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神秘的作文600字【合集】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的神秘的作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
神秘的作文600字 篇1
萬千世界，無奇不有，今天上課時(shí)，林老師說：“大家聽我說過‘紙蕾開花’嗎？”
不過一會(huì)兒，大家不約而同地發(fā)出“嗯”的聲音�！敖裉煳�?guī)Т蠹易鲆粋�(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字就叫‘紙蕾開花’�！崩蠋熣f這就拿起袋子，從里面提出一袋水彩筆，又拿出了一朵花的形狀的紙片，隨后又從水彩筆袋里拔出一只藍(lán)色的彩筆，用筆在紙片上涂上自己心儀的色彩，紙蕾做成了，接著老師把花的花瓣折起來。
“等會(huì)兒大家都圍到這里來看。”老師拿起一盆水放到講臺(tái)上，同學(xué)們像潮水一般向講臺(tái)涌去。
“現(xiàn)在我把花放在水面上，放時(shí)要平穩(wěn)一點(diǎn)。”老師認(rèn)真地說。
教室里鴉雀無聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)脖子伸得老長像拎起的鵝，眼睛一眨不眨地盯著水面。那朵花蕾像一個(gè)小姑娘剛剛從睡夢中醒來，它先伸了個(gè)懶腰，伸了一片花瓣，接著又一片，不一會(huì)便舒展開了。它好奇的看著正盯著它看的我們。
“你們想不想體驗(yàn)一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”老師說。
“想！”我們說。
“我早已給你們準(zhǔn)備好了�！崩蠋熒衩氐恼f。
大家每人都拿到了一張已涂好顏料色的`紙蕾。我一拿到紙蕾，就迫不及待地折了起來。
老師說：“大家一起把紙蕾放到水中�！�
我們照做，紙蕾一入水像是接到命令似的，爭先恐后的綻放開來。它們一點(diǎn)一點(diǎn)地向上，全都好奇的揚(yáng)起頭，然后又慢慢地向四周張望，似乎對(duì)周圍的一切都感到很新鮮。那些花兒五顏六色，爭奇斗艷，大有“春色滿園關(guān)不住”的氣勢。大約有一盞茶的功夫，所有的紙蕾都露出了迷人的笑臉。這些紙花像一個(gè)小姑娘，懶洋洋地躺在水面上。
其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是個(gè)物理現(xiàn)象，紙的主要成分是植物纖維，纖維就是極細(xì)小的毛細(xì)管。紙遇水以后，水沿著之中的毛細(xì)血管上升，使纖維漲滿，于是原來疊上的花瓣就張開了。
我們恍然大悟，原來生活處處是科學(xué)！
神秘的作文600字 篇2
今天上午午的最后一節(jié)課，老師給我們?nèi)嗤瑢W(xué)布置了一項(xiàng)神秘的任務(wù)，剛開始同學(xué)們還以為是要寫作文呢，誰知道這一個(gè)神秘的任務(wù)居然是給老師送賀卡，因?yàn)樵龠^幾天就是教師節(jié)了，這下我們可激動(dòng)壞了，不僅可以見到以前教過我們的老師，還可以對(duì)新老師有一些熟悉的認(rèn)識(shí)，這也是培養(yǎng)我們一個(gè)膽大的鍛煉能力。
老師先分好看誰去跟哪個(gè)老師送賀卡的'小組，就像大隊(duì)長領(lǐng)著小兵去戰(zhàn)場上打仗一樣，但是有人來來回回卻沒有把賀卡送給老師那里去，就說明這仗白打了，還有幾位小組順利的把賀卡交給了老師，老師還高興極了。
讓我最羨慕的就是孟洋他們一組去給孟校長送賀卡，最后還受到了孟校長的表揚(yáng)和握手，讓我羨慕的不要不要的，而我卻被分到了給體育老師送賀卡，反正我也是體育委員，就應(yīng)該給體育老師送賀卡，讓體育老師覺得我和其他的體育員都是合格的，但是剛進(jìn)到體育辦公室的時(shí)候，我的雙腿一直在打岔，就好像走不動(dòng)路一樣，站到那里一動(dòng)也不動(dòng)，老師說讓進(jìn)來我們才陸陸續(xù)續(xù)的一個(gè)接一個(gè)的排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)了辦公室，進(jìn)到辦公室里，激動(dòng)的心情都到嗓子眼兒里了，我們卻看到體育辦公室里有非常多的體育老師，在那里工作，但是我們卻沒有看見我們的體育老師在哪。
我們只好出去，找我們的體育老師，可是我們在二樓的辦公室里找了好多下，都沒有找到體育老師，我們只好拿著賀卡先回到班級(jí)里了，等到第二天再去送，但是這種激動(dòng)的場面我卻沒有忘記，當(dāng)時(shí)我在辦公室里連一句話都沒有說，有可能是因?yàn)槲夷懶』蛘呤且驗(yàn)樘?dòng)而說不出來話，想說可是卻擠在嗓子眼里說不出來。
這就是王老師為我們布置的一項(xiàng)神秘的項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目可以幫助我們戰(zhàn)勝膽小，去和更多的老師交流。
神秘的作文600字 篇3
今天是我第一天上課的日子，戴老師就為我們準(zhǔn)備了一份“神秘大禮”。它到底是什么呢？但最后令我們大跌眼鏡的，它竟是一則通知。
在作文課上，老師正說得熱火朝天，滔滔不絕。我們聽得也認(rèn)真。突然，不知怎么回事，老師住了口，拿出一張紙，吭哧吭哧地寫了起來。咦，老師在寫什么呢？許多同學(xué)好奇地伸長了脖子想著。突然，老師停住了筆，也不看我們一眼，就一聲不吭地走出教室，把我們十幾個(gè)人晾在那里。有些同學(xué)紛紛交頭接耳，說老師怎么能這樣？有的同學(xué)還不清楚發(fā)生了什么，呆呆望著空空如也的講臺(tái)；還有些同學(xué)。
或許，老師有什么急事吧，有可能去廁所了；有可能有什么資料忘記交了；也有可能有些上課材料沒備齊，去找人借了；還有可能有家長找老師有事……
正當(dāng)我們感到莫名其妙的時(shí)候，老師從門外探出了腦袋，向我們要膠水。有些同學(xué)恍然大悟，原來老師在貼東西。有些同學(xué)搖搖頭，無奈地說沒有；有些同學(xué)條件反射，下意識(shí)開始翻包；有一個(gè)男生叫道："我有！"說著把膠水給了老師。過了一會(huì)，老師回到講臺(tái)，讓我們猜猜那張紙上寫了什么。有位同學(xué)覺得是停課通知，天哪！這絕對(duì)不可能。才剛上一節(jié)課就想著放假。有位同學(xué)說是課程表，這也不可能，大門上都貼著呢？我覺得是"上課時(shí)間，請勿打擾“的溫馨提醒。終于要公布答案了，我早就心癢癢。其他同學(xué)也迫不急待了�？墒橇钗覀儾聹y許久的竟然是"教師須知"。
唉，戴老師呀，我才來上你的.課，咋就給我驚嚇呢？等等，這次的作文主題是——瞬間的心聲，哈哈，這下有題材了！
神秘的作文600字 篇4
我打開紙包，居然是一塊橡皮，我失望極了。
上課了，老師對(duì)我們說：“今天我們來玩一個(gè)游戲，叫”神秘的誘惑�！崩蠋煻挷徽f，給我們每人分了一個(gè)紅色的紙包，又對(duì)我們說“這個(gè)游戲的規(guī)則是：老師會(huì)走出教室；五分鐘后回來，在這五分鐘里，你們必須忍住不去打開紙包。看誰的自制力最強(qiáng)�！闭f完，老師走出了教室。
老師走出教室后侗學(xué)們就七嘴八舌地議論起來：有的說這里邊可能是一張“紅牛”，有的說可能是一個(gè)小玩具，還有的說可能是我們最愛吃的零食…
我仔細(xì)端詳著紙包，心想：這里面會(huì)是什么呢？這時(shí)，從我腦子里飛出了兩個(gè)人物，一個(gè)是善良的天使，一個(gè)是兇惡的魔鬼。天使拍著翅膀和藹地對(duì)我說：“千萬別打開它呀！”而兇惡的魔鬼卻滿不在乎地說：“切！這有什么了不起的！不就是一個(gè)紙包嗎？如果你不打開，就是一個(gè)膽小鬼！”聽了魔鬼的詰，我有一點(diǎn)動(dòng)搖軍心。可天使卻說：“千萬別打開它，剛才老師不是說了，不許打開它嗎？如果你打開了，你就是一個(gè)不講信用的人’”我左右為難，不知道怎樣才好。忽然，我想起媽媽對(duì)我說的話：要做一個(gè)講信用的人。
可轉(zhuǎn)念一想：這紙包里到底放了什么呢？我抵擋不住誘惑，剛要伸出雙手去打開紙包，忽然，天使又說：“不行啊，不能打開。”聽了天使的話，我又把手縮了回來。我偷偷瞄了同學(xué)們，有的同學(xué)已蠢蠢欲動(dòng)，抵擋不住誘惑了；有的`同學(xué)也像我一樣，剛伸出手又縮了回去；還有的同學(xué)已經(jīng)打開了，高興得樂不可支。這時(shí)，門“吱扭”一聲響，老師回來了。她看到我的紙包還沒打開，便笑瞇瞇地把一張積分卡放到我的桌子上，我高興極了。
今天，我抵擋住了誘惑，真開心。
神秘的作文600字 篇5
我小時(shí)候很喜歡吃零食，有一次我想吃剛買的薯片，想起媽媽剛叮囑過不許我多吃，就趁媽媽午休的時(shí)候偷偷去翻出薯片，藏在屋子的角落準(zhǔn)備大快朵頤。
我拿著薯片，滿心歡喜地坐在地上，剛準(zhǔn)備撕開包裝，包裝袋就發(fā)出嘩嘩的響聲，嚇得我像按了暫停一樣馬上停手，我豎起耳朵聽了好久沒有動(dòng)靜。慢慢的`，我才解除了暫停，用牙輕輕給包裝袋咬了一個(gè)小口，才緩緩撕開袋子�？粗永镆黄瘘S色的薯片，我不禁垂涎欲滴，恨不得一口全部吞下。我迫不及待地拿起一片薯片，放到嘴里就吃了起來。嘎嘣脆的一聲響，在萬籟俱靜的屋子里顯得那么震耳欲聾，我真是欲哭無淚，吃個(gè)薯片偷偷摸摸的也太不容易了。我嘴里含著咬了一半的薯片，等它慢慢的軟化后才咽了下去。一回生兩回熟，慢慢我掌握了技巧，小口地吃，慢慢地咬，薯片越來越少。我吃得不亦樂乎，不一會(huì)薯片就下去了一半。
我吃得口干舌燥，悄悄地到廚房去找水喝。沒想到螳螂撲蟬黃雀在后，就在我去廚房的時(shí)候媽媽偷偷到客廳拿起薯片就往嘴里倒，三下五去二的就干掉大半。等我喝完水回去后不由丈二和尚摸不著頭腦，“怎么喝口水的功夫薯片下去這么多，是我吃的忘記了？”
原來媽媽在臥室休息，忽然聽到客廳悉悉索索的聲音，不禁大為頭痛“進(jìn)老鼠了？我關(guān)好門窗的呀。”媽媽躡手躡腳地起來，在門后拿起了掃把，準(zhǔn)備給老鼠來個(gè)致命一擊。媽媽慢慢走到門口，從門縫往客廳看去，看見我背對(duì)著臥室，背影聳動(dòng)，“他在干什么呢，背影一動(dòng)一動(dòng)的，好像在哭，我得看看。”媽媽怕打草驚蛇，悄悄脫掉鞋子，光著腳丫走到我身后，定睛一看，不禁哭笑不得，原來我在偷吃！媽媽不由玩心大起，又偷偷退到門后，伺機(jī)而動(dòng)。
我拿起剩下的薯片剛準(zhǔn)備吃，媽媽正身后大喝一聲：“吃啥呢？”嚇得我薯片一下掉到地上，媽媽開心地大笑起來。
我和媽媽說笑著吃完剩下的薯片，不知為什么，我覺得這次薯片特別好吃，看來還是分享最快樂啊。
神秘的作文600字 篇6
"這個(gè)盒子里裝的是什么呀？是不是金銀財(cái)寶呀？彩虹老師，你就告訴我吧。同學(xué)們圍在老師身邊，你一言我一語，大聲嚷嚷著。
咦？他們口中的神秘盒子究竟是什么啊？這件事還要從我們上作文課說起
今天上午一上課，彩虹老師就從抽屜里拿出一個(gè)盒子，神秘兮兮地跟我們說：同學(xué)們來猜一猜，這個(gè)盒子里究竟是什么？
說完，她嘴角微微上揚(yáng)。我漫不經(jīng)心地嘀咕：世界上東西這么多，誰猜得出來是什么�。�
我話音剛落，只見彩虹老師伸出三根手指，頑皮地眨了眨眼睛，說：我會(huì)給你們?nèi)齻�(gè)提示。說著，彩虹老師在鍵盤上輕輕一點(diǎn)，第一個(gè)提示就跳出來了：一個(gè)獨(dú)一無二的'寶貝。
同學(xué)們紛紛露出迷茫的表情，獨(dú)一無二的寶貝？難道是青銅器，或者是一枚古代錢幣？我百思不得其解。
此時(shí)，彩虹老師露出緊張的神情，雙手將盒子抱得更緊了，好像生怕我們知道了這個(gè)獨(dú)一無二的秘密似的。
接著彩虹老師給出第二和第三個(gè)提示，分別是這個(gè)寶貝能說會(huì)跳，像人類一樣聰明，并且每個(gè)人看到的都不一樣！
這讓我更加捉摸不透了，彩虹老師這葫蘆里到底賣的是什么藥啊？！
彭建凱，老師叫到一個(gè)同學(xué)來看盒子里的寶貝，他興奮地從座位上跳了起來，手舞足蹈地跑向了講臺(tái)。
老師問：你害不害怕？只見彭建凱手摸著下巴，聲音微微顫抖著：不不害怕。
彩虹老師聽了，一只手握住了繩子，慢慢地抽開了盒子，露出一條細(xì)縫，彭建凱往里一瞧，氣得像火山要爆發(fā)了。
只見他雙手緊握著拳頭，快速向彩虹老師揮去，又迅速收回，拳頭在空中來回?cái)[動(dòng)，好像在說：我辛辛苦苦等了這么久，最后你給我看的絕無僅有的寶貝居然是這個(gè)破玩意兒！想著想著，彭建凱便生氣又無奈地走下了講臺(tái)。
彩虹老師直到最后才滿足了我們的好奇心，原來是一面鏡子呀！怎么樣，有趣吧！你們猜出來了嗎？
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