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(集合)數(shù)學作文600字3篇
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯Φ挠嘘P知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的數(shù)學作文600字3篇，歡迎大家分享。
數(shù)學作文600字 篇1
在我的心里有很多是我記憶猶新的事情，可是能留在我記憶深處的只有最近發(fā)生的一次數(shù)學早讀事件了。
周三快放學時，李老師特意來提醒我們：“明天的早讀可是我的，一過來就跟著酈梓玲讀‘葵花寶典’不要和旁邊的人聊天和哄鬧！”可是，有些人的記憶好像只有幾個小時，到明天早上時，已經(jīng)全忘光光了呀！
那天早上因為起床時間有點晚，因此到學校時班上已經(jīng)有大部分人來了。在樓梯口時，我就聽到了一陣陣“純真”的'笑聲和吵鬧聲，一聽這聲音就知道肯定是我們班原版制造的。一進教室，就看見小酈同學孤零零的在講臺上唱獨角戲。為什么下面的同學們都不讀呢？因為小酈同學那充滿爆發(fā)力的海豚音都抵不過下面那一波波強悍的音浪。有的同學在與朋友聊天，有的同學在跟其他同學隨意哄鬧，更是有些膽大包天的人竟跑到教室外觀察李老師辦公室的一切動靜。這時，小黃和小齊同學同時沖進教室，異口同聲地說：“李老師來了！快拿出練習冊！”前一秒還鬧哄哄的我們，像換了一個班級似的開始裝摸做樣的讀起書來。
可是，我們還是慢了一拍，原來李老師一直在窗臺上看著我們的一舉一動呢！被現(xiàn)場抓包的我們害怕極了，李老師的眼睛里似乎有一團燃燒的火球。她一邊拍桌子，一邊苦口婆心地說：“‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’啊！這大好時光是用來讀書的，這是用再多的金子都換不來的時間啊，全班把三單元的十四條全抄一遍！”
這件事一直藏在我的記憶深處，因為它告訴我“一天之計在于晨，一年之計在于春”我們要珍惜這美好的時光，把握住每分每秒。偷偷告訴你：其實我更忘不掉那一上午抄寶典的痛苦�。�
數(shù)學作文600字 篇2
數(shù)學是一門很深奧的課題，它不僅用于課本上，還廣泛的存在我們周圍的生活中。
寒假時，我和爸媽回到鄉(xiāng)下過年。一進家門，大伯便微笑著迎面走來，說：“小麗，你來了呀！歡迎到大伯家過年咯！”我很高興地給大伯一個大大的擁抱。
吃過午飯，我們坐在客廳里聊天，在聊天中，爸爸提起我的數(shù)學成績不錯，每次在班上都能考到90分以上。大伯聽后馬上夸獎我說：“小麗，你真厲害，以后一定會有出息的！”我立馬開心的.笑了起來。這時，大伯說要考考我了，只見他拿起一塊三角形的蛋糕，對我說“你會不會求這個蛋糕的面積呀？”我仔細看了看后，嘴角揚起了一絲微笑，輕松流利地說出了計算方式及公式的運用方法。大伯微笑著點了點頭，夸贊了我一句后又說：“看來我們小麗確實很不錯喲，那好，我再考你一道題�！贝蟛坪踉缫炎龊昧藴蕚�，像變魔術一樣從背后拿出了一個道具，我定睛一看，這是一個不規(guī)則的立體形狀，大伯讓我求出它的體積。“我該怎么辦呢？”這時我沒有了剛剛的那股神氣了，于是我漸漸地地下了頭，似乎是要認輸了。爸爸向前走了一步，好像是要來教我，但被大伯攔住了。大伯用鼓勵的眼神看著我，好像在說“加油，小麗，我相信你能行的！”我苦思冥想，突然靈機一動，立馬從廚房找來了一個量杯，我把這個物體放了進去，再倒入水，利用排水法來求出這個物體的體積。頓時大伯開懷大笑,稱贊我是個小天才，爸爸也對我豎起了大拇指。
數(shù)學可真奇妙呀！讓我體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學應用于生活！
數(shù)學作文600字 篇3
我們班的數(shù)學老師姓馮，性別男，不知有幾歲，可他卻具有超級的忍耐力，不信？那就往下看吧。
有一天，上數(shù)學課，馮老師一進來，聽見教室里鬧哄哄的，就叫我們安靜下來。還笑著說：“你們活躍也不能到這種程度吧�！蔽覀円宦牐喽即笮ζ饋�。又叫我們安靜下來。還說：“這種活躍的氣氛我很喜歡，但是把別的班吵到那就不好了。”
后來老師跟我們講了幾個題目，要我們上去演排。有一個同學做完了，我們全班一起拍手說：“錯了，錯了�！蹦俏煌瑢W馬上又上去改，又改錯了，我們班的'聲音更大了。那位同學十分尷尬，就沒改了。
上面的同學寫完以后，老師又說：“我告訴你們不要太吵了，剛才三班的一個同學來瞄了一下，而我們班的那位同學，先做的是對的，后來被你們一吼，上來一改，改又改了一個錯誤的�！鳖D時我們班又一陣笑聲。
這節(jié)課下了以后，老師嚴肅地說；“我希望下節(jié)課來時不要聽到你們的吵鬧聲�！�
到了下節(jié)課。我們像完全忘記了老師的話似的，全班又吵起來了。馮老師一來，又耐心地說：“安靜�！倍疫�跟我們說：“如果你們以后上數(shù)學課再像今天這樣吵的話那我就要改變我的教育方式了�！笨墒邱T老師一直只說不做。
每次上數(shù)學課他都是耐心地跟我們說：“我不希望用那種方式教育你們……等等�！庇钟幸淮�，上數(shù)學課時他說：“現(xiàn)在我上課時如果有人講話我既不打你，也不罵你，你給我站著聽，如果你站著還說話，那就要好好教育了。”
我們的馮老師有耐心吧，現(xiàn)在馮老師還是按照原來的教學方式來教，我們也能適應，只不過上數(shù)學課我們還是有人說話，馮老師還是能忍受，我真不知道馮老師咋有這么強的忍耐力？
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