獨(dú)特的作文600字集合[3篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的獨(dú)特的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

獨(dú)特的作文600字 篇1

　　黃河，我們中華民族的母親河。黃河水猶如乳汁，養(yǎng)育了我們數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人。黃河上的那道獨(dú)特風(fēng)景線——羊皮筏擺渡，使人好奇和頓生敬畏。

　　黃河邊的村民們，為了到河對(duì)岸永和趕集——購(gòu)買日常生活用品，最簡(jiǎn)便和直接的方法就是劃船到對(duì)岸去。由于當(dāng)?shù)氐娜藗�，家家戶戶都養(yǎng)羊，為此，他們就沿用或傳承祖祖輩輩留下來(lái)的方式，親手制作羊皮筏進(jìn)行擺渡。

　　人們?cè)籽驎r(shí)，先把羊頭、羊蹄割下，而后將整張羊皮扒下來(lái)，并將羊皮風(fēng)干待用。

　　人們需要渡河時(shí)，就把羊皮拿出來(lái)，從羊腿處用嘴巴吹氣，直到羊皮像氣球一樣鼓起來(lái)后，再把吹氣口用繩子扎緊。一個(gè)羊皮筏，需要十多個(gè)這樣的羊皮氣球，把氣球排列好，整齊地固定在木板上，這樣一個(gè)羊皮筏就OK了。

　　羊皮筏很輕，人們輕而易舉地就能把它拖到河邊。人們推著羊皮筏下河，而后乘上羊皮筏，前面的'兩個(gè)人劃槳，不多時(shí)就能到到河對(duì)岸。乘坐羊皮筏，一般情況下很是平穩(wěn)，能欣賞沿途的風(fēng)景，以及能與同路的人們拉家常。

　　用羊皮筏擺渡，很是安全。因?yàn)椋�即便是一個(gè)或兩個(gè)羊皮筏有輕微的漏氣，也不會(huì)影響整個(gè)大局的。

　　到了河對(duì)岸，人們下來(lái)后把羊皮筏拴牢，就到永和趕集去了。特別是槐花盛開(kāi)時(shí)節(jié)，人們還會(huì)親手去采摘，以及順便捎帶一些回來(lái)。因?yàn)�，永和那邊滿山都是野生的槐樹(shù)，在無(wú)污染的情況下，槐花很是香甜。

　　羊皮筏擺渡，體現(xiàn)了黃河兒女的智慧，以及因地制宜。如若有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)親自體驗(yàn)其羊皮筏擺渡黃河的，因?yàn)檫@是原生態(tài)。你呢？

獨(dú)特的作文600字 篇2

　　你有一個(gè)特別歡樂(lè)、舒適的樂(lè)園嗎？我有。它就是我的小房間。我的小房間里有一盆茉莉花，靠近窗邊，它乳白色的花朵散發(fā)出陣陣幽香，飄蕩在房間的每一個(gè)角落，我可非常喜歡它呢！每天中午，小蜜蜂都會(huì)飛到茉莉花前采蜜，在陽(yáng)光的照耀下，茉莉花亭亭玉立，讓我感覺(jué)非常溫馨。

　　我的樂(lè)園里還有一個(gè)小小的書(shū)柜，被安裝在床上，每晚我都會(huì)在知識(shí)的海洋里遨游：優(yōu)秀的作文讓我刮目相看；科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明令我贊不絕口；世界名著令我耳目煥然一新......隨著書(shū)越來(lái)越多，我的知識(shí)儲(chǔ)備也漸漸豐富了起來(lái)。

　　在我那歡樂(lè)的樂(lè)園里，曾發(fā)生過(guò)許多快樂(lè)的事情。每到周末，我就會(huì)約上幾個(gè)小伙伴到我的.樂(lè)園里玩飛行棋。雖然每走的一步都會(huì)緊張，但他們臉上都掛著愉快的笑容。有時(shí)候小伙伴們會(huì)聚在一起講笑話，把大家逗得笑到爬不起來(lái)。我們相親相愛(ài)，互幫互助，小小的樂(lè)園充滿歡聲笑語(yǔ)。有一次我和另一位小伙伴發(fā)生了分歧，誰(shuí)都不肯讓誰(shuí)，就此，友誼的小船就像遇見(jiàn)了大風(fēng)，消失得無(wú)影無(wú)蹤了。我一個(gè)人在房間里悶悶不樂(lè)，也許是我的小房間不想我跟那位小伙伴斷離友誼，仿佛有一股神秘的力量把我推了出去。“跟那位小伙伴道歉。”它在我耳邊說(shuō)著。我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的不對(duì)，把那位小伙伴約到了我的小房間里，和他好好道歉，與他分享著房間的零食，與他快樂(lè)的玩耍，漸漸地，我們又有說(shuō)有笑，快樂(lè)回到了臉上。

　　在我那舒服的樂(lè)園里，有一只玩具北極熊，它長(zhǎng)著兩只圓潤(rùn)潤(rùn)的耳朵。在我學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)候，總會(huì)把它當(dāng)做自己的弟弟；不開(kāi)心時(shí)，我會(huì)拽著它的耳朵；心情愉快時(shí)，我會(huì)用雙手撫摸它；在家游手好閑的時(shí)候，我會(huì)躺在它身上。每時(shí)每刻，它都會(huì)讓我覺(jué)得有依有靠、悠然自得！

　　我的樂(lè)園，總會(huì)把舒服、快樂(lè)帶給大家，在我心目當(dāng)中，這就是最“獨(dú)特”的樂(lè)園！

獨(dú)特的作文600字 篇3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　看到這句流傳千古、使人過(guò)目難忘的詩(shī)句時(shí)，第一個(gè)浮現(xiàn)出你腦海的，是父親？是母親？還是嘔心瀝血教你育你，卻隱在暗處白了發(fā)的敬愛(ài)的老師？

　　數(shù)學(xué)老師是個(gè)干練爽快的人，不喜拖拉，愛(ài)搞突擊。課堂上，當(dāng)你被她那犀利的眼光掃射上的時(shí)候，你就該有準(zhǔn)備站起來(lái)回答問(wèn)題的知覺(jué)。有時(shí)，幸運(yùn)的人還會(huì)有榮幸被請(qǐng)到講臺(tái)上做黑板上的例題。

　　我就是一個(gè)如此幸運(yùn)的人，課堂上偶爾的閃神就成了我上講臺(tái)最有效的“入門票”。我總會(huì)被不計(jì)其數(shù)的、充滿“渴望”和“羨慕”的眼光目送著，直到我站到講臺(tái)上，那熾熱的目光仍久久駐足在我的身上，徘徊不去。

　　第一次上講臺(tái)解題，渾渾噩噩地在黑板上寫(xiě)下過(guò)程和答案。偶然間一低頭，居然發(fā)現(xiàn)抓著粉筆的手指上白了一大片，幾根指頭互相摩擦，說(shuō)不出的`粗糙，就跟磨砂紙一樣，不知是心理作用還是怎的，竟能聽(tīng)到輕微的“嚓嚓”聲，還隱隱傳來(lái)刺刺的痛。忙不迭地把粉筆往粉筆盒里一扔，也不管進(jìn)沒(méi)進(jìn)，就飛也似的沖回了座位上，拿紙巾稍微沾了點(diǎn)水，一寸一寸地拭擦著手上的粉筆灰。

　　周而復(fù)始，上講臺(tái)前我都會(huì)自動(dòng)自覺(jué)地用紙巾把手指頭密不透風(fēng)地包裹好，所謂有備無(wú)患嘛。

　　看著老師在講臺(tái)上如蝶般翩飛的身影，和拿抓著粉筆不知疲憊地在黑板上謄寫(xiě)著解題過(guò)程的靈動(dòng)的手指，我不禁想到：沒(méi)有紙巾的保護(hù)，老師的手，是怎樣的呢？

　　一次課后的輔導(dǎo)，讓我解開(kāi)了心中掩埋已久的困惑。

　　老師的手通紅的，手上的掌紋就如老樹(shù)那虬干的枝條，蔓延在手上，泛著陰森森的白色，顯得異常突兀。不經(jīng)意間，老師觸碰到了我的手。那種感覺(jué)硬硬的，有點(diǎn)干燥，卻讓我倍感溫暖和窩心。

　　這樣的手，多美��！

　　當(dāng)我厭倦了枯燥的數(shù)學(xué)題時(shí)，老師美麗的手總會(huì)在背后輕輕地推著我，繼續(xù)前進(jìn)。

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