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小實驗作文600字(精)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小實驗作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小實驗作文600字 篇1
世界之大，無奇不有。一天，媽媽神秘地問我：你可以把字寫到雞蛋里嗎？要把字寫在雞蛋白上哦！我一臉疑惑，不解地說道：哪有字寫在殼上，印在雞蛋白上的雞蛋呀？我可沒見過！媽媽胸有成竹地說：走吧，我們一起去做實驗，讓你一探究竟！
于是，我和媽媽便迫不及待地去準(zhǔn)備實驗材料開始做實驗啦！只見媽媽先不慌不忙地拿出生雞蛋、食醋、毛筆、勺子和鍋這些用具。接著我便按照媽媽的吩咐，用毛筆蘸了一些醋，小心翼翼地在蛋殼上寫上ABC，然后把它放在旁邊晾干。這時，只見小雞蛋坐在我事先鋪好的紙巾上，像一個坐著搖椅的小老頭，悠閑地曬太陽呢！等小雞蛋干后，我和媽媽便把它放進(jìn)鍋里，加入冷水，雞蛋便在水里飄蕩著，水溫在一點點地升高，雞蛋周圍便出現(xiàn)了一串串的'泡泡，好像在泡澡一樣，可愛極了！
十分鐘過去了，只聽見媽媽說：可以關(guān)火了！我急忙跑過去，心里卻好像十五個吊桶打水七上八下，想：到底實驗?zāi)艹晒�？不過我還是好奇地拿起勺子把雞蛋撈了出來，小心地將蛋殼剝掉，目不轉(zhuǎn)睛地盯著剝好的雞蛋，這時，我看見了一排清晰的字映入眼簾：ABC。哇，成功了，成功了！我禁不住歡呼起來！這時，媽媽走過來，語重心長地說：看吧，科學(xué)就是這么奇妙，實踐出真知吧！我佩服地連連點頭。
好奇心讓我到網(wǎng)上去搜集相關(guān)資料，原來，蛋殼的主要成分是碳酸鈣，它能和醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成醋酸鈣。一部分醋酸會穿過蛋殼和蛋清發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，當(dāng)雞蛋煮熟后，字跡就會出現(xiàn)在蛋白上了。我連連驚嘆：科學(xué)實驗真是神奇呀！
經(jīng)過這次神奇的雞蛋的實驗，我知道了科學(xué)就在我們身邊，只要我們用心去探索，去實踐，就會了解到更多科學(xué)的奧秘。
小實驗作文600字 篇2
今天，厲老師神秘地對我們說：“今天我們要來做一個實驗�！蔽覀兇蠹覄偮犃死蠋煹脑捑妥h論起來：“什么，今天怎么老師就兩手空空來做實驗？”“老師，你糊涂了吧！”但厲老師仍然不慌不忙地說：“我們今天做的實驗是造橋，而且是紙橋！”
話音剛落，大家?guī)缀醵籍惪谕暤亟械馈笆裁醇垺獦�？”厲老師看著大驚小怪的我們，微微一笑說：“好，現(xiàn)在兩人一組，開始造橋�！闭f著便發(fā)給我們每組一張紙和兩個“橋墩”。
同學(xué)們都開始八仙過海，各顯神通。
五分鐘后，厲老師問：“有哪組好了嗎？”只見李杭琦組舉起了手，老師把他們組的橋放到了講臺上。他們的橋是平的，兩個鉛筆盒當(dāng)橋墩。把鉛筆盒立好后，厲老師把一個魔方放到橋面上，就在橋倒的時候，全班發(fā)出一聲嘆息，李杭琦組的“平行橋”失敗。
“還有誰想試一試嗎？”厲老師問道。
童俊凡組舉手了。
厲老師把童俊凡組的“鉤橋”拿到講臺上，當(dāng)厲老師把魔方放上去的時候。蔣譯萱嚇得緊緊抓著手，就連天不怕地不怕的徐乾豪也緊張地在原地走來走去，但還是以失敗告終。
最后，厲老師親自動手了。只見她把一張紙前后反復(fù)對折。同學(xué)們都呆了，想：厲老師這是在干嘛？一分鐘后，厲老師的“波浪橋”架好了。
“��！成功了！”大家都高興地叫了起來。要來折疊后的紙變成了一個個互相連接的.小三角形，因為三角形的承受能力最強(qiáng)，所以“波浪橋”成功了！
小小的實驗原來還有這么大的學(xué)問呢！
這個實驗，讓我明白了，科學(xué)里面有大學(xué)問呢！平時，我要留心觀察，多多閱讀科學(xué)書籍，在生活中學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。
小實驗作文600字 篇3
科學(xué)小實驗蘊(yùn)含著大道理，許多復(fù)雜的問題往往能夠通過簡單的原理求解。美國科學(xué)家卡爾。薩根說過：“每個人在他們年幼的時候都是科學(xué)家，因為每個孩子都在和科學(xué)家一樣，對自然界的奇觀滿懷好奇和敬畏”。而今天我們做了一次真正的科學(xué)家。
下午，于老師--小嬡爸爸帶我們上了一堂有趣的科技課。首先，我們把實驗需要的導(dǎo)電線，電池槽，電燈泡等材料準(zhǔn)備齊全，然后我們的科技課就正式開始了。于老師先拿出了一個土豆，并說這是一個特別的土豆，為什么說它特別呢？因為它會發(fā)電，說到發(fā)電，我們的腦袋冒出了一個個問號？于老師拿出用土豆做好的一個發(fā)電機(jī)，上面有一個電力表，只要一按開關(guān)，電力表動了，就證明土豆可以發(fā)電，我們每個人都看了一遍感到特別不可思議，大家的好奇心立刻被激發(fā)起啦，都希望自己也能親自動手做一做。
小愛爸爸沒有讓我們太久，給我們講了實驗的要求之后，就開始讓我們親自上場了。我們的實驗是用準(zhǔn)備的材料連接電路，讓小燈泡發(fā)光。我們摩拳擦掌，和同桌兩個人研究起來。我們把導(dǎo)電線接在一起，用電線纏繞在電池槽的`兩個鐵板上，之后再纏到燈坐上，開始的時候纏得松了，電線總是掉下來，后來我們總結(jié)經(jīng)驗，一定要纏的緊一點才行。把燈泡按在燈坐上后，還要把1。5伏的電池卡在上面，你只要發(fā)現(xiàn)燈泡亮了就證明成功了，我和同桌經(jīng)過無數(shù)次的實驗后，最后終于成功了，我們歡呼雀躍。
今天的科技課讓我們明白了，成功不是一蹴而就的，而是需要不斷去嘗試，去努力，去追求，而它，就在轉(zhuǎn)角處等著你。
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