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    粉筆作文600字

    時(shí)間:2023-12-17 12:07:15 600字作文 我要投稿
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    粉筆作文600字4篇(推薦)

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的粉筆作文600字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    粉筆作文600字4篇(推薦)

    粉筆作文600字 篇1

      我的母親是一位小學(xué)教師,已有二十年的教齡。在關(guān)于母親的回憶里,最忘不了的,還是那一截短短的白色粉筆。

      小時(shí)候,我常到母親的學(xué)校里玩。端坐在講臺(tái)前的一張小椅子上,就猶如那些母親班級(jí)里的哥哥姐姐們一樣。教室后面,常有個(gè)誰(shuí),憋不住笑,“撲哧”一聲,全班便齊刷刷地倒下,成了一片笑海。

      印象最深的,就是有一次,我依舊坐在母親特意為我準(zhǔn)備的那張小椅子上,不管能不能聽(tīng)懂,還是依舊十分認(rèn)真地聽(tīng)著母親的課。雖然坐在大哥哥姐姐們中間聽(tīng)課也只能聽(tīng)得一知半解,但是每個(gè)問(wèn)題,只要我能夠答得出來(lái),就會(huì)高高舉起我的那只小手。那一次,我依舊興奮地舉著我的手。母親突然說(shuō)了一句:“林家熠,你上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。”我一愣,又突然反應(yīng)了過(guò)來(lái),又還有一點(diǎn)猶豫。全班莫名其妙響起一陣笑聲,我滿面疑惑的往后望一眼,不明白有什么好笑的,接著又轉(zhuǎn)回頭,緩緩站起來(lái)一點(diǎn),不知該干什么。唉,到了真正被叫到的時(shí)候,我卻又膽怯了……

      母親在講臺(tái)上微笑著,目光如水般柔和。她雖沒(méi)有說(shuō)話,但是母親的表情鼓勵(lì)著我,讓我勇敢地上講臺(tái)來(lái)回答問(wèn)題。我小心翼翼的走著,慢慢跨到了講臺(tái)上。母親拾起一根短短的白色粉筆,遞到我手里。我接過(guò)筆,顫顫巍巍地拿著。母親一次次說(shuō)著,提醒我:“寶——島——點(diǎn)、點(diǎn)、橫鉤、橫、橫、豎……”,我也使勁在講臺(tái)上寫(xiě)著:“橫、橫、豎……”寫(xiě)完了,母親鼓起了掌,接著,全班響起了一陣震耳欲聾的掌聲。我真是自豪極了!

      從此,這次經(jīng)歷使我不再畏懼發(fā)言,母親的鼓勵(lì)使我舉手越來(lái)越積極,終成為了我們班里發(fā)言最積極的一名學(xué)生(沒(méi)有之一)。

      那支白色的.粉筆,那兩個(gè)白色的字,那一段白色的回憶……都圍繞著我的母親。啊,母親,您站在講臺(tái)上的高大形象和對(duì)我的鼓勵(lì)及關(guān)懷一定會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在我的心里!

    粉筆作文600字 篇2

      粉筆頭是有生命的,它也拍疼。

      有一天,老師一邊繪聲繪色地講著課,一邊在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著。一個(gè)粉筆頭從老師的手上掉落到講臺(tái)上,發(fā)出輕微的“叭吧”一聲,那聲音很輕,老師沒(méi)有聽(tīng)到,大多數(shù)同學(xué)也沒(méi)有聽(tīng)到,“調(diào)皮大王”卻聽(tīng)到了。下課后,他撿起了粉筆頭,在黑板上畫(huà)了一頭胖嘟嘟的小豬,在一邊寫(xiě)上一句話:“這是***”。當(dāng)他剛想畫(huà)小狗時(shí),叮零零,上課鈴響了。他趕緊拿起黑板擦擦去了自己的“杰作”。幸虧他眼疾手快,沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)。他急忙把粉筆頭藏在衣兜里,跑到了座位上,等待老師上課。

      老師在滔滔不絕地講著新課,同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味!罢{(diào)皮大王”趁大家不注意,悄悄從衣兜里掏出那個(gè)粉筆頭,放在一張紙上,用尺子鋸來(lái)鋸去,然后又把尺子蓋在粉筆頭上用力一壓,粉筆頭就變成了粉筆末。他把這張紙折了幾折,包起來(lái)做成了一個(gè)粉筆末“炸彈”。下課后,他趁小朋友在玩游戲,把粉筆“炸彈”扔了過(guò)去,打在了一個(gè)小朋友的'身上,那個(gè)小朋友的身上有一大塊粉筆灰。這一切讓班長(zhǎng)王然看得清清楚楚,但為了不影響大家學(xué)習(xí),上課時(shí)她沒(méi)有作聲。下課了,調(diào)皮大王又跑到講臺(tái)上,看到一個(gè)小粉筆頭,就踩啊踩,踩去一大半了。王然再也看不下去粉筆粉身碎骨的樣子了。她走過(guò)去,說(shuō):“你別踩了,粉筆頭也是有生命的!你這樣踩它,它不疼嗎?”

      “調(diào)皮大王”神氣地說(shuō):“粉筆頭有什么生命!我踩,我踩,我踩踩踩!”

      王然又說(shuō):“它在黑板上寫(xiě)出字來(lái),教給我們知識(shí),自己卻越來(lái)越小,這不是為了我們而犧牲了自己的生命嗎?你這樣踩它,它也在喊疼,不信你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)”。

      他感到王然說(shuō)得很有道理就低下頭說(shuō):“我……我錯(cuò)了。”說(shuō)完,彎下腰去,把一個(gè)個(gè)粉筆頭撿了起來(lái),放進(jìn)了粉筆盒里。

      從此以后,每個(gè)同學(xué)都掙著撿粉筆頭,地上再也沒(méi)有踩碎的粉筆頭了。

    粉筆作文600字 篇3

      我呢是一支普通的粉筆。

      我現(xiàn)在正靜靜地躺在一個(gè)粉筆盒里,這里有我的兄弟姐妹們。

      突然,有一只手打開(kāi)了我們家的大門(mén),然后就有一個(gè)比我大點(diǎn)兒的粉筆兄弟被抽走了。

      那只手在一個(gè)不黑不綠的硬板子上寫(xiě)著什么,好像是在畫(huà)畫(huà),卻又不像。后來(lái)我明白了,不黑不綠的,叫做“黑板”,而站著的人叫做“老師”,“老師”是專(zhuān)門(mén)為底下坐著的小人們教“知識(shí)”的。至于這“知識(shí)”究竟是什么?我就無(wú)從得知了。

      這時(shí),不知從哪里傳來(lái)了一陣響聲,接著只聽(tīng)這“老師”說(shuō)了兩個(gè)字,“下課”,然后這些小人們就離開(kāi)了自己的座位。有一些小人跑到了我們家門(mén)口,幾只手帶走了我的許多兄弟姐妹,我眼睜睜地看著他們被這些小人們掰成了好幾段,他們痛苦地呻吟著,還被那些小人們?nèi)觼?lái)扔去的。天哪!好恐怖呀,難道我也要經(jīng)歷這些嗎?

      又是一陣鈴聲響起,只見(jiàn)這些小人們又坐到了他們?cè)镜奈恢蒙希莻(gè)“老師”也回到了原位,那“老師”又把手伸到了我們家。嘿,真不幸,這次我被拿了出來(lái)。

      只見(jiàn)這個(gè)“老師”寫(xiě)了許多我不知所云的.東西,突然,我頭一暈,好像還轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈,撞在了一個(gè)硬邦邦的地方。然后,又快速地下降,“砰”的一聲摔在了地上,接著就是那“老師”的講話聲。

      這時(shí),一個(gè)小人從他的腳邊撿起了我,將我放在了一個(gè)黑漆漆的角落。

      又一陣鈴聲過(guò)去了,我被拿了出來(lái),可是,那個(gè)小人用很鋒利的東西在我的身上劃來(lái)劃去,刮得我生疼!一會(huì)兒,我就變成粉末了。接著,我被放到了一個(gè)白色的,平坦的地方。只見(jiàn),他把那東西折了幾下,我被包在了里面。過(guò)了一會(huì)兒,一道亮光照向我,又有一陣風(fēng)從背后襲來(lái),我就被吹了出來(lái),大部分都落在了地上。

      忽然,我感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn),身上有什么毛茸茸的東西在拂動(dòng)。不一會(huì)兒就倒就被倒在了一個(gè)臭氣熏天的地方。

      這就是我作為粉筆悲慘而又短暫的一生!

    粉筆作文600字 篇4

      我是一支粉筆,我有好多的好朋友,它們是:藍(lán)粉筆,紅粉筆,黃粉筆……我們共住在一個(gè)家里——粉筆盒。

      “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,當(dāng)老師像往常一樣從粉筆盒里拿筆時(shí),我使勁往外跑,第一個(gè)就被老師拿了出來(lái),我別提有多高興。這時(shí),老師拿起我在黑板上:“刷刷”的寫(xiě)起字來(lái),我的“尾巴”在黑板上不停地摩擦著,很快就摸去了一小段。黑板不解的問(wèn)我“你為什么要那么傻,如果你不往外跑,也不用犧牲的這么快,難道你對(duì)自己的生命一點(diǎn)也不在乎嗎?”我笑了笑沒(méi)有回答,繼續(xù)在黑板上工作。

      “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課鈴響了,我可以休息一會(huì)了,老師把我又放回了粉筆盒中。我伸了個(gè)懶腰,望著剩下的半截身子,又看了看黑板上一排一排整齊的字,臉上又露出了笑容。每次上課時(shí),我和朋友們?cè)诤诎迳隙继鴥?yōu)美的舞蹈,我們?yōu)檎Z(yǔ)文老師寫(xiě)出了一段段奇妙的文字,為數(shù)學(xué)老師把我們變成一串串活蹦亂跳的音符,美術(shù)老師用我們畫(huà)出了一幅幅美麗迷人的圖畫(huà)……我們一直為老師、同學(xué)作出貢獻(xiàn),他們也非常喜歡我們。但是,同時(shí)也有一些同學(xué)經(jīng)常把我們掰成一段一段扔著玩耍,有時(shí)還把我們踩在腳下變成一團(tuán)粉末,我們非常傷心痛苦。

      你們要知道!我們粉筆不是無(wú)情物,老師用我們?yōu)槿祟?lèi)傳遞了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),而我們也在這個(gè)過(guò)程中一支一支地慢慢地消滅掉,化作粉末重回大地。人們?cè)Q(chēng)粉筆為潔白無(wú)瑕的雪娃娃,為他人化作粉塵的無(wú)私奉獻(xiàn)的.蠟燭,這是一些多么動(dòng)聽(tīng)的稱(chēng)謂!請(qǐng)愛(ài)惜我們粉筆吧!

      在我們粉筆的身上蘊(yùn)含著崇高的品格,那就是“只付出,而不求回報(bào)!”我們?yōu)槲覀兊木窀械津湴磷院馈?/p>