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人物的作文600字【薦】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的人物的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人物的作文600字 篇1
最近我閱讀了中國(guó)古代四大名著之一的《西游記》，《西游記》劇情跌宕起伏，刻畫人物鮮明。今天咱們就來談?wù)勎饔稳宋铩?/p>
西游人物有妖術(shù)無邊的妖魔鬼怪，也有性格鮮明的唐僧四師徒四人。在眾多人物里，給我印象最深刻的就是唐僧的大徒弟孫悟空了。
孫悟空字行者，是由一塊仙石受日月精華哺育出來的猴子。后來由眾多神仙提點(diǎn)，變成了一個(gè)上天入地?zé)o所不能的猴子。會(huì)七十二變，架筋斗云，火眼金睛，這些法術(shù)。后因大鬧天宮被如來壓到五指山下，一壓就是500年，后來又被唐僧救入了佛門，成了唐僧的大徒弟，開始了西行之路。
孫悟空機(jī)智勇敢，在師徒四人路過火焰山時(shí)，他就體現(xiàn)了這一點(diǎn)�；鹧嫔降幕鹂刹皇且话愕拇�，只有鐵扇公主的芭蕉扇可以熄滅，孫悟空第一次去跟鐵扇公主借扇子的時(shí)候，被鐵扇公主用扇子扇到了54008里外，靈吉菩薩知道后，給了孫悟空一顆定風(fēng)丸，悟空之后又去找鐵扇公主，公主又扇她，見悟空一動(dòng)不動(dòng)，便慌了神，回到洞府，閉門不出。孫悟空靈機(jī)一動(dòng)，畫成一個(gè)小蟲，飛入了公主的肚子里，來回翻滾，疼得拿公主答應(yīng)借扇，但借的.是把假扇。第三次孫悟空變成牛魔王的樣子借得真扇，但最后又被牛魔王騙走了。悟空與牛魔王大戰(zhàn)，最后把牛魔王打出了原形，拿了扇子滅了火，繼續(xù)西行。從這一件小事就可以看出悟空的機(jī)智勇敢。
孫悟空也是有什么好處先想著別人。悟空發(fā)現(xiàn)水簾洞后，便帶著小猴子們住了進(jìn)去；他拿了仙酒、蟠桃覺得不錯(cuò)，就拿回去跟小猴子們分享；在取經(jīng)路上找到什么吃的，也是先跟師傅他們分享。
機(jī)智勇敢、樂于分享的孫悟空是我最喜歡的西游人物，你們的呢？
人物的作文600字 篇2
中國(guó)歷史文化源淵流長(zhǎng)，在歷史的長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出了很多有名的人物。
《三國(guó)演義》里就塑造了諸多的英雄人物，如忠勇雙全的關(guān)羽、神機(jī)妙算的諸葛亮、老奸巨猾的曹操……其中我最敬佩崇敬的就是諸葛亮了。
他千百年來一直深受人們的愛戴，身上有著無數(shù)美麗的光環(huán)，并作為智慧、忠誠(chéng)、勤儉的化身而廣為傳頌，千百年來諸葛亮成為東方智慧的化身，也是廉潔、忠誠(chéng)、正直的榜樣。很多歷史典故都和諸葛亮有關(guān)，如三顧茅廬、火燒赤壁、三氣周瑜、空城退雄兵、死諸葛嚇走活仲達(dá)……其傳奇故事為世人千古傳誦，數(shù)不勝數(shù)。
諸葛亮的非凡之智、濟(jì)世人才、忠誠(chéng)之心、報(bào)國(guó)之情，為世人所仰慕，為后人所贊頌，成為人民心中的偶像。正如閃爍著他的才華和智慧的不朽遺作《出師表》，是出自肺腑的深情篇章，一直在歷史的'狂風(fēng)中不停的奏鳴，在思想的時(shí)空久久回蕩。千百年來，以至于歷代，無論是文人墨客，還是市井百姓，都對(duì)他一番深情，賦予了無數(shù)動(dòng)人的傳說，作下了無數(shù)贊美的詩(shī)篇。他是一個(gè)很有才華的人，他不但上知天文，下曉地理，而且還精通戰(zhàn)術(shù)兵法，空城計(jì)就是一個(gè)絕佳的例子。而他當(dāng)年那篇肝膽照人，令人讀后感覺蕩氣回腸的《出師表》，更成為千古不朽的名篇佳作，流傳至今，千古傳誦。他還是一個(gè)心憂天下的人，他雖身在草廬之中，但卻十分注意觀察和分析當(dāng)時(shí)的社會(huì)，對(duì)外界的形式了如指掌，且在劉備三顧茅廬之時(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)的時(shí)局分析透徹，面面俱到。他甚至還能“呼風(fēng)喚雨”借東風(fēng)，仿佛天地萬物都為他所用。
諸葛亮，靈與肉雖然已化作清風(fēng)明月，但精神永存，在歷史的天幕上鑲嵌起耀眼的恒星，永遠(yuǎn)展現(xiàn)出圣潔的光輝。
人物的作文600字 篇3
新年快到了，書店里各種卡片琳瑯滿目，我和同學(xué)東挑一張，西挑一張，忙得不亦樂乎。
當(dāng)我走到最后面的架子上時(shí)，一個(gè)不起眼的角落里，陳列著一張卡片，卡片上畫了許多快樂的小孩在放鞭炮，后面的母親愉快的站著�？吹竭@張卡片，使我不禁想到一位曾影響我很深的人——黃慧蓮老師。
黃老師是我三、四年級(jí)的班主任老師，當(dāng)時(shí)的她沒有孩子，所以她把每一個(gè)學(xué)生，都當(dāng)做自己的小孩，只要我們一有好的表現(xiàn)，都會(huì)換來一句關(guān)愛的贊美。她不會(huì)偏愛某一個(gè)學(xué)生，對(duì)大家都一樣好。在老師的眼中，每一個(gè)同學(xué)都有著莫大的特點(diǎn)可發(fā)揮。每次老師訓(xùn)話，都教導(dǎo)我們做人處事的道理，大家也全神貫注的聽，唯恐錯(cuò)過了什么金玉良言。有一次，班上的一位同學(xué)，用玩具鈔票買東西被別人發(fā)現(xiàn)，告到訓(xùn)導(dǎo)處，老師生氣的訓(xùn)了他一頓，到最后，那位同學(xué)被老師的話感動(dòng)了，留下了懺悔的.眼淚，這時(shí)，我抬起頭來，正好看見老師的眼睛也紅紅的……
記得我剛升三年級(jí)時(shí)，非常任性，動(dòng)不動(dòng)就和同學(xué)吵架，老師知道后，沒有罵我，還帶我去看了一場(chǎng)書展，回來的途中，老師對(duì)我說：“班上有許多同學(xué)，沒有你的環(huán)境這樣好，現(xiàn)在你有這種好環(huán)境，要知道珍惜，知道嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里很感激老師。過去的事情，一點(diǎn)一滴，在我腦中回響著如今小學(xué)畢業(yè)已多年，每每被老師訓(xùn)斥時(shí)，都會(huì)想到曾經(jīng)我的黃老師，以及她蹭對(duì)我的悉心教導(dǎo)�？粗种械目ㄆ�，心想：“它帶給我那么多回憶，就留下它作為對(duì)過去的紀(jì)念吧！”于是我把這張卡片買回家，寫下一些這些年來我相對(duì)老師表達(dá)的話以及感謝，希望老師能收到這張卡片，接受我的一份祝福，繼續(xù)用她那如太陽般溫暖，去融化更多的小伙伴的心。
人物的作文600字 篇4
惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕，俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
《沁園春·雪》
中華上下，千年歷史，多少風(fēng)流人物？縱使滄海桑田，歲月無情，他們的身影依舊如明亮的`星辰點(diǎn)綴在歷史的長(zhǎng)卷中。
乘桴且恁浮于海。
詩(shī)有李白，詞有東坡，蘇東坡一生，作詞無數(shù)，千古流傳的《水調(diào)歌頭》，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。乘桴且恁浮于海，昔日，東坡被貶至偏遠(yuǎn)地區(qū)，家徒四壁，一貧如洗，無奈之下重拾故技，捉老鼠抓蝙蝠，燒熟之后也不失為一道葷菜。日日如此，餓的身體很快消瘦下去，卻又不失豁達(dá)樂觀，玩笑道：我身體這般輕，可以坐在鳥背上回家了。瀟灑豪邁，這就是蘇東坡。
秦皇掃六合，虎視何雄哉！
一統(tǒng)諸國(guó)的秦始皇，可謂是無人不知無人不曉。透過這句秦皇掃六合，虎視何雄哉！仿佛穿越歷史的滾滾長(zhǎng)河，回到那個(gè)時(shí)代，站在戰(zhàn)場(chǎng)之上，看著秦始皇手持長(zhǎng)劍，騎在戰(zhàn)馬之上，無人能敵無人可擋。分久必合，合久必分，一統(tǒng)天下之勢(shì)，有誰可以阻擋？
只因先主丁寧后，星落秋風(fēng)五丈原。
三國(guó)時(shí)期，諸侯爭(zhēng)霸。曹操、呂布、孫權(quán)風(fēng)流人物不知幾何？而諸葛亮在眾人之中，卻沒有被掩去光輝。典故三顧茅廬，流傳甚廣，劉備三次去拜訪南陽臥龍諸葛，直到第三次方才得以見面。二人于屋中談?wù)�，天下大�?shì)，盡在諸葛孔明手中，草船借箭更是機(jī)智無雙。諸葛亮一生，原只想功成之后回到南陽做一山野村夫，奈何天不隨人愿，先主叮嚀囑咐，不得不輔佐其兒，最后疾病纏身，終是病死在五丈原。
時(shí)間只會(huì)前進(jìn)，不會(huì)后退，多少錢財(cái)、功名、榮華最后只化作一抔黃土，而那些風(fēng)流人物，卻仍在時(shí)間的長(zhǎng)河中，閃耀著其獨(dú)有的光輝。