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實(shí)用的歌唱作文600字4篇【經(jīng)典】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的歌唱作文600字4篇，歡迎大家分享。
歌唱作文600字 篇1
青春是什么？青春是火一般的激情，是鐵一樣的意志；青春是“海闊天空，獨(dú)來獨(dú)往”的瀟灑；青春是“零落成泥碾作塵”的傷感；青春是“化作春泥更護(hù)花”的英勇；青春是“直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮肋~；青春也是“初生牛犢不怕虎”的沖動。青春是一朵花，一朵浪漫的玫瑰花，充滿了如詩如畫的幻想。
我想唱首歌，歌唱青春的美麗與充滿激情！有人說人生是一曲交響樂，那青春就是交響樂的高潮，星辰為我們譜曲，大自然為我們伴奏，風(fēng)雨雷電為我們助威，那挫折就是我們交響樂的低潮部分。而這低潮部分或許就是花季交響樂更值得回味之處吧！
我想唱首歌，歌唱青春的美麗與充滿智慧！遇到挫折，我們會憑借“自古英雄出少年”的信心迎刃而解。步入青春的我們明白沒有成熟的愛情果子是不予以品嘗的。我們會用智慧的大腦去思考，用敏銳的神經(jīng)去決定。我們奮斗，我們堅(jiān)強(qiáng)，為的只是同一個夢，這個青春的夢只屬于我們。
我想唱首歌，歌唱青春的絢麗與五彩繽紛！有人說童年是金色的，回憶是紅色的，未來是藍(lán)色的，那青春就是多彩的。青春有著比童年更純潔透明的色彩，陽光燦爛的金色年華，使青春充滿熱情；激人向上的紅色，使青春還有著對未來的無限憧憬和藍(lán)色精靈般的幻想；青春是浪漫溫馨的粉色；青春是充滿生機(jī)的綠色；青春還是……青春是一個百花園五彩繽紛！
我想唱首歌！歌唱青春的短暫流逝！曇花一現(xiàn)是青春的'特色，可誰能說它不美麗，正因?yàn)樗亩虝�，才給人無限的遐想與期待。青春的旅途給人無限的留念！但不同的是，曇花謝了，可以再開，而青春卻只有一次。我想只要展示過，爭芳斗艷過便是無悔的青春。
朋友們，讓我們承諾青春的誓言，珍惜青春的年華，抬頭挺胸高唱青春之歌吧！
歌唱作文600字 篇2
有時候，堅(jiān)持也是一種責(zé)任。
——題記
我們的班主任兼語文老師周老師教兩個班。可在前幾天，周老師得了感冒，又用嗓過度，聲音沙啞起來。
第二天，周老師的聲音已經(jīng)令人難以分辨了。
早上，周老師為我們默寫。她用極細(xì)的聲音叫我們翻開本子，似乎稍大一點(diǎn)都會損害嗓子。由于聲音不清楚，我只得結(jié)合老師的嘴型來判斷。只見周老師一手拿書，眼睛盯著書，眉頭稍稍皺了起來，好像是醞釀了很久的樣子。周老師艱難地說出每一個詞語，剛開始還好些，可漸漸地，周老師的聲音愈發(fā)的沙啞，愈發(fā)的渾濁，但她的精神愈發(fā)的令人折服。
經(jīng)過幾節(jié)課的休息，周老師的聲音清晰了些，語文課上，她又為我們灌輸知識。盡管周老師能說話了，但還不能讀書。經(jīng)常這樣，她讀到一半便失聲了，要清清嗓子哼幾聲才能說出聲。雖然如此，但她依舊堅(jiān)持著為我們講課。
我在課上認(rèn)真地記錄要點(diǎn)，周老師也趁著我們記的時候再說明一遍，讓我們理解透。此時，教室里就她一人聲音——沙啞卻依舊堅(jiān)持。突然，聲音嘎然而止，仿佛是病危的人的話一樣中斷。我不由自主的抬頭一看。周老師一手捧著書，一手撫摸著胸口，眉頭緊皺，一下窘了起來。此時的她仿佛說一個字都很困難。她咽了咽口水，又繼續(xù)講課……
周老師沙啞的聲音所蘊(yùn)含的無限精神力量撥動了我們每個人的`心弦，也讓我們每個人為她揪心。但周老師硬是憑堅(jiān)強(qiáng)的意志用沙啞的嗓子教了兩個班近一個星期，我的心被震撼了。
是什么樣的力量支持著她？是責(zé)任，教師的使命。我們每個人都有自己的責(zé)任，責(zé)任看似簡單，但要盡到責(zé)任，必須要堅(jiān)持，不堅(jiān)持，怕困難，還有什么會等著我們？
哦！周老師！感謝您讓我們懂得如此深刻的道理。您的聲音像歌一樣傳頌著責(zé)任的含義，祝您永遠(yuǎn)健康！
歌唱作文600字 篇3
一陣歡快的小風(fēng)兒不停地唱著動聽的歌。山谷里總是不斷響著它歌唱的回聲。太陽出來了，太陽向它微笑。月亮出來了，月亮向它微笑。在它的眼里，世界上所有的東西都想自己一樣新鮮，快樂。它不斷向它遇到的東西打招呼，對它們說：“你好，你好！”
小風(fēng)兒一邊往前跑，一邊玩耍。它一會兒給小草吹吹頭發(fā)，一會兒讓小河蕩起漣漪。一會兒讓大江涌起浪花。它玩得可高興了。
小風(fēng)兒笑著往前跑。有個小山堆擋住了它的去路，它就往上飛了飛，一股勁過去了。什么也阻擋不了小風(fēng)兒的去路。
小風(fēng)兒的歌聲是各種各樣的，有拂過樹葉時沙沙沙的歌聲，有掠過水面時嘩嘩嘩的歌聲，有穿過風(fēng)鈴時呤呤呤的歌聲…各種歌聲匯在一起，就成了一曲無比動聽的天籟之聲。
小風(fēng)兒在山谷里飛了很長時間，忽然在一共拐彎處的時候，看到一塊非常大的石頭。這石頭很老了，石頭說：“孩子，你休息一下吧，這么長的`路，肯定累了。”小風(fēng)兒說：“不，我不休息，我不累，我不能停，我要往前走�！�
它飛到了風(fēng)車的旁邊，那里有它的同伴。它們一起讓風(fēng)車轉(zhuǎn)了起來。
它飛到了發(fā)電廠，它又碰到了它的伙伴，它們又一起來發(fā)電。
它飛到了麥田里，農(nóng)民伯伯在種地，小風(fēng)兒給他們送去了涼爽的風(fēng)。
……
小風(fēng)兒到哪，哪兒就會有歡笑。它每當(dāng)人們需要它幫助時，它都會去幫助人們，幫人們把風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，幫人們發(fā)電，幫人們扇走炎熱……
小風(fēng)兒的歌是永遠(yuǎn)唱不完的，有了它，使我們的一些活可以簡單或舒服。
小風(fēng)兒有一首歌，是永遠(yuǎn)唱不完的。
歌唱作文600字 篇4
當(dāng)我真正陶醉在歌聲中，才真正體會到歌唱著此時此刻的心情，如若不是天籟之音，怎么會深深打動我們，怎么會讓人感同身受！我曾經(jīng)以為，唱歌就像寫作一樣要對癥下藥，可是現(xiàn)在我才知道錯了。一首悲傷的歌曲，唱給一個快樂的人聽，快樂的人反而會好好珍惜現(xiàn)在快樂的生活；一首快樂的歌曲，唱給一個悲傷的人聽，悲傷的人反而才會有追逐快樂的欲望!相反，一首快樂的歌曲唱給快樂的人聽，一首悲傷的歌曲唱給悲傷的人聽，現(xiàn)象反而不會這樣明顯。
童年，被家長稱為頭腦間的時期；兒歌，被家長成為單純的思想。誰會想到，那單純的兒歌也會被如今思想成熟的網(wǎng)絡(luò)歌曲所代替？細(xì)細(xì)品味老歌，當(dāng)耳熟能詳?shù)摹妒郎现挥袐寢尯谩返?歌曲又回到你的耳旁，你能聆聽出就已經(jīng)很不錯了，你會覺得它是一首幼稚的歌還是一首好聽的歌？相信很多現(xiàn)在小皇帝小公主們會覺得十分幼稚吧？但是你是否想過，當(dāng)我們失去了偉大的母愛時，評論這首歌，將會是兩個截然相反的答案！
少年，被老一輩稱為緊要關(guān)頭的時段；網(wǎng)絡(luò)歌曲，被老一輩成為早熟的歌曲，正如同雨后春筍般冒出來。當(dāng)成龍演唱的《國家》和《油菜花》被我們用‘過時’二字評論，你要到哪里找找出這么好聽的歌聲，歌聲中流露出的單純，我們倒覺得十分幼稚，難道這就是現(xiàn)代的兒歌……
古代的《高山流水》乃伯牙所奏，古時被稱為天籟之音，每個人都在勛章天籟之音，聆聽天籟之音，請不要把你認(rèn)為幼稚，單純的歌曲齊全比賽，你想過沒有，這些兒歌會比不上網(wǎng)絡(luò)歌曲嗎？