答……滴答……”地響著。忽然，在書房的角落里，傳來了一陣爭論聲，這聲音越來越大，認(rèn)真一聽，原來是文具盒里的文具們在爭吵呢！
筆擦、尺子、小刀和鉛筆在一起玩耍。突然，鉛筆說：“我們中要說誰最有用的.話嘛……那應(yīng)該是我！因為我可以寫字、畫畫、做筆記，還有……呢！跟我比起來，你們簡直就是廢物，還差我一大截呢！”大家聽了，十分生氣，尺子說：“鉛筆，你是有很大的用處，但離開我們，你也有很多事情做不到的，做人應(yīng)該謙虛點！”“什么！什么！離開你們我做不了事？胡說八道！沒有你們，我什么事都能做得很好，哼！”鉛筆仍然很狂妄。大家無論怎么勸說，鉛筆還是固執(zhí)不變地堅持自己的觀點。于是，小刀想出了一個好辦法，它對鉛筆說：“那你寫一篇作文吧！”“哼！這有什么難的，等著瞧吧！”說完，鉛筆瘋狂大笑，好象誰也不放在眼里似的。
鉛筆地在紙上龍飛鳳舞地寫著，可能是太得意了吧，忽然寫錯了一個字，它十分著急，便對筆擦說：“筆擦，筆擦，幫忙擦掉錯別字！”“哦！NO！我是個廢物，怎么幫你呢？” 筆擦裝出愛莫能助的樣子說。鉛筆只好裝著沒事的樣子地說：“反正沒事，我涂一涂就OK了，不幫就不幫，哼！” 鉛筆接著向下寫，到了畫插圖時，它叫尺子：“笨尺子，過來！我要畫插圖，畫一畫橫線！”“我是廢物，不會��！”鉛筆只好歪歪扭扭地畫了幾條線�！芭尽钡囊宦暎P尖斷了，鉛筆慌了神，向小刀求助，小刀冷冷地撇下一句話：“我不是廢物嗎！哼！”鉛筆只好厚著臉皮繼續(xù)寫下去。
終于寫完了，鉛筆看著自己的作品，臉一下子紅了，低下了頭。原來它這里涂一下，那里涂一下，糟得要命，還有，線畫得歪歪扭扭，更糟的是上面一半清晰，而下面一半呢？看不清！大家見了，哈哈大笑，只有鉛筆笑不出來。
到最后，我想告訴大家十個字：不要驕傲自滿，目中無人。
文具的作文600字 篇4
有一天晚上，鋼筆爺爺干完了活兒，便躺在鉛筆盒里休息，不一會兒就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
忽然它被一陣“乒乒乓乓”的打斗聲和爭吵聲吵醒了。原來鉛筆、橡皮、削筆刀正扭打在一起，鋼筆爺爺趕緊把他們分開問：“你們?yōu)槭裁创蚣苎�？”鉛筆橡皮削筆刀異口同聲地回答道：“我們在比誰的本領(lǐng)更大！”
鉛筆生氣地說：“所有的文字都是我寫出來的，要論本領(lǐng)我的最大啊！”
橡皮不服氣地說：“要不是我給你修改錯誤，你能把字寫得那么漂亮嗎？”
這時削筆刀急了：“鉛筆斷了的時候，不是我用牙一點一點地要出來的.嗎？我為了你能寫好字，每次都把牙咬得生疼。三個人你一言我一語地又吵起來了�！�
這時鋼筆爺爺說：“那我給你們想個法子辨輸贏吧！”只見他一拍腦門，眼珠一轉(zhuǎn)，便想出一個巧妙公正的法子來，興奮地說：“你們現(xiàn)在一人寫一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時五分鐘，預(yù)備——-開始！”鋼筆爺爺一聲令下，他們便開始奮筆疾書了……
鉛筆想：“這樣的事對我來說簡直是小菜一碟。”但由于太過興奮，第二字就寫錯了，急得它在原地址打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。而橡皮只能擦不能寫，不僅把紙弄得皺巴巴的，還把紙擦出一個個洞來。至于轉(zhuǎn)筆刀嘛，它更是沒法寫只能用鉛筆沫沫寫字，不一會沫沫就用完了，它只好用牙刻，把紙弄得破爛不堪。
時間到了，三個人看著自己的“杰作“傻了。這時鋼筆爺爺又說：“你們?nèi)齻�合作寫一篇，試一試�！彪m然不情愿，但三人還是勉強去試一試，鉛筆開始寫起來，寫錯了橡皮趕忙去擦，鉛筆頭斷了，削筆刀趕快來削好。在大家的共同努力下，很快就完成了一片整潔的作文。鋼筆爺爺笑了，并語重心長的地對他們說：“團結(jié)就是力量！”他們?nèi)齻�這才意識到自己的錯誤，羞愧地低下了頭……
文具的作文600字 篇5
有一天，媽媽在淘寶上給我買了一個多功能文具盒，它不僅美觀而且功能多，我十分喜愛。從那以后，每天上學(xué)我都帶著它。
我的文具盒是淡藍(lán)色的長方形的，摸起來十分光滑。文具盒的兩面都可以打開，開關(guān)處是一小塊吸鐵石。文具盒上方印著一只米奇，它正咧著嘴快樂地在花園里散步。花園里鮮花盛開，散發(fā)出沁人心脾的花香，難怪連米奇都會被吸引了呢！
打開文具盒的正面，你會看到五六個“小睡袋”排成一排，鉛筆哥哥們靜靜地躺在里面。旁邊還有三個神奇的按鈕，它們就如同小機關(guān)一樣，分別控制著文具盒的`不同部位。只要按下第一個按鈕，鉛筆哥哥們就會像導(dǎo)彈一樣發(fā)射出去，開始戰(zhàn)斗。再按下第二個按鈕，就會從文具盒一側(cè)彈出橡皮小姐的住處。緊接著按下第三個按鈕，文具盒的另一側(cè)有一扇門會打開，門里有一大一小兩個洞，猜猜看它們是誰？哈哈，原來它們是削筆刀。文具盒的反面有一個指南針，打開以后還會看到里面住著鋼筆弟弟和水筆妹妹們，當(dāng)然還有筆芯女士和尺子先生。
有一次考試時我的鉛筆斷了，削筆刀找了半天也沒找到，我心急如焚。這時文具盒“跳”了出來，好像在說：“小主人，你是不是忘了我也有削筆刀呀！”我一拍腦門，對呀，我的文具盒可是多功能的，削鉛筆這件事可難不倒它。于是，在文具盒的協(xié)助下，我快速地削好了鉛筆，順利完成了考試。
每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難的時候，我都會去找我的文具盒，它真是萬能的文具，也是我學(xué)習(xí)中不可缺少的好伙伴，我非常喜歡它！
文具的作文600字 篇6
我有一個長方形的文具盒，它長23厘米，寬12厘米，高6厘米，除了盒蓋以外，其他都是淺藍(lán)色的，美觀大方，引人注目。尤其是盒蓋的那副畫，更是吸引了我們班的不少同學(xué)，上面有一位美麗的小公主，她身穿一套粉紅色的連衣裙，腳上有一雙天藍(lán)色的水晶鞋，再配上亮閃閃的皇冠，美麗極了。他有一對水靈靈的大眼睛，飄逸的長發(fā)，小巧玲瓏的鼻子和一個如櫻桃般甜美的小嘴。小公主的芊芊玉手上抱著一個泰迪熊，那泰迪熊的胸前系著一個大蝴蝶結(jié)，胖胖的，它的毛發(fā)非常柔軟，可愛極了。配在一起，簡直不能再好了。
文具盒不光圖畫迷人，而且款式新穎，使用方便。用手輕輕打開磁鐵按鈕，就會發(fā)現(xiàn)居住在文具盒里的成員真不少。盒內(nèi)分上下兩層，上層放著帶有香味的.鋼筆，還有那只閃著金光的圓珠筆，被削得尖尖的鉛筆們，安安靜靜地躺著，一點兒聲音都沒有，好像正在酣睡。掀開上層，下面一層又分好幾個格子，沉默寡言的直尺躺在小床上，多自在呀！中間空間比較窄小，放著一塊我最喜歡的草莓味橡皮。挨著直尺的大房間里，躺著鋒利的卷筆刀。雖然這些成員性格，中途都不同，可相處還是很和睦的。
這些成員都是我學(xué)習(xí)的必需品和好幫手，每當(dāng)我寫錯字時，草莓橡皮就跳出來說：“小主人，不要著急，我來幫你解決錯別字吧！”于是它就在本子上輕輕一擦，錯別字統(tǒng)統(tǒng)消失得無影無蹤�！斑�，這條直線這么畫也畫不直呀！”這句話吵醒了正在睡覺的直尺大哥，它“揉了揉眼睛說：“小主人，你怎么把我忘了呀？讓我來幫你畫直線吧！”對呀，我這么把它給忘了呢？于是我沿著直尺身子一畫，哇，可直了。咔嚓一聲，鉛筆又?jǐn)嗔�，這時我發(fā)現(xiàn)鋒利的卷筆刀對著我笑呢！它好像在說：“小主人，快派我上場吧，讓我來幫你把鉛筆削尖！”說完就神速地削起筆來，不一會兒，鉛筆就露出尖尖的小腦袋。它們?yōu)榱藥椭覍W(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)了自己。
啊！文具盒是我學(xué)習(xí)上的好伙伴，是我形影不離的好朋友，我愛我的文具盒。
文具的作文600字 篇7
在夜晚的天空上，掛著一輪金黃的月亮。
夜深了，一縷月光射進(jìn)屋子，照到一個可愛的粉紅色書包上。
書包里裝著幾本書和一個文具盒，只要你側(cè)耳細(xì)聽，就會聽到文具盒里的騷動。
在黑漆漆的文具盒里，傳出一個細(xì)小的聲音：“小主人最需要我了，在寫作業(yè)的時候，她都要拿出我——水筆寫字。而且我們水筆家族的數(shù)量龐大，還分藍(lán)色、黑色和彩色的呢！你們有這么多種顏色嗎？所以，我的功勞最大！”
原來，是文具盒里的文具們在爭論誰的功勞大呀！
身旁的鉛筆不樂意了，它說：“小主人用我畫畫，我的鉛筆印記畫錯了還可以擦掉，你的印記能擦掉嗎？如果沒有了我，小主人怎么畫畫��！所以，我的功勞要比水筆大得多……”
鉛筆還沒說完，就被橡皮打斷了：“這算什么？如果沒有了我來幫助你，你和水筆沒什么兩樣，顏色還比水筆的顏色淺呢！我比你要重要得多，我的功勞才是最大的！”
直尺聽到鉛筆、水筆和橡皮的爭論后，不緊不慢的說道：“你們都不要吵了！鉛筆能畫畫，水筆能寫作業(yè)，橡皮能擦掉痕跡，我能幫助小主人畫出一條條筆直筆直的線，我們都是小主人的好幫手！但是，如果沒有了文具盒阿姨，我們就沒有了家，文具盒阿姨的貢獻(xiàn)才是最大的！”
這時，文具盒阿姨說話了：“孩子們，直尺說的對，我們都是小主人的好幫手，但是，我的功勞不是最大的`，如果沒有了你們，光一個空空的文具盒是沒用的。所有人的功勞一般大，我們都是最棒的！只有我們團結(jié)起來，小主人的學(xué)習(xí)才能步步高升！大家都不要吵了！”
經(jīng)過文具盒阿姨這么一說，文具們恍然大悟：是啊，只有團結(jié)到一起，我們的能力才能得到最大的發(fā)揮，小主人也會為我們感到驕傲的！
于是文具們從此團結(jié)一心，不再比誰的功勞大了，也沒有再吵過架。
文具的作文600字 篇8
一個鉛筆盒里住著９個朋友，它們分別是油筆、鉛筆、鋼筆、水性筆、橡皮、直尺、三角尺、圓規(guī)、改正貼，它們都很喜歡在別人面前炫耀自己。
第一節(jié)課上語文課，小主人拿出水性筆寫練習(xí)冊。水性筆驕傲地說：“瞧見了吧，你們都沒有我有用！”第一節(jié)課的下課鈴響了，小主人準(zhǔn)備用鉛筆玩“圖畫捉迷藏”，鉛筆得意洋洋地說：“還是我最有用！”
第二節(jié)上數(shù)學(xué)課，老師要大家畫角，小主人拿出了三角尺。三角尺心高氣傲地說：“誰都沒有我有用！”下課鈴響了，小主人想把作業(yè)寫完，他拿出了直尺。直尺高傲地說：“我是你們之中最有用的！”
第三節(jié)上美術(shù)課，小主人拿出油筆填色，油筆目中無人地說：“誰叫你們這么沒用！”第三節(jié)課的下課鈴響了，小主人想畫幅鋼筆畫給美術(shù)老師看。鋼筆趾高氣揚地說：“哼！一群窩囊廢！”
第四節(jié)上數(shù)學(xué)課，老師要大家畫圓圈，圓規(guī)剛被小主人拿出來，就神氣十足地說：“你們這些沒用的飯桶！”
可是，小主人發(fā)現(xiàn)圓規(guī)上有一些黑色的臟東西，怎么抹也抹不掉。小主人只好拿出橡皮來，擦掉臟東西。橡皮傲慢地說：“誰叫你們不做我的`部下！”
第四節(jié)課的下課鈴響了，小主人檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一處錯誤。小主人拿出改正貼，改正貼不可一世地說：“經(jīng)我分析，你們?nèi)且恍⿵U物！”
午睡時間到了，小主人鉆進(jìn)被窩睡覺去了，只有鉛筆盒里的９個朋友還在吵鬧“我最有用！”“不對！分明是我最有用！”“你們都說錯了！明明是我最有用�！�
這時，一個沉悶的聲音響起：“你們都很有用，只不過用處不同罷了！不信，你們可以試試�！�
聽了這話，大家都很想試試：第一天，鉛筆藏了起來，導(dǎo)致小主人的課間十分鐘過得十分不開心；第二天，圓規(guī)藏了起來，導(dǎo)致小主人被數(shù)學(xué)老師批評了……經(jīng)過了一系列的試驗，９個朋友高興了起來，因為它們都知道，自己對小主人都有很大的用處，只是用處不同而已。
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