實用的活動的作文600字

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的活動的作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動的作文600字 篇1

　　今天我們小記者團來到龍灣“太古可口可了公司”啦！我好興奮哦！

　　剛進大門，我們就看到幾個巨型可樂瓶立在那兒。這“可樂”有多大呢？告訴你哦：它可以“通天”呢！我們擠進了一扇門，一進大廳，我就被吸引了。拍照區(qū)一只北極熊，一手拿著可口可樂，正在添著嘴巴，似乎在說：“再來一瓶，再來一瓶。”游戲區(qū)，瞧游戲機、拼圖、多米諾骨牌、冰球……應(yīng)有盡有。講座區(qū)里更是設(shè)備齊全。

　　此次活動的第一個環(huán)節(jié)是講座，一位公司的阿姨告訴我們，可口可樂1886年誕生于美國，注冊于1899年。它商標(biāo)的中文意思是：美味可口，開心快樂。在1927年進入中國市場，現(xiàn)在是全球最大的跨國公司之一，年產(chǎn)值達670億美元�？煽诳蓸房墒莻�大家族，有可口可樂、雪碧、酷兒、冰露等。接著我們還邊喝可樂邊看了一段有趣的動畫，大家都被逗得笑得前仰后翻�？赐曛�后，我明白了可樂瓶的制作過程，它原本是個小試管樣的東西，后來經(jīng)過加工、再用氣充起來的，真像是變魔術(shù)。

　　接著第二個環(huán)節(jié)是參觀生產(chǎn)車間。我們一邊認(rèn)真聽導(dǎo)游解說，一邊仔細(xì)地做筆記。終于懂得了可樂的制作過程，它是用機器自動化流水線生產(chǎn)的。在裝瓶過程中，先把制成的玻璃瓶沖洗干凈，再把制成好的可樂充到瓶子里，接著蓋上蓋子，貼上標(biāo)簽，再封裝就可以出廠了。

　　第三個環(huán)節(jié)是我最感興趣的`采訪活動。大家都勇躍采訪，提出了各種奇異的問題，比如：“可樂中為什么有氣”，“為什么要在可樂中加入二氧化碳”……

　　采訪結(jié)束便是自由活動。說是自由活動，其實就是喝可樂比賽。十分鐘內(nèi)我喝了三瓶共600毫升可樂，好飽��！

　　通過這次活動，我大開了眼界，長了不少知識；還交了好多朋友，玩得很開心。希望以后能有更多這樣的活動。

活動的作文600字 篇2

　　7月10日上午九點，我們胡巴小分隊的金詩怡爸爸組織了一次有意義的新活動。什么活動呢？那就是到紹興火車北站向旅客分發(fā)“五水共治在行動，全民助力G20”的宣傳資料和小扇子。

　　我們小隊一共11人，穿著鮮艷的紅色班服，精神抖擻地在車站南門口集合，每人拿到了一個包裹，里面裝著精心制作的宣傳資料、精美的小扇子和貼紙。詩詩爸爸告訴我們，我們要把這些宣傳資料發(fā)給車站里的'旅客，向他們宣傳“五水共治”和“G20國際峰會”知識。一聽說這活動這么有趣，我和隊友王鐘靈就興奮地沖進候車廳。

　　候車廳里坐滿了等車的旅客，我和王鐘靈起先不知道該發(fā)給誰，在座位旁繞來繞去，還是沒有張開嘴巴。這時，我們看到一個瘦瘦高高的叔叔拉著行李匆忙地走過來，我和王鐘靈試著上前問：“叔叔，請你看一下五水共治G20的資料�！笨墒�，叔叔匆忙地拒絕了我們的熱情，又瞟了一眼小學(xué)生模樣的我們，就走開了。我感覺這就像是一盆冰涼清冷的水一下子“砰”的一聲潑在了我的頭上。王鐘靈像一個癟了氣的氣球跑向媽媽，而我卻對自己信心滿滿，跑向另一個叔叔，那個叔叔長得挺胖，走遠(yuǎn)看看也顯得挺和氣的，我小心翼翼地遞上傳單，誰知，叔叔竟然接了過去，旁邊有個阿姨看見了，居然自己主動來向我們要資料。我一下子發(fā)出了兩份傳單，高興得揮舞著雙手告訴媽媽：“我一舉兩得了！”媽媽也夸我真厲害。后來，我和王鐘靈越發(fā)越快，越發(fā)越樂。最有意思的是，有一個看起來像三、四年級的哥哥，接受了我的宣傳單后，也加入我們的隊伍，幫我們發(fā)了三份資料呢！

　　經(jīng)過一個小時的努力，我們所有隊員全部發(fā)完了資料，我想：這下，一定有更多人了解“五水共治”和“G20峰會”了。

活動的作文600字 篇3

　　這個星期四，天氣格外晴朗，學(xué)校組織我校全體五年級師生到上海地質(zhì)科普公園進行了一次有意義的社會實踐活動。

　　經(jīng)過了四十五分鐘的車程，我們終于抵達了目的地，同學(xué)們迫不及待地下了車，開始了本學(xué)期的第一次活動。浦東地質(zhì)科普公園坐落于浦東國際機場后，園內(nèi)有各式各樣的娛樂活動，例如：地震體驗館、火災(zāi)逃生館、斗牛場、跑馬場和地質(zhì)科普館等等。其中，給我留下最深印象的要屬地震體驗館了：

　　“轟隆隆……”這是，從揚聲器里發(fā)出了地震時那震耳欲聾的嘈雜聲，同學(xué)們一個個捂住了耳朵，原來，我們正在地震體驗館體驗地震呢！終于輪到我們班了，首先是由我們1、2、3小組體驗地震，地震體驗館的`門一打開，同學(xué)們便爭先恐后地擠了進去，我選擇躲在教室里，而其余的一部分同學(xué)則分布在寢室里。地震已快開始了，我想起了陳老師在科常課上所說的話：“如果你在教室里時突然發(fā)生了地震，可以躲避在課桌下，兩手抱住后腦勺，抬起膝蓋保護住腹部，緊鎖身體，這是最好的防御姿勢�！庇谑�，我嘗試著這個動作，躲避在課桌下。地震開始了，那大地發(fā)出的隆隆聲，玻璃的碎裂聲和人們的尖叫聲交織在了一起。這時，我感到教室的地面搖晃了起來，經(jīng)過了最強烈的主震，余震又開始了，“轟隆、轟隆”地面又一次次地晃動了起來，終于，隨著揚聲器里的聲音逐漸減少，地震結(jié)束了，體驗館的門打了開來，同學(xué)們一個又一個地走了出去。

　　這次社會實踐活動，讓我情不自禁地想到了今年四川發(fā)生的“5.12”大地震，本次地震共造成近十萬人死亡，國家財產(chǎn)嚴(yán)重?fù)p失。如果大家都能把平時所學(xué)的防震知識運用到生活中去，也許就能減少地震帶來的生命和財產(chǎn)的損失。

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