（推薦）作業(yè)作文600字3篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的作業(yè)作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

作業(yè)作文600字 篇1

　　在我成長的天空，成長的故事如滿天繁星，不計其數(shù)。成長的經(jīng)歷不是酸、不是甜、不是苦也不是辣。而是這四種每一種都有。但是，那個“苦”的滋味讓我終生難忘。

　　上小學三年級時，20xx年圣誕節(jié)前夕，好朋友要開圣誕Party。她熱情地邀請我參加。我問了一下媽媽，媽媽同意了。我一蹦三尺高，以百米沖刺之速跑到電話機旁，上氣不接下氣地說：“我……媽媽同……同意了！”電話里傳來“那就在……晚上！”“好，一言為定”我高興地說，“媽，我……”我大聲地說。“好，要寫完作業(yè)！”媽媽叮囑道。我滿口答應。一個箭步?jīng)_回書房。哼，這點作業(yè)算什么？看我一兩下就搞定了，想罷，提筆就寫。滴滴答答……轉眼間，開Party的時間到了�！霸懔耍�作業(yè)還沒寫完”，我著急地想。但是貪玩心驅使著我。我大叫道：“媽，我寫完了”。話一出口，我就心虛了。有點后悔欺騙媽媽�！白鳂I(yè)寫完了，那就去玩吧！”媽媽回答。臨走時，媽媽還是千叮嚀萬囑咐“早去早回！”我走后，一直在那里玩。唯有一點不開心的就是害怕媽媽發(fā)現(xiàn)我沒寫完作業(yè)出去玩，把我臭罵一頓。玩到8：00左右，我忐忑不安地回到家，一個人躲在書房悄悄地寫作業(yè)。不知什么時候，被媽媽發(fā)現(xiàn)了。果然不出我所料，頓時媽媽的`臉由晴轉陰，陰轉陣雨，最后是大暴雨。把我狠狠地批評了一頓，教育我不該不寫完作業(yè)出去玩，還騙媽媽。最后，媽媽甩下一句話：“今天不寫完作業(yè)別睡覺!”然后轉身走了。我叫苦連天，寫到11：00點才寫完睡覺。

　　這件事讓我懂得了逃是愚蠢的，欺騙他人更不可取。成長的道路是五彩斑斕的。我們在錯誤中不斷成長，在點滴進步中享受喜悅，在挫折中學會堅強，一步一步走向成熟的人生。

作業(yè)作文600字 篇2

　　這學期學校開展了421自主實踐作業(yè)，同學們都積極踴躍的報名參加。很高興我參加了語文實踐作業(yè)。作業(yè)的內(nèi)容包括：讀書、讀書筆記、語文小報、硬筆書法練習。這些內(nèi)容都是我所喜歡的，因而在完成的時候感覺很輕松、很愿意去完成，完成時也很用心。

　　通過自主作業(yè)的完成，我感覺自己收獲很多，下面把我的感受與大家分享：

　　首先語文自主實踐作業(yè)從我們的興趣出發(fā)，不同于以往的作業(yè)在完成時有壓力、有負擔。因為是我們喜歡的，所以我們愿意去完成，調(diào)動了我們完成作業(yè)的積極性。

　　第二，自主實踐作業(yè)的內(nèi)容是從提高我們語文學習能力方面設計的，不同于以往機械的作業(yè)內(nèi)容。在完成的過程中，我們的語文學心能力逐漸提高，而且在作業(yè)完成的過程中我們也感受到了學習的.快樂。例如：讀書作業(yè)，大大增加了我們的課外閱讀量，使我們每天堅持閱讀，逐漸養(yǎng)成了閱讀習慣；讀書筆記，與讀書作業(yè)是相輔相成的，正所謂“不動筆墨不讀書”，一邊閱讀，一邊積累好詞好句，使讀書與積累，讀書與思考相結合，豐富了語文積累量，在習作時，變得輕松了許多。語文小報是我最喜歡的，因為它給了我很多自由的空間，可以讓我自主的設計版面，再用心的選擇內(nèi)容，這又是一次積累的過程。每次看到自己完成的小報，都有一種成就感，心中很是高興。再說書法作業(yè)，就更有必要了，寫好漢字，使我們小學生的基本功，練字的過程更是一種修心養(yǎng)性的過程，因而完成書法作業(yè)時，我都特別認真，尤其是聽到爸爸、媽媽和老師的贊許時，我更是高興不已，從心底里增強了寫好漢字的自信心。在這樣的練習中，我的書寫水平較以前有了很大的提高。

　　總之，421自主實踐作業(yè)，讓我們在完成作業(yè)時有一種全新的感覺，我從心底里喜歡這樣的作業(yè)，希望這樣的作業(yè)形式不要改變，我也會更用心的去完成自主實踐作業(yè)，讓自己的語文學習更上一層樓！

作業(yè)作文600字 篇3

　　中午慢吞吞地吃飯后，劉雙就照著老師給的本子用粉筆有氣無力地寫在冰涼的黑板上�？粗�黑板上不停增加的作業(yè)，我感到壓力如山一般大。周圍的同學們一個個皺著眉頭，有的同學不顧什么場合，就大驚小怪地喊道：“好多呀，怎么這么多作業(yè)！”

　　頓時教室里炸開了鍋，仿佛置身在法庭，即或又如在那喧鬧的菜市場，可能全是同學們的哭訴聲，老師或許是覺得太吵了開口斥責道：“誰再說，我就加題！”瞬間，教室里充滿了老師的威嚴。驀然間全班死一般的寂靜，只有教室前面的鐘‘嘀嘀嗒嗒’的依舊在那里得意的旋轉著，在我們看來，在這個時候，那聲音是多么的刺耳，好似在嘲笑我們：“你們自己要說話，現(xiàn)在好了吧，把老師惹怒了吧�，F(xiàn)在只有我能說話了，哈哈哈……”就這樣中午逐漸過去。

　　轉瞬間已是班會課，上課了，老師又叫我們拿出家教本，正當同學們猜測老師叫我們拿家教本干什么時，老師出人意料般冒出一句話：“把你們中午記的作業(yè)全叉掉，重新聽我說記�！币粫r間班上同學大都以為是又要加作業(yè)，都叫苦連天。有的同學抱著腦袋，有的同學不停地在捶桌子發(fā)泄著自己的'不滿，還有的同學看上去則是覺得沒什么很淡然估計是麻木了。過了一會大家才明白過來，老師是重新布置了作業(yè)，明顯比之前的少了許多。看著同學們緊繃的臉上一下子放松了，就像從地獄里剛見過閻王爺出來的小鬼一般，可以把蹦著的心放下了。

　　哎，有些事情其實不一定是壞事，也有好的一面，就要看你自己怎么想。比如下雨了，有的人可能會想剛晾的衣服又干不了了，但有的人又會想下雨了，又可以降溫了，多涼快呀！所以心態(tài)的好壞就看自己從那個角度去想，有個好的心態(tài)凡事也就沒那么鬧心了。

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